DSKP KSSR Semakan Bahasa Iban Tahun 1

KEMENTERI
ANPENDI
DI
KANMALAYSI
A
kuri
kulum standard sekolah rendah
BahasaI
ban
Dok
ume
nSt
a
nda
r
dKur
i
k
ul
um da
nPe
nt
a
k
s
i
r
a
n
TAHUN1
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH
Bahasa Iban
Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran
Tahun 1
Terbitan Terhad
Kementerian Pendidikan Malaysia
Bahagian Pembangunan Kurikulum
Mei 2015
Terbitan 2015
Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam
apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat
kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,
Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.
ISBN: 978-967-420-112-8
KANDUNGAN
Rukun Negara...................................................................................................................................................
Falsafah Pendidikan Kebangsaan.....................................................................................................................
vi
Kata Pengantar..................................................................................................................................................
vii
Pemuka Jaku.....................................................................................................................................................
Tuju
...........................................................................................................................................................
Objektif ..............................................................................................................................................................
Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah................................................................................................
Fokus ................................................................................................................................................................
Pengeladik Abad Ke-21....................................................................................................................................
Pengelandik Berfikir Aras Tinggi .....................................................................................................................
Prinsip Ngajar Enggau Belajar ........................................................................................................................
Elemen Merentas Kurikulum ............................................................................................................................
11
Tisih ................................................................................................................................................................
13
Bungkur Isi Kurikulum........................................................................................................................................
16
Mending Enggau Bejaku....................................................................................................................................
28
Macha.................................................................................................................................................................
44
Nulis.................................................................................................................................................................... 54
Bungai Jaku........................................................................................................................................................
64
Jalai Jaku............................................................................................................................................................ 66
Appendiks ..........................................................................................................................................................
71
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak:
Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;
Memelihara satu cara hidup demokratik;
Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara
akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama;
Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi
kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak;
Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains
dan teknologi moden;
MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:
KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
KELUHURAN PERLEMBAGAAN
KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
KESOPANAN DAN KESUSILAAN
v
RUKUN MENUA
ENGGAU PENGABIS PEMENDAR Menua kitai Malaysia ngema juluk ati ke deka:
Ngulihka kaul ke lebih rat antara semua raban bansa;
Ngetanka siti chara idup demokratik;
Nempa siti raban bansa ke rentang endur pengelantang menua
ke deka diasaika sama ngena chara rentang sereta sama baka;
Bejaminka siti chara ke liberal senentang tradisyen budaya ke kaya sereta bemacham chura;
Negika siti raban bansa progresif ke ngena sains
enggau teknologi moden
ENGGAU NYA, kami rayat Malaysia, besemaya beabis ati deka meri penuh selinting ngagai
semua pengering enggau pengawa kami dikena nyapai juluk ati nya
bepelasarka prinsip prinsip:
BEPENGARAP KE TUHAN
PENALUK KE RAJA ENGGAU MENUA
PENINGGI PUGU SEMPEKAT
PEMESAI UNDANG-UNDANG
BEBASA ENGGAU BERADAT
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang
dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan
kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara
Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab
dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara
Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
vi
FILOSOFI PELAJAR BANSA
Pelajar di Malaysia nyadi siti pengawa betampung ngambika ulih lebih ngerembaika potensi
individu chara serap sereta nanggam ngambika ulih ngasilka mensia ke genap penau sereta
harmoni ari sukut intelek, rohani, emosyen enggau jasmani bepelasarka pengarap enggau
penaluk ke Tuhan. Juluk pengawa tu endang dikena ngasilka peranak menua Malaysia ke
bepenemu, bepengulih, beulah mulia, ulih nangkup pengawa sereta teulihka asai pengelantang
ke diri empu lalu mantu nambahka penyamai enggau pengelantang pendiau ngagai ruang bilik,
raban bansa enggau menua.
Dibali ari ; Akta Pelajar 1996 (Akta 550)

vi
KSSR BAHASA IBAN TAHUN 1 2017
KATA PENGANTAR
DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
tunjang Kerangka KSSR, mengintegrasikan pengetahuan,
yang
kemahiran dan nilai, serta memasukkan secara eksplisit
dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011 telah
Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
disemak semula bagi memenuhi dasar baharu di bawah
(KBAT).
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-
Penyepaduan
tersebut
dilakukan
untuk
melahirkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek,
2025 supaya kualiti kurikulum yang dilaksanakan di
rohani, emosi dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah
sekolah rendah setanding dengan standard antarabangsa.
Pendidikan Kebangsaan.
Kurikulum berasaskan standard yang menjadi amalan

antarabangsa telah dijelmakan dalam KSSR menerusi
Bagi menjayakan pelaksanaan KSSR, pengajaran dan
penggubalan
pembelajaran guru perlu memberi penekanan
Dokumen
Standard
Kurikulum
dan
Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata pelajaran yang
KBAT
mengandungi
Pembelajaran
Standard
Kandungan,
Standard
Pembelajaran dan Standard Pentaksiran.
dengan
memberi
Berasaskan
fokus
Inkuiri
kepada
dan
kepada
pendekatan
Pembelajaran
Berasaskan Projek, supaya murid dapat menguasai

kemahiran yang diperlukan dalam abad ke-21.
Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam

dokumen kurikulum telah mengubah landskap sejarah
Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-
sejak Kurikulum Kebangsaan dilaksanakan di bawah
tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada
Sistem Pendidikan Kebangsaan.
Menerusinya murid
semua pihak yang terlibat dalam penggubalan KSSR.
dapat ditaksir secara berterusan untuk mengenalpasti
Semoga pelaksanaan KSSR akan mencapai hasrat dan
tahap penguasaannya dalam sesuatu mata pelajaran,
matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan.
serta membolehkan guru membuat tindakan susulan bagi

mempertingkatkan pencapaian murid.
Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL

Pengarah
vii
PEMUKA JAKU
jaku, ngena mayuh bansa teks, jalai jaku enggau bungai jaku.
Standard isi enggau standard pelajar ke ditusun baru
Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (D KST) Jaku Iban
dikandalka ulih meri pengelandik enggau peneleba ke dalam
tu tusun kurikulum, pedagogi enggau tisih betukuh evolusionari.
sereta bisi reti ngagai genap iku nembiak. Berindik ari pansik
Iya berindik ba penegap Kurikulum Standard Sekolah Rendah
enggau ripot matau sekula ke ngelama tu, Dokumen Standard
(KSSR)
Kurikulum
2011. Iya mega surung ari peneka Kurikulum Baru
Sekolah Rendah (KBSR) 1983 enggau Kurikulum Baru Sekolah
enggau Tisih (DKST) tu ngembuan tuju enggau
objektif ti baka tu:
Rendah (KBSR Tusun Baru) 2003 ke dikena ba sekula primari.

TUJU
Transformasyen jaku Iban ari jaku selabah guna ngagai jaku ke
meruan dikena dalam bidang akademik, nyadi keresa dikena
Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (DKST) tu ditusun
besemekih ngulihka pengelandik enggau penemu sereta
enggau bejimat dikena Ngajar enggau Belajar (NeB) ngambika
nanggam penyerakup enggau pemaik ngengkahka kebuah iya
nembiak kompeten dalam komunikasyen ngena jaku Iban
patut dikuasa enggau menyana. Jaku Iban mega nyadi
standard dalam mayuh bengkah konteks, bepikir sechara kritis
pemandang identiti enggau pengelala bansa Iban. Dalam genap
enggau kreatif, bepemaiulah analitikal, inkuisitif sereta inovatif,
leka jaku ke ditiu enggau penuh penyedar tepanchar akal budi,
regas sereta ngembuan pengangkun negika waris pesaka
penyiru sereta adat basa ke nyadi penyeremin diri bansa ke
bansa bepelasarka ukur pemanah.
ngena jaku nya. Gasa pemintar sereta peninggi tikas penemu

OBJEKTIF
ke disungkap dalam jaku ulih dikusaika lalu dipereti ngena

penemu guna jaku ke entap sereta tegap.
Sepenembu belajar ba sekula sekondari nembiak patut ulih

Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (DKST) Jaku Iban
nguasa sereta ngemansangka kompetensi:
tu agi meruan bepegai ba rampa fokus guna jaku, pengelandik

1
1.
Mending enggau bejaku ti lenak dikena meransang
6.
Bungai jaku ti mungkur semua pengelandik jaku, aspek
kreativiti lebuh mansutka penemu diri dalam mayuh
leka main dikena beperindang, negika adat basa enggau
bengkah konteks sereta rampa social (intrapersonal);
main asal ke dikena nentuka daya idup meruan

digempung nyadi waris pesaka bansa (aesthetics &
2.
Bekomunikasyen enggau rentang, engkeman sereta
cultural heritage); enggau
betelipi ngelabuhka jaku dalam mayuh bengkah konteks

akademik, sosial enggau daya idup (interpersonal);
7.
Betarakka jaku Iban standard ngena kereban, proses

belajar ke ngangkatka kreativiti enggau imaginasyen,
3.
Macha, belemati sereta meretika mayuh bengkah teks
bepikir ba tikas antarabansa sereta ngembuan pengingin
literari enggau non-literari dikena ngemeranka pelajar,
belajar sepemanjai umur (to further enhance the
beperindang sereta ngulihka penerang dalam konteks ti
attributes of a holistic pupil).
autentik lalu nyerenih isi ke beguna nitihka tuju ti

LANGKAR KURIKULUM STANDARD SEKULA PRIMARI
dikedekaka (informational);
4.
Standard Kurikulum Bahasa Iban di tengkebang nitih malin
Nulis sechara kritikal ngena gaya enggau lebas jaku ti
Bentuk Langkar Kurikulum Standard Sekula Primari
engkeman dikena mantaika penemu diri, pengingat,
nyengkaum
peneleba enggau mayuh bengkah topik ke meransang
Komunikasyen,
Sains
enggau
Teknologi,
Pemansang Fizikal enggau Estetika, Pemaiulah, Humaniti
multiliterasi (production);
enggau Pengarap, Perangai enggau Ukur Pemanah.

5.
(KSSR)
Nguasa jalai jaku, meretika tukuh jaku enggau proses

belajar ti nyengkaum besakumka aspek linguistik, daya
idup enggau komponen sosial dikena ngangkatka tikas
literasi (grammar & sosio-cultural context);
2
ngena pengaya leka jaku bepelasarka konteks, tuju sosial

TUKUH KSSR
enggau akademik sereta meransang pengerembai penemu.

PENGELANDIK ABAD KE-21
Siti ari tuju KSSR nya dikena nempa nembiak ngambika sida
ngembuan pengelandik Abad ke-21 ngena chara narak sida
enggau pengelandik bepikir sereta pengelandik daya idup
bepelasarka pemai ulah ti manah. Pengelandik Abad Ke-21
mega disadang ulih nyikap nembiak ngembuan perangai
enggau pengelandik ke seriran baka ba Taga 1 ngambika sida
ulih besemekih ba tikas global. Ari ti ngembuan penemu pasal
Standard Kandungan (SK) enggau Standard Pembelajaran (SP)
dalam Kurikulum Jaku Iban, nembiak ulih belajarka pengelandik
Abad Ke-21 enggau lenak.
Kar 1: Profil Nembiak
Profil
Penerang
Nembiak
FOKUS
Liat Ati
Nembiak ulih napi pemedis, penanggul tauka

penguji
Nembiak nemu mansutka jaku, mantaika geragayak ati dalam
enggau
ati
ti
liat
sereta
tegap,
berani,pintar, toleransi enggau empati.
mayuh bengkah konteks, macha teks visual lalu nentuka batang

