Criterios de Evaluación ONE 2016 ESO

CRITERIOS DE EVALUACIN
ONE 2016
MATEMTICA
2/3 y Fin
de la Educacin Secundaria
Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria
ONE 2016
BLOQUE: Nmeros Operaciones
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Desempeo de los alumnos
Capacidad cognitiva general: Resolucin de Problemas

Reconocimiento
de conceptos
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias
Reconocer una fraccin

en un grfico
Operar con los conjuntos numricos (las

cuatro operaciones)
con decimal y fracciones.
Reconocer un decimal
en un grfico
Identificar un nmero
comprendido entre
dos nmeros(decimal,
fraccin)
Identificar equivalencias entre (decimal,
fraccin)
Resolver y aplicar
propiedades de la
potenciacin y radicacin con decimales y
fracciones
Resolucin de situaciones en contextos

intra o/y extramatemticos
Comunicacin en
Matemtica
Resolver problemas de
dos o ms pasos con
nmeros decimales y/o
fracciones
Traducir de lenguaje
coloquial al algebraico y
viceversa
Resolver y aplicar problemas que requieren mcm

y mcd.
Dar argumentos que

permitan validar un
procedimiento de resolucin
Resolver problemas que

requieran plantear y/o
resolver una ecuacin.
Comunicar un procedimiento de resolucin.
Identificar una fraccin

mayor que la unidad
en grfico
CONTENIDOS

Nmeros naturales, enteros, racionales en su expresin fraccionaria o decimal.

Operaciones. Propiedades.
Orden
Equivalencia.
La recta numrica.
Mltiplos y divisores.
Notacin cientfica.
Ecuaciones

ONE 2016
BLOQUE: Nmeros Operaciones
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES

Reconocimiento
de conceptos
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias
Leer y escribir un nmero y decimal
Aplicar las cuatro operaciones con enteros,

fracciones, decimales,
dentro de un mismo
conjunto numrico
Identificar mltiplos y
divisores de un nmero.
Identificar una fraccin y/o decimal en su
representacin en la
recta numrica
Reconocer la equivalencia entre decimal y
fraccin y viceversa
Resolver una ecuacin

que incluya 3 o ms
operaciones.

Comunicacin en
Matemtica
un paso con decimales y
fracciones.
Expresar en notacin
cientfica y viceversa.

requieran el concepto de
mltiplo
Traducir una situacin

en forma directa del
lenguaje coloquial al
algebraico y viceversa.
Redactar un argumento
que permita validar un
procedimiento de resolucin.
Ordenar nmeros decimales y fracciones.
CONTENIDOS


Orden
Equivalencia.
La recta numrica.
Notacin cientfica.
Ecuaciones

ONE 2016
BLOQUE: Nmeros y Operaciones
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Reconocer una fraccin

a partir de una propuesta grfica.
Reconocer la equivalencia entre fracciones.
Identificar divisores de
un mismo nmero.
Aplicar propiedades de
las operaciones.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias
Resolver una ecuacin
simple.
Operar con enteros y
fracciones.

Resolver problemas con
naturales y/o decimales
Comunicacin en
Matemtica
Expresar numricamente una situacin

planteada en lenguaje
coloquial.
Describir un procedimiento de resolucin
utilizado.
Aplicar notacin cientfica.
Ordenar nmeros decimales.
CONTENIDOS


Orden
Equivalencia.
La recta numrica.
Notacin cientfica.
Ecuaciones

ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Reconocer proporcionalidad a partir de

datos por tablas.
Identificar una funcin
a travs de un grfico
y viceversa
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Comunicacin en
Matemtica
Calcular un porcentaje
mayor que 100.
porcentaje en situaciones
complejas.
Dado un grfico verificar

la expresin algebraica
de la funcin lineal y
viceversa.
Calcular un porcentaje en una situacin no

rutinaria.
Identificar una funcin

lineal a travs de un
grfico y viceversa
Reconocer puntos o
pares ordenados que
pertenecen a una
funcin
Reconocer un porcentaje a travs de un
grfico o una figura.
CONTENIDOS

Funcin lineal
Funcin de proporcionalidad directa
Razn y proporcin
Escala
Porcentaje
Funcin inversa.
proporcionalidad directa,
inversa, escala en situaciones no rutinarias.
Argumentar validez
sobre expresiones algebraicas.

ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Reconocer una proporcin y resolverla

Identificar un porcentaje a partir de
grficos de barras y/o
circulares.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Comunicacin en
Matemtica
Resolver un problema
que requiera calcular un
porcentaje a partir de un
grfico.
Identificar un grfico
que responda a una
funcin de proporcionalidad.
proporcionalidad directa,
inversa, escala, porcentaje en situaciones directas
y/o rutinarias
Argumentar el procedimiento de resolucin

utilizado.
Calcular el valor que corresponde a un porcentaje dado.
Reconocer la proporcionalidad directa en

tablas y viceversa.
Reconocer una funcin
lineal a travs de un
grfico y/o viceversa.
Identificar la expresin
algebraica que representa una funcin y
viceversa.
CONTENIDOS

Funcin lineal
Razn y proporcin
Escala
Porcentaje
Funcin inversa.

ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Identificar en grficos
porcentajes sencillos
(25%, 50%, 75%)
Reconocer proporcionalidad directa en
situaciones concretas.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Calcular porcentajes
simples.
Resolver problemas simples de proporcionalidad

directa.
Hallar uno de los elementos en una proporcin.
CONTENIDOS

Funcin lineal
Razn y proporcin
Escala
Porcentaje
Funcin inversa.
Comunicacin en
Matemtica
Reproducir en un grfico
un porcentaje sencillo
(25%, 50%, 75%)
Describir un procedimiento de resolucin
utilizado.

ONE 2016
BLOQUE: Geometra y Medicin
NIVEL ALTO
CAPACIDADES

Reconocimiento
de conceptos
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Comparar volmenes
de dos o ms cuerpos.
Efectuar equivalencias
entre medidas de volumen y entre medidas de
superficie.
volumen de prismas.
Traducir consignas dadas en lenguaje coloquial al algebraico.
clculo de la longitud
de una circunferencia,
rea del crculo y corona
circular.
Expresar el rea o
volumen en distintos
lenguajes a partir de
una figura o cuerpo.

involucren permetro,
rea y volumen al variar
un elemento.
Construir un polgono
regular a partir de instrucciones escritas.
Utilizar el concepto de
volumen de prisma
con distintas bases.
Reconocer el permetro, rea de una figura
y volumen de cuerpos
al variar un elemento
(lado, ngulo, arista)
Reconocer elementos
homlogos en tringulos congruentes.
Reconocer elementos y
propiedades de lados y
ngulos de un polgono.
Resolver problema que

incluyan problemas equivalencia.
se apliquen propiedades
geomtricas.
Reconocer elementos y
propiedades de circunferencia y crculo.
Resolver problemas aplicando teorema de Pitgoras.
Reconocer figuras semejantes.
Resolver problemas aplicando Teorema de Thales.
CONTENIDOS

Rectas paralelas y perpendiculares.

Sistema mtrico Legal Argentino SIMELA
Tringulos. Mtrico. Clasificacin. Elementos. Propiedades. Permetro. rea.
Polgonos. Elementos. Propiedades. Permetro. rea.
Circunferencia y crculo. Elementos. Propiedades. Longitud. rea
Cuerpos. Cubo. Cilindro. Prismas. Elementos. Propiedades. rea. Volumen.
Comunicacin en
Matemtica

ONE 2016
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Interpretar grficos
graduados.
Comparar mediciones
con unidades convencionales.
Reconocer segmentos
paralelos como aristas de un cuerpo en 3
dimensiones.
Reconocer propiedades
de lados, ngulos de
un tringulo, cuadrado
y/o rectngulo
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Reconocer equivalencias
entre medidas de longitud, peso, capacidad y
tiempo.
Resolver problemas con

el clculo del rea y permetro de figuras.
involucren tiempo.
requieran suma o resta
de otras reas.
involucren el clculo de
ngulos de un cuadriltero.
CONTENIDOS


Circunferencia y crculo. Elementos. Propiedades. Longitud. rea.
Cuerpos. Cubo. Cilindro. Prismas. Elementos. Propiedades. rea. Volumen
Comunicacin en
Matemtica
algebraica del permetro
y rea.
Identificar el desarrollo
plano de una pirmide o
de un tronco.
Describir las etapas
de una construccin
geomtrica.

