Guia Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECBTI
Curso: Curso de Profundizacin CISCO
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 203092
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante
mediante el desarrollo de actividades denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lgico de ejecucin
acorde con una planeacin claramente establecidos, facilitando la activacin del proceso de aprendizaje a travs de
espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos, haciendo uso de
estrategias metacognitivas que le lleven a la consecucin de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La
elaboracin de la tarea est contemplada, segn Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Posttarea. Cada uno de estos momentos requerir de cierta informacin especfica para el desarrollo de la tarea y el logro
del o los objetivos propuestos, as:
1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introduccin al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante
arma el andamiaje requerido para el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dndole a cada uno la
posibilidad de expresarse y hacer propuestas durante el proceso de desarrollo.
3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.
Temticas a desarrollar:
Reconocer los integrantes del grupo, los diferentes entornos que conforman el curso, los documentos del syllabus y la
agenda para identificar y visualizar las actividades a desarrollar en las fases de reconocimiento, profundizacin y
transferencia.
Nmero de semanas: 2
Fecha Inicio: 24 de
Momento de
Entorno:
Agosto
evaluacin:
Evaluacin y
Fecha Finalizacin: 6 de Inicial
Seguimiento
Septiembre
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1 Actividad de evaluacin inicial
Actividad individual
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Escuela: ECBTI
Realizar una pequea presentacin
general en el foro general del curso,
con el fin de estrechar vnculos con
los dems compaeros que forman
parte del grupo y del curso
acadmico en donde se manifiesten
sus expectativas, pasatiempos, entre
otros
aspectos
que
considere
importantes compartir con los dems.

Cdigo: 203092
Ponderacin 5%
25 puntos
Realizar la prueba Preliminar en la

Plataforma CISCO con el fin de
identificar el grado de conocimiento
previo que el estudiante posee
relacionado con las temticas que
sern abordadas al interior del curso
de profundizacin
Exploracin de la red
Configuracin de un sistema operativo de red
Protocolos y comunicaciones de red
Acceso a la red
Ethernet
Capa de red
Nmero de semanas:3
Fecha Inicio: 7 de
Septiembre
Fecha Finalizacin: 27 de
Septiembre
Momento de evaluacin:
Intermedio
Entorno:
Entornos de
Conocimiento, de
aprendizaje
Colaborativo, de
aprendizaje Prctico y
de Evaluacin y
Seguimiento
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2 Fundamentos de Networking (Unidad 1)

Actividad individual ponderacin de la actividad
individual
Actividades
para
ser
desarrolladas
en el entorno de
Conocimiento:
Actividades
para
ser
desarrolladas en el entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento
En esta seccin el
estudiante
debe
revisar
el
material
sugerido
para
el
abordaje de cada una
de las temticas, con
el fin de fortalecer
posteriormente
el
desarrollo
de
competencias en el
rea
del
saber
especfico orientadas
al uso de protocolos
de
enrutamiento
avanzado
(8% Ponderacin 40
puntos)
El
estudiante
que
fue
seleccionado como el lder
del grupo debe hacer
entrega
del
Producto
resultado
del
trabajo
colaborativo
correspondiente
al
desarrollo de cada una de
las tareas propuestas para
la Unidad, en el espacio
creado para tal fin ubicado
en el entorno de evaluacin
y
seguimiento.
Es
importante recordar que
este informe debe estar
acompaado
por
las
respectivas evidencias en
Packet Tracer.
Cada
estudiante
debe
presentar las evaluaciones
de captulo en la plataforma
CISCO asociadas a cada una
de las temticas propuestas
Actividad colaborativa*
Actividades para ser
desarrolladas en los
entornos de Aprendizaje
Prctico y Colaborativo
Se debe conformar un grupo
de trabajo el cual debe
desarrollar todas las Tareas
(Prcticas de laboratorio)
correspondientes
a
las
temticas que forman parte de
la Unidad 1, las cuales se
encuentran definidas en el
Foro
de
Trabajo
Colaborativo
ponderacin de la actividad
colaborativa
(9% Ponderacin 45
puntos)
El grupo debe realizar un
informe como producto final en
donde
se
consolide
el
desarrollo de todas las tareas
propuestas para la Unidad. El
Informe debe entregarse en la
fecha que establece la Agenda
del
curso
que
encuentra
publicada en el entorno de
informacin
(Course
information).
La presentacin del informe