Landik
idea sereta meri respons ke engkeman, nengkebang ayat

3
Nembiak ulih mansutka buah runding, penemu
Bejaku
tauka penerang enggau ati ti berani sereta kreatif
Ti
Deka semua utai , dikena matau strategi enggau idea
baik ke ngena chara betulis tauka bejaku nengah
Nemu
baru. Sida belajarka pengelandik ti deka dikena
mayuh macham kereban media tauka teknologi.
bejalaika inkuiri enggau pansik sereta ulih
Landik
Nembiak ulih berunding ngena chara kritikal,
ngatika diri dalam pelajar. Sida mega ulih
Berunding
kreatif enggau inovatif . Sida mega ulih mutarka
ngasaika peneleba belajar sepemanjai umur.
penanggul ti kompleks lalu ulih meri pemutus
Beprinsip
Nembiak ngembuan ulah ti manah, rurus ati,
runding ke menyana. Sida ulih bepikir pasal
enda bechiping lalu bebasaka orang bukai. Sida
pelajar enggau diri empu. Sida nemu betanya,
bisi tanggung pengawa ngagai ulah enggau
ngembuan ulah ti manah sereta ulih muka
pemutus runding ti digaga sida.
runding ngagai perspektif, basa enggau adat asal
Bepenemu Nembiak bulih penemu lalu ulih ngerembaika
orang bukai. Nembiak mega bisi penegap
bungkur runding sida enggau jauh berindik ari
ati,ransing, berani sereta kreatif lebuh napi
mayuh macham disiplin penemu. Sida chakah
pelajar ke baru.
ngiga penemu baru ari pekara ke nyadi baka
Gawa
Nembiak ulih beserakup lebuh ngereja pengawa
dalam konteks isu menua enggau global. Sida
Beraban
beraban enggau orang bukai. Sida ulih begulai
mega ulih meretika isi-isu etika tauka atur pasal
napi tanggung pengawa , sepenemu,ngembuan
penerang ti dikembuan.
kaul ti manah, bebasa lalu temegah ati nerima
Penyiru/
Nembiak ulih mandangka penyiru, pengibuh,
buah penemu ti dipansutka tiap iku sida dalam
Pengibuh
empati enggau basa ngagai orang bukai. Sida
raban. Sida ngembuan pengelandik interpersonal
besedia mantu orang sereta nentuka rampa
lebuh bekolaboratif,
menua mengkang dijaga enggau meruan.
lalu tu tau bendar dikena
nempa penau enggau pengelandik sida nyadi
Pengingin
Patriotik
Nembiak ulih mandangka penyayau, penyiru,
ketuai tauka raban ti manah agi ari selama.
pengangkun, sukung sereta basa ngagai menua
Nembiak ngembuan runding ti ingin deka nemu
diri empu.
4
PENGELANDIK BEPIKIR TIKAS TINGGI (PBTT)
Kar 2: Tahap Pemikiran dalam KBAT
Pengelandik Bepikir Tikas Tinggi (PBTT) nya pengulih nguna
Tikas Pikir
penemu enggau pengelandik, mansutka jaku sereta nibas
Aplikasyen
Penerang
Ngena penemu, pengelandik, sereta ukur
tanya, bepikir sechara kritikal nitihka konteks. PBTT mega
pemanah lebuh ngereja siti-siti pekara
betatika
dalam siti-siti situasyen.
pengelandik
ngena
refleksyen
lebuh
mutarka
penanggul, nentuka pemutus runding ari serenih ke silik,

mutarka inovasyen sereta nguasa pengelandik nengkebang.
Ngeanalisis
Nguseka penerang ngagai mayuh bengkah

komponen dikena meretika
Pengajar patut meransang PBTT di dalam enggau di luar bilik

kelas neresa aktiviti beperagam, pansik inkuiri, aktiviti projek,
Nyerenih
Nentuka pemutus runding tauka timbang
etb. Pengajar mega dikandalka seruran besedia matih nembiak
penemu bepelasarka peneleba, kereban,
mansutka jaku sereta nibas tanya enggau betul sereta
penerang, langkah rapat, kriteria sereta
engkeman. Lebuh nyengkuran runding sereta nusun idea
justifikasyen ti spesifik.
nembiak ditarak ngena keresa bepikir i-think baka kar runding,

charta pie, graf, etb.
Nengkebang
Besakumka idea, komponen tauka produk

ngena buah runding ke kreatif sereta
Pengelandik Bepikir Tikas Tinggi (PBTT) diayanka dalam
inovatif dikena ngasilka idea, struktur sereta
kurikulum sechara eksplisit ngambika pengajar ulih ngengkahka
tengkebang ke baru.
dalam proses NeB dikena meransang nembaik berunding

bestruktur enggau fokus. Penerang pasal PBTT fokus ngagai
empat tikas berunding baka ke dalam Jadual 2
KSSR BAHASA IBAN TAHUN 1
PRINSIP NGAJAR ENGGAU BELAJAR (NeB) JAKU
bagi sechara aktif, ngelancham pemerani mansutka
IBAN
jaku sereta ngansak kolaborasyen enggau kereja sama

antara nembiak ti datai ari latar daya idup ke bebida.
Prinsip Ngajar Enggau Belajar (NeB) jaku Iban ba sekula

3. Integrasyen
primari 2017 agi meruan bepegai ba prinsip ke disebut

dalam DSKTSP 2011. Taja pia, dalam DSKTSP 2017,
Fokus rampa betarakka jaku - pengelandik reseptif
prinsip nya dipetegapka baka tu:
(mending,
macha
sereta
berati
enggau
silik),
pengelandik reproduktif (bejaku, nulis enggau mantaika
1. Bepelasarka Konteks
buah penemu), enggau penemu pasal jaku (pengaya

Aktiviti NeB patut diperambu bepelasarka konteks ti
leka jaku enggau jalai jaku) patut diajar sechara
autentik sereta meruan tuju. Ambi ke chunto, aktiviti
begempung (integrated), disukung ngena kereban
dilanggur bepelasarka standard pelajar, nitihka tema,
bechelak enggau ukai bechelak ke relevan dikena
ngena teks ti meransang pengelandik jaku, item jalai
nyendiaka mayuh perspektif sereta kaul penemu ke bisi
jaku lalu pengaya leka jaku ditusun besenutuk enggau
reti.
aktiviti bejaku enggau betulis sereta nyelinting objektif,

audiens
enggau konteks
daya
idup.
Pekara
ke
4. Bepusatka Proses
dipelajarka nembiak patut diterangka sechara eksplisit

Ngemansangka pengelandik jaku enggau penemu
lalu ditangkanka enggau aktiviti pengaya.
pasal jaku endang bepanggai ba proses ngajar. Nya

alai, pengajar patut nyadi model sereta ngemudahka
2. Betarak-Interaksyen Befokus
chara nembiak ngauk penemu. Ba pengujung aktiviti

Pengajar patut nyendiaka rampa komunikasyen ke ulih
nembiak dikarapka ulih mansutka jaku sereta ngasilka
meransang aktiviti mending enggau bejaku sereta fokus
mayuh bengkah kereja betulis ti meruan.
ngagai asil pelajar ke deka dijapai. Beserimbai enggau

nya pengajar mega patut nyendiaka nembiak ngambi
6
5. Sundang Pengelandik
LALAU PROSES NeB
Pengelandik jaku, item jalai jaku, struktur enggau

Lebuh ngelanggur sereta ngenatai pelajar, pengajar patut
mayuh bengkah teks ke diajar patut diulang sereta
beratika pekara ke deka dikenataika ba fasa pra,
ditandu nitihka tikas penalam enggau pengemar.
sekumbang enggau penutup pelajar. Ngena chara baka tu,
Semua pekara ke dipetarakka patut ditelusur enggau
pengajar seruran sikap enggau penemu, aktiviti sereta
silik sereta lenak. Ngena chara tu nembiak ulih
kereban ke dikena lebuh proses NeB nyadi dalam kelas.
belunjakka item guna jaku, nyerenih penemu sereta
Lalau proses NeB nya baka ke disebut nangkan tu:
ngemansangka pengelandik sida berengkah ari tikas

baruh ngagai ti pemadu tinggi.
1. Ngangkatka Penyedar
Pengajar meransang, matak pengerindu sereta ngiring
6. Tarak Perindang
nembiak fokus ngagai pekara ke dipelajarka. Pengajar

NeB nyadi lantang sereta ngerinduka ati lebuh nembiak
diberi
ruang
enggau
peluang
belajar
mega patut mantu nembiak bekaulka penemu ke udah
sambil
dikemisi enggau pekara ke dipelajarka sida.
beperindang. Sida patut diberi peluang ngereja aktiviti

baka belagu, nyadaka leka main, bekelulu ke lalu
2. Struktur Konsolidasyen Pengelandik
disempulang enggau gerak tubuh sechara kreatif.
Nembiak endang seruran disediaka peluang enggau
Kreativiti nembiak enda semina naka dalam kelas aja
ruang endur ngenegapka pengelandik, struktur jaku
tang tau ditampung di luar kelas ngambika penemu
enggau mayuh bengkah item ke udah dipelajarka.
enggau peneleba sida ngerembai sereta majak kukuh

sekukuh.
3. Ngemudahka Tisih Sekumbang Belajar

Pengajar
patut
nyerenih
pengeregas,
pengerindu
enggau prestasi nembiak. Peratika gaya sida belajar

sereta tikas penemu ninting iku individu nembiak dalam
7
kelas. Penerang balas ke diterima beguna bendar
silik kelimpah ari ti ngajar bepelasarka konteks ti
dikena pengajar mantu nembiak nguasa pengelandik
autentik sereta ngemeratka guna jaku ti engkeman
enggau penemu ke menyana.
nitihka atur sosio-daya idup. Adar ti nyemetak sereta

bebatang nentuka nembiak terang, ulih nyaut nyemetak
4. Beruruska Aplikasyen
nyelinting tanya, belalauka prosedur, sidi ke silik
NeB patut nyadi dalam konteks ti autentik ngambika
nyelinting tiap-tiap pekara ke dipinta tauka ditanya.
nembiak ulih enggau mudah mereti sereta ngena

penemu ke diterima. Pengajar patut ngelabuhka tanya
DSKTSP
tikas tinggi dikena matih pengelandik bepikir. Iya mega
ngemansangka profisiensi enggau guna jaku ti meruan.
patut seruran meransang kolaborasyen antara semua
Pemenyana individu nembiak ulih dipeda ari penalam
nembiak ngambika sida ulih belajar ari pangan diri.
penemu ke dikuasa nengah standard pelajar ke tusun
2017
tu,
ngembuan
batang
tuju
deka
nitihka fokus rampa pengelandik jaku enggau sistem jaku

5. Matau Penemu Baru
baka di baruh tu:
Pengajar patut meransang pengelandik beperagam
i.
Mending enggau Bejaku
lebuh matak nembiak matau penemu baru. Pengajar
ii.
Macha
tau bepun ngena tanya tikas tinggi udah nya berurunka
iii.
Nulis
sesebengkah proses dikena ngelubangka penemu
iv.
Jalai Jaku
nembiak. Ari nya, nembiak dikarapka ulih nguasa
v.
Bungai Jaku
pengelandik, strategi, proses enggau atur nengah

prosedur ke udah diteresa.
Nya alai, lebuh ngemansangka profisiensi enggau guna

jaku ti meruan pengajar patut bepegai ba prinsip enggau
6. Meri Adar Sechara Eksplisit
lalau proses NeB ke udah disebut di atas tadi.
Pengajar patut nerangka sesebengkah pengelandik,

strategi tauka proses enggau rentang, sistematik sereta
8
GUNA JAKU
2. Informasional
Ari segi informasional, jaku dikena lebuh meretika idea,
NeB jaku nyadi enda bebatang enti penemu senentang
tuduh penemu enggau penerang rama ti datai ari
guna jaku diseliahka. Guna jaku endang nitihka konteks
mayuh bengkah puncha enggau latar belakang. Domain
enggau atur iya ti patut dikena lalu pekara ke disebut deka
informasional
nentuka respons ke engkeman bepelasarka endur, maya
nembiak nyengkuran penerang, sikar ngulih sereta
enggau orang ke ngena jaku nya. Domain guna jaku
nemu napis penemu ari interbiu, media bechelak
endang nadai betatak tang ukur jaku ke dikemeratka nya
enggau internet. Pengelandik informasional nya akal
nitihka rampa ke patut diguna. Nya alai, dikena nentuka
chara mansik, napis sereta nguna penerang ba
proses NeB jaku endang bisi reti sereta meruan tuju
situasyen
domain guna jaku baka ke disebut nangkan tu patut
meransang
dikemeranka:
belajar sepemanjai umur.
1. Interpersonal
betatika
ke
chara
nempa
baru.
Pengelandik
nembiak
ngemerankan
tu
pengeregas
dikandalka
pansik
sereta
3. Estetik
Dalam pengidup besehari-hari jaku dikena lebuh
Pemanah jaku datai ari peninggi tikas runding, pengalus
mantaika geragayak ati, beinteraksyen, besara penemu,
budi basa, tapis enteli sereta pasuk leka jaku ke ditiu
bedebat enggau mayuh guna ke bukai. Domain
enggau berurun sereta menyana bepelasarka ukur
interpersonal tu betatika premis endur nempa nembiak
pemanah dalam konteks daya idup bansa Iban. Domain
ngambika nemu nanggam kaul enggau diri sebilik,
estetik betatika chara belematika elemen ke disebut di
kaban belayan sereta orang bukai ke diau bekelingi. Iya
atas enggau penuh imaginatif, kreatif sereta kritis.
mega ngemeratka nembiak nemu ngena lebas jaku ti
Pengelandik estetik nya akal chara ngemansangka
engkeman nitihka konteks. Pengelandik interpersonal
apresiasyen pemanah dalam jaku. Pengelandik tu
nya akal chara dikena nempa kompetensi bejaku
dikarapka
kelimpah ti ngansah penajam runding individu nembiak.

9
ulih
nempa
kreativiti
sereta
ngayanka
pengangkun ngagai mayuh bengkah kereban bacha
nemu milih peluang, maya enggau chara ke engkeman
enggau litaricha.
ngelabuhka jaku. Pengelandik tu tau disebut akal chara

ngemansangka penemu bejaku ensuruk, besabi-abi,
4. Bidang Pengawa
rentang lebuh nentuka pemutus jaku sereta ngembuan
Dalam bidang pengawa kemaya hari tu jaku beguna
pengelurus. Iya dikarapka ulih nempa pendiau lati
bendar dikena ngemujurka komunikasyen, meri tauka
bansa Iban.
nerima perintah, nerangka situasyen enggau ti bukai.