ONE 2016
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Identificar cuerpos de
igual volumen tomando cubos como unidades de construccin.
Comparar reas de
figuras en una cuadrcula.
Identificar cuerpos:
prisma, cilindro, pirmide, cono y esfera.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Equivalencia entre medidas de peso.

involucren medidas de
tiempo y capacidad.
Equivalencia entre medidas de longitud ms

usuales.
rea como suma de otras
conocidas.
Resolver situaciones problemticas que incluyan
clculo de ngulos de
una tringulo
Reconocer rectas paralelas y perpendiculares

en el plano.
Reconocer tringulos
segn sus elementos
y clasificarlos por sus
lados y ngulos
CONTENIDOS


Circunferencia y crculo. Elementos. Propiedades. Longitud. rea.
Cuerpos. Cubo. Cilindro. Prismas. Elementos. Propiedades. rea. Volumen.
Comunicacin en
Matemtica
algebraica del permetro, rea de una figura y
volumen de un cuerpo.
Identificar el desarrollo
plano de un cubo y de
un prisma.
Describir las etapas de
una construccin.

ONE 2016
BLOQUE: Estadstica y Probabilidad
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Reconocer el concepto de permutaciones,

variaciones y combinaciones.
Reconocer el concepto de probabilidad
simple.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Comunicacin en
Matemtica
Calcular media, moda,

mediana.

requieran leer, interpretar
y extraer informacin de
un grfico.
Construir un grfico que

represente la misma
informacin de otro
grfico.

requieran calcular la probabilidad de un evento.
Construir un grfico
adecuado a una informacin.
CONTENIDOS

Grfico de barras, circular, cartesiano, pictograma, histograma, cuadros y tablas

Promedio, mediana, moda
Permutaciones. Variaciones. Combinaciones
Probabilidad simple.

ONE 2016
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Reconocer el concepto
de permutacin.
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Calcular un promedio.
Resolver problemas sacando informacin de un

grfico.
Encontrar un dato dado

el promedio.
Resolver problemas
de conteo haciendo un
diagrama de rbol o
similar.
Comunicacin en
Matemtica
Construir grficos con

datos dados por grficos.
Completar grficos.
CONTENIDOS



ONE 2016
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Reconocimiento
de conceptos
Identificar el cuadro
que corresponde un
grfico y/o viceversa
Resolver clculos a
travs de diferentes
estrategias

Calcular promedios

requieran interpretar
informacin de un cuadro
o grfico de barras.
Comunicacin en
Matemtica
Interpretar un grfico
de barras o circular.
Hacer o completar un
diagrama de rbol.
Completar un cuadro.
CONTENIDOS



Nivel educativo: 5/6 ao y Fin de Educacin Secundaria
ONE 2016
BLOQUE: Nmeros
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Reconocimiento de conceptos
l
Identificar un nmero irracional
por su representacin en la recta
Resolucin de situaciones
en contextos intra o/y extramatemticos
Resolver problemas que requieran establecer conexiones entre
diferentes conceptos matemticos en un contexto no familiar
Resolver problemas de otras disciplinas que requieran la aplicacin de conceptos matemticos
CONTENIDOS

Nmeros racionales. Operaciones. Orden.

Nmeros irracionales. Representacin en la recta.
Valor absoluto, su uso para expresar distancia entre dos nmeros.
Clculo aproximado, tcnica de redondeo.
Comunicacin en
Matemtica
Expresar con lenguaje simblico

matemtico una situacin
Redactar argumentos que permitan validar un procedimiento de
resolucin o una afirmacin

ONE 2016
BLOQUE: Nmeros
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Reconocer y aplicar las propiedades de las races de nmeros
positivos
Reconocer y aplicar las propiedades de las potencias con exponente entero y fraccionario
Identificar la distancia entre
dos nmeros reales en la recta
numrica
Resolver problemas simples de
otras disciplinas que requieran
la aplicacin de herramientas
matemticas
Resolver problemas que requieran extraer datos de distintos
soportes
CONTENIDOS


Comunicacin en
Matemtica
Expresar en lenguaje aritmtico
la operacin que da solucin a un
problema

