Ttulo:

LA CIGEA
Fuente:
Educarueca, Dinmica La Cigea. (2007). Consultado el 29 de noviembre de 2015,
de http://www.educarueca.org/spip.php?article523.
Destinatarios:
Alumnos de 4 de Educacin Secundaria Obligatoria (ESO)
Objetivos:
-

Concienciar a los alumnos de las distintas realidades que se viven en el

planeta
Expresar opiniones, emociones, sentimientos y quejas.
Ponerse en el punto de vista del otro, ser emptico.
Escuchar opiniones, sentimientos, deseos, sin interrumpir, prestando
atencin o haciendo preguntas.
Participar de actividades grupales.

Metodologa:
La actividad est dividida en tres bloques:
Bloque I (15 minutos):
En esta primera parte de la actividad se le entrega al alumnado una fotocopia a
color con los siguientes datos a nivel mundial (Anexo 1):
-

ndices de alfabetizacin
Esperanza de vida
Desnutricin
Mortalidad infantil
Escasez de agua
ndice de desarrollo humano
Estado de la economa

Una vez que el alumnado tiene la fotocopia delante se abre un debate en el que
debe participar toda la clase y en el que se comenten las diferencias que encuentran
por continentes en relacin a los datos proporcionados. Es mejor que solo se tengan
en cuenta 4 continentes (Europa, Asia, Amrica del norte o sur y frica).
El objetivo de este primer bloque es entender los datos y las diferencias
existentes entre los continentes.
Bloque II (15 minutos):
Una vez que el alumnado se ha familiarizado con los datos, pasaramos a hacer
un sorteo de manera que la clase quedase dividida en 4 grupos:
-

Los alumnos nacidos en Europa

Los alumnos nacidos en Asia

Los alumnos nacidos en frica

Los alumnos nacidos en Amrica (pueden elegir si desean nacer en Amrica
del norte o en Amrica del sur)

Cada grupo de manera independiente debe realizar una carta dirigida al resto de
los continentes en la que expongan su relato de vida. Deben explicar la situacin en
la que se encuentran actualmente y abrir una comunicacin con los dems
continentes que los lleve a mejorar la vida a nivel mundial.
Bloque III (30 minutos):
En este bloque cada grupo se encarga de elegir a un portavoz que lea la carta en
voz alta al resto de los continentes. Cuando terminen de leer las cartas se abrir un
debate en el que se aborden los siguientes temas:
-

Cmo me he sentido?
Qu me ha parecido la carta de los otros continentes?
Representan las cartas la realidad?
Me ha sorprendido algo?
Existen soluciones para mejorar esas diferencias?

Materiales necesarios:
-

Fotocopia del Anexo 1 a color

Folios

Criterios de calidad que satisface:

La actividad tiene, al mismo tiempo valor preventivo y utilidad para la formacin
del alumnado ya que les hace tomar conciencia de las diferentes realidades que se viven
en el mundo y les ayuda a que en un futuro sean considerados con los dems y no solo
piensen en lo que tienen alrededor. Esta actividad nos ayuda a formar alumnos
responsables y no egostas.
Es viable y de fcil realizacin en el aula ordinaria, necesita pocos materiales y el
contenido est adaptado al alumno ya que la comprensin de grficas es un contenido
que se trabaja tanto en Matemticas como en Ciencias Sociales durante la Educacin
Secundaria Obligatoria. Del mismo modo, la expresin tanto oral como escrita son
competencias ampliamente tratados durante este periodo de la enseanza y que, en
principio no deberan casar ningn problema con este tipo de alumnado.
Los motiva y los invita a reflexionar sobre cmo sera su vida si hubieran nacido en
otro continente y sobre lo afortunados que son de haber nacido en Espaa.
Promueve la participacin del alumno a travs del debate y la puesta en comn de
las grficas al comienzo de la actividad.
Finalmente implica un trabajo cooperativo en el segundo bloque, ya que la
realizacin de la carta se hace en grupo.
Posibles mejoras de la actividad

A la actividad se le podra sacar un mayor provecho si la realizamos en dos

sesiones de tutora en vez de en una, ya que ello facilitara que todo el alumnado
pudiese colaborar de forma ms extensa en los debates y tambin podran elaborar una
carta mucho ms detallada, con un contenido ms reflexionado y adecuadamente
pensado.

ANEXO 1

DESNUTRICIN

ECONOMA

ALFABETIZACIN
MORTALIDAD INFANTIL

NDICE DE DESARROLLO HUMANO