Pengelandik tu nyadi pelasar dikena nentuka penteba
TEMA
nembiak ke chukup besedia, teperansang ngereja
Rampa NeB jaku ke bepegai ba domain guna jaku ke
pengawa
udah
sereta
sikar
nyeliahka
konflik
nyadi.
disebut
berengkah
ba
sekula
primari
lalu
Pengelandik guna jaku dalam pengawa tu akal chara ke
dikemeranka sechara eksplisit sereta dikemansangka
dikena nempa kompetensi mansutka jaku dalam rampa
ba sekula sekondari ngena tema ti sebaka baka ke di
interaksyen sosial enggau administratif. Pengelandik tu
baruh tu:
endang dikandalka ulih nyiri nembiak ke mujur dalam

pengawa ke dudi hari.
i.
Dunya Diri Empu
ii.
Dunya Ensera enggau Cherita
iii.
Waris Pesaka Bansa Iban
Ninting iku kitai endang sebagi ari orang ke diau dalam
iv.
Rampa Menua
siti-siti komuniti. Aktiviti besehari-sehari baka pengawa
v.
Sains & Teknologi
dagang, lumba enggau main, bebadi ba jalai raya
vi.
Konsumerisme & Penyedar Finansial
enggau ti bukai endang patut ditiu nitihka lebas jaku ke
vii. Kaul dalam Konteks Global
5. Kaul Enggau Orang Mayuh
engkeman. Pengelandik guna jaku kaul enggau orang

mayuh tu nempa nembiak landik ngena jaku dalam
konteks pengidup orang mayuh. Nembiak dikandalka
10
ELEMEN NERESA KURIKULUM
2. Pemanah Rampa Menua
Elemen Neresa Kurikulum (EMK) tu siti ari pemansang
Nembiak patut ditarak ngembuan penemu

sayauka rampa menua dalam semua p&p.
pelajar ke baru ti dipasukka ngagai proses ngajar enggau
belajar (PdP),kelimpah ari ti dipasukka dalam Standard
Penemu
enggau
pengasai
ati
pasal
Kandungan. Elemen tu dipasukka ngambi ulih ngenegapka
pemesai reti enggau guna rampa menua
pengelandik enggau seregah diri ti disadang ulih dikena
ulih ngajar nembiak ngemeranka penyayau
napi penguji ba dunya kemaya hari tu enggau ti deka
ngagai menua.
datai. Elemen-elemen dalam EMK nya baka tu:

3. Ukur Pemanah
1. Jaku
Ukur pemanah endang sigi diajar enggau
Ngena bansa jaku ke betul dalam pelajar
lenak ba semua mata pelajar awakka
nya siti ari pekara ti patut dikenatika dalam
nembiak ulih neladan ulah ti menuku lalu
tiap iti mata pelajar tauka subjek.
nemu reti pemesai guna ulah ke manah
Aspek chara nyebut, tukuh ayat, rintai jaku
dikembuan siku-siku mensia.
enggau leka jaku ti dikena mesti dikenatika

enggau
nembiak
manah
nusun
ngambika
ulih
buah
runding
Pemai ulah manah tu nyengkaum aspek

ugama,
mantu
pemenyana
mensia
enggau
penalukka diri ti nyadi peranak menua
lalu
ngenataika jaku
Malaysia ti tau nyadika lalau pengidup tiap
enggau engkeman ti ulih meri empas ke
hari.
manah ngagai orang bukai.

4. Sains enggau Teknologi
Ngembuan
pengerindu
ngagai
Sains
enggau Teknologi ulih nyungkak penemu

11
literasi sains sereta teknologi ngagai bala
orang
bukai
ngambika
ulih
dikena
nembiak.
ngangkatka penaluk sereta pengangkun
Ngajar ngena teknologi ulih mantu sereta
nembiak ngagai menua enggau bansa.
nyukung pengawa ngajar enggau belajar

6. Kreativiti enggau Inovasi
ngagai tikas ti tegap sereta ngasilka empas
ti menyana ngagai nembiak.
Sains enggau teknologi ti dipesangkumka
peragam ati dikena ngumpul, ngatur lalu
mungkur 4 iti aspek di baruh:
mansutka
(i)
(ii)
Penemu
pasal
sains
enggau
(iv)
nengkebang
pengawa tauka kereban ke
baru sereta
konsep ti besangkut paut)
bisi.
Pengelandik saintifik (sesebengkah

berunding
enggau
Inovasi nya siti pengelandik ti ulih ngubah,

ngadu lalu nguna idea diri empu ba
pengawa besari-sari.
Ulah saintifik (chunto: ulih nitihka
Kreativiti enggau inovasi beguna bendar
taga jam, lurus ati sereta likun);
dikena nentuka pemujur nembiak rebak
enggau
baru ti ulih napi penguji Abad ke-21.
Nguna teknologi dalam pengawa

ngajar enggau belajar (PdP)
Elemen kreativiti enggau inovasi mesti

dipasukka ba p&p
Patriotisme
enggau
tulin ti pansut ari buah pikir ke endang udah
pengelandik manipulatif);
(iii)
runding
teknologi (penerang, prinsip enggau
proses
5.
Kreativiti nya siti ari pengelandik nguna
7. Pengelandik Dagang
Semengat patriotik ulih diipasukka nengah

semua mata pelajar, aktiviti kokurikulum
Pengelandik dagang diajar dikena nempa

sereta
sereta pengawa pengasih baka nulung

12
narak
nembiak
pasal
pengawa
dagang ngambika ulih nyadi siti ari jalai
enggau pemesai sekula nya bebendar ulih ngasilka modal
tauka chara dikena ngidupka diri
mensia ti harmoni sereta setimbang. Iya disempamaka
Pengawa dagang ulih dipasukka dalam p&p
baka
ngena chara ngaga aktiviti ti ulih ngajar
komitmen tinggi sereta kuing-tuju ke terang ari raban
nembiak ngembuan ulah ti rajin sereta
pengajar tauka pemesai sekula ngambika sida ulih terus
bagas,
lalu
ngemansangka potensi tiap-tiap nembiak ngagai tikas
ulih
maksimum.
rurus
betanggungjawab
ati,
tau
dikarap
sereta
proses
ke majak
dipejalaika
dikena nagihka
ngemansangka runding ti kreatif enggau
inovatif ngagai tikas dunya
Tisih Bepelasarka Standard
Belajarka pengawa dagang tu ukai semina
Tisih Bepelasarka Standard bisi diperambu ngambika ulih
ulih ngasuh nembiak kreatif tang mega ulih
meratika pemansang enggau penumbuh (growth) pelajar
ngasuh sida rindu, angkun sereta meras agi
sereta prestasi siku-siku nembiak. Tisih Bepelasarka
ngemansangka pelajar sida.
Standard iya nya proses ngulihka penerang senentang

tikas pengulih nembiak belalauka standard prestasi ti udah
TISIH
ditetapka nitihka tikas pengulih ke udah dirintaika dalam
Tisih Belalauka Sekula
dokumen kurikulum.
Tisih Tikas Sekula nya pugu elemen dalam proses ngajar

enggau belajar (NeB) laban iya diperatika ulih negapka
Tisih Bepelasarka Standard tu ukai manding pengulih siku-
pelajar nembiak kelimpah ari ngangkatka tikas ngajar
siku nembiak enggau nembiak bukai tang ngeripotka
raban pengajar. Iya mega ulih meri info tauka penerang ti
prestasi siku-siku nembiak nya dalam pelajar iya nengah
ulih diakun betul dalam nama-nama pekara ke bekaul
chara ti nerangka pemansang enggau penumbuh (growth)
enggau pengulih sereta pejalai tiap-tiap proses NeB. Tisih
belalauka penerang standard.
Tikas Sekula beguna bendar dikena nentuka pengajar
endang dikearapka nyadi siti penerang dikena nerangka

13
Standard Prestasi tu
pengulih nembiak dalam sesebengkah bidang ba siti-siti
Sekolah Rendah (KSSR). PBS tu mungkur tisih dalam
timpuh pelajar iya belalauka penanda tikas (bench mark) ti
bidang akademik enggau ukai akademik. Kedua-dua
udah dilanggur. Kelimpah ari nya, Standard Prestasi tu
bidang tu ngangkat sereta meri autonomi ngagai raban
mega ulih nyadika penyanding penemu ngagai semua
pengajar dikena sida bejalaika tisih formatif (tisih maya
orang ke bisi kaul dalam bidang pelajar baik iya nengah
proses ngajar enggau belajar) enggau sumatif (tisih ba
chara terus tauka enda dikena mandangka enggau terang
ujung unit pelajar) ba tikas sekula.
tuju ke deka dijapai dalam sistem pelajar menua.

Langkar Standard Pemenyana
Standard Pemenyana
Tikas
Penerang
Standard Pemenyana iya nya siti penerang senentang
Pengelandik
tikas pemansang pelajar nembiak ti diukur belalauka
Baruh
standard dikena nentuka penuduk nembiak ba tikas
Beseling
pemansang pelajar iya. Kerembai pemansang ba standard
Jelan
tu dibagi ngagai dua iya nya kerembai chara melintang
Manah
(konstruk)
(band).
Tinggi
Pemansang nembiak dipeda ngena siti tauka lebih qualifier
Lati
enggau
kerembai
chara
tetegi
ngena leka jaku tauka rambai jaku ti betul nyereminka tikas

pemansang asil pelajar.
Penerang Rama Tikas Penguasa Pengelandik

PBS tu tisih ke betukuh holistik ti nyengkaum nilai intelek,
Tikas Pengelandik
emosyen, rohani sereta jasmani bepelasarka Falsafah

Pendidikan Kebangsaan enggau Kurikulum Standard
PBS tu tisih ke betukuh holistik ti nyengkaum nilai intelek,
Sekolah Rendah (KSSR).
emosyen, rohani sereta jasmani bepelasarka Falsafah

Pendidikan Kebangsaan enggau Kurikulum Standard
14
Langkar Penerang Band Pengelandik Mending Enggau
situasyen ngambika tau nyadi tenggau
Bejaku
lalau ti manah.
Tikas
Langkar Penerang Band Pengelandik Nulis
Penerang
Pengelandik
Tikas
Penerang
Nemu pekara ti didinga tauka dikerandau.
Nemu sereta meretika pekara ti didinga
Nemu pugu pengelandik macha.
tauka dikerandau.
Nemu sereta meretika pekara ti dibacha.
Nemu, mereti sereta meri respons ngagai
Pengelandik
pekara ti didinga tauka dikerandau.

4
pekara ti dibacha.
Nemu, mereti sereta meri respons ngena
jaku ti betul ngagai pekara ti didinga tauka
pekara ti dibacha dalam mayuh bengkah
dikerandau
situasyen ngena jaku ti betul.
dalam
mayuh
bengkah
situasyen.
5
5 Nemu, mereti sereta meri respons
Nemu, mereti sereta meri respons ngena
ngagai pekara ti dibacha dalam mayuh
jaku ti nemban sereta bebasa ngagai
bengkah situasyen ngena jaku ti nemban
pekara ti didinga tauka dibacha ba mayuh
sereta bebasa.
bengkah situasyen.
6
Nemu, mereti sereta ulih nimbang enggau
meri
meri buah runding ngena jaku ti nemban,
sesebengkah pekara ti dibacha dalam
bebasa
mayuh bengkah situasyen ngena jaku ti
sereta
engkeman
senentang
buah
runding
senentang
sesebengkah pekara ti didinga tauka
nemban,
dikerandau
ngambika tau nyadi tenggau lalau ti manah
dalam
mayuh
bengkah
15
bebasa
sereta
engkeman
Langkar Penerang Band Pengelandik Nulis

Tikas
BUNGKUR TUSUN KURIKULUM
Penerang
Pengelandik
Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (DSKT) tu
Nemu pugu pengelandik nulis
ditusun
ngambika
pengajar
ulih
ngaga
langgur
Nemu sereta meretika pekara ti ditulis
instruksional enggau tisih ke bekualiti. Bungkur tusun
Nemu, mereti sereta meri respons betulis
kurikulum tau diperatika nangkan tu.
ngagai pekara ti didinga, dibacha tauka