Cada una de las prcticas debe
contemplar
los
debe desarrollarse mediante el siguientes puntos:
uso de la herramienta de
Simulacin PACKET TRACER
Portada: En ella se
y/o
Laboratorio
remoto
definen los integrantes
(NETLAB)
segn
sea
Introduccin:
requerido,
las
cuales
se
presentacin del trabajo,
encuentran disponibles en el
mximo 2 pginas.
Entorno
de
Aprendizaje
Contenidos: Cuerpo del
Prctico. En este escenario,
trabajo Desarrollo de
el estudiante podr hacer uso
las tareas propuestas
de cualquiera de las dos
Conclusiones
herramientas
mencionadas
Bibliografa
con el fin de realizar los
Archivos de simulacin y
procesos de configuracin de
evidencias
necesarias
dispositivos de networking
Escuela: ECBTI
para la Unidad. El promedio

de
las
calificaciones
obtenidas
en
las
evaluaciones de captulo
ser
equivalente
a
la
leccin evaluativa de la
Unidad. Es importante tener
en
cuenta
que
las
deben ser aprobadas con
una
nota
mnima
aprobatoria de 70/100 por
exigencias de CISCO. El
estudiante contar hasta
con tres (3) intento para
aprobar cada evaluacin.
Cada
estudiante
debe
registrar sus reflexiones
individuales sobre el avance
realizado, en el E-portafolio.
Este registro debe realizarlo
por cada paso de la
estrategia de aprendizaje

Cdigo: 203092
acorde con las indicaciones

como
evidencia
del
establecidas en cada una de
desarrollo de cada tarea.
las
tareas
(Prcticas
de
Laboratorio)
El documento final debe tener
la
siguiente
estructura:
En
el
entorno
de GrupoX_Tarea1.ZIP y debe
Aprendizaje Colaborativo, ser entregado en el espacio
se establecer un tema en el creado para tal fin ubicado en
foro con el fin de que los el Entorno de Evaluacin.
estudiantes que pertenecen al
grupo realicen una discusin El Informe debe realizarse
acadmica en torno a cada en conjunto por todos los
una de las tareas (Prcticas de integrantes
del
grupo,
laboratorio) adscritas a la consolidando los aportes de
Unidad 1, siguiendo tres fases cada integrante. El
puntaje
secuenciales (pre-tarea, ciclo total
obtenido
ser
el
de
tarea
y
pos-tarea), resultado
del
documento
haciendo
uso
en
toda enviado por cada grupo y de
intervencin la Rbrica TIGRE. la participacin en este foro
En vista de lo anterior, el creado para la realizacin de
grupo
debe
realizar
las la actividad. Es decir, se
siguientes actividades:
calificar el documento final y
la interaccin en el foro.
El grupo debe nombrar
un lder, el cual ser la
persona encargada no
solo
de
liderar
el
desarrollo de las tareas
al interior del grupo,
sino que adems ser el
responsable de hacer
entrega del producto
final en el espacio
creado para tal fin
ubicado en el entorno
de
evaluacin
y
seguimiento.
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
Publicar y discutir en el
foro de trabajo colaborativo
los resultados del anlisis
individual de las tareas
realizadas.
Todos
los
estudiantes que forman
parte del grupo deben
subir
sus
aportes
individuales al foro de
trabajo colaborativo.
Crear un escenario de
aprendizaje colaborativo en
donde es posible plantear
inquietudes
relacionadas
con el desarrollo de las
tareas
propuestas,
teniendo en cuenta que
stas pueden ser resueltas
por algn estudiante o por
el tutor.
Todas las tareas deben ir

acompaadas de su respectiva
evidencia, ya sea como archivo
de simulacin o registro de su
desarrollo en el laboratorio
remoto.
Capa de Transporte
Asignacin de direcciones IP
SubNetting
Capa de Aplicacin
Soluciones de Red
Escuela: ECBTI
Nmero de semanas: 3
Fecha Inicio : 28 de
Septiembre
Octubre

