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Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua, Managua

Unan-Managua
Facultad de Humanidades y Ciencias Jurdicas
Carrera: Psicologa General

Trabajo de Metodologa de la Investigacin

Actividad: Contestar de forma asertiva las gua de preguntas.

Docente: Nohem Rojas Icabalzeta.


Autores:
Katherine Yahoska Castelln Delgado.
Arelis Vanessa Lpez Dvila.
Brenda Eloisa Brenes Espinoza.
Rolando Antonio Lpez Hernndez.

Grupo: T-121

Ao: II

Turno: Matutino

Modalidad: Diurno

Fecha de entrega: 15-04-16

RESPONDA:
1. A cul de los mtodos lgicos corresponde la investigacin
cualitativa y la investigacin cuantitativa?
La investigacin cualitativa corresponde a la lgica inductiva. De lo particular a lo
general (de los datos a las generalizaciones- no estadstica- y la teora). Por otro lado la
investigacin cuantitativa corresponde a la lgica deductiva. De lo general a lo
particular (de las leyes y la teora de los datos).

2. Explique la diferencia entre los enfoque respecto a la hiptesis.


La diferencia entre ambos enfoque es que el enfoque cuantitativo se prueban hiptesis.
Estas se establecen para aceptarlas o rechazarlas dependiendo del grado de certeza
(Probabilidad). Por otro lado en el enfoque cualitativo se generan hiptesis durante el
estudio o al final de este.

3. Disee un cuadro comparativo en el que destaque las diferencias


del enfoque cualitativo y del cuantitativo.
DIFERENCIAS
CUALITATIVO

CUANTITATIVO

*Defiende el uso de los mtodos *Defiende

el

uso

de

mtodos

cualitativo, con el uso de tcnica de cuantitativo con el uso de tcnicas de


comprensin personal, de sentido contar, de medir y de razonamiento
comn y de introspeccin.

*Es

usado esencialmente en el

estudio de grupos pequeos.

*Posee

abstracto.

*Tiene mayor aplicacin a sistemas


sociales medios y globales, y a grupos o
categoras de personas dentro de ellos.

una

concepcin

fenomenolgica.

*Posee un concepto global positivista,


neopositivismo y pos positivismo.

*describir, comprender e interpretar *Describir,

explicar y predecir los

los fenmenos, a travs de las fenmenos (causalidad). Generar y


percepciones

significados probar teoras.

producidos por la experiencia de los


participantes.

*Neutral. El investigador hace a un


lado sus propios valores y creencias.

*Explicita.

El

investigador

reconoce sus propios valores y


creencias, incluso son parte del
estudio.

La

posicin

imparcial,

del

investigador

intenta

es

asegurar

procedimientos rigurosos y objetivos


de recoleccin y anlisis de los datos,
as como evitar que sus sesgos y
tendencias influyan en los resultados.

4. Cules son las fases de la investigacin segn su enfoque, y


cuales estn relacionadas entre s?
Faces del enfoque cuantitativo:
Fase 1: Idea

Fase 2: Planteamiento del problema


Fase 3: Revisin de la literatura y desarrollo del marco terico.
Fase 4: Visualizacin del alcance del estudio.
Fase 5: Elaboracin de hiptesis y definicin de variables.
Fase 6: Desarrollo del diseo de investigacin.
Fase 7: Definicin y seleccin de la muestra.
Fase 8: Recoleccin de los datos.
Fase 9: Anlisis de los datos.
Fase 10: Elaboracin del reporte de resultados.
Fases del enfoque cualitativo:
Fase 1: Idea.
Fase 2. Planteamiento del problema.
Fase 3: Inmersin inicial en el campo.
Fase 4: Concepcin del diseo del estudio.
Fase 5: Definicin de la muestra inicial del estudio y acceso a este.
Fase 6: Recoleccin de los datos.
Fase 7: Anlisis de los datos.
Fase 8: Interpretacin de resultados.
Fase 9: Elaboracin del reporte de resultados.

Las fases que se relacionan entre los enfoques cuantitativo y cualitativo estn: la fase
uno que corresponde a la idea, fase dos que corresponde al planteamiento del problema.
Adems ambos se relacionan en recoleccin de los datos y tambin en el anlisis de los
datos y elaboracin del reporte de resultados.

