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Universidad de los Andes

Facultad de Humanidades y Educacin


Mencin Bsica Integral
Catedra: Arte y Expresin
Semestre A-2016
Prof. Betty Osorio

Animadora Pedaggica:
Liliana Mrquez Pea
C.I.: 23.499.198

TEMA 7:
SISTEMAS
INTELIGENTES A
TRAVES DEL
ARTE Y
ESTETICA

SUBTEMA
7.1:
Creatividad

SUBTEMA
7.2:
Lenguaje

SUBTEMA
7.3: Memoria

SUBTEMA
7.4:
Elaboraciones
Mentales

SUBTEM
A 7.5:
Percepcion

SUBTEMA 7.1:
Creatividad
La

creatividad,

denominada

tambin

pensamiento

original,

pensamiento creativo, inventiva, imaginacin constructiva o pensamiento


divergente, es la capacidad de crear, de innovar, de generar nuevas ideas o
conceptos, o nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que
normalmente llevan a conclusiones nuevas, resuelven problemas y
producen soluciones originales y valiosas. La creatividad es la produccin
de una idea o un concepto, una creacin o un descubrimiento que es nuevo,
original, til y que satisface tanto a su creador como a otros durante algn
periodo.
La creatividad o el pensamiento original, es un proceso mental que
nace de la imaginacin y engloba varios procesos mentales entrelazados.
Estos procesos no han sido completamente descifrados por la fisiologa. La
cualidad de la creatividad puede ser valorada por el resultado final y esta es
un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la
originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realizacin
concreta.
El cerebro humano tiene dos hemisferios con competencias diferentes
entre ellos y parece que esta diferencia de competencias es exclusiva del ser
humano. Aunque la creatividad tambin se da en muchas especies
animales, sus cerebros difieren totalmente del nuestro, porque estn
especializados en dar respuesta a estmulos y necesidades visuales,
olfativas, etc.

SUBTEMA 7.2:
Lenguaje
Uno de los elementos que distinguen a los seres humanos del resto de
los seres vivos es la capacidad para comunicarse de manera sistematizada y
comprensible, es decir, utilizando un lenguaje. El lenguaje es un complejo
sistema de smbolos tanto fonticos como escritos que permite comunicar
ideas, pensamientos, sentimientos y diferentes situaciones entre dos o ms
personas. El ser humano ha contado desde la prehistoria con diversas
formas, ms o menos complejas de lenguaje, aunque el mismo recin se
volvi escrito en el ao 3000 antes de Cristo, situacin que favoreci
profundamente al establecimiento de lenguajes o formas de comunicacin
ms accesibles para todos.
La importancia del lenguaje es vital para el ser humano ya que el
mismo le permite establecer comunicacin con otros seres vivos y as vivir
en comunidad. Si el ser humano no contara con algn sistema de lenguaje
no podra entonces armar proyectos en comn con otros individuos, lo cual
es justamente la esencia de la vida en sociedad o en conjunto. Aquellos
casos de seres humanos que no necesitaron lenguaje a lo largo de su vida
son aquellos casos muy nicos en los cuales un nio creci en la selva o en
ambientes naturales y nunca aprendi ningn tipo de lenguaje o idioma.

SUBTEMA 7.3:
Memoria
Es una facultad que le permite al ser humano retener y recordar
hechos pasados. La palabra tambin permite denominar al recuerdo que se
hace o al aviso que se da de algo que ya ha ocurrido, y a la exposicin de
hechos, datos o motivos que se refieren a una cuestin determinada.
Por otra parte, la memoria es una disertacin escrita o un estudio
sobre alguna materia. Otro de sus significados hace referencia a la
vinculacin de gastos realizados en una dependencia u operacin comercial.
Una memoria puede ser una obra que alguien desarrolla sobre un
papel para narrar vivencias personales o distintos detalles de su vida
privada. Incluso se utiliza el concepto como un saludo o recado corts a un
ausente, ya sea por escrito o por medio de otra persona.
SUBTEMA 7.4:
Elaboraciones Mentales
Antes de definir este concepto diremos que para conocer el mundo
interior o exterior necesitamos realizar un proceso de decodificacin de los
mensajes que se reciben a travs de todo el cuerpo. Se define como percepcin
al proceso cognoscitivo a travs del cual las personas son capaces de
comprender su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben;
se trata de entender y organizacin los estmulos generados por el ambiente

y darles un sentido. De este modo lo siguiente que har el individuo ser


enviar una respuesta en consecuencia.
La percepcin puede hacer mencin tambin a un determinado
conocimiento, a una idea o a la sensacin interior que surge a raz de una
impresin material derivada de nuestros sentidos.
Para la psicologa, la percepcin consiste en una funcin que le
posibilita al organismo recibir, procesar e interpretar la informacin que
llega desde el exterior valindose de los sentidos.
SUBTEMA 7.5:
Percepcin
Antes de definir este concepto diremos que para conocer el mundo
interior o exterior necesitamos realizar un proceso de decodificacin de los
mensajes que se reciben a travs de todo el cuerpo. Se define como percepcin
al proceso cognoscitivo a travs del cual las personas son capaces de
comprender su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben;
se trata de entender y organizacin los estmulos generados por el ambiente
y darles un sentido. De este modo lo siguiente que har el individuo ser
enviar una respuesta en consecuencia.
La percepcin puede hacer mencin tambin a un determinado
conocimiento, a una idea o a la sensacin interior que surge a raz de una
impresin material derivada de nuestros sentidos.

Para la psicologa, la percepcin consiste en una funcin que le


posibilita al organismo recibir, procesar e interpretar la informacin que
llega desde el exterior valindose de los sentidos.

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