Cdigo: 203092
Entorno:
Entornos de
Conocimiento, de
aprendizaje Colaborativo,
de aprendizaje Prctico y
de Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 3 Modelo OSI y direccionamiento IP (Unidad 2)
individual
Actividades
para
ser
desarrolladas
en el entorno de
Conocimiento:
Actividades
para
ser
de
Evaluacin
y
Seguimiento
En esta seccin el
estudiante
debe
revisar
el
material
sugerido
para
el
posteriormente
el
desarrollo
de
competencias en el
rea
del
saber
al uso de protocolos de
enrutamiento
avanzado.
(9% Ponderacin 45
puntos)
El estudiante que fue

entrega
del
Producto
resultado
del
trabajo
colaborativo
correspondiente
al
en
el
entorno
de
evaluacin y seguimiento.
Es importante recordar
Intermedio
colaborativa
Actividades
para
ser
(9% Ponderacin 45
desarrolladas
en
los
puntos)
Se debe conformar un grupo donde
se
consolide
el
de trabajo el cual debe desarrollo de todas las tareas
desarrollar todas las Tareas propuestas para la Unidad. El
(Prcticas de laboratorio) Informe debe entregarse en la
correspondientes
a
las fecha que establece la Agenda
temticas que forman parte del
curso
que
encuentra
de la Unidad 2, las cuales se publicada en el entorno de
encuentran definidas en el informacin
(Course
Foro
de
Trabajo information).
Colaborativo
contemplar
los
Portada: En ella se
y/o
Laboratorio
remoto
(NETLAB)
segn
sea
Introduccin:
Escuela: ECBTI
que este informe debe

estar acompaado por las
Packet Tracer.

Cdigo: 203092
requerido,
las
cuales
se
mximo 2 pginas.
Entorno
de
Aprendizaje
Conclusiones
herramientas
mencionadas
Bibliografa
evidencias
necesarias
como
evidencia
del
las
tareas
(Prcticas
de
Laboratorio).
la
siguiente
estructura:
GrupoX_Tarea2.ZIP y debe
En
el
entorno
de
ser entregado en el espacio
Aprendizaje Colaborativo,
creado para tal fin ubicado en
se establecer un tema en el
el Entorno de Evaluacin.
foro con el fin de que los
El Informe debe realizarse
grupo realicen una discusin
en conjunto por todos los
acadmica en torno a cada
integrantes
del
grupo,
una de las tareas (Prcticas de
consolidando los aportes de
laboratorio) adscritas a la
cada integrante. El
puntaje
Unidad 2, siguiendo tres fases
total
obtenido
ser
el
secuenciales (pre-tarea, ciclo
resultado
del
documento
de
tarea
y
pos-tarea),
enviado por cada grupo y de
haciendo
uso
en
toda
la participacin en este foro
intervencin la Rbrica TIGRE.
creado para la realizacin de
En vista de lo anterior, el
la actividad. Es decir, se
grupo
debe
realizar
las
Cada
estudiante
debe
de
captulo
en
la
plataforma
CISCO
asociadas a cada una de
las temticas propuestas
para
la
Unidad.
El
promedio
de
las
calificaciones obtenidas en
las
evaluaciones
de
captulo ser equivalente a
la leccin evaluativa de la
Unidad.
Es
importante
tener en cuenta que las
una
nota
mnima
Cada
estudiante
debe
individuales
sobre
el
avance realizado, en el Eportafolio. Este registro
debe realizarlo por cada
paso de la estrategia de
aprendizaje
El grupo debe nombrar un

lder, el cual ser la
persona encargada no solo
de liderar el desarrollo de
las tareas al interior del
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
grupo, sino que adems

ser el responsable de
hacer entrega del producto
final en el espacio creado
para tal fin ubicado en el
entorno de evaluacin y
seguimiento.
Publicar y discutir en el foro
de trabajo colaborativo los
resultados
del
anlisis
realizadas.
Todos
los
subir
sus
aportes
inquietudes
relacionadas
tareas
propuestas,
el tutor.

evidencia, ya sea como archivo
de simulacin o registro de su
desarrollo en el laboratorio
remoto.
Evaluacin final Parte 1 Momento 4
Nmero de
Fecha Inicio: 19 de
Entorno: Evaluacin y
Escuela: ECBTI
semanas: 1
Octubre
Fecha Finalizacin: 25
de Octubre
Intermedio
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual
En este momento se realiza la evaluacin final

correspondiente al mdulo CCNA1 R&S, en el cual cada
estudiante deber presentar dos pruebas:
1. La primera corresponde a una evaluacin en
lnea tipo cuestionario, en donde se medir el
grado de conocimiento de carcter terico
adquirido por el estudiante sobre cada una de
las temticas abordadas durante el desarrollo del
mdulo CCNA1 R&S. La prueba tiene una
duracin de tres horas y se debe presentar en la
plataforma CISCO.
12%
Ponderacin
60 Puntos
2. La segunda corresponde a una prueba de

habilidades prcticas en donde se medir el
desarrollo de competencias en el aspecto
prctico adquirido por el estudiante durante el
desarrollo del mdulo CCNA1 R&S. La prueba
tiene una duracin de dos horas y se debe
presentar en la plataforma CISCO.
Es importante tener en cuenta que por
exigencias establecidas por CISCO, cada una de
estas pruebas deber ser aprobada con una nota
mnima aprobatoria de 70/100 y dispondr de
hasta tres (3) intentos para lograrlo.