5. Mencione la preocupacin directa del investigador cualitativo y


del investigador cuantitativo.
La preocupacin directa del investigador en el enfoque cualitativo es que su
investigacin tenga validez cientfica: el investigador debe utilizar bases y estrategias
metodolgicas, tambin se debe de preocupar al momento de obtener conocimientos y
transmitirlos a la sociedad de manera sistemtica, emprica y critica ya que en su estudio
lleva una gran responsabilidad en el desarrollo de una determinada comunidad.
Otra preocupacin del investigador en el enfoque cuantitativo debe ser lo mas objetivo
posible, tambin debe tener cuidado al momento de la recoleccin y anlisis de los datos
para que todos ellos sean confiables, tiene que tener una postura neutral, es decir, que no
influyan sus inclinaciones en su investigacin.

6. Cules son las tcnicas que utiliza el investigador cualitativo y


el cuantitativo?
Las tcnicas del investigador cualitativo son:
1.
2.
3.
4.

Generan teora.
Trabajo de campo.
Recoleccin de datos: observacin, videos, biografas, grabaciones.
Tcnicas de anlisis: reflexin, anlisis crtico, contrastacin de hiptesis y
reflexin personal.

Las tcnicas del investigador cuantitativo son:


1.
2.
3.
4.
5.

Comprueban teora.
Estudios mustrales representativos.
Test.
Medidas objetivas.
Pruebas de validacin y confiabilidad.

7. Cul es el aporte del enfoque cualitativo y del cuantitativo?


El aporte del enfoque cualitativo es que busca llegar al conocimiento desde dentro,
por medio del entendimiento e intenciones y el uso de la empata. El enfoque
cuantitativo aporta el conocimiento desde afuera, por medio de la medicin y el
clculo.

8. A partir de lo que ha estudiado, Qu criterios considerara para


definir el tipo de enfoque de investigacin en su estudio.
En el enfoque cualitativo, el criterio de la confiabilidad externa, se busca
recogiendo bien las instancias y a los informantes se les identifica como
tpicos o atpicos segn corresponda. Adems responde al criterio de la
validez interna, en forma diferente. Se acepta que el investigador
cualitativo obtiene medidas de mayor validez interna.
En el enfoque cuantitativo responde a criterio de confiabilidad externa
diseando los tems del cuestionario o entrevista de modo claro. Tambin
responde al criterio de una validez interna alta, utilizando medidas
adecuadas y precisas e identificando indicadores y justificando su relacin
con el concepto que desea medir.
Criterio
Valor de la verdad
Aplicabilidad
Consistencia
Neutralidad

Inv. Cuantitativa
Validez interna
Validez externa
Fiabilidad interna
Objetividad (fiabilidad

Inv. Cualitativa
Credibilidad
Transferencia
Dependencia
Confirmabilidad

externa)

Tomaramos en cuenta todos estos criterios planteados anteriormente para poder llevar a
cabo cualquier investigacin ya sea de enfoque cualitativa o cuantitativa. Y por ende
resultara una investigacin bien complementada, adems tener una amplitud de la
conciencia de estos criterios para llevar a cabo una excelente investigacin.

I.

ANALISIS:

Escoger dos artculos cientficos, uno sobre investigacin cuantitativa y


otro con enfoque cualitativo. A continuacin realice un anlisis en el
que determine sus diferencias, segn criterios.
(Para dicho anlisis, utilice la gua metodolgica con los ocho tems
anteriores)

Artculo sobre una investigacin cualitativa


Evaluacin de la Efectividad de los procedimientos de Activos Fijos en
FAREM Estel, ao 2010.
Resumen
La efectividad de los procedimientos en el registro y manejo de Propiedad, Planta y
Equipo de acuerdo a las Normas Tcnicas de Control Interno de la Contralora General
de la Repblica, aplicables en la Facultad Regional Multidisciplinaria Estel, en el ao
2010, es una investigacin cuyo propsito es evaluar el cumplimiento de las normas y
procedimientos establecidas en este marco de referencia legal aplicable a los entes y las
entidades del Estado. La temtica abordada en este estudio trata sobre la evaluacin de
efectividad de los procedimientos en el registro y manejo de Propiedad, Planta y Equipo
de acuerdo a la Normas Tcnicas de Control Interno de la Contralora General de la
Repblica aplicables en la Facultad Regional Multidisciplinaria Estel, en el ao 2010;
con el propsito de evaluar los procedimientos de Control Interno relacionados con los
registros y actividades operativas que se llevan a cabo en la Facultad y analizar la
importancia del cumplimiento de las polticas de control interno.