1.
ditulis
4
Mending enggau Bejaku
Fokus rampa pengelandik mending enggau silik
ba mayuh bengkah situasyen ngena jaku ti
sereta bejaku enggau lanchar endang beguna
betul
bendar
betarakka
ba mayuh bengkah situasyen ngena jaku ti
pengelandik
nemban sereta bebasa
belajar sechara kolaboratif sereta ulih meri fokus
ngagai rampa pengelandik jaku ke bukai. Nembiak
meri buah runding ngena chara betulis
patut seruran ngemansangka pengelandik mending
senentang sesebengkah pekara dalam
enggau bejaku ngambika sida meretika isi enggau
mayuh bengkah situasyen ngena jaku ti
konsep pekara ke dipelajarka.
nenban,
bebasa
sereta
dikena
jaku
tu
berengkah
nudukka
pelasar
Iban
meruan.
Nguasa
tau
ke
ngemudahka
interaksyen,
engkeman
ngambika tau nyadi tenggau lalau ti
Dikena
ngemansangka
manah.
enggau
pemaiulah
ke
pengelandik,
efektif
dalam
strategi
individu
nembiak pengajar patut:

i.
16
Nyadi model pemaiulah belajar ke betul;
ii.
2.
Ngiring nembiak meretika mayuh bengkah
Macha
teks jaku ke dipendingka ari kereban audio
Fokus rampa pengelandik macha endang beguna
enggau teks visual, berengkah ari mending
bendar dikena nentuka nembiak belajar macha,
enggau lenak, berati enggau silik lalu
nemu berati sereta meretika teks sechara analitikal.
nentuka munyi enggau reti leka jaku nitihka
Nguasa teknik macha ke betul mega ulih nyaguka
konteks;
pengeregas nyerenih reti ari teks bechelak enggau

ukai bechelak, ngemanahka entak sebut sereta
iii.
Mantu
nembiak
ngemansangka
pengelanchar macha.
pengelandik mending enggau lenak sereta

berati
enggau
silik
dikena
meretika
selampur idea, ngaga inferens, pelaba

sereta beratika fakta ke beguna;
iv.
Dikena
ngemansangka
enggau
pemaiulah
efektif
dalam
strategi
individu
Ngenegapka pengelandik mending enggau

i.
lenak sereta berati enggau silik ngena
nguasa teknik macha nitihka penyampat
nyengkuran runding, kar konsep, ngena
siku-siku.;
gambar, charta, etb.); enggau

Nyendiaka
peluang
endur
Ngelala sereta nemu genap iku nembiak

macha enggau mayuh macham gaya lalu
strategi enggau aktiviti ke engkeman (cht:
v.
ke
pengelandik,
ii.
nembiak
Mantu nembiak ngemansangka pengelandik
mendingka mayuh bengkah teks jaku,
macha ari pun ngagai ujung bacha, macha
enggau audio dikena beperindang sereta
enggau iring pengajar ngagai macha ngati
ngemajuka diri.
diri, macha inggar sereta lanchar ngagai

macha sengian dikena ngulihka selampur
penemu, penerang sereta beperindang;
17
3.
iii.
Matih nembiak belematika reti dalam mayuh

bengkah
teks
bechelak
enggau
Fokus rampa pengelandik nulis dikemeratka ba
ukai
semua nembiak ngambika sida ulih ngasilka mayuh
bechelak ke dibacha bepelasarka penemu
bengkah teks kreatif, personal, akademik enggau ti
ke dikemisika sida.;
iv.
Nulis
bukai. Pemujur nguasa pengelandik nulis deka
Ngansak nembiak macha sechara kritikal
nentuka nembiak mujur belajar lalu ulih nanggam
mayuh bansa teks dikena ngulihka pereti
kaul enggau orang bukai.
(cht: teks literari, informasional/ fungsional,

bechelak enggau ukai bechelak);
v.
Ngajar nembiak berunding sechara kritikal
Dikena
ngemansangka
enggau
pemaiulah
ke
pengelandik,
efektif
dalam
strategi
indvidu
sereta ngingatka pekara ke dibacha lalu

ngansak
nembiak
bebandingka
i.
mayuh
Ngemansangka pengelandik nembiak ari

segi kognitif enggau psikomotor, nyendiaka
bengkah teks dikena meretika kaul antara
sida nulis, bejantilka urup nyadi leka jaku,
teks; enggau
nentuka
vi.
pemanah
tulis
sereta
nguasa
pengelandik nyepil;
Nyendiaka peluang endur nembiak ngelala

mayuh bansa teks ke tau diambi nyadi ke
ii.
chunto asil betulis ke manah enggau guna
Meri chunto ke manah dikena ngenegapka

proses nyengkuran runding, belematika
jaku ke engkeman.
tuju, audiens enggau konteks nulis ke

meransang pikir nembiak;
iii.
Meransang nembiak ngemanahka asil tulis

genap kali sida diberi peluang nulis;
18
iv.
Meri peluang nembiak ngena jaku dalam
sereta ngena struktur ke engkeman nitihka tuju
mayuh bengkah konteks, kereban bechelak
enggau peneka jaku nya dikena. Nguasa pengaya
enggau ukai bechelak ngambika sida nemu
leka jaku enggau sakum pengelandik guna jaku
enti jalai ngena jaku enda nyentuk tauka
nentuka nembiak ulih mantaika buah runding sida
salah nya tau ngemuntanka pemansang
dalam mayuh bengkah konteks. Kelimpah ari nya
sida nulis;
iya mega ulih ngayanka runding enggau geragayak

ati. Pengelandik bungai jaku ulih dikuasa bepun ari
v.
Ngemansangka
pengelandik
nembiak
pengeliat nembiak macha sereta dipatih betelipi
bepikir kritikal sereta mantu sida belematika
mansutka jaku.
proses ngena jaku ke betul dalam mayuh

bengkah konteks dikena ngenataika reti ke
nyemetak sereta ulih nguingka runding
pemacha; enggau
vi.
Dikena
ngemansangka
enggau
pemaiulah
ke
pengelandik,
efektif
dalam
strategi
individu
Meransang nembiak nitihka maya enggau
i.
Nguasa pengaya leka jaku.;
ii.
Ngajar nembiak ngena meta-jaku (meta-
endur ke patut nguna teknologi (chunto;

word processor, presentation software, etb)
ngasilka teks dikena mantaika idea sereta
linguistic) dikena berandauka reti leka jaku.
nguasa tikas pengelandik komunikasyen

global.
iii.
Ngajar nembiak nyidi definisyen enggau

penerang kontekstual leka jaku ke dikena
4.
tauka dipilih;
Bungai Jaku
Fokus rampa pengelandik bungai jaku betatika
chara ngemansangka pengaya leka jaku, milih
19
iv.
Ngajar nembiak chara milih tauka nentuka
mansutka jaku, mujur belajar sereta nanggam kaul
leka jaku ke patut
ke rat enggau orang bukai.
dikena nitihka tuju,
audiens enggau konteks daya idup;

v.
Matih nembiak ngena jaku sebar, basa

sereta nemu ngelabuhka tauka nibas tanya
Dikena
ngemansangka
enggau
pemaiulah
ke
pengelandik,
efektif
dalam
strategi
individu
enggau engkeman lebuh maya berandau;

vi.
i.
Nyendiaka ruang enggau peluang endur
Nguasa jalai jaku (grammar rules) enggau

dalam sereta betelipi mansutka jaku;
nembiak ngena pengelandik pengaya leka

jaku mungkur pengelandik mending, bejaku,
ii.
macha, nulis, jalai jaku enggau bungai
Matih nembiak ngena semua pengelandik

jaku lebuh betarakka struktur enggau guna
jaku;enggau
jaku;
vii.
Nyendiaka ruang enggau peluang endur

nembiak
beperindang
sereta
iii.
mantaika
Besakumka akal chara ngajar item enggau

struktur jalai jaku sechara eksplisit sereta
apresiasyen leka main.
sistematik
bepelasarka
konteks
lalu
disukung kereban bantu ke autentik dikena

5.
Jalai Jaku
meransang nembiak;
Fokus rampa pengelandik jalai jaku endang beguna

bendar dikena nentuka nembiak ulih ngena jaku
iv.
Nyendiaka ruang enggau peluang alai
enggau betul, betelipi mansutka jaku nitihka tuju,
nembiak betarakka jalai jaku mungkur
audiens, konteks enggau daya idup. Nguasa
semua pengelandik jaku (chunto; mending
pengelandik jalai jaku deka nentuka nembiak kur
enggau bejaku, macha enggau nulis);

20
v.
Nunjukka ngagai nembiak baka ni jaku
6.1.2 Tukuh jaku nya unit jalai jaku ke baka tu:
konteks,
Jaku Tunggal
audiens, enggau pengidup besehari-sehari;
Jaku Tumbuh
enggau
Jaku Betandu
dikena
ba
mayuh
bengkah
Jaku Turu
vi.
Seruran beratika jalai nembiak ngena jaku

lalu ngemetulka penyilap ke bisi nyadi.
6.1.3 Proses nempa leka jaku betatika proses ti

baka tu:
6.
Sistem Jaku
Meri penambah leka jaku
Sistem jaku tau dibagi ngagai dua bidang ti besai
Betanduka leka jaku
iya nya morfologi enggau sintaksis. Pengajar patut
Beturuka leka jaku
nentuka nembiak ulih nguasa sistem jaku ngambika

sida nemu ngena jaku enggau betul.
6.1.4
Raban jaku nya betatika kelas jaku
ke baka tu:
6.1 Morfologi
Jaku Nama
Morfologi nya pampang penemu linguistik ti
Jaku Pengawa
mansik struktur, tukuh enggau kelas jaku.
Jaku Adjektif
Jaku Tugas
6.1.1 Struktur jaku nya tusun tukuh munyi sebut
Jaku Adverba
tauka lambang tulis ke nyadi siti unit ti bisi

manggum reti baka tu:
6.2 Sintaksis
Leka jaku asal dalam jaku Iban
Sintaksis nya pampang penemu linguistik ti mansik
Leka jaku injau dalam jaku Iban
tukuh, struktur enggau proses nempa ayat.

21
7.
6.2.1 Betatika proses nempa ayat berindik ari
Tanda Bacha
Leka jaku
Tanda bacha betatika chara ngena ruang, tanda
Frasa
kovensional
Ayat
nyukung pereti ngagai teks. Iya mega nyadi malin
enggau
kereban
tipografi
dikena
bacha ke betul sekalika inggar tauka sengian lebuh

nelusur teks bechelak tauka ukai bechelak. Sistem
6.2.2 Betatika mayuh bansa ayat

Ayat Penerang
nabakka tanda bacha ngagai teks nya dikena
Ayat Tanya
meretika klausa enggau ayat. Atur ngena tanda
Ayat Perintah
bacha mega bebida nitihka bansa teks, mesej ke
Ayat Tekenyit
deka dikenataika, lebas jaku ke dipilih tauka

struktur ayat ke dikena.
Pengajar patut nentuka nembiak nemu ngena
6.2.3 Betatika mayuh gaya ayat

Ayat Transitif
tanda bacha ke engkeman ba mayuh bengkah
Ayat Intransitif
teks.
Ayat Aktif
Tanda bacha ke dikena nya baka tu:
Ayat Pasif
Tanda Ngetu
Tanda Tanya
6.2.4 Betatika konstruk ayat
Tanda Koma
Ayat Pelasar
Tanda Tekenyit
Ayat Tunggal
Tanda Kolon
Ayat Turu (Ayat Kompleks)
Tanda Pengikat Jaku

Tanda Sekang
22
8.
Sistem Sepil
Pengajar tau ngajar jaku sempama sechara
Sistem sepil nya akal chara dikena besakumka
eksplisit ngambika pereti nembiak nyentuk nitihka
fonem (munyi urup) enggau grafem (tukuh urup)
tuju enggau konteks iya dikena. Struktur jalai jaku
dalam jaku dikena ngasilka simbol tauka sepil leka
enggau elemen ke nentuka reti tauka empas dalam
jaku. Pengajar patut nentuka nembiak ulih nyepil
siti-siti sempama nya patut diperetika enggau silik.
leka jaku nitihka patah sebut.