Cdigo: 203092
Seguimiento
Actividad
colaborativa*
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
Introduccin a redes conmutadas

Configuracin y conceptos bsicos de Switching
VLANs
Conceptos de Routing
Enrutamiento entre VLANs
Enrutamiento Esttico
Nmero de semanas:3
Fecha Inicio: 26 de Octubre

Noviembre
Entorno:
Entornos de
Conocimiento, de
aprendizaje
Colaborativo, de
aprendizaje Prctico y
de Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 5: Configuracin de Sistemas de red soportados en VLANs
(Unidad 3)
individual
colaborativa
Actividades
para
ser
desarrolladas
en el entorno de
Conocimiento:
Actividades
para
ser
de
Evaluacin
y
Seguimiento
En esta seccin el
estudiante
debe
revisar
el
material
sugerido
para
el
posteriormente
el
desarrollo
de
(8% Ponderacin 40
puntos)
El
estudiante
que
fue
seleccionado como el lder del
grupo debe hacer entrega del
Producto resultado del trabajo
colaborativo
correspondiente
al desarrollo de cada una de
Intermedio
Actividades
para
ser
(9% Ponderacin 45
desarrolladas
en
los
puntos)
se
consolide
el
correspondientes
a
temticas que forman parte de del
curso
que
encuentra
la Unidad 3, las cuales se publicada en el entorno de
(Course
Foro
de
10
Escuela: ECBTI
competencias en el
rea
del
saber
al uso de protocolos
de
enrutamiento
avanzado
las tareas propuestas para la

Unidad, en el espacio creado
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento. Es importante
recordar que este informe
debe estar acompaado por
las respectivas evidencias en
Packet Tracer.
Cada
estudiante
debe
presentar las evaluaciones de
captulo en la plataforma
CISCO asociadas a cada una de
las temticas propuestas para
la Unidad. El promedio de las
calificaciones obtenidas en las
evaluaciones de captulo ser
equivalente
a
la
leccin
evaluativa de la Unidad. Es
importante tener en cuenta
que
las
evaluaciones
de
captulo deben ser aprobadas
con
una
nota
mnima
exigencias
de
CISCO.
El
estudiante contar hasta con
tres (3) intento para aprobar
cada evaluacin.
Cada estudiante debe registrar
sus reflexiones individuales
sobre el avance realizado, en
el E-portafolio. Este registro
debe realizarlo por cada paso
de la estrategia de aprendizaje

Cdigo: 203092
Colaborativo
contemplar
los
Portada: En ella se
y/o
Laboratorio
remoto
(NETLAB)
segn
sea
Introduccin:
requerido,
las
cuales
se
mximo 2 pginas.
Entorno
de
Aprendizaje
Conclusiones
herramientas
mencionadas
Bibliografa
evidencias
necesarias
como
evidencia
del
desarrollo
de
cada
tarea.
las
tareas
(Prcticas
de
Laboratorio).
la
siguiente
estructura:
GrupoX_Tarea3.ZIP
y debe
En
el
entorno
de
ser
entregado
en
el
espacio
creado
para
tal
fin
ubicado
en
foro con el fin de que los el Entorno de Evaluacin.
grupo realicen una discusin El Informe debe realizarse
acadmica en torno a cada en conjunto por todos los
una de las tareas (Prcticas de integrantes del grupo,
laboratorio) adscritas a la consolidando los aportes de
Unidad 3, siguiendo tres fases cada integrante. El puntaje
secuenciales (pre-tarea, ciclo total obtenido ser el
de
tarea
y
pos-tarea), resultado del documento
haciendo
uso
en
toda enviado por cada grupo y de
intervencin la Rbrica TIGRE. la participacin en este foro
En vista de lo anterior, el creado para la realizacin de
11
Escuela: ECBTI
grupo
debe
realizar

