Professional Documents
Culture Documents
Curso
Profesor
Alumno
Cdigo
: Proyectos de Ingeniera.
: Ing. Aguirre saquinaula Norman.
: Narvaiza Vsquez James Pal.
: 075619 - i
ndice General
1. Introduccin
2. Aspectos generales
3. Marco Legal
3.1. Etanol
3.2. Visiona General del Etanol en el Mundo
3.3. visin del Etanol en el Per
3.4. Etanol un Combustible Limpio
3.5. Materia prima en la Produccin de Etanol
4. Antecedentes
4.1. Descripcin del Proceso de Produccin de Alcohol
Etlico Rectificado en la dcada de los 80.
4.2. Panorama de la Industria Alcoholera Peruana en la
dcada de los 80.
4.3. Descripcin del Proceso para la Produccin de Alcohol
Etlico Rectificado despus de la dcada de los 80.
5. Marco Legal
6. Impacto Ambiental
7. Conclusiones
8. Referencias
CAPITULO I
1.1
QU ES UN PROYECTO
El trmino proyecto se deriva de los verbos latinos Proicere y Proiectare que significan arrojar algo
hacia adelante. Entonces proyecto significa el pensamiento o el designio de hacer algo; la
disposicin que se hace de algo, anotando todos los elementos que deben concurrir para su logro;
la planeacin y organizacin previa de todas las tareas y actividades necesarias para alcanzar
algo.
Un proyecto podra describirse como el planeamiento de algo, en el cual se indican y justifican
los conjuntos de acciones necesarias para alcanzar un objetivo determinado. Dentro de
determinados parmetros de concepcin, tiempo y recursos.
1.2
CONCEPTO DE INVESTIGACIN
1.3
QU ES UN PROYECTO DE INVESTIGACIN?
a) Planificacin.
En este caso, significa trazar el plan o proyecto de la investigacin por realizar. Esta etapa se
divide en los siguientes pasos:
1. Seleccin del tema: consiste en "... la definicin y posterior delimitacin del campo
de conocimientos sobre el que piensa trabajar." (Sabino, 1994, p. 74).
2. Identificacin de un problema: significa detectar algn aspecto no conocido dentro
de un rea temtica y que amerite de una indagacin para su solucin.
3. Formulacin del Anteproyecto: se refiere a la realizacin de "... un primer borrador
o papel de trabajo que ha de contener las ideas bsicas sobre la investigacin que nos
proponemos llevar a cabo." (Ramrez, 1996, p. 32).
4. Elaboracin del Proyecto: se basa en la produccin de un escrito ms extenso y
detallado que el anteproyecto y su presentacin formal es el paso que antecede a la
Tesis de Grado.
b) Ejecucin o desarrollo.
c) Divulgacin.
El proyecto cumple 3 funciones principales:
Constituye una gua de trabajo: el investigador necesita del proyecto porque la
investigacin requiere de acciones sistemticas, conscientes, uniformes, que no deben
quedar sujetas a la memoria o al libre albedro del que las realiza.
Garantiza la continuidad de la investigacin ante cualquier eventualidad: el proyecto es un
documento detallado sobre qu se investiga, por qu y sobre todo cmo. De esta forma,
garantiza que la investigacin no se detenga si por cualquier eventualidad el investigador (o
grupo de investigadores) responsable no pudiera continuar hacindose cargo de la misma.
Carcter organizativo o administrativo: la actividad de investigacin en nuestro pas se
realiza en un marco institucional. Las autoridades dirigentes de la institucin tienen el deber
de controlar y evaluar esta actividad. Para la coordinacin y regulacin de las actividades
cientficas tanto en los hospitales como en los institutos de investigacin existe el consejo o
comisin cientfica, cuya funcin es la de evaluar los proyectos de investigaciones y
recomendar su aprobacin o modificacin.
1.4
Qu se investiga?
Por qu y para qu es necesaria la investigacin?
Cmo, cundo, dnde, con qu y con quines realizar el estudio?