Dalam jaku Iban sempama tau dibagi baka tu:
Silup - jaku ke ditusun dikena besungkapka reti
Malin NeB sepil jaku Iban patut belalauka bup

Sistem Jaku Iban di Sekula ti dikeluarka
ti
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian
perangai, pendiau tauka ulah siku-siku mensia.
dikena
ngerara,
mantah
tauka
nyeriri
Pelajaran Malaysia (2007). Aspek sistem sepil ke

patut diperati lalu ditemu nembiak iya nya baka tu:
Chunto: gatal mulut, tau dipeda ari sukut:
Pengetap pola urup vokal
o Imperatif positif - enggai enda mansutka
Sepil jaku Iban asal
jaku
Sepil jaku injau
o Imperatif negatif - nusi penyai orang tauka

mansutka jaku ba endur tauka maya ti
9.
enda patut.
Sempama
Sempama nya gempung leka jaku, klausa tauka
Kelaung - jaku ke ditusun dikena ngelipak,
ayat ti ngembuan reti figuratif. Iya ngundan gasa

pemintar,
pengamat,
elemen
moral
ngelaung nyebut tauka ngerara utai ke bendar
enggau
penemu tradisional ti ditusun sechara metaforikal,
enggau
betukuh tetap sereta ngembuan ukur pemanah ke
pengelikun sereta nanggul pejalai pengidup
ditampung turun temurun.
besehari-sehari. Bejaku ngena jaku kelaung

23
tuju
ngambika
nadai
ngeruga
nya endang tampun penyiru sereta basa ke

dikembuan bansa Iban.
i.
Entelah Orang Tuai
ii.
Entelah Nembiak
Chunto:
o Buah lemba - ngelaungka perut anak mit.
Struktur Entelah Orang Tuai bisi empat bagi baka
o Achuk rangkang ngelaungka pantuk ular
tu:
Penerang Lalai
Sema banding jaku ke ditusun dikena
Penerang lalai nya meri gambar pasal bansa
bebanding tauka besemaka gaya tauka gamal
utai, pengawa, ulah enggau perangai mensia,
utai, pendiau, ulah sereta perangai mensia.
rampa menua enggau utai bukai ti dilalaika
Jaku tu suah ngena elemen simile, alusyen,
ngena jaku silup, jaku karung tauka jaku
analogi, etb.
kelaung.
Chunto:
Menua
o Munyi ke dikirah
o Baka nyawa baya
Menua nya meri penerang ti madahka endur
o Mesai buah tekang
utai ke dilalaika nya tau ditemu, dipeda,
o Asai diau dibaruh punggu
didinga, tauka chara utai nya dikena enggau ti

bukai.
10.
Entelah
Entelah nya sebansa main dikena beperindang
Ulu lungga
tang nguji pengeregas minda tauka runding sikusiku. Iya ngena jaku silup, jaku karung tauka jaku
Ulu lungga nya leka jaku, frasa tauka klausa ti
kelaung ngelalaika sebarang bansa utai, pengawa,
besenimbal enteli enggau lalai entelah nya. Nya
ulah enggau perangai mensia, rampa menua, etb.
alai orang ti ngiga entelah mesti belalauka utai
Bisi dua bansa entelah iya nya:
ke dilalaika ba leka entelah bepelasarka ulu

24
lungga. Lalai entelah mesti senimbal enggau
sungkap runding enggau tuju entelah nya. NeB
ulu lungga lalu nentuka utai ke dilalaika nya
entelah ulih ngemansangka pengelandik mending,
dalam rampa menua lalu besenimbal dalam
bejaku sereta bepikir sechara kritikal.
enteli jaku.
11.
Lalai
Leka Main Adat Basa

Leka main adat basa nya siti kategori main ti fokus
Lalai nya utai ti digiga ba entelah nya.
ngagai atur tradisional, lalau pendiau sereta basa

ngagai temuai tauka orang mayuh lebuh bisi
Entelah Nembiak nadai ngemeratka struktur. Iya
pengawa, pengerami tauka gawai.
tau semina klausa tauka sebaris ayat aja lalu nadai

mai menua enggau ulu lungga. Taja pia, bisi maya
Pengajar patut nentuka leka main ke dipilih senutuk
menua enggau ulu lungga disebut ngambika ulih
enggau konteks kemaya hari tu sereta tikas runding
dikena mantu ngiga utai ke dilalaika. Entelah bansa
nembiak. Gaya jaku ke dikena patut mungkur
tu semina bisi penerang lalai aja.
rampa pengidup sechara kontemporari. Elemen

estetik ke mungkur peninggi budi basa, lalau
Penerang Lalai
pendiau,
penyiru
enggau
pengangkun
ke
Penerang lalai nya meri gambar pasal bansa
dipacharka nengah leka main tu nyadi batang
utai, pengawa, ulah enggau perangai mensia,
pekara ke dipelajarka nembiak. Kelimpah ari nya
rampa menua enggau utai bukai ti dilalaika
pengajar
ngena jaku silup enggau jaku kelaung aja. Iya
ngangauka leka main.
patut
nyadi
model
nyadaka
tauka
dilalaika ngena ayat mudah tauka ayat pandak.

Leka main adat basa ke tau dikena NeB nya baka
Pengajar tau ngajar entelah sechara eksplisit
geliga, biau, etb.
ngambika pereti nembiak nyentuk nitihka penteba,

25
12.
Leka Main Pemerindang
ukur pemanah sereta siru niu jaku dikena ngayanka
Leka main pemerindang nya leka main ke tau
basa, ngetanka penyerakup enggau pemaik sereta
dikena beperindang, ngelantangka ati, ngaum,
mai pengelantang ngagai diri empu sereta semua
bungah,
orang.
muji,
ngelugi,
ngelangkung
sereta
meransang orang siku-siku.

Pemaiulah ke menyana sereta bepegai ba batang
Pengajar patut nentuka leka main pemerindang ke
pengarap ke dikembuan siku-siku deka nentuka
dipilih senutuk enggau konteks sereta tikas runding
nembiak nya nyadi orang ke menyana ke dudi hari.
nembiak.
Ukur pemanah ke dititi entali kenyau ari menya
Gaya
jaku
ke
betukuh
humorus,
didaktisisme, ironi enggau ti bukai patut diterangka
mega patut ditanka datai ke pengujung maya.
ngagai nembiak. Elemen estetik ke mungkur

peninggi budi basa, lalau pendiau, penyiru enggau
Pengajar patut nentuka atur pendiau lati diamalka
pengangkun ke dipacharka nengah leka main tu
nembiak. Ukur pemanah baka peninggi budi basa,
nyadi pekara ke patut mega dipetarakka nembiak.
bepenyinu, mentas, chakah, angkunka diri sebilik,
Leka main pemerindang tau diambi dikena mungkal
kaban belayan enggau bansa diri diambi nyadi
tauka nyimpul aktiviti dalam proses NeB dalam
batang pekara ke patut dipetarakka nembiak.
kelas.
Bepanggai ba niat ke tinggi, konteks atur pendiau
Leka main pemerindang ke tau dikena NeB nya
lati ke diperambu pengajar sekumbang proses NeB
baka dindang, jawang, pelandai, etb.
deka meri peneleba ke tau dikerembaika ba

situasyen ke baru di luar bilik kelas. Peneleba ke
13.
Atur Pendiau Lati
bendar nya endang bepun ari iring ba ruang bilik
Atur pendiau lati nya mungkur aspirasyen bansa
nembiak empu. Pengajar patut nyendiaka konteks
Iban ti deka meda nembiak rebak baru ngemeratka

26
ti autentik ngambika nembiak bulih peneleba ke

bendar.
27
1.0 MENDING ENGGAU BEJAKU
STANDARD ISI
1.1 Ngayanka pemai ulah

mending enggau lenak
lalu berati enggau silik
sereta meretika tuju
mending.
STANDARD PELAJAR
Pemai Ulah Enggau Mending Sereta Berati

Nembiak ulih:
1.1.1
Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh ke diberi.
i)
ii)
mending lalu beratika pekara ke disebut nitihka timpuh

ngayanka kelis mua, perening mata enggau gaya ke likun sereta bebas
mending lalu berati enggau silik, bebasaka orang ke bejaku sereta pekara ke dikenataika
iya (cht: adar ngereja aktiviti, motivasyen, etb)
1.1.2 Ngayanka respons ke engkeman, baka:

i)
ii)
nagunka pala ke tanda besetuju (Ya, Au, Nya mih,)

ngayanka tanda enda besetuju (Ukai, Enda patut)
28
STANDARD PEMENYANA
TIKAS PEMENYANA
PENERANG
Ulih nagunka pala ke tanda besetuju.
Ulih ngayanka tanda enda besetuju.
Ulih nagunka pala lalu ngayanka tanda setuju enggau enda setuju
Ulih ngayanka kelis mua, perening mata enggau gaya ke likun sereta bebasa
Ulih mending lalu beratika pekara ke disebut nitihka timpuh.
Ulih mending lalu berati enggau silik, bebasaka orang ke bejaku sereta pekara ke dikenataika iya.
29
STANDARD PELAJAR
STANDARD ISI
1.2 Nguasa pengelandik enggau strategi

mending dikena meretika teks.
Nemu bagi munyi enggau leka jaku nitihka konteks

1.2.1
Nukuka leka jaku kunchi enggau frasa ba teks

i)
ii)
1.2.2
nentuka munyi urup konsonan enggau vokal tebuka

nentuka munyi leka jaku ke ngundan vokal besekat glottis
Nentuka munyi leka jaku dalam konteks ba teks

i)
ii)
nentuka munyi sebut leka jaku .

nentuka kualiti munyi leka jaku - ton, entak sebut enggau enteli nitihka
konteks
30
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
Ulih nentuka munyi urup konsonan.
Ulih nentuka munyi urup vocal tebuka.
Ulih nentuka munyi leka jaku ke ngundan vokal besekat glottis.
Ulih nentuka munyi sebut leka jaku.
Ulih nentuka kualiti munyi leka jaku ton.
Ulih nentuka kualiti munyi leka jaku entak sebut enggau enteli nitih ka konteks.
31
STANDARD PELAJAR
STANDARD ISI
1.3 Nguasa pengelandik enggau strategi

dikena memproses reti ari teks ke
dipending.
Mendin enggau berate dikena nganyanka pereti

1.3.1 Nentuka penerang dalam teks
1.3.2 Nyaut ngena tikas pengelandik nyaut ti bebida
1.3.3 Nyangka berindik ba penemu ke udah dikemisi
1.3.4 Bekauljaulka peneleba ke udah kala diasaika
1.3.5 Beratika cherita sekalika nitihka rurun tauka enda
32
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
1
2
3
4
5
6
Ulih nentuka penerang dalam teks.

Ulih nyaut ngena tikas pengelandik nyaut ti bebida.
Ulih beratika cherita sekalika nitihka rurun tauka enda.
Ulih bekauljaulka peneleba ke udah kala diasaika.
Ulih berate lalu bekauljaulka peneleba dikena nentuka rurun cherita.
Ulih nyangka berindik ba penemu ke udah dikemisi.
33
STANDARD PELAJAR
STANDARD ISI
1.4
Mending sereta berati enggau lenak leka

jaku ke dipansutka orang ke bejaku, teks
literari, informasional enggau fungsional
Mending dalam konteks ka luas

Mending jaku ke dipansutka individu, berate lalu meri respons ngangai teks
ka ditaburka ngena audia enggau teks visual
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.4.4
Randau (peminta, penerang, forum, panel)

Naratif (cherita, kelulu, drama)
Penerang (pekara rama, dagang, sains & teknologi)
Pelandai, pantun, dindang, lagu enggau leka main nembiak
34
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
1
2
3
4
Ulih mendingka randau nengah kereban audio enggau teks visual.

Ulih mending sereta meretika cherita, kelulu enggau drama nengah kereban audio enggau teks visual.
Ulih mending lalu meri respons ngagai penerang nengah kereban audio enggau teks visual.
Ulih mending lalu meri respons ngagai leka main anak mit nengah kereban audio enggau teks visual.
Ulih mending lalu ngelala semua bansa kereban audio sereta teks visual enggau lenak.
Ulih mending lalu ngelala semua bansa kereban audio sereta teks visual enggau chukup lenak, konsisten sereta
nyadi chunto teladan.
35
STANDARD ISI
1.5 Ngayanka penemu

senentang tukuh jaku
enggau lebas jaku ke
engkeman
STANDARD PELAJAR
Ngelala tukuh jaku ke dipansutka

1.5.1
1.5.2
1.5.3
1.5.4
Kaul jaku ke nunjukka ruang (cht: Ditu endur iya) maya (cht: Iya datai pagila)
Jaku ke dikena nyapa (Nama berita?)
Lebas jaku sebut mudah sereta ngena ayat pandak
Ngelala lalu nemu reti jaku bepanggai ba entak sebut (lubah/ jampat), ton (tinggi/baruh),
enteli (sada/sebut/kana), senai (penggal sebut)
36
TIKAS
PEMENYANA
1
2
3
4
5
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ulih ngayan ka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti serekat amat.
Ulih ngayanka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti serekat.
Ulih ngayanka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti patut.
Ulih ngayanka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti tegap.
Ulih ngayanka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti chukup lenak.
Ulih ngayanka penemu senentang tukuh jaku ngena tikas ti chukup lenak, konsisten sereta nyadi chunto teladan.
37
STANDARD ISI
1.6
Mansutka jaku ngena sebut ke

betul enggau intonasyen ke
engkeman
STANDARD PELAJAR
Sebut enggau intonasyen

1.6.1 Nyebut leka jaku ke ngundan konsonan, konsonan turu, vokal tebuka enggau vokal
besekat glottis
1.6.2 Bejaku enggau terang sereta lanchar ngena sebut ke engkeman
38
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
1
2
Ulih nyebut leka jaku ke ngundan konsonan.