ONE 2016
BLOQUE: Nmeros
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Ordenar nmeros reales
Identificar nmeros racionales en
la recta
Aproximar un nmero por redondeo o truncamiento
Reconocer mltiplos y divisores
Resolver problemas que requieran el concepto de divisibilidad
en N, mltiplos y divisores
Comunicar el procedimiento de
resolucin de un problema matemtico
Resolver problemas que impliquen operaciones con nmeros

reales
Reconocer representaciones
grficas diferentes de un mismo
nmero racional
Hallar una fraccin entre otras

dos, usando estrategias basadas
en fracciones equivalentes u otra
Resolver problemas que impliquen el concepto de fraccin.
CONTENIDOS

Comunicacin en
Matemtica


ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Reconocer a partir del grfico o
desde su expresin algebraica,
el dominio y la imagen de un
funcin lineal o cuadrtica
Reconocer el dominio de las funciones numricas ms usuales:
polinmica, racional, irracional,
exponencial, logartmica.
Comunicacin en
Matemtica
Resolver problemas que requieran aplicar una funcin cuadrtica.
Identificar la expresin de la
funcin que corresponde a un
porcentaje.
Resolver problemas que involucren la funcin exponencial.
Interpretar un grfico cartesiano

entre variables de otras disciplinas (velocidad y tiempo, oferta y
demanda, etc)
Reconocer a la funcin exponencial y a la logartmica como par

de funciones inversas y aplicar
las propiedades de los logaritmos
Reconocer los ceros, mximos y
mnimos de funciones elementales
Reconocer las variaciones de los
grficos de las funciones elementales al variar los parmetros.
CONTENIDOS
Funcin lineal, cuadrtica, polinmica
Funcin exponencial, logartmica.
Reconocer la expresin algebraica de una funcin que corresponde a un problema planteado en

lenguaje coloquial.
Argumentar sobre la validez de
la modelizacin de una situacin
usando funciones.

ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Reconocer las funciones elementales involucradas en leyes de
otras ciencias.
Identificar la pendiente y la
ordenada al origen de una recta
dada por su expresin algebraica
o grfica.
Identificar la pertenencia de un
punto a una funcin.
Reconocer rectas perpendiculares
y paralelas a travs de su expresin algebraica
Resolver problemas que involucran la funcin lineal.
Resolver problemas que involucran el concepto de porcentaje
con la incgnita en el estado
inicial.
Resolver problemas que requieran dos pasos e involucren
porcentaje o proporcionalidad en
general.
CONTENIDOS
Comunicacin en
Matemtica
Identificar el modelo funcional
que corresponde a una situacin
concreta y viceversa.
Extraer informacin cuantitativa
o cualitativa de fenmenos dados
por grficos.
Identificar el grfico que corresponde a una funcin dada por su
forma algebraica.
Identificar la expresin algebraica de una funcin dada por su
representacin grfica.

ONE 2016
BLOQUE: Funciones
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Identificar el concepto de funcin
Resolver problemas que requieran proporcionalidad (directa,

Reconocer magnitudes proporcio- inversa, porcentaje, escala)
nales
Resolver problemas en los que
Reconocer proporcionalidad a
hay que calcular un porcentaje
partir de datos dados en tablas
Hallar el valor de una funcin en
un punto , dada en forma algebraica
CONTENIDOS
Comunicacin en
Matemtica
Interpretar un grfico de una
funcin de proporcionalidad
directa y extraer informacin
simple
Reconocer un porcentaje en un
grfico

ONE 2016
BLOQUE: Ecuaciones e Inecuaciones
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Identificar la solucin grfica de
una inecuacin lineal.
Identificar ecuaciones equivalentes.
Resolver problemas que requieran plantear y resolver grfica
o analticamente un sistema de
dos ecuaciones lineales con dos
variables.
Identificar la inecuacin lineal

cuya solucin grfica est dada.
Identificar la solucin de una
ecuacin exponencial o logartmica.
CONTENIDOS

Ecuaciones de primer grado y de segundo grado.

Ecuaciones exponenciales y logartmicas.
Sistemas de dos ecuaciones lineales
Inecuaciones lineales
Comunicacin en
Matemtica
Expresar la ecuacin que corresponde a una situacin compleja
planteada en lenguaje coloquial y
viceversa.
Argumentar sobre la equivalencia
de ecuaciones.

