PLANO DE DISCIPLINA

Curso

Psicologia

Componente Curricular

Bases Biolgicas do Comportamento Humano

Carga horria

80h

Ano letivo

2016

Docente responsvel

Flrido Sampaio Neves Peixoto

Perodo/ semestre do
curso

2016.2

EMENTA
Aplicao da gentica, da anatomofisiologia e da neurofisiologia na psicologia. Estudo da evoluo biolgica,
da sociobiologia do comportamento humano e das doenas mentais.

CONTEDOS
-APRESENTAO DA DISCIPLINA
UNIDADE 1-PELE
- Formao da pele
- Doenas de pele e fatores que permitem alteraes no comportamento humano.
UNIDADE 2- SISTEMA NERVOSO (CELULAS NERVOSAS, SINAPSES, ESTRUTURAS ENCEFLICAS,
MEDULA ESPINAL)
- Distinguir as partes do neurnio.
-Divises do sistema nervoso sob critrios morfolgicos e funcionais.
-Sistema nervoso somtico e autnomo.
- rgo constituinte do sistema nervoso, enfatizando as suas estruturas anatmicas e interrelacionando-as.
- Impulso nervoso atravs da medula espinal nas vias de conduo sensitiva e motora.
- Causas relacionadas com algumas patologias do SNC.
UNIDADE 3- COMPORTAMENTO E REPRODUO HUMANA (MASCULINO)
- Estruturas internas e externas do sistema reprodutor masculino

- Relao do sistema endcrino com a espermatognese

- Distrbios causadores da esterilidade masculina
UNIDADE 4- COMPORTAMENTO E REPRODUO HUMANA (FEMININO)
- Estruturas internas e externas do sistema reprodutor feminino
- Processo de desenvolvimento humano
- Alteraes hormonais surgidas no ciclo menstrual
- Comportamento feminino desenvolvido no ciclo menstrual
UNIDADE 5- GENTICA, MUTAES, NORMALIDADE E VARIAES NA FORMAO CONGNITA
HUMANA/ DROGADIO.
- Variaes como anomalias e monstruosidades

- Perodos crticos do desenvolvimento humano gestacional

- Conseqncias do uso de drogas ou composto qumico durante a gestao.

Objetivos da aprendizagem: competncias e habilidades especficas do estudante na disciplina
OBJETIVOS GERAIS:
-Verificar
as
relaes
entre
a
Biologia
Humana
e
a
Psicologia
- Compreender o ser humano como biopsicossocial, enfatizando as determinaes biolgicas e ambientais
dos comportamentos e suas disfunes;
- Oferecer informaes que forneam condies para atuar no seu mbito profissional com habilidade e
competncia.
-Identificar os processos evolutivos no estabelecimento de caractersticas e padres do comportamento de
seres
humanos.
- Identificar as funes dos sistemas nervoso, endcrino e reprodutor e algumas de suas disfunes;
- Distinguir variveis biolgicas das psicolgicas em comportamentos semelhantes, a fim de aperfeioar
prtica profissional futura;
OBJETIVOS ESPECFICOS DE CADA CONTEDO:
PELE
- Conhecer a formao da pele
- identificar as estruturas causadoras de doenas

- Identificar doenas de pele e entender os fatores que permitem alteraes no comportamento humano.
- Avaliar as conseqncias decorrentes das alteraes
- Entender a captao das sensaes externas pela pele.

- SISTEMA NERVOSO (CELULAS NERVOSAS, SINAPSES, ESTRUTURAS ENCEFLICAS, MEDULA

ESPINAL)
- Conhecer e distinguir as partes do neurnio.
-Compreender as divises do sistema nervoso sob critrios morfolgicos e funcionais.
-Diferenciar sistema nervoso somtico e autnomo.
-Analisar cada rgo constituinte do sistema nervoso, enfatizando as suas estruturas anatmicas e
interrelacionando-as.
-Diferenciar nervos cranianos e espinais.
- Entender a propagao do impulso nervoso atravs da medula espinal nas vias de conduo sensitiva e
motora.
- identificar as causas relacionadas com algumas patologias do SNC.
- COMPORTAMENTO E REPRODUO HUMANA (MASCULINO)
-Identificar estruturas internas e externas do sistema reprodutor masculino
-Interpretar a relao do sistema endcrino com a espermatognese
- Entender os distrbios causadores da esterilidade masculina
- COMPORTAMENTO E REPRODUO HUMANA (FEMININO)
- Identificar estruturas internas e externas do sistema reprodutor feminino
- Entender o processo de desenvolvimento humano
- Identificar as alteraes hormonais surgidas no ciclo menstrual
- Entender o comportamento feminino desenvolvido no ciclo menstrual
GENTICA, MUTAES, NORMALIDADE E VARIAES NA FORMAO CONGNITA HUMANA/
DROGADIO.
- Identificar as variaes como anomalias e monstruosidades
- Entender os perodos crticos do desenvolvimento humano gestacional

- Entender quais as drogas e perodos que podem causar formaes inadequadas ao embrio
- Identificar as conseqncias do uso de drogas ou composto qumico durante a gestao.
Metodologia de Ensino