Ulih nyebut leka jaku ke ngundan vokal tebuka.
Ulih nyebut leka jaku ke ngundan vocal besekat glottis.
Ulih nyebut leka jaku ke ngundan konsonan turu.
Ulih bejaku enggau terang ngena sebut ti engkeman.
Ulih bejaku enggau terang sereta lanchar ngena sebut ti engkeman.
39
STANDARD ISI
1.7 Merambu, napis sereta

nusun penerang dikena
bejaku ba mayuh bengkah
konteks
STANDARD PELAJAR
Merambu sereta nusun jaku

1.7.1
Ngena penemu ke dikemisi lebuh bejaku ba mayuh bengkah konteks
Mantaika jaku
1.7.2
1.7.3
Nyebut enggau terang, entap sereta engkeman

Mansutka jaku enggau berani sereta betelipi
Pengelandik beinteraksyen
1.7.4
1.7.5
1.7.6
Nanya ngena tikas tanya ti bebida

Bekauljaulka penemu ke besangkut paut enggau pengidup besehari-sehari
Beinteraksyen ngena jaku ti engkeman ba mayuh bengkah konteks
40
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ulih nanya ngena tikas tanya ti bebida nengah mayuh bengkah konteks.
1
2
3
4
Ulih bekauljaulka penemu nengah mayuh bengkah konteks.

Ulih beinteraksyen ngena jaku ti engkeman nengah mayuh bengkah konteks.
Ulih merambu sereta nusun penerang nengah mayuh bengkah konteks.
Ulih merambu, napis sereta nusun penerang nengah mayuh bengkah konteks ti chukup lenak.
Ulih merambu, napis sereta nusun penerang nengah mayuh bengkah konteks ti chukup lenak, konsisten sereta
nyadika chunto teladan.
41
STANDARD ISI
1.8 Ngena pengelandik, strategi

enggau lebas jaku ke
engkeman dikena ngenataika
reti/tuju lebuh beinteraksyen
STANDARD PELAJAR
Meri respons ngagai tanya

1.8.1 Nentuka pekara ti nyadi pugu sesebengkah tanya
1.8.2 Nyaut tanya ngena jaku ti belebas sereta engkeman
Mansutka idea, peneleba sereta sakal penemu enggau berani
1.8.3 Betatika baka ni reti ulih dikenataika ngena sebut ke terang, pengelabuh jaku ke lantang
sereta nyemetak
42
TIKAS
PEMENYANA
1
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ulih nentuka pekara ti nyadi pugu sesebengkah tanya lebuh beinteraksyen.
Ulih nyaut tanya ngena jaku ti belebas lebuh beinteraksyen.
2
Ulih nyaut tanya ngena jaku tibelebas sereta engkeman lebuh beinteraksyen.
3
Ulihbetatikabakaniretiulihdikenataikangenasebutketeranglebuhbeinteraksyen.
4
5
Ulih betatika baka ni reti ulih dikenataika ngena sebut keterang enggau pengelabuh jaku kelantang lebuh
beinteraksyen.
Ulih betati ka bakani reti ulih dikenataika ngena sebut keterang enggau pengelabuh jaku kelantang sereta
nyemetak lebuh beinteraksyen.
43
2.0
MACHA
STANDARD ISI
2.1
Nyendiaka diri macha lalu

ngena pengelandik
ngelala
leka jaku
STANDARD PELAJAR
Nyendiaka diri macha

Nembiak ulih:
2.1.1 Nemu konsep enggau ngelala fitur kereban bacha, baka:
i)
ii)
iii)
iv)
nemu bagi bup kulit mua/belakang, penulis, topik, sub-topik, ilustrasyen,

charta, gambar, glosari etb.
beratika enggau silik lebuh teks dibacha
macha nitihka baris (cht: lebuh macha beraban)
nentuka pengerentang tubuh enggau penyauh mata ari teks lebuh macha
Nguasa fonemik
2.1.2 Ngelala urup (urup blok enggau urup mit)
2.1.3 Nentuka munyi fonemik, baka:
i)
ii)
iii)
iv)
fonem enggau morfem ke nukuh munyi leka jaku

patah sebut ke ngundan vokal tebuka enggau vokal besekat glotis
patah sebut ke ngundan konsonan, konsonan turu
patah sebut ke ngundan urup nasal: m, n, ny, ng, ngg
44
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ngelala fitur kereban bacha.
Nemu fitur kereban bacha.
Meretika fitur kereban bacha.
Beratika fitur kereban bacha enggau silik lebuh teks dibacha.
Nemu macha beraban nitihka baris.
Nemu macha sereta nentuka pengerentang tubuh enggau penyauh mata ari teks.
45
STANDARD ISI
2.1
Nyendiaka diri macha lalu

ngena pengelandik ngelala leka
jaku
STANDARD PELAJAR
Ngelala leka jaku

2.1.4
2.1.5
Tukuh visual leka jaku panjai/pandak leka jaku, ujung/pun leka jaku
Ngelala leka jaku lalu nyepil enggau lanchar nitihka patah sebut (siti, dua, tiga, empat patah
sebut)
46
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ngelala pandak enggau panjai leka jaku.
Ngelala ujung enggau pun leka jaku.
Nemu leka jaku lalu ulih nyepil nitihka patah sebut.
Nyepil siti enggau dua patah sebut enggau lanchar.
Nyepil tiga enggau empat patah sebut enggau lanchar.
Nguasa lalu nyepil nitihka patah sebut enggau engkeman.
47
STANDARD PELAJAR
STANDARD ISI
2.2 Milih teks lalu meretika teks

ke dibacha
Macha lenak sereta belematika teks

2.2.1
2.2.2
Nentuka reti ari teks visual (cht: bepelasarka gambar, charta, kar, graf etb)
Nyangka pekara ke nyadi dalam teks bepelasarka konteks
48
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ulih macha teks.
Macha sereta meretika teks.
Nemu macha sereta nentuka reti ari teks visual.
Macha lanchar sereta meretika teks.
Macha lenak sereta belematika pekara ke nyadi dalam teks.
Macha lenak sereta nyangka pekara ke nyadi dalam teks bepelasarka konteks.
49
STANDARD ISI
2.3 Ngena pengelandik

enggau strategi macha
dikena meretika teks
literari, informasional
enggau fungsional ari teks
bechelak enggau ukai
bechelak lalu nguasa baka
ni leka jaku dikena nitihka
konteks.
STANDARD PELAJAR
Macha lalu belematika teks literari

2.3.1
2.3.2
2.3.3
Nentuka pun, tengah enggau ujung cherita

Ngingatka (nama, sapa, kemaya, baka ni, dini, lapa)
Nentuka tema lalu meri buah penemu berindik ari cherita, pantun, dindang, etb
Macha lalu belematika teks informasional enggau fungsional

2.3.4
2.3.5
2.3.6
Nentuka tukuh teks (teks informasional enggau fungsional)

Betatika sereta nemu rurun pengawa dalam teks
Nyangka isi teks belalauka penemu ti dikembuan, tukuh teks, gambar, etb
50
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ngelala pun, tengah enggau ujung cherita ba teks literari.
Ngingatka pun, tengah enggau ujung cherita ba teks literari enggau engkeman.
Meretika isi teks ke dibacha enggau leka jaku tanya.
Meretika sereta nentuka isi teks ke dibacha ngena leka jaku tanya ti engkeman.
Nentuka tema teks ka dibacha ngena peneleba diri.
Ngena pengelandik enggau strategi macha dikena nentuka tema lalu meri buah penemu berindik ari cherita,
pantun, dindang, etb
51
STANDARD ISI
2.4 Macha mayuh bengkah

teks dikena
beperindang, ngulihka
penemu ari kereban
literari enggau kereban
bukai.
STANDARD PELAJAR
Ngena penemu ke udah dikembuan

2.4.1
2.4.2
2.4.3
Bacha lansa (skimming) teks dikena ngulihka selampur penemu (gist)

Bacha lenak (scanning) teks lalu meretika isi
Ngaga inferens belalauka konteks
Macha mayuh bengkah teks ke manah, dipilih ari kereban bechelak tauka ari kereban ukai
bechelak
2.4.4 Cherita personal (cht: diari, biografi)
2.4.5 Naratif (cht: fable, epik, jerita tuai- historical fiction)
2.4.6 Prosedur (cht: resipi, manual)
Nyerenih respons
2.4.7
2.4.8
2.4.9
2.4.10
2.4.11
2.4.12
Manding enggau mida batang idea dalam teks

Nentuka kebuah enggau penyadi
Mengkategori sereta nentuka kelas
Nanya enggau silik (cht: tanya tikas tinggi)
Nyerita elemen latar (cht: tempat, maya)
Ngelala lalu nentuka pengawa pengelulu dalam cherita
52
TIKAS
PEMENYANA
STANDARD PEMENYANA
PENERANG
Ngelala mayuh bengkah teks sechara lansa.
Nemu macha mayuh bengkah teks sechara lansa enggau lanchar.
Macha sereta belematika mayuh bengkah teks sechara lenak.
Ulih beperagam sereta ngulihka penemu macha mayuh bengkah teks sechara lenak.
Nguasa pengelandik macha mayuh bengkah teks dikena ngaga inferens.
Ngena pengelandik ngulihka penemu macha mayuh bengkah teks dikena ngaga inferens belalauka konteks enggau
lati.
53
3.0
NULIS
STANDARD ISI
3.1
Nyendiaka diri nulis sereta nguasa

pola tulis chelak enggau tulis
tampung
STANDARD PELAJAR
Nyendiaka diri nulis

Nembiak ulih:
3.1.1
3.1.2
3.1.3
Nentuka pengerentang tubuh nulis

Ngelala nama urup: tukuh urup blokenggau urup mit
Nemu konsep pola urup (tulis) baka tu:
i)
ii)
nulis ari kiba ke kanan, takah antara urup enggau urup, takah antara leka
jaku, terang sereta kemas
nentuka saiz urup konsisten sereta betul nitihka pola urup urup lebuh
nulis chelak
54
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
Ulih nentuka penyerentang tubuh ti betul
Ulih nentuka chara megai pensil ka betul
Ulih nentuka chara nulis ti betul baka ari kiba ke kanan
Ulih ngelala urup blok enggau urup mit
Ulih nentuka saiz urup sereta nitihka pola urup
Ulih nulis pola urup lebuh nulis chelak
55
STANDARD ISI
3.2
Ulih nyepil enggau betul
STANDARD PELAJAR
Nyepil (nitihka sistem sepil standard)

3.2.1
Nyepil ngena strategi nyepil ke betul, baka:

i)
ii)
iii)
nyepil nitihka patah sebut

nulis leka jaku nitihka patah sebut (elemen fonemik)
nipak patah sebut lalu nulis leka jaku ke bisi meruan reti
56
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
Ulih nulis urup blok enggau urup mit ba tikas ti serekat amat.
Ulih nulis patah sebut enggau tikas ti serekat.
Ulih nulis leka jaku ba tikas ti tegap
Ulih nulis rambai jaku ba tikas ti patut.
Ulih nulis ayat mudah ba tikas ke chukup lenak.
Ulih nulis ayat ba tikas ke chukup lenak sereta konsisten.
57
STANDARD ISI
3.3 Napis, ngukun lalu nusun idea

enggau manah bepelasarka tuju,
audiens enggau konteks nulis
STANDARD PELAJAR
Milih idea ke engkeman

3.3.1 Merambu nitihka tuju, audiens enggau konteks nulis, baka:
i)
ii)
iii)
nulis senentang topik ke bekaul enggau peneleba diri empu

nulis senentang topik ke bekaul enggau informasional
nulis senentang topik ke bekaul enggau akademik sereta sosial
58
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
Ulih nulis senentang topik ke bekaul enggau peneleba diri empu.
Ulih nulis senentang topik ke bekaul enggau peneleba orang bukai.
Ulih nulis senentang topik ke bekaul enggau informasional
Ulih nulis senentang topik ke bekaul enggau akademik
Ulih nulis senentang topik ke bekaul enggau sosial
Ulih nulis senentang topik bekaul enggau informasional, akademik enggau sosial ngatika diri
59
STANDARD ISI
3.4
Meransang, mansutka sereta nusun

idea sechara koheren sereta kohesif
bepelasarka tuju, audiens, konteks
enggau rampa daya idup
STANDARD PELAJAR
Meransang, nyengkuran runding, ngukun idea bepelasarka strategi nulis

3.4.1 Ngena ilustrasyen, dero enggau kereban visual nyadika stimuli lebuh
berengkah nulis
3.4.2 Ngena charta i-think lebuh nusun idea dikena ngasilka ayat tauka karang
60
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
1
Ulih nulis leka jaku ti tinggal dalam ayat bepelasarka gambar
Ulih nulis leka jaku ti tinggal enda bepelasarka gambar
Ulih nulis ayat tunggal bepelasarka gambar
Ulih nulis ayat turu bepelasarka gambar
Ulih nulis ngena chara charta i-Think ngasilka ayat
Ulih nulis ngena chara charta i-Think kena ngasilka karang pandak
61
STANDARD ISI
3.5 Ngasilka mayuh bansa teks kreatif,

personal, akademik enggau fungsional
ngena lebas jaku ke engkeman
STANDARD PELAJAR
Ngasilka teks bepelasarka tuju fungsional enggau akademik