Cdigo: 203092
las la actividad. Es decir, se

persona encargada no
solo
de
liderar
el
desarrollo de las tareas al
interior del grupo, sino
que adems ser el
responsable
de
hacer
entrega del producto final
en el espacio creado para
tal fin ubicado en el
seguimiento.
Publicar y discutir en el
foro
de
trabajo
colaborativo
los
resultados del anlisis
realizadas.
Todos
los
subir
sus
aportes
aprendizaje colaborativo
en donde es posible
plantear
inquietudes
relacionadas
con
el
desarrollo de las tareas
propuestas, teniendo en
cuenta que stas pueden
ser resueltas por algn
estudiante o por el tutor.
12
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092

acompaadas
de
su
respectiva evidencia, ya
sea como archivo de
simulacin o registro de
su
desarrollo
en
el
laboratorio remoto.
Enrutamiento Dinmico
OSPF de una sola rea
Listas de control de acceso
DHCP
Traduccin de direcciones IP para IPv4
Nmero de semanas: 3
Fecha Inicio: 16 de
Noviembre
Diciembre
Entorno:
Entornos de
Conocimiento, de
aprendizaje Colaborativo,
de aprendizaje Prctico y
de Evaluacin y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 6 Enrutamiento en soluciones de red (Unidad 4)
individual
Intermedio
13
colaborativa
Escuela: ECBTI
Actividades
para
ser
desarrolladas
en el entorno de
Conocimiento:
Actividades
para
ser
de
Evaluacin
y
Seguimiento
En esta seccin el
estudiante
debe
revisar
el
material
sugerido
para
el
posteriormente
el
desarrollo
de
competencias en el
rea
del
saber
al uso de protocolos de
enrutamiento
avanzado.
(9% Ponderacin 45
Puntos)
El estudiante que fue

entrega
del
Producto
resultado
del
trabajo
colaborativo
correspondiente
al
en
el
entorno
de
Es importante recordar
que este informe debe
estar acompaado por las
Packet Tracer.
Cada
estudiante
debe
de
captulo
en
la
plataforma
CISCO
asociadas a cada una de
las temticas propuestas
para
la
Unidad.
El
promedio
de
las
calificaciones obtenidas en
las
evaluaciones
de

Cdigo: 203092
Actividades
para
ser
(9% Ponderacin 45
desarrolladas
en
los
puntos)
se
consolide
el
correspondientes
a
temticas que forman parte del
curso
que
encuentra
de la Unidad 4, las cuales se publicada en el entorno de
(Course
Foro
de
Colaborativo
contemplar
los
Portada: En ella se
y/o
Laboratorio
remoto
(NETLAB)
segn
sea
Introduccin:
requerido,
las
cuales
se
mximo 2 pginas.
Entorno
de
Aprendizaje
Conclusiones
herramientas
mencionadas
Bibliografa
evidencias
necesarias
como
evidencia
del
desarrollo
de
cada
tarea.
las
tareas
(Prcticas
de
Laboratorio).
la
siguiente
estructura:
14
Escuela: ECBTI
captulo ser equivalente a

la leccin evaluativa de la
Unidad.
Es
importante
tener en cuenta que las
una
nota
mnima

Cdigo: 203092
En
el
entorno
de
foro con el fin de que los
grupo realicen una discusin
acadmica en torno a cada
una de las tareas (Prcticas de
laboratorio) adscritas a la
Unidad 4, siguiendo tres fases
secuenciales (pre-tarea, ciclo
de
tarea
y
pos-tarea),
haciendo
uso
en
toda
intervencin la Rbrica TIGRE.
En vista de lo anterior, el
grupo
debe
realizar
las
Cada
estudiante
debe
individuales
sobre
el
avance realizado, en el Eportafolio. Este registro
debe realizarlo por cada
paso de la estrategia de
aprendizaje

persona encargada no solo
de liderar el desarrollo de
las tareas al interior del
grupo, sino que adems
ser el responsable de
hacer entrega del producto
final en el espacio creado
seguimiento.
Publicar y discutir en el foro
de trabajo colaborativo los
resultados
del
anlisis
realizadas.
Todos
los
subir
sus
aportes
15
GrupoX_Tarea4.ZIP y debe
ser entregado en el espacio
creado para tal fin ubicado en
el Entorno de Evaluacin.
El Informe debe realizarse
en conjunto por todos los
integrantes
del
grupo,
consolidando los aportes de
cada integrante. El
puntaje
total
obtenido
ser
el
resultado
del
documento
enviado por cada grupo y de
la participacin en este foro
creado para la realizacin de
la actividad. Es decir, se
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
inquietudes
relacionadas
tareas
propuestas,
el tutor.