Por ello es imprescindible que el proyecto de investigacin contenga la siguiente informacin
detallada:
TEMA DE INVESTIGACION
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del Problema
1.2. Formulacin del Problema
1.3. Objetivos
1.4. Justificacin de la Investigacin
1.5. Limitaciones
CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1. Antecedentes de la Investigacin
2.2. Bases Tericas
2.3. Definicin de Trminos
2.4. Sistemas de hiptesis (de ser necesarias)
2.5. Sistemas de Variables
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1. Nivel de Investigacin
3 2. Diseo de la Investigacin
3.3. Poblacin y Muestra*
3.4. Tcnicas e Instrumentos de Recoleccin de Datos
3.5. Tcnicas de Procesamiento y Anlisis de Datos
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1. Recursos: Humanos, Materiales, Financieros
4.2. Cronograma de Actividades. Diagrama de Gantt
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
* Esta seccin se omite en los proyectos de investigacin de corte bibliogrfico y en estudios de caso.
CAPITULO II
2.1
ASPECTOS PRELIMINARES:
1.1
1.2
3.
2.2
1.
(causas).
Ral Rojas Soriano en Metodologa de la investigacin cientfica social, una proposicin
dialctica dice que; el planteamiento del problema es un proceso mediante el cual se
fracciona la realidad en la mente a fin de dirigir la atencin hacia una parte especfica de la
misma.
Decamos que todo problema aparece a raz de una dificultad; sta se origina a partir de
una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver.
1.2
El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema, puede expresarse de
dos maneras: una reviste la forma de una pregunta; la otra consiste en una exposicin o
descripcin. En ambos casos se debe indicar con claridad y de manera suficiente qu
1.3
Objetivos
1.3.1 Funciones
-
1.3.2 Requisitos:
-
1.3.4
Objetivo Especifico:
Los objetivos generales dan origen a objetivos especficos que son los que identifican las
acciones que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Los objetivos
especficos se van realizando en cada una de las etapas de la investigacin. Estos
objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de
resultados.
La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados
esperados de la investigacin.
El nmero de objetivos especficos depende de las acciones necesarias a realizar para el
logro de un objetivo general, conviene no olvidar que para cada resultado enunciado en el
objetivo general hay que establecer una gama de objetivos especficos que me permita su
logro. Ms que el nmero de ellos, interesa interrogarnos si con esos enunciados de
actividades puedo obtener el logro enunciado y as con cada uno de los resultados
formulados en el objetivo general.
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la U.C.V.
Objetivos Especficos:
1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.
Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos especficos
conduce al logro del objetivo general.
1.3.5
Formulacin de objetivos:
Un objetivo bien formulado es aquel que logra comunicar lo que intenta realizar el
investigador; es decir, lo que pretende hacer y obtener como resultado. El mejor
enunciado de un objetivo excluye el mayor nmero de interpretaciones posibles del
propsito a lograr.
Tres partes o elementos:
-
1.4
Justificacin de la Investigacin
Son las razones por las cuales se formula la investigacin
1.5
Limitaciones
Son obstculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la
investigacin.
La falta de cooperacin de los encuestados al suministrar la informacin es un ejemplo de
una limitacin u obstculo confrontado por el investigador.
2.
Marco Terico
Una vez formulado con precisin el problema a investigar y especificados cules sern los
objetivos y los resultados que se esperan de la investigacin, debe plantearse cul ser el
camino que se va a seguir.
Conocidas las distintas circunstancias que rodean un problema, as como sus elementos
constitutivos y la forma en la cual se interrelacionan, al investigador se le presentan
diversas alternativas, dentro de las cuales es posible encontrarle una explicacin. sta
debe darla el investigador, para lo cual se vale de informacin (llmese bibliografa,
documentacin, revisin de la literatura, antecedentes, etc.).
La explicacin debe estar fundamentada a partir de la descripcin que se ha hecho del
problema; responde a cada uno de los hechos relacionados a partir de los cuales se
formul el problema objeto de estudio.
Esta explicacin se estructura a partir de la consulta en fuentes documentales, consultas
con expertos y a partir de informacin tomada de bases de datos, la cual debe ser
interiorizada por el investigador y a partir de un proceso serio de reflexin, realizar su
constructo terico que explica el problema.
Orienta sobre como habr de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes,
nos podemos dar cuenta de como se ha tratado un problema especifico de investigacin:
que clase de estudios se han efectuado, con que tipo de participantes, como se han
recolectado los datos, en que lugares se han llevado a cabo, que diseos se han utilizado.
Aun en el caso de que desechemos los estudios previos, estos nos orientaran sobre lo que
queremos y lo que no queremos para nuestra investigacin.
Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 2000)
Delimitar el rea de la investigacin: es decir, seleccionar hechos conectados entre s,
mediante una teora que d respuesta al problema formulado.
Sugerir guas de investigacin: En la elaboracin del marco terico pueden verse nuevas
alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco
terico como gua de investigacin, tiene relacin con la delimitacin del problema.
Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar: Sirve de corriente
principal en la cual va a aparecer la confirmacin de las investigaciones.
Expresar proposiciones tericas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a
servir como base para formular hiptesis, operacionalizar variables y procedimientos a
seguir.
Al construir el marco terico, debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa
sin divagar en otros temas ajenos al estudio. Un buen marco terico no es aquel que contiene
muchas paginas, si no el que trata con profundidad nicamente los aspectos relacionados con el
problema, y que vincula de manera lgica y coherentes los conceptos y las proposiciones
existentes en estudios anteriores. Este es otro aspecto importante que a veces se olvida: construir
el marco terico significa solo reunir informacin, sino tambin ligarla (en ello la redaccin y la
narrativa son importantes, por que las partes que lo integran deben estar enlazadas y no debe
brincarse de una idea a otra)
Dicho marco, generalmente, se estructura en tres secciones:
Son las guas para una investigacin o estudio. Las hiptesis indican lo que tratamos de
probar y se definen como explicaciones tentativas del fenmeno investigado; deben ser
formuladas a manera de proposiciones. De hecho, son respuestas provisionales a las
preguntas de investigacin. Cabe sealar que en nuestra vida cotidiana constantemente
elaboramos hiptesis a cerca de muchas cosas y luego indagamos su veracidad. Por
ejemplo, establecemos una pregunta de investigacin: Le gustare a Ana? y una
hiptesis: Le resulto atractivo a Ana. Esta hiptesis es una explicacin tentativa y esta
formulada como proposicin. Despus investigamos si se acepta o se rechaza la hiptesis,
al cortejar a Ana y observar el resultado obtenido.
Es un enunciado preposicional lgicamente consistente y semnticamente apropiado, que
con base cientfica y poder explicativo plantea una solucin a un problema an no
resuelto...en tanto alternativa de solucin o respuesta, tiene que afirmar o negar y puede
ser, en consecuencia, probada o no probada. Requiere ser contrastada para drsela por
aceptada en la medida que es probada, o rechazada si es desaprobada.
La hiptesis sirve para orientar y delimitar una investigacin proporcionndole al
investigador un rumbo definido a seguir para obtener la solucin de un problema.
Es importante sealar, que por lo general, la formulacin de hiptesis es pertinente en
investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales
entre variables. En las investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carcter
descriptivo comnmente no se plantean hiptesis de explcita, es decir, se trabaja con
objetivos.
A continuacin se ofrecen algunas recomendaciones para la formulacin de hiptesis:
Se redactarn de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno,
malo, mejor, etc.
Expresarn las variables contenidas en el problema.
Deben ser susceptibles de comprobacin.
Una Variable es una propiedad que puede fluctuar y cuya variacin es susceptible de
medirse u observarse. Ejemplos de variables son el gnero, la motivacin intrnseca
hacia el trabajo, el atractivo fsico, el aprendizaje de conceptos, la religin, etc.
La variable es pues algo que varia en funcin de la unidad de estudio (personas, objetos,
pases, etc.). Lo contrario a variable es constante.
3.
Marco Metodolgico
La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y los
procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el "cmo" se
realizar el estudio para responder al problema planteado.
Sobre el tipo de investigacin, Canales (1996) seala:
"Hay diferentes tipos de investigacin, los cuales se clasifican segn distintos criterios..."
Los criterios empleados en este libro para establecer los diferentes tipos, son el nivel de
investigacin, el diseo de investigacin.
En suma, el captulo correspondiente al marco metodolgico deber incluir las siguientes
secciones:
Investigacin Exploratoria:
Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de Investigacin poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas o no se ha abordado
antes. Es decir, cuando la revisin de la literatura revelo que tan solo hay guas no
investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, o bien, si
deseamos indagar sobre temas y reas desde nuevas perspectivas.
Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente
desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin
mas completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar
conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o
sugerir afirmaciones o postulados.
Investigacin Descriptiva:
Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno
que se someta a un anlisis (Danhke, 1989). Es decir, miden, evalan o recolectan datos
sobre diversos conceptos (variables), aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno
a investigar. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se mide o
recolecta informacin sobre cada una de ellas, para as describir lo que se investiga.