3.5.1
3.5.2
3.5.3
Mayuh bengkah prosedur enggau proses

Pekara ke bekaul enggau data, mata duit, timbang, sukat, etb
Ngerikod pekara ke nyadi lalu nerangka baka ni iya nyadi
Ngasilka teks kreatif sereta mantaika penemu diri

3.5.4
3.5.5
Refleksyen bepelasarka peneleba, pengingat, etb

Nulis karang belalauka gambar
Ngasilka karang ngena tanda bacha ke betul

3.5.6
3.5.7
Ngelala tanda bacha (cht: Tanda ngetu, tanda tanya)

Nemu ngena tanda bacha ba endur ke betul.
Berati, nelusur sereta ngedit

3.5.8
Berati, nelusur sereta ngedit awakka ngaluska asil tulis, nyeruri penyilap lalu
ngemetulka penyalah
i)
ii)
ngedit sepil
ngedit tanda bacha
62
STANDARD PEMENYANA
TIKAS
PEMENYANA
PENERANG
Ulih nulis mayuh bengekah prosedur enggau proses ba tikas ti serekat amat
Ulih nulis perkara ti bekaul enggau data, mata duit, timbang, sukat ba tikas ti serekat
Ulih ngerikod perkara ke nyadi lalu nerengka baka ni iya nyadi
Ulih nulis refleksi bepelasarka peneleba enggau pengingat
Ulih nulis karang bebalauka gambar
Ulih berati, nelusur serta ngedit awakka ngaluska karang
63
4.0
BUNGAI JAKU
STANDARD ISI
4.1
Beperindang sereta rinduka leka main

pemerindang
4.2
Meretika jaku sempama sereta kaul iya

enggau pengidup besehari-hari
4.3
Meretika entelah sereta kaul iya

enggau pengidup besehari-hari
4.4
Meretika leka main adat basa sereta

kaul iya enggau pengidup besehari-hari
STANDARD PELAJAR
Gaya mending sereta aspirasyen leka main
Nitihka taga leka main ninting kelas ke udah ditetapka (peda apendiks).
Nembiak ulih:
4.1.1
Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh ke diberi
i) Mendingka leka main enggau lenak
ii) Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & berati)
iii) Nyadaka (ngangauka) leka main ngena patah nyawa
iv) Mandangka aksyen baka lingguk tubuh, kelis mua perening mata
enggau langkah kaki
v) Ngeluluka diri nitihka empas leka main enggau iring lalu disukung
enggau kereban bantu
vi) Beperindang ngena leka main
Ngangkatka pengaya leka jaku
Ngena sempama nitihka tuju, audiens, konteks enggau daya idup
4.2.1
Beratika chunto sempama bepelasarka peneleba sereta rampa daya idup
i) Sema banding (cht: baka ular - bingkuk)
ii) Lalau pendiau (cht: baka semut - bagas gawa)
Ngangkatka pengeregas daya pikir
Begiga entelah nitihka tuju, audiens, konteks enggau rampa daya idup
4.3.1
Beratika chunto entelah bepelasarka peneleba sereta rampa daya idup
i) Entelah nembiak
Ngangkat sereta ngemesaika adat basa
Nitihka taga leka main ninting kelas ke udah ditetapka (Peda apendiks).
4.4.1
Mending enggau lenak sereta berati enggau silik nitihka timpuh ke diberi.
i) Mendingka leka main enggau lenak
ii) Nyebut enggau terang nitihka baris (nyebut & berati)
64
STANDARD ISI
STANDARD PELAJAR
Negika atur pendiau lati
Seruran bepegai rat ba atur ke seruran ngemeratka penyerakup, pemaik
enggau pengelantang.
4.5
Meretika atur pendiau lati ke nyadi

pelasar penyerakup, pemaik enggau
pengelantang
4.5.1
Bejaku enggau cheremat sereta siru

i) Ngena kangau basa enggau diri sebilik, orang ke tuai, orang ke
bepangkat, kaban belayan enggau mensia mayuh.
ii) Ngena jaku randau selama ke cheremat, siru sereta bebasa
iii) Ngengkah jaku rara ke lembut sereta siru ngambika orang ke ninga
enda berasai bepenyalah
iv) Ngelabuhka tanya enggau beradap lalu meri saut ti engkeman
4.5.2
Ngamalka chara mansutka jaku ke ngayanka pengibuh, pementas, penaluk,

pengasi sereta pemagas
i) Ngengkahka jaku perintah enggau beradat lebuh nuduhka pengawa
ngagai orang bukai
ii) Mansutka saut ke bebasa, ngasi sereta sanggup nangkup pengawa
ke diatur/diberi
iii) Mansutka jaku pengaga ati enggau terima kasih
65
5.0
JALAI JAKU
STANDARD ISI
5.1
Ngena penemu jalai jaku ba

tikas leka jaku enggau frasa
STANDARD PELAJAR
Ba tikas leka jaku enggau frasa
5.1.1 Jaku nama
i) Jaku nama rama
ii) Jaku nama menyana (jaku nama tetap)
5.1.2 Pengenap tesa
i) Jaku nama (ukai mensia) cht: selumpung bari, dua luntang asi ruas, seikat chabik,
etb
ii) Jaku nama (mensia) cht: seraban nembiak, sekeda pengajar, etb
iii) Pengenap tesa cardinal, cht: satu, dua, sepuluh, etb
iv) Pengenap tesa ordinal, cht: keterubah, kedua, etb
5.1.3 Jaku ganti nama
i) Jaku ganti nama diri
i). Jaku nama pengempu
iii) Jaku ganti nama rama
5.1.4
Ngena jaku adjektif ti datai ba mayuh endur, baka tu:
i)
Adjektif atributif (entudi jaku nama) cht: Nya kerita baru.
ii) Adjektif predikatif (ari mua jaku penempat), cht: Nya sebuah kerita pelumba ke laju.
iii) Adjektif ba endur ti tetap, cht: Uduk sida mangah.
5.1.5
Ngena banding komperatif enggau superlatif
i)
Banding selama: besai, besai agi, pengabis besai
i)
Adjektif rawang tubuh: rawang peda, rawang asai, rawang sepi, rawang dinga,
rawang bau
iii) Meri penguat jaku adjektif (sigi laju, endang sikar)
5.1.6 Jaku pengawa
i)
Ngena mayuh bengkah jaku pengawa
ii)
Ngena kaul subjek enggau jaku pengawa
iii)
Nukuka jaku pengawa berindik ba reti, baka tu:
iv)
Jaku pengawa aksyen (cth: gawa, bemain)
v)
Jaku pengawa rawang (cth: ninga, ngasai)
vi)
Jaku pengawa geragayak ati (cth: rindu, begedi)
vii)
Jaku pengawa mental (cth: berunding, beperagam)
66
STANDARD ISI
STANDARD PELAJAR
5.1.7
5.1.8
5.1.9
5.1.10
5.1.11
Ngena jaku pengawa enggau klausa sereta struktur ayat ti engkeman.

i) Ngena jaku pengawa imperatif (cth: Nganti dia.)
ii) Ngena jaku pengawa transitif (ditangkan siti objek, cth: Iya meli sebatang
iii) Ngena jaku pengawa intransitif (nadai objek, cth: Ukui nya nyalak.)
Adverba
i) Adverba tempat (din, ditu)
ii) Adverba maya (lengkas, sekejap)
iii) Adverba penyuah (selalu, kekadang)
iv) Adverba degree (balat, udu, amat)
v) Adverba kebuah (kenyau, sepengudah)
vi) Adverba gaya (enggau jampat, sepengelengkas)
Jaku Penempat
i) Jaku penempat ke nunjukka endur (di, ba, dalam, atas)
ii) Jaku penempat ke nunjukka tempat tauka adap (ke, ari)
iii) Jaku penempat ke nunjukka maya tauka jam (kena, ari)
iv) Jaku pengawa ke nunjukka kaul ti intim (ngagai, nuju)
Jaku Perintah
i) Jaku perintah ke nunjukka tagang (cht: Anang muai uras dia.)
ii) Jaku perintah ke nunjukka asuh (cht: Ibun manah adi nuan.)
iii) Jaku perintah ke nunjukka peminta (cht: Bantu mih kami serumah tu.)
Jaku Pemendar
i) Jaku pemendar (ay, ya, ukai, bendar, betul, salah)
67
pen.)
STANDARD ISI
5.2
Ngena penemu jalai jaku ba

tikas ayat ti nunjukka
konstruk ti betul.
STANDARD PELAJAR
Ba tikas ayat
Nembiak dipetarak enggau mayuh bansa ayat
5.2.1
5.2.2
Ayat mudah
i) subjek + jaku pengawa (cth: Igat gali)
ii) subjek + jaku pengawa + objek (cth: Dara manduk lauk)
Ayat Belapis
i)
beguna ke jaku penyambung dikena nyambung ayat (Lina belanda. John
belanda. Lina enggau John sama-sama belanda) cth: enggau, lalu, sereta,
tauka, tang, sambil
5.2.3
Mayuh bansa ayat

i) Deklaratif (cth: Igat pangan Endun.)
ii) Interogatif (cth: Sapa apai Dom?)
iii) Imperatif (cth: Iya duduk ngimbai aku.)
5.2.4
Mayuh chara nulis ayat

i) Aktif Ujang nyipak bol.
ii) Pasif Bol disipak Ujang
5.2.5
Tanya enggau saut

i) Saut pandak ( ya, ukai, au, enda)
ii) Saut berindik ba tanya (Sapa enggau aku? Aku enggau nuan.)
68
Apendiks 1- Penetap Leka Main

LEKA MAIN
Entelah
Dindang
DSKT 2017 netapka leka main ungkup ninting kelas baka ke

ditusun dibaruh tu. Pengajar dikarapka ngajar elemen
Primari 3
pemanah jaku enggau aprisiasyen leka main mungkur penyiru,
Anjun Juli
Wa Indung
Lagu
pemujur, pengelantang, kaul sosial enggau ti bukai nitihka
Pantun Bulan
kreativiti sereta bepelasarka daya idup bansa Iban. Ba sekeda

endur tauka ai siti-siti nama sekeda leka main nyangka enda
sebaka, ari nya pengajar tau ngambi leka main nembiak ke
Entelah
tebalan didinga nitihka peneleba komuniti ba endur nya.
Dindang
Dindang
Primari 4
Entelah
Primari 1
Dit Dinai
Tok Tungguk
Lagu
Chai Juai
Pantun Bulan
Pi Awi
Bit-bit Inchi
Lagu
Geliga
Ramban
Entelah
Primari 5
Dindang
Primari 2
Dindang
Pantun
Lagu
Dom Duna
Biau
Pang Gelipang
Rak-rak Insung
Lagu
69
Primari 6
Entelah
Kedua, biau nya jaku tabi basa ti begenteran panjai
Ai ansah
dikena ngelalu tauka nyambut penatai bala pemesai,
Dindang
pengabang, temuai, etb. Pekara ke dikemeratka dalam
Pelandai
kedua-dua kategori biau iya nya minta saup Petara mai
Pantun
berekat ngagai bilik penaik, ruai balai sida ti ngintu
Lagu
pengawa nyengkaum pengabang ti dikangauka ngagai
Biau
gawai nya. Sekeda ari bansa biau nya baka tu: Biau
Pengabang, Biau Melah Pinang, etb.
Tangkan:
2.
Geliga
Semua leka main mesti ditusun sereta ditapis nitihka

konteks, kelas sereta tikas umur nembiak. Pengajar
Geliga nya leka main ke dikena nangkan bala
ditangkan enda tau sebarang tabak tauka sebarang ambi
pengabang senentang atur, adat gawai enggau kod
leka main dikena nyeliahka pekara sensitif sereta ngelipak
pemai ulah ke patut dititihka daun gawai. Tuju geliga
ari tuju enggau objektif ke ditetapka dalam DSKTSP 2017.
endang dikena nentuka semua atur, adat enggau ritual
PENERANG & PENTEBA LEKA MAIN
gawai bejalai enggau rurus sereta alus. Orang ke
(Lalau pengajar)
dipaduka begeliga nya orang ke bepangkat baka

penghulu, tuai rumah tauka tuai gawai/pengawa. Nya
1.
Biau
alai sebarang sapa ti ngelanggar atur, adat tauka
Bisi dua kategori biau. Keterubah, biau nya leka sampi
ngelanggar kod pemai ulah ke ditetapka rumah iya
ke dikena minta berekat datai ba batang tubuh individu
deka ditinggang adat sereta ditunggu. Geliga tu
tauka raban orang ke diintu ba sesebengkah pengawa
beguna bendar ngambika penyarut enda nyadi. Taja
tauka gawai. Berekat ke dipinta nya mungkur semua
pia geliga tau dikena sechara kotemporari nangkan
pemanah, pemujur, pengelantang enggau peyenang.

