SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Creacin y Adecuacin de Programas de
Formacin Virtual y a Distancia
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual

Versin: 01
Cdigo: GFPI-G-001
Fecha: 2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N: 29060107-RA03-01-G

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE: Creacin de patrones.

Programa de Formacin: Diseo Bsico de

Productos Textiles Asistido por Computador
(OPTITEX).
Resultados de Aprendizaje: 290601076 03 - Verificar
la utilidad de las herramientas que ofrece el software
OPTITEX para la realizacin de patrones y escalado
segn los parmetros definidos por el cliente.
Duracin de la gua (en horas):

Cdigo: 52430400
Versin: 2
Competencia:
290601076- Cortar prendas de
vestir en modistera de acuerdo
con las necesidades del cliente.
10

1. INTRODUCCIN

Bienvenido a la Actividad de Aprendizaje 3: Creacin de patrones, le invitamos a

recorrer esta Gua de Aprendizaje que le orientar en el desarrollo de las actividades
propuestas para alcanzar el Resultado de Aprendizaje esperado de esta actividad.
Como vimos anteriormente, el programa PDS de OPTITEX ofrece gran variedad de
herramientas que permiten crear un nuevo modelo a partir de uno existente o a partir de
cero, como se har en este caso.
La mayor parte del trabajo para desarrollar un molde se realiza haciendo uso de las
herramientas o conos que se encuentran en las barras de herramientas o con ayuda de
las rdenes que se encuentran en el men. Todo depende de cada diseador ya que
existen diferentes maneras para acceder a las herramientas.
El Material de Formacin disponible en la plataforma Blackboard le permitir conocer las
herramientas que ofrece el mdulo PDS de OPTITEX para la elaboracin y escalado de
patrones de prendas de vestir.
La actividad preliminar al desarrollo de la formacin requiere de la revisin detenida del
Material de Formacin de este Programa de Formacin y de las respectivas consultas en
Internet.

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Fecha: 08-10-2013
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3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial.

El campo de la moda no es ajeno a los avances del mundo de las tecnologas, los cuales
da a da se han involucrado en los diferentes procesos de diseo y desarrollo de
productos textiles con el objetivo de hacerlos ms giles y eficientes a travs del uso de
software especializados. OPTITEX es una herramienta tecnolgica para el diseo
asistido por computador, que facilita la elaboracin, digitalizacin, escalado y trazo de
moldes de prendas de vestir, haciendo uso de diferentes herramientas digitales
diseadas para tal fin.
Con respecto a lo anterior le invito a reflexionar sobre el siguiente interrogante.
Qu ventajas encuentra al realizar el patronaje y escalado de moldes a travs del
diseo asistido por computador?
3.2. Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
para el aprendizaje.
Consulte el cronograma de actividades que se encuentra ubicado en el botn
Informacin del programa e igualmente la carpeta Actividad de Aprendizaje 3:
Creacin de patrones, ubicada en el botn Actividades, para conocer las acciones a
realizar.
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin).
3.3.1 En la empresa en la que usted trabaja como diseador y patronista se est
haciendo una capacitacin para las personas del rea de diseo y patronaje, con la que
se pretende explicar la forma de elaborar moldes y escalarlos haciendo uso de OPTITEX.
Usted es la persona encargada de orientar esta capacitacin y debe hacer una
presentacin donde explique paso a paso todo el proceso haciendo uso de imgenes.
Para realizar esta Actividad de Aprendizaje debe:

Analizar el Material de Formacin de la Actividad de Aprendizaje 3: Creacin de

patrones que se encuentra ubicado en el botn Materiales del Programa.
Consultar el Material complementario de la Actividad de Aprendizaje 3.

Una vez termine de documentarse debe entregar como evidencia la solucin al taller:
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Patronaje el cual se encuentra ubicado en el botn actividades en la carpeta Actividad

de Aprendizaje 3.
Una vez resuelta la Actividad de Aprendizaje, enve el archivo utilizando la siguiente ruta:
1.
2.
3.
4.