Los estudios descriptivos son tiles para mostrar con precisin los ngulos o dimensiones
de un fenmeno, suceso, comunidad, contexto o situacin.
En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar,
que se medir (que conceptos, variables, componentes, etc.) y sobre que o quienes se
recolectaran los datos (personas, grupos, comunidades, objetos, animales, hechos, etc.)
Investigacin correlacional
Los estudios correlacinales pretender responder a preguntas de investigacin como las
siguientes: aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia
orientada a el? , a mayor variedad y autonoma en el trabajo correspondiente mayor
motivacin intrnseca respecto de las tareas laborales?, la lejana fsica entre las parejas
de novios tiene una relacin negativa con la satisfaccin en la relacin?
Este tipo de estudios tiene como propsito conocer la relacin que exista entre dos o mas
conceptos, categoras o variables en un contexto en particular.
Los estudios correlacinales miden el grado de asociacin entre esas dos o mas variables
(cuantifican relaciones). Es decir, miden cada variable presuntamente relacionada y,
despus, miden y analizan la correlacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis
sometidas a prueba.
Investigacin explicativa
Los estudios explicativos van mas all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del
establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, estn dirigidos a responder por las
causas de los eventos y fenmenos fsicos o sociales. Como su nombre lo indica, su inters
se centra en explicar por qu ocurre un fenmeno y en que condiciones se manifiesta, o
por que se relacionan dos o ms variables.
Investigacin Documental
Ejemplo:
Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material
bibliogrfico y hemerogrfico.
Investigacin de Campo
Es un estudio de investigacin efectuado en una situacin realista en la que una o mas
variables independientes son manipuladas por el investigador en condiciones tan
cuidadosamente controladas como lo permite la situacin.
Ejemplo:
Sondeo de opinin en el que se consulta directamente al consumidor acerca de un
producto.
Investigacin Experimental
Qu es un experimento?
El termino experimento tiene al menos dos acepciones, una general y otra particular.
- La general se refiere a elegir o realizar una accin y despus observar las
consecuencias (Babbie, 2001). La esencia de esta concepcin de experimento es que
requiere la manipulacin intencional de una accin para analizar sus posibles
resultados.
- Una acepcin particular de experimento, ms armnica y con un sentido cientfico del
trmino, se refiere a un estudio en el que se manipula intencionalmente una o ms
variables independientes (supuestas causas antecedentes), para analizar las
consecuencias que la manipulacin tiene sobre una o mas variables dependientes
(supuestos efectos consecuencia), dentro de una situacin de control para el
investigador.
Creswell (2005) denomina a los experimentos como estudios de intervencin, porque un
investigador genera una situacin para tratar de explicar como afecta a quienes participan
en ella en comparacin con quienes no la hacen.
Experimento: situacin de control en la cual se manipulan, de manera intencional, una o
ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin
sobre una o ms variables dependientes (efectos).
Ejemplo:
Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los
efectos sobre el rendimiento de stos.
Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o tesis
denominada "Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseo de investigacin, sin
La poblacin o universo se refiere al conjunto de todos los casos que concuerdan con
determinadas especificaciones.
La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin, del cual se
recolectan los datos". (Morles, 1994, p. 54).
Tipos de muestra
Bsicamente categorizamos las muestras en dos grandes ramas: las muestras no
probabilsticas y las muestras probabilsticas.
Elegir entre una muestra probabilstica o una no probabilstica depende de los objetivos del
estudio, del esquema de investigacin y de la contribucin que se piensa hacer con ella.
Resumiendo, la eleccin entre la muestra probabilstica y la no probabilstica se determina
con base en el planteamiento del problema, las hiptesis, el diseo de investigacin y el
alcance de sus contribuciones.
a) En las muestras no probabilsticas, tambin llamadas muestras dirigidas, en este tipo
de muestras la eleccin de los elementos no depende de la probabilidad, sino de causas
relacionadas con las caractersticas de la investigacin o de quien hace la muestra. Aqu
el procedimiento no es mecnico, ni con base en formulas de probabilidad, sino que
depende del proceso de toma de decisiones de una persona o de un grupo de
personas y, desde luego, las muestras seleccionadas obedecen a otros criterios de
investigacin.