ONE 2016
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Identificar la solucin numrica o Resolver problemas que requiegrfica de una ecuacin lineal y/o ran plantear y resolver ecuaciode 2 grado.
nes o inecuaciones
Identificar la solucin numrica
de una inecuacin lineal.
Identificar la solucin de un sistema de ecuaciones.
Comunicacin en
Matemtica
Plantear la inecuacin que resuelve un problema.
Plantear el sistema de ecuaciones que corresponde a una
situacin planteada en lenguaje
coloquial.
Resolver analtica y/o grficamente una ecuacin de 2 grado.
Analizar y fundamentar el nmero de soluciones de los distintos
tipos de ecuaciones, inecuaciones
y sistemas en situaciones intra y
extramatemticas.
CONTENIDOS



ONE 2016
NIVEL BAJO
CAPACIDADES

Comunicacin en
Matemtica
Resolver una operacin algebraica sencilla.
Resolver problemas simples que

requieran plantear y resolver una
ecuacin lineal.
Plantear la ecuacin o inecuacin

que corresponde al enunciado de
una situacin simple y directa.
Identificar la solucin de una

ecuacin lineal simple.
CONTENIDOS


Plantear la ecuacin que resuelve

un problema simple.

ONE 2016
BLOQUE: Geometra y Medida
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Identificar la relacin trigonomtrica que permite calcular un
elemento de un tringulo rectngulo.
Reconocer propiedades de los
cuerpos ms usuales de igual
volumen.
Reconocer figuras semejantes y
sus propiedades.
Resolver un problema que requiere utilizar razones trigonomtricas para su solucin.
Comprender y usar el lenguaje

geomtrico en situaciones espaciales.
Resolver problemas que requieran el concepto de volumen.
Redactar argumentos sobre la

validez de afirmaciones que
incluyan propiedades de las
figuras.
Resolver problemas geomtricos de medida, enunciados en

lenguaje coloquial, sin apoyo
grfico.
Resolver problemas que requieran calcular la distancia entre dos
puntos del plano cartesiano.
CONTENIDOS

Comunicacin en
Matemtica
Posiciones de rectas
Figuras y cuerpos
Permetro, rea y volumen
Teorema de Pitgoras
Proporcionalidad en situaciones geomtricas
Distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
Relaciones trigonomtricas. Resolucin de tringulos rectngulos.

ONE 2016
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES
Relacionar la variacin de un lado Resolver problemas que involude una figura con la variacin del cren la longitud de la circunfepermetro o del rea.
rencia o el rea del crculo.
Reconocer y usar las relaciones
trigonomtricas usuales.
Resolver problemas que involucren permetro y rea de figuras.
Relacionar la variacin del radio

con la longitud de la circunferencia o rea del crculo.
Resolver problemas que involucren volumen de cuerpos usuales.

Resolver problemas que involucren el Teorema de Pitgoras
Resolver problemas que impliquen proporcionalidad geomtrica y Teorema de Thales.
Resolver problemas que involucren variacin del rea en funcin del permetro o del lado.
CONTENIDOS

Figuras y cuerpos
Teorema de Pitgoras
Comunicacin en
Matemtica
Reconocer la expresin algebraica del volumen/rea de un
cuerpo.

ONE 2016
NIVEL BAJO
CAPACIDADES

Reconocer paralelismo y perpendicularidad entre rectas en el

plano y aplicar sus propiedades.
Resolver problemas sencillos que

involucren propiedades de los
lados y ngulos de los polgonos.
Reconocer el concepto de permetro, rea y volumen.

Identificar la mediatriz de un
segmento y la bisectriz de un
ngulo.
Identificar elementos de figuras y
cuerpos.
Reconocer el desarrollo desplegado en el plano de un cuerpo.
Reconocer la vista plana que
corresponde a un objeto tridimensional.
Reconocer un cuerpo variando el
punto desde donde se lo mira.
CONTENIDOS

Figuras y cuerpos
Teorema de Pitgoras
Comunicacin en
Matemtica
Construir el desarrollo plano de
un cuerpo
Reconocer la expresin algebraica que corresponde al permetro
/ rea de una figura.