Botn Actividad de Aprendizaje.

Carpeta Actividad de Aprendizaje 3: Creacin de patrones.
Ubicar la carpeta el enlace envo de presentacin.
Enviar.

Nota: si al momento de enviar el archivo (Actividad de Aprendizaje), el sistema genera el

error: Archivo invlido, es porque al adjuntar el archivo, este se encuentra abierto. Por
lo tanto, debe cerrarlo y probar de nuevo: Adjuntar archivo en el botn Examinar mi
equipo.
3.3.2 Realizar la prueba de conocimiento con el fin de afianzar los conocimientos
adquiridos en el desarrollo de la Actividad de Aprendizaje 3.
Para realizar la prueba, siga los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.

Botn Actividades.
Carpeta Actividades de aprendizaje 3: Creacin de patrones.
Ubicar prueba de conocimiento interactiva.
Enviar.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Este espacio ha sido habilitado para que comparta sus opiniones sobre las ventajas de
realizar los procesos de patronaje y escalado haciendo uso de las herramientas de
OPTITEX.
Responda la siguiente pregunta con base en su conocimiento y experiencia:
Cmo cree que el software OPTITEX puede optimizar los procesos de patronaje
y escalado de moldes de prendas de vestir?
Para participar de esta Actividad de Aprendizaje, ingrese al botn Foros y haga clic en el
enlace Foro temtico 3: Creacin de patrones.
Reflexione sobre las respuestas de sus compaeros y comparta sus comentarios. Tenga
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en cuenta que para dar los aportes pertinentes, es necesario revisar lo que han
comentado los compaeros con el fin de no hacer los mismos aportes. Adems debe leer
la gua del buen uso de los foros que se encuentra en el botn Informacin del
programa.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Criterios de evaluacin
aprendizaje
De conocimiento:
Responde a preguntas
Prueba de conocimiento.
relacionadas con el
desarrollo de patrones
utilizando las herramientas
del software OPTITEX.

Tcnicas e instrumentos
de evaluacin
Herramienta interactiva a
travs de la plataforma para
valorar conocimiento.

De desempeo:
Participacin en el foro
temtico en lnea.

Establece la importancia
de implementar el diseo
asistido por computador
en los procesos de
patronaje y escalado de
prendas de vestir.

Implementacin de Rbrica
Tigre para valoracin de
evidencias

De producto:
Solucin a Taller sobre
realizacin del proceso de
patrones.

Genera moldes dibujados

Implementacin de Rbrica
en el software OPTITEX y para
valoracin
de
la secuencia de realizacin evidencias.
del proceso de elaboracin
y escalado de patrones de
prendas de vestir.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Material descargable de la Actividad de Aprendizaje 3.

Material interactivo Actividad de aprendizaje 3.
Documento de Apoyo Actividad de aprendizaje 3.
Ambiente Virtual de Aprendizaje.
Software: OPTITEX.
Editor de texto.
Navegador de Internet.

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Fecha: 08-10-2013
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5. GLOSARIO DE TRMINOS

Caja de dilogo: es una ventana, por lo tanto es uncuadro que muestra o solicita
determinada informacin.
Contorno de cuello: medida que se toma alrededor de la curva de cuello o en el
segmento que forma la curva.
Contorno de sisa: permetro de la curva que forma la sisa.
Copa: parte superior de la manga formada por lneas curvas que se une a la sisa.
Escalado: proceso realizado para aumentar o disminuir la talla de un molde.
Falso: pieza utilizada para reforzar parte de una prenda y darle un mejor acabado.
Lnea espejo: lnea o segmento por el cual se refleja una pieza. Esta lnea se convierte
en un segmento central de la pieza.
Punto curvo: tipo de punto que se puede convertir a curva.
Punto escalado: tipo de punto que se puede escalar, ya sea para aumentar o disminuir
tallas.