70

bala mayuh, apai indai enggau nembiak nitihka atur
ati individu tauka orang ke dituju.
Pantun disadaka
sekula, lumba enggau main tauka aktiviti bukai.
enggau pengabis ati nyungkap semua aspek pengidup

ti tau ngasuh ati orang runggang ditabanka empas leka
3.
Ai Ansah
pantun. Taja pia, bisi sekeda pantun nya endang

semina dikena bebuti, beperindang sereta meransang
Ai ansah nya tapis silup jaku dikena muji pangan diri
pengerindu ti benung bebungai ba ati sida ke bujang
maya bisi pengerami baka melah pinang, gawai
enggau dara. Suah mega pantun disadaka sida ke
enggau pengerami bukai. Suah bendar orang ke
dara meransang bala sida ke bujang ngirup tuak maya
diansah nya tuai pengabang tauka manuk sabung ke
bisi pengerami tauka gawai. Nyadi leka pantun ke
dipaduka bejaku. Fitur distingtif ai ansah nya jaku
bansa tu ditusun nitihka peneleba, pengingin tauka
dikena muji, meransang sereta ngelancham ati orang
juluk ati pemantun.
ke dipinta bejaku sebedau iya mantaika penemu diri.

5.
Tuju ngansah kelimpah ari ke dikena bebuti endang
Dindang
ngambika individu nya berasai teperansang sereta

enda kakang mansutka penemu ba mua mayuh.
Dindang nya leka main ke datai ari serangkap daya

idup bansa Melayu. Iya masuk ngagai daya idup bansa
4.
Pantun
Iban ke diau bekampi tauka besemak enggau bansa

Melayu. Penindang tauka saih dindang belagu sereta
Pantun nya leka main ke balat ngeruntun ati orang ke
nempap rebana ti disaut pangkung tawak. Gemerang
ninga. Iya ulih dikena mantaika puji sereta basa,
ransing asai ati ninga gendang tanda ke disaguka
penyinu tauka pengaga, nyumpah tauka beterima
ngena leka dindang. Nya ti ngasuh orang angkat lalu
kasih sereta ngenataika peminta, peneka enggau
betanda. Orang ke betanda tau bepasang sekalika
pengingin. Nyadi nya elemen ke ngasuh pantun
beraban. Leka dindang saih dindang mansa pekara ke
chukup unik laban leka pantun diselinting nampun ba
besangkut paut enggau peneleba, peneka enggau
71

pengingin iya empu. Suah mega leka dindang nya
sukut saintifik kitai tau madahka penengkebang tu
mangka perangai, pemai ulah enggau cherita batang
meretika kaul musin, bulan, bintang ke dilangit
tubuh orang ke dituju. Kala mega leka dindang
besangkut paut enggau penumbuh semua utai tanam
disurungka dikena manjuk pengerindu sida ke lelaki
baka padi, rampu, lingkau enggau ti bukai. Pantun
ngambika enda berasai mansutka geragayak ati. Ari
Bulan endang signifikan bendar mantang ngagai
nya, bisi seketa maya lelaki ke angkat betanda nya tadi
pengeras bansa Iban ngidupka diri ngena chara bumai
berasai gidan lalu ngujungka iya betimbak enggau saih
betaun. Taja pan pantun tu dikena beperindang tang
dindang mantaika pengingin ati diri. Nyadi tu chara
mesej ke dalam agi iya nya bansa Iban patut bagas,
beperindang ti balat ngerinduka ati. Kala orang
landik, kering ati sereta ngembuan disiplin ke tinggi
berengkah bedindang enggau betanda ari pun lemai
lebuh ngereja sebarang pengawa.
nyentuk
ke
pagi
lebuh
melah
pinang
enggau
pengerami bukai. Bisi dua bansa dindang: dindang dua
7.
baris enggau empat baris.
Pelandai
Pelandai nya sebansa main ke meruan entelian lalu

6.
Pantun Bulan
antara entelian nya disaksika munyi ke besenimbal

enteli, rentak ke beseriran enggau isi sereta meruan
Pantun Bulan nya leka main ke ditengkebang Dunging
timbang enggau sukat baris tauka pemanjai ayat. Nya
anak Gunggu (1904 -1985) ari Ng. Ulai, Ulu Rimbas.
alai ari gambar ke disebut, pelandai nya karang ke
Iya sebengkah leka main ke chukup unik sereta
ngenahka pemanah, pemujur enggau pemenyana ti
disadaka ngena patah nyawa lundai. Pantun Bulan
narit ati peninga tauka pemacha. Ngelar Menua
nyeritaka pengawa nitihka ripih hari enggau bulan
Sarawak, abi jari Janang Ensiring (1968), nya siti
bumai betaun. Iya ukai semina naka nerangka
chunto karang pelandai ti keterubah ditulis dalam jaku
pengawa ke patut dikereja lebuh bumai betaun tang
Iban. Chara bemainka pelandai semina ngena chara
mungkur penemu pasal adat kitai Iban. Pia mega, ari
sebut mulut tauka bacha nyaris tang mantang labuh

72

9.
ngagai pemanah munyi enteli leka jaku sereta gerinek

nyawa pemacha. Pelandai manggum mayuh macham
Lagu
Lagu nya leka main pemerindang moden ti dinanyika
mesej ngagai peninga tauka pemacha berindik ari
enggau patah sura nyawa ti manah lalu tau ngerinduka
peneleba sereta kreativiti orang ke melandai.
ati peninga. Lagu nembiak endang bepelasarka tema

ke bisi dalam DSKTSP 2017 tu. Lagu ngundan mesej
8.
Ramban
dediatik
lalu
tau
ngenajamka
runding
nembiak.
Pengajar tau ngena lagu lebuh berengkah ngereja sitiRamban nya sebansa leka main pemerindang ti
siti aktiviti tauka nutup aktiviti ngambika nembiak
betukuh ironi tauka sinisme. Ramban suah dibantaika
berasai lantang sereta teperansang belajar.
lebuh maya bisi pengerami tauka gawai ngena sada

nyawa ke lundai. Tuju asal endang dikena muji,
meransang
tauka
mantaika
geragayak
ati
tang
10.
Tuk Tungguk
dipansutka sechara sindir lembut sereta disangkingka

enggau
elemen
humor
ngempas ngagai peninga.
ngambika
enda
Tuk tungguk tu sebansa main lama (tradisional) Iban.
berupai
Iya ngempaska ujung baris ngagai batang lebu
Pematak jalai nyadaka
ngumbuk (peda ba Batang Enteli). Iya diserengutka
entelian tema ramban ke lalu disaguka sida ke
enggau nyawa dikena merindang sereta nindukka anak
ngelembung. Sindir enggau kelugi ti bisi ngasuh
mit. Leka main tu suah bendar mangka ngagai ulah
ketawa nya manggum mesej ti ningkuh perangai
sida ke lelaki enggau indu.
enggau pemai ulah orang ke diselinting leka ramban.

Bisi mega leka ramban ke mangka uti tundi sida ke
bujang enggau dara. Taja munyi ke mejah pemai ulah
tang iya sarat ngundan mesej dediatik. Iya nadai tatak
pemanjai tang bepanggai ba kreativiti orang ke
beramban.
73

11.
Main Redak (Anjun Juli, Dom Duna, Pang Gelipang,
jaku Iban nyadi chukup manah sereta ngemuaska ati
Bit-bit Inchi, Pi Awi, Chai Juai, etb nitihka endur
enti orang ke bejaku nemu milih leka jaku ke senutuk
tauka menua)
enggau konteks sereta meruan empas pemanah munyi

enti ditusun nitihka enteli ke betul.
Semua leka main tu endang dikena nembiak sula-ula

tauka beperindang. Menya apai indai suah ninggalka
anak sida lebuh turun ke umai, maku nubu, mansai
nubai tauka ke babas begiga pemakai. Maya nya
nembiak ke tinggal dirumah merindang diri tauka sida
ke besai agi beribunka adi ke agi mit. Sida nebah
nyawa lalu bemainka leka jaku ti manah, siru sereta
meransang dikena ngaum seraya nganti apai indai ti
pulai turun.
Nya alai, pengajar tau milih leka main ke tebalan
didinga sereta teleba dimainka nitihka endur tauka
menua siti-siti. Bisi sekeda leka main tu disebut tauka
diserengutka enggau patah nyawa lundai tauka disebut
mulut besenutuk enggau munyi enteli ti seriran.
Penteba ke nyata bendar senentang leka main tu iya
ngundan mesej dediatik mungkur jaku peransang,
nesa objek, merindang, ngelugi sereta ngerapitka kaul.
Leka main nembiak ulih dikena matih dilah nembiak
nyebut leka jaku (tongue twister) sereta nelebaka sida
nyebut leka jaku ngena batang enteli. Bejaku ngena
74
PANEL PENGGUBAL
1.
Chetrilah Binti Othman
2.
Sairi Bin Adenan
3.
Agnes Mit Anak Johnny Pising
SK St. Michael Entinggan, Kota Samarahan, Sarawak
4.
Francis Mancha Anak Kayong
Sektor Pengurusan Akademik, Jabatan Pendidikan Negeri

Sarawak
5.
Satia Anak Gerik
SK St. Augustine, Betong, Sarawak
6.
John Anak Brodie
IPG Kampus Tun Abdul Razak, Kota Samarahan, Sarawak
7.
Nelson Tandang Anak Edwin Unting
IPG Kampus Sarawak, Miri, Sarawak
8.
Lumpoh Anak Entamin
SK Sg. Nyiar,Roban, Sarawak
9.
Nair Anak Bangkang
SK Nanga Drau, Saratok,Sarawak
10.
Padang Anak Luna
PPD Subis, Bekenu, Sarawak
TURUT MENYUMBANG
1.
Arni Binti Zainir
2.
Johari Bin Alwi
3.
Sandra Logijin
4.
Zamzaitul Akmal Bin Hisham

DSKP KSSR Semakan Bahasa Iban Tahun 1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DSKP KSSR Semakan Bahasa Iban Tahun 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KEMENTERI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Falsafah Pendidikan Kebangsaan.....................................................................................................................

Kerangka Kurikulum Standard Sekolah Rendah................................................................................................

Pengeladik Abad Ke-21....................................................................................................................................

Pengelandik Berfikir Aras Tinggi .....................................................................................................................

Prinsip Ngajar Enggau Belajar ........................................................................................................................

Elemen Merentas Kurikulum ............................................................................................................................

Bungkur Isi Kurikulum........................................................................................................................................

Mending Enggau Bejaku....................................................................................................................................

BEBASA ENGGAU BERADAT

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

FILOSOFI PELAJAR BANSA

Dibali ari ; Akta Pelajar 1996 (Akta 550)

KSSR BAHASA IBAN TAHUN 1 2017

DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

tunjang Kerangka KSSR, mengintegrasikan pengetahuan,

kemahiran dan nilai, serta memasukkan secara eksplisit

dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011 telah

Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

disemak semula bagi memenuhi dasar baharu di bawah

Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-

melahirkan insan seimbang dan harmonis dari segi intelek,

2025 supaya kualiti kurikulum yang dilaksanakan di

rohani, emosi dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah

sekolah rendah setanding dengan standard antarabangsa.

Kurikulum berasaskan standard yang menjadi amalan

Bagi menjayakan pelaksanaan KSSR, pengajaran dan

pembelajaran guru perlu memberi penekanan

Pentaksiran (DSKP) untuk semua mata pelajaran yang

Pembelajaran dan Standard Pentaksiran.

Berasaskan Projek, supaya murid dapat menguasai

Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam

Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-

sejak Kurikulum Kebangsaan dilaksanakan di bawah

tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih kepada

Sistem Pendidikan Kebangsaan.

semua pihak yang terlibat dalam penggubalan KSSR.

dapat ditaksir secara berterusan untuk mengenalpasti

Semoga pelaksanaan KSSR akan mencapai hasrat dan

tahap penguasaannya dalam sesuatu mata pelajaran,

matlamat Sistem Pendidikan Kebangsaan.

serta membolehkan guru membuat tindakan susulan bagi

Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL

KSSR BAHASA IBAN TAHUN 1 2017

Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (D KST) Jaku Iban

dikandalka ulih meri pengelandik enggau peneleba ke dalam

tu tusun kurikulum, pedagogi enggau tisih betukuh evolusionari.

Iya berindik ba penegap Kurikulum Standard Sekolah Rendah

enggau ripot matau sekula ke ngelama tu, Dokumen Standard

2011. Iya mega surung ari peneka Kurikulum Baru

Sekolah Rendah (KBSR) 1983 enggau Kurikulum Baru Sekolah

enggau Tisih (DKST) tu ngembuan tuju enggau

objektif ti baka tu:

Rendah (KBSR Tusun Baru) 2003 ke dikena ba sekula primari.

Dokumen Standard Kurikulum enggau Tisih (DKST) tu ditusun

besemekih ngulihka pengelandik enggau penemu sereta

enggau bejimat dikena Ngajar enggau Belajar (NeB) ngambika

nanggam penyerakup enggau pemaik ngengkahka kebuah iya

nembiak kompeten dalam komunikasyen ngena jaku Iban