ONE 2016
NIVEL ALTO
CAPACIDADES
Reconocer el concepto de mediana / moda.
Comunicacin en
Matemtica
Resolver problemas que requieran aplicar los conceptos de

media o de mediana
Reconocer grficos diferentes

que brindan la misma informacin.
Resolver problemas que involucren relacionar informacin de

dos grficos o de un grfico y
una tabla o de dos tablas.
Decidir y argumentar si un grfico es adecuado a una situacin

dada.
Resolver problemas que involucren calcular el nmero de casos

posibles dada la probabilidad de
un evento.
Resolver problemas de combinatoria que se puedan solucionar sin necesidad de usar una
frmula.
CONTENIDOS

Grficos de barras, cartesiano, circular, cuadros, tablas, pictogramas, histogramas.

Frecuencia.
Medidas de tendencia central.
Variaciones, permutaciones, combinaciones.
Probabilidad simple aplicada a situaciones numricas

ONE 2016
NIVEL MEDIO
CAPACIDADES

Reconocer la media o promedio.
Resolver problemas directos para

calcular las medidas centrales:
media, mediana y moda.
Reconocer el concepto de probabilidad del complemento.
Resolver problemas que requieran extraer datos de un grfico.
Comunicacin en
Matemtica
Construir el grfico adecuado a
una situacin a describir.
Interpretar informacin de grficos de otras disciplinas.
Resolver problemas que requieran calcular permutaciones.

Resolver problemas que involucren la probabilidad del complemento.
CONTENIDOS


Frecuencia.

ONE 2016
NIVEL BAJO
CAPACIDADES
Reconocer el concepto de probabilidad simple.
Comunicacin en
Matemtica
Resolver problemas con datos presentados en grficos de

barras, circular, en un cuadro o
tabla.
Hacer o completar un diagrama

de rbol.
Resolver problemas de conteo

sencillos que se puedan solucionar sin usar una frmula, recurriendo a estrategias grficas
(diagrama de rbol u otra).
Interpretar informacin organizada y presentada en forma

de tablas, cuadros, grficos de
barras, circulares, cartesianos,
histogramas con intervalos iguales, pictogramas.
Resolver problemas que requieran calcular la probabilidad de un

evento.
Completar un grfico
CONTENIDOS


Frecuencia.

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CRITERIOS DE EVALUACIN

Matemtica - Criterios de evaluacin

Desempeo de los alumnos

Capacidad cognitiva general: Resolucin de Problemas

Reconocer una fraccin

Operar con los conjuntos numricos (las

Resolucin de situaciones en contextos

Resolver y aplicar problemas que requieren mcm

Dar argumentos que

Resolver problemas que

Comunicar un procedimiento de resolucin.

Identificar una fraccin

Nmeros naturales, enteros, racionales en su expresin fraccionaria o decimal.

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Capacidad cognitiva general: Resolucin de Problemas

Leer y escribir un nmero y decimal

Aplicar las cuatro operaciones con enteros,

Resolver una ecuacin

Resolucin de situaciones en contextos

Resolver problemas que

Traducir una situacin

Ordenar nmeros decimales y fracciones.

Nmeros naturales, enteros, racionales en su expresin fraccionaria o decimal.

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Reconocer una fraccin

Resolucin de situaciones en contextos

Expresar numricamente una situacin

Ordenar nmeros decimales.

Nmeros naturales, enteros, racionales en su expresin fraccionaria o decimal.

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Reconocer proporcionalidad a partir de

Resolucin de situaciones en contextos

Dado un grfico verificar

Calcular un porcentaje en una situacin no

Identificar una funcin

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Reconocer una proporcin y resolverla

Resolucin de situaciones en contextos

Argumentar el procedimiento de resolucin

Calcular el valor que corresponde a un porcentaje dado.

Reconocer la proporcionalidad directa en

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Resolucin de situaciones en contextos

Resolver problemas simples de proporcionalidad

Hallar uno de los elementos en una proporcin.

Matemtica - Criterios de evaluacin

Nivel educativo: 2/3 ao de Educacin Secundaria

Desempeo de los alumnos

Capacidad cognitiva general: Resolucin de Problemas

Resolucin de situaciones en contextos

Traducir consignas dadas en lenguaje coloquial al algebraico.

Resolver problemas que

Resolver problema que

Resolver problemas aplicando teorema de Pitgoras.