Ejemplo:
Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transentes que pasan por el
lugar. Lgicamente, las personas que no circulen por la zona, carecen de toda
probabilidad para integrar la muestra.
Muestreo Intencional u Opintico: seleccin de los elementos con base
en criterios o juicios del investigador.
Ejemplo:
Para un estudio sobre calidad de la educacin se establecen como criterios de
seleccin de la muestra lo: siguientes:
Mnimo de 20 aos de experiencia en el campo educativo.
Poseer ttulo de post-grado.
Haber ocupado un cargo directivo.
Por supuesto, la muestra la integran slo aquellos que cumplan con las condiciones
anteriores.
Muestreo por Cuotas: se basa en la escogencia de los elementos en funcin
de la poblacin, de modo tal que se conformen grupos de cuotas correspondientes
con cada caracterstica.
Ejemplo:
Se establecen como caractersticas importantes para un sondeo de opinin, el sexo y
la edad de la poblacin, entonces se seleccionarn arbitrariamente grupos (cuotas)
de hombres, mujeres, jvenes y adultos.
Ventajas y desventajas de las muestras no probabilsticas
-
Este tipo de muestras implican muchas desventajas, entre ellas tenemos que,
al no ser probabilsticas, no es posible calcular con precisin el error estndar, es
decir, no podemos calcular con que nivel de confianza hacemos una estimacin.
Ejemplo:
Valindose de la lista de alumnos, el docente asigna un nmero a cada uno. Luego
todos los nmeros se introducen en una caja para extraer, por sorteo, los integrantes
de la muestra.
Muestreo al Azar Sistemtico: se basa en la seleccin de un elemento en
funcin de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada k veces.
Muestreo Estratificado: consiste en dividir la poblacin en subconjuntos o
estratos cuyos elementos poseen caractersticas comunes. As los estratos son
homogneos internamente.
Ejemplo:
En una Institucin de Educacin Superior, se divide la poblacin por carreras, (las
cuales conformarn los estratos). Posteriormente, se hace una seleccin al azar en
cada una de ellas.
Muestreo por Conglomerados: se basa en la divisin del universo en
unidades menores, para determinar luego las que sern objeto de investigacin, o
donde se realizar la seleccin.
Ejemplo:
Una parroquia se divide en urbanizaciones. Ms tarde se seleccionan aquellas en
donde se extraern (al azar) los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestreo estratificado radica en que no todos los conglomerados
son objeto de seleccin, ya que puede haber algunos donde no se extraiga muestra.
Mientras que en el estratificado, se debe extraer muestra de todos los estratos.
Ventajas de las muestras probabilsticas
-
Las muestras probabilsticas tienen muchas ventajas, quizs la principal sea que
puede medir el tamao del error en nuestras predicciones. Se dice incluso que el
principal objetivo en el diseo de una muestra probabilstica es reducir al mnimo este
error, al que se llama error estndar (Kish, 1995).
La Confiabilidad:
La confiabilidad de un instrumento de medicin se refiere al grado en que su aplicacin
repetida al mismo sujeto u objeto producen resultados iguales (grado en el que un
instrumento produce resultados consistentes y coherentes).
La Validez:
Se refiere al grado en que un instrumento realmente mide la variable que pretende medir.
La Objetividad:
Se refiere al grado en que el instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de los investigadores que lo administran, califican e interpretan.
La validez, la confiabilidad y la objetividad no deben tratarse de forma separada. Sin alguna de las
tres, el instrumento no es til para llevar a cabo un estudio.
4. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo donde se expresan los recursos y
el tiempo necesario para la ejecucin de la investigacin
Julio
Arqueo bibliogrfico
Elaboracin del marco terico
Elaboracin de los instrumentos
Prueba de los instrumentos
Recoleccin de datos
Procesamiento de datos
Anlisis de datos
Redaccin del borrador
Revisin y correccin del borrador
Presentacin del informe
5.
Referencias o Bibliografa
Son las fuentes primarias utilizadas por el investigador para elaborar el marco terico u otros
propsitos; se incluye al final del reporte, ordenadas alfabticamente. Cuando un mismo autor
aparezca dos veces, debemos organizar las referencias que lo contienen de la mas antigua a la
mas reciente.
6. Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del trabajo y que se
agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos, glosarios, ilustraciones, y
cualquier otra informacin complementaria son ejemplos de anexos.