Anlisis
En el anlisis de este artculo fue tomando en cuenta el enfoque cualitativo
de tipo descriptivo - explicativo. El universo fueron todos los activos fijos de
la FAREM Estel durante el ao 2010, la muestra equipo rodante, mobiliarios
y equipos de oficina adquiridos durante el I semestre. Se aplic la
metodologa, las tcnicas e instrumentos necesarios para una adecuada
investigacin, siguiendo la normativa establecida por la UNAN Managua
para este tipo de trabajo. Por las caractersticas de la investigacin es de
tipo Estudio de Casos. Aqu va de lo particular a lo general. Se generan
hiptesis

durante

el

estudio.

Inmersin

inicial

en

el

campo

que

correspondera en la FAREM-Estel. La preocupacin de estos investigadores


es el cumplimiento de las normas y el uso apropiado de los utensilios. Hubo
recoleccin de datos por medio de la observacin y revisin de biografas.
Gracias al enfoque cualitativo podemos llegar al conocimiento amplio.

La investigacin sobre el acoso psicolgico laboral en los sectores de la


educacin superior y de la salud. Una revisin sistemtica.
Artculo sobre una investigacin cuantitativa
Resumen
En este artculo el propsito fue la identificacin de trabajos de investigacin en acoso
psicolgico laboral con orientacin cuantitativa enfocados preferiblemente en personal
docente universitario, enfermeras y mdicos a nivel nacional e internacional realizados
entre 1990 y 2009. Metodologa: Se realiz una revisin sistemtica en fuentes
electrnicas y fsicas de revistas cientficas especializadas. Se dise una matriz
analtica con las siguientes variables: ttulo del documento, materiales y mtodos
utilizados, tipo de estudio, hallazgos, discusiones e identificacin de vacios en los
estudios. Se recolect un total de 115 artculos del tema acoso psicolgico laboral de los
cuales se seleccionaron 50 ttulos que atendieran a las especificaciones definidas
inicialmente. Fueron analizados, categorizados y codificados en forma cualitativa,
especficamente a partir de los hallazgos y vacios expresados por el autor. Los hallazgos
identificados estaban enfocados en aspectos de la personalidad y psicolgicos de los
acosados, del acosador, consecuencias de la salud y el trabajo de las vctimas,
percepciones de las vctimas sobre el acosador, acciones sobre las vctimas por parte del
acosador, entornos organizacionales que suscitan al acoso, predictores organizacionales
y familiares de acoso, efectos en la organizacin, por ltimo en enfermeras, mdicos,
docentes y el mobbing (acoso psicolgico laboral). Las revisiones confirmaron en sus
conclusiones y discusiones que efectivamente el contexto de trabajo en universidades e
instituciones de salud en el que laboran los docentes universitarios mdicos y
enfermeras puede presentar ciertas condiciones organizacionales e individuales
propicias para el posible desarrollo del acoso psicolgico en el trabajo.

Anlisis
Mtodos y Materiales como la

muestra de estudios: Los estudios incluidos se

obtuvieron a partir de bsquedas en bases de datos informatizadas. Aqu va de lo


general a lo particular. Se prueban hiptesis que se establecen para aceptarlas o
rechazarlas. Desarrolla su diseo de investigacin y define su seleccin de muestra,
recoleccin y analiza los datos. Este artculo es ms objetivo teniendo en cuenta el

cuidado de seleccin de anlisis de los datos para que as sean ms confiables y tengan
una excelente postura neutral. Utilizo tcnicas como pruebas de teora y pruebas de
validacin y confiabilidad. Todo esto con el fin de obtener una investigacin verdadera
y con base.

Bibliografa

Metodologa de la investigacin. Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez


Collado y Pilar Baptista Lucio. Quinta edicin.
http://www.redalyc.org/pdf/2654/265419646010.pdf

http://www.farem.unan.edu.ni/revistas/index.php/RCientifica/article/viewFile/74
/68

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