Tendo em vista os princpios que regem o modelo de aprendizagem do Centro Universitrio Leo Sampaio,
as aulas sero desenvolvidas a partir da apresentao dos contedos relacionados e descritos no plano de
execuo da disciplina, realizaes de metodologias ativas e interpretaes de artigos cientficos, retirados
de bancos de dados relevantes nas publicaes cientificas mundiais, provocando um questionamento
vinculado ao assunto tratado naquele encontro. As estratgias foram organizadas de forma a contemplar
problemas reais surgidos no cotidiano acadmico. Buscar, quando possvel, associar os pr-requisitos
(interpretao de artigos cientficos) estratgia de aprendizagem selecionada, ou seja, o acadmico
apreender o contedo por meio da capacidade de solucionar o reconhecimento e familiarizar-se com os
assuntos e situaes esplanadas. O princpio metodolgico que rege essa dinmica pedaggica a
indissociao entre prtica e teoria na interveno da realidade conforme o plano de execuo das
atividades de aprendizagem.
DATA

PLANO
DE
EXECUO
APRENDIZAGEM

DAS

ATIVIDADES

DE PR-REQUISITO

01.08

Apresentao da disciplina e do plano de ensino

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

02.08

Estudo descritivo das estruturas, funes e distrbios da pele, em

aula terico-prtica.

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

08.08

Pesquisa sobre modificaes na pele e possveis alteraes do

comportamento humano, realizada no laboratrio de informtica
de IES

Laboratrio
de
informtica da IES.

09.08

Apresentao expositiva da pesquisa realizada

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

15.08

Estudo descritivo do sistema nervoso central e perifrico em aula

terico-prtica

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

16.08

Estudo das clulas nervosas e propagao do impulso nervoso.

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

22.08

Estudo descritivo das estruturas que compem o encfalo,

surgimento dos giros e sulcos.

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

23.08

Detalhamento da medula espinhal. Vias de conduo e

transtornos causados por leses da medula espinhal.

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

29.08

Vias aferentes e eferentes dos tratos espinhais, sensitivos e

motores

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

30.08

Causas e leses patolgicas que podem afetar o SNC

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

05.09

Exposio e reconhecimento das estruturas nervosas no modelo

anatmico do crebro humano

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

06.09

Prova parcial

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

12.09

Estudo descritivo da gentica do homem e reproduo humana Estar matriculado na

em aula terico-prtica
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

13.09

Estudo descritivo da genitlia externa e interna do sistema

reprodutor masculino em aula terico-prtica

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

19.09

Controle hormonal da espermatognese

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

20.09

Reviso do contedo para Av1

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

26.09

Av1

Domnio do contedo.

27.09

Devolutiva

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

03.10

Estudo descritivo da gentica feminina e reproduo humana em

aula terico-prtica

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

04.10

Estudo descritivo da genitlia externa e interna do sistema

reprodutor feminino em aula terico-prtica

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

10.10

Controle hormonal da ovoognese

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

11.10

Regulao hormonal e fases do ciclo reprodutivo feminino

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

17.10

Normalidade e variaes na formao congnita humana

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

18.10

Metodologia ativa, tempestade de idias

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

24.10

Fatores teratognicos

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

25.10

Fatores teratognicos

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

31.10

Distrbios causados pelo uso de drogas na gestao humana

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e

criatividade.
01.11

Perodo crtico do desenvolvimento humano

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

07.11

Metodologia ativa, rvore de problemas

Laboratrio
informtica da IES

08.11

Leitura e resoluo de questes referentes a artigos cientficos

sobre mal formao congnita e uso de drogas.

Domnio do contedo
e criatividade para
exposio

14.11

Pesquisa sobre fatores relacionados reproduo humana e

esterilidade, realizada no laboratrio de informtica de IES

Domnio do contedo
e criatividade para
exposio

21.11

Apresentao da pesquisa

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

22.11

Apresentao da pesquisa

Domnio do contedo

28.11

Reviso do contedo da Av2

Estar matriculado na
disciplina,
estmulo,
incentivo
e
criatividade.

29.11

Av2

Domnio do contedo

05.12

Devolutiva

06.12

Devolutiva

Avaliao: Descrio do Processo Avaliativo da Disciplina

Os alunos faro uma avaliao parcial e uma Av1 ou Av2
A mdia de Av1 e Av2 ser elaborada a partir da soma da avaliao parcial com a Av1 ou Av2.
Descrio da Mdia:
M = [AV1 + (AV2*2)]/3
M >= 7 Aprovao direta
M >=4 e M < 7 Aluno com direito a prova final

de

M < 4 Reprovao sem direito a prova final

Alunos que realizaram final:
MF = (M + NF)/ 2
MF >= 5 e NF >= 5 Aluno aprovado na final
MF >= 5 e NF < 5 Aluno reprovado na final
MF < 5 e NF > 5 Aluno reprovado na final
Legenda: M Mdia
MF Mdia Final
AV1 Avaliao da Primeira Unidade
AV2 Avaliao da Segunda Unidade
AVF Avaliao Final
BIBLIOGRAFIA
1. Bibliografia Bsica
SPENCE, Alexander P. Anatomia humana bsica. 2 ed. So Paulo: Manole, 1991.
GUYTON, Arthur C. Tratado de fisiologia mdica. 12 ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.
BRANDO, Marcus L. Psicofisiologia:
Rio de Janeiro: Atheneu, 2005.

as

bases

fisiolgicas

do

comportamento.

ed.

2. Bibliografia Complementar
HALL, William C. Neurocincias. 4 ed. Porto Alegre: Artmed, 2010
LENT, Roberto. Cem bilhes de neurnios: conceitos fundamentais de neurocincia. Rio de Janeiro:
Atheneu, 2005.
AIRES, Margarida de Mello. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1999.
KOLB, Bryan. Neurocincia do comportamento. So Paulo: Manole, 2002
KELEMAN, Stanley. Anatomia emocional. 5 ed. So Paulo: Summus, 1992.