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA

MODEU. (2014). Software de diseo de moda. Consultado el 9 de diciembre de 2014, en

http://modeu.com/software-de-diseno-de-moda/
OPTITEX. (2014). Consultado el 5 de diciembre de 2014, en http://www.optitex.com/
PDS:Main Page. (2014). Consultado el 5 de diciembre
http://www.optitex.com/Help/en/index.php/PDS:Main_Page

de

2014,

en

OPTITEX. (2014). PDS - Sistema de diseo de patrones. Consultado el 6 de diciembre

de 2014, en http://www.optitex.com/es/productos/m%C3%B3dulos_principales/pds

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Cdigo: G001P002-GFPI

Universidad Tcnica del Norte. (Sin fecha). Diseo CAD / CAM. Consultado el 9 de
diciembre
de
2014,
en
http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/629/2/CAPITULO%20II.pdf

Figuras

Figura 1. Creando el rectngulo. Copyright SENA LP Risaralda, 2014.

Figura 2. Punto sobre. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 3. Atributos de punto. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,

2014.

Figura 4. Verificar tipo de punto. Fuente: Captura de pantalla del software

OPTITEX, 2014.

Figura 5. Mover punto. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 6. Movimiento del punto de hombro. Fuente: Captura de pantalla del

software OPTITEX, 2014.

Figura 7. Delantero. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 8. Forma del falso. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 9. Curvatura. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 10. Construyendo piezas. Fuente: Captura de pantalla del software

OPTITEX, 2014.

Figura 11. Punto en el tramo. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 12. Mover punto. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 13. Atributos de costura. Fuente: Captura de pantalla del software

OPTITEX, 2014.

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Figura 14. Parte posterior. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 15. Cuello. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 16. Crear rectngulo para el cuello. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 17. Puntos requeridos. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 18. Dando forma al cuello. Fuente: Captura de pantalla del software
OPTITEX, 2014.

Figura 19. Lnea espejo. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 20. Rectificando los puntos del centro. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 21. Manga. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 22. Creando un rectngulo de manga. Fuente: Captura de pantalla del

software OPTITEX, 2014.

Figura 23. Creacin de puntos en los laterales. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 24. Punto sobre en la manga. Fuente: Captura de pantalla del software
OPTITEX, 2014.

Figura 25. Unin de los puntos. Fuente: Captura de pantalla del software
OPTITEX, 2014.

Figura 26. Convirtiendo en curvos los puntos. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 27. Punto de interseccin de las lneas diagonales. Fuente: Captura de

pantalla del software OPTITEX, 2014.
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Figura 28. Creando la otra mitad de la manga. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 29. Subiendo el punto central de la copa. Fuente: Captura de pantalla del
software OPTITEX, 2014.

Figura 30. Tabla de tallas. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 31. Tallas. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Figura 32. Tabla de escalado. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX,
2014.

Figura 33. Punto o nodo a escalar. Fuente: Captura de pantalla del software
OPTITEX, 2014.

Figura 34. Copiando escalado. Fuente: Captura de pantalla del software

OPTITEX, 2014.

Figura 35. Delantero. Fuente: Captura de pantalla del software OPTITEX, 2014.

Nota aclaratoria:
Los nombres de marcas registrados como: "", "TM" y "" usados en el Material de
Formacin estn cobijados bajo la declaracin de derechos de autor, la cual aclara que
los nombres de marcas pueden ser usados con fines de produccin de material educativo
o cualquier otro material similar para la educacin de los clientes.

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombre
Autores

Pabla Valentina
Hernndez
Arbelez

Revisin
Edward Abilio
Luna Daz

Cargo
Instructora
virtual

Lder y
Asesor
Pedaggico
Lnea de
Produccin

Dependencia
Centro de Diseo
e Innovacin
Tecnolgica
Industrial
Regional Risaralda
Centro de Diseo
e Innovacin
Tecnolgica
Industrial
Regional Risaralda

Fecha
15 de
diciembre de
2014

16 de
diciembre de
2014

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