evidencia,
ya
sea
como
archivo
de
simulacin
o
registro de su desarrollo en el
laboratorio remoto.
Evaluacin final Parte 2 Momento 7

Nmero de
Fecha Inicio: 7 de Diciembre Momento de evaluacin:
semanas:1
Fecha Finalizacin:13 de
Final
Diciembre
Productos
acadmicos y
ponderacin de
la actividad
individual
16
Entorno: Evaluacin y
Seguimiento
Actividad
colaborativa*
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa
Escuela: ECBTI
En este momento se realiza la evaluacin final

correspondiente al mdulo CCNA 2 R&S, en el cual cada
estudiante deber presentar dos pruebas:
1. La primera corresponde a una evaluacin en
lnea tipo cuestionario, en donde se medir el
grado de conocimiento de carcter terico
adquirido por el estudiante sobre cada una de
las temticas abordadas durante el desarrollo del
mdulo CCNA 2 R&S. La prueba tiene una
duracin de tres horas y se debe presentar en la
plataforma CISCO.
13%
Ponderacin
65 Puntos
2. La segunda corresponde a una prueba de

habilidades prcticas en donde se medir el
desarrollo de competencias en el aspecto
prctico adquirido por el estudiante durante el
desarrollo del mdulo CCNA2 R&S. La prueba
tiene una duracin de dos horas y se debe
presentar en la plataforma CISCO.
Es importante tener en cuenta que por
exigencias establecidas por CISCO, cada una de
estas pruebas deber ser aprobada con una nota
mnima aprobatoria de 70/100 y dispondr de
hasta tres (3) intentos para lograrlo.
17

Cdigo: 203092
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para
el desarrollo del trabajo
colaborativo
Se debe conformar un grupo de
trabajo el cual debe desarrollar
todas las Tareas (Prcticas de
laboratorio) correspondientes a las
temticas que forman parte de la
Unidad X, las cuales se encuentran
definidas en el enlace respectivo.
desarrollarse mediante el uso de la
herramienta de Simulacin PACKET
TRACER y/o Laboratorio remoto
(NETLAB) segn sea requerido, las
cuales se encuentran disponibles en
el
Entorno
de
Aprendizaje
Prctico. En este escenario, el
estudiante podr hacer uso de
cualquiera de las dos herramientas
mencionadas con el fin de realizar
los procesos de configuracin de
dispositivos de networking acorde
con las indicaciones establecidas en
cada una de las tareas (Prcticas de
Laboratorio).
Roles a desarrollar por el

estudiante dentro del grupo
colaborativo
El grupo debe nombrar un lder,

el
cual
ser
la
persona
encargada no solo de liderar el
desarrollo de las tareas al
interior del grupo, sino que
adems ser el responsable de
hacer entrega del producto final
en el espacio creado para tal fin
ubicado en el entorno de
Publicar y discutir en el foro de
trabajo
colaborativo
los
resultados del anlisis individual
de las tareas realizadas. Todos
los estudiantes que forman parte
del grupo deben subir sus
aportes individuales al foro de
Crear
un
escenario
de
aprendizaje
colaborativo
en
donde
es
posible
plantear
inquietudes relacionadas con el
desarrollo
de
las
tareas
propuestas, teniendo en cuenta
que stas pueden ser resueltas
por algn estudiante o por el
tutor.
18
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
El estudiante que fue seleccionado como el
lder del grupo debe hacer entrega del
Producto resultado del trabajo colaborativo
correspondiente al desarrollo de cada una
de las tareas propuestas para la Unidad, en
el espacio creado para tal fin ubicado en el
entorno de evaluacin y seguimiento. Es
importante recordar que este informe debe
estar acompaado por las respectivas
evidencias en Packet Tracer.
La
presentacin
del
informe
contemplar los siguientes puntos:
debe
Portada: En ella se definen los

integrantes
Introduccin:
presentacin
del
trabajo, mximo 2 pginas.
Contenidos: Cuerpo del trabajo
Desarrollo de las tareas propuestas
Conclusiones
Bibliografa
Archivos de simulacin y evidencias
necesarias
como
evidencia
del
El documento final debe tener la siguiente

estructura: GrupoX_TareaX.ZIP y debe ser
Escuela: ECBTI

evidencia, ya sea como archivo de
simulacin o registro de su
desarrollo en el laboratorio remoto

Cdigo: 203092
entregado en el espacio creado para tal fin

ubicado en el Entorno de Evaluacin.
El Informe debe realizarse en conjunto
por todos los integrantes del grupo,
consolidando
los
aportes
de
cada
integrante. El puntaje total obtenido ser
el resultado del documento enviado por
cada grupo y de la participacin en este
foro creado para la realizacin de la
actividad. Es decir, se calificar el
documento final y la interaccin en el foro.
Recomendaciones por el docente:

Para desarrollar la gua de actividades es muy importante que todos conozcan las instrucciones y los recursos
tecnolgicos disponibles durante el proceso de enseanza-aprendizaje. La idea es que el desarrollo de estas actividades
sea un medio que permita unir esfuerzos, reunir los saberes y competencias de todos los integrantes del grupo y con ello
realizar un trabajo de alta calidad.
Las actividades se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje basada en tareas organizada en cuatro
momentos para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso, articulando de manera adecuada el componente
terico y prctico en coherencia con las exigencias establecidas por CISCO para el desarrollo y aprobacin de cada
curso. En cada momento el estudiante deber realizar tres actividades: La primera de carcter formativo en donde el
estudiante revisa y comprende de cada una de las temticas que forman parte de la Unidad. La segunda en la que el
estudiante pone en prctica cada uno de los conceptos adquiridos mediante el aprendizaje basado en tareas (prcticas
de laboratorio), haciendo uso de un entorno de aprendizaje colaborativo, herramientas de simulacin y laboratorios
remotos. Y la tercera, interaccin permanente con el entorno de evaluacin y seguimiento en donde el estudiante ser
evaluado de forma permanente mediante evaluaciones en lnea en la plataforma CISCO y la valoracin de informes
resultado del aprendizaje basado en tareas.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el foro de trabajo
colaborativo para discutir con los compaeros sus avances en cada paso de la estrategia y al tiempo ir avanzando de
manera sincrnica entre los conceptos tericos asociados con cada temtica y los procesos de configuracin en
implementacin en un escenario real mediante el desarrollo del componente prctico soportado en la estrategia de
aprendizaje basado en tareas. Para la discusin o participacin en el foro de trabajo colaborativo se solicita
19
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
aplicar la rbrica TIGRE:
Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.

Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra persona no se considera
una respuesta adecuada.
Haga un aporte constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos de vista
e inquietudes.
Traiga a colacin mediante la ilacin las intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo
Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
TTiene buen ttulo
Iconstruye sobre las ideas de otros
GGenera discusin
RRedaccin y presentacin son buenas
EEnriquece el foro
Para
mayor
informacin
sobre
la
rbrica
TIGRE,
puede
consultar
el
siguiente
link:
http://moodle.usbcali.edu.co/pluginfile.php?file=%2F71317%2Fmod_resource%2Fcontent%2F0%2FRubricaTIGRE.pdf
La evaluacin final del curso est distribuida en dos momentos adicionales durante el desarrollo del curso (Momentos 4
y 7). La primera parte (Momento 4) se realizar al finalizar el mdulo CCNA1 R&S y la segunda parte (Momento 7) al
finalizar el mdulo CCNA R&S. En cada momento el estudiante deber presentar dos pruebas: una prueba de carcter
terico y una prueba de habilidades prcticas; en ambos casos stas pruebas sern totalmente en lnea y se deben
presentar en la plataforma CISCO. Es importante tener en cuenta que por exigencias establecidas por CISCO, cada una
de estas pruebas deber ser aprobada con una nota mnima aprobatoria de 70/100 y dispondr de hasta tres (3)
intentos para lograrlo.
Al final del curso el estudiante estar listo para certificarse en los mdulos CCNA 1y CCNA 2, los cuales poseen un alto
reconocimiento a nivel internacional en el mbito de las redes y las comunicaciones.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
En este vnculo puede revisar las normas para cumplir con este tem. http://es.slideshare.net/gerinaldocamacho/manual-
20
Escuela: ECBTI

Cdigo: 203092
de-estilo-apa6taed2010-2011
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de
presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no
slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes
externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
21

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las la actividad. Es decir, se

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