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CIENCIAS DE LA EDUCACIN
REA FSICO- MATEMTICO
CURSO ESCOLAR 2014B
Materia: Anlisis vectorial.
Clave: FIMA412
Ubicacin: Sptimo Semestre
Horario:
Prerrequisitos: Ninguno
Profesor: Mtro. Adn Navarro Jimnez
Correo electrnico: anavarroj62@hotmail.com
Telfono: 01 919 68 5 26 25
I. Cosmovisin.
Con el inicio de la vida en el Universo y en nuestro planeta Tierra, es posible considerar el
gnesis de las ciencias, que entre tantas tareas, tratan de analizar y demostrar cada hecho
perceptible y an lo imperceptible a simple vista. El estudio del movimiento de partculas y
sus propiedades que no slo implican magnitud, sino tambin una direccin y un sentido,
llevan a la ciencia a establecer el Clculo o Anlisis vectorial, como parte de las matemticas,
con la facultad de explicar la armona entre las distintas leyes que rigen estos
comportamientos.
En todo lo que se haba creado exista armona, sin embargo, la entrada del pecado
ocasion un total desequilibrio que degenera la vida hasta nuestros das. No obstante, el plan
del Creador contempla la restauracin total de la raza humana y mientras eso ocurre, en este
curso se pretende conocer y comprender el comportamiento de partculas descritas por una
direccin, magnitud y sentido que a su vez describen fenmenos y logran armona en
nuestras vivencias. Ahora, a travs de nuestra vida podemos ver y reflejar el amor de Dios y
mediante la ciencia tambin podemos reconocer su carcter tratando de comprender un poco
de su infinita perfeccin. Que este curso nos ayude a conocer un pequeo punto del gran
ocano de conocimientos que tenemos frente a nosotros, y nos lleve a reflexionar sobre la
gran necesidad que como seres finitos tenemos de nuestro Eterno Creador.
II. Fundamentacin.
El estudio del comportamiento de partculas y sus propiedades iniciado con el clculo
sera incompleto si no contempla a travs del curso de anlisis vectorial el estudio de estas
mismas y las trayectorias vectoriales que generan sus movimientos y muchas aplicaciones
en diferentes campos de estudios. Como profesores de fsica y matemticas, es
imprescindible dominar los contenidos relacionados con el clculo o anlisis vectorial,
adems de conocer sus aplicaciones prcticas para emplearlas convenientemente, invitando
al estudiante al anlisis y la reflexin sobre distintos hechos, con lo que lograr la apropiacin
de estos conocimientos.
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15-18
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ACTIVIDADES
INTEGRACIN DE
LA FE
Actividad de integracin
grupal y programa del
alumno
Identificar
el
fundamento de la
vida cristiana y el
alcance de sta en la
educacin.
Estudiar
ejemplos
bblicos de vidas con
trayectorias
reconocidas.
Identificar
textos
bblicos
que
mencionen o traten
aspectos
matemticos.
Estudiar el relato
registrado
en
1
Samuel 17:40-50.
Podra existir un
lmite en nuestra
relacin con Dios?
(Entindase lmite de
acuerdo al concepto
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25-26
UNIDAD 4 Operaciones
diferenciales: gradiente,
divergencia y rotacional (9
frecuencias)
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32-34
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32-33
que se utiliza en
clculo).
Analizar los textos de
Gnesis 5:21-24.
Unidad 6: Operaciones
integrales (7 frecuencias)
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37
6.1
Teorema de la
divergencia de Gauss
6.2
Teorema del rotacional
de Stokes
6.3
Otros teoremas
integrales
6.4
Forma integral del
operador nabla.
Unidad 7: Operaciones
integrales (6 frecuencias)
Qu elementos
deben operar en
nuestra vida para
generar un cambio
correcto?
Estudiar Romanos
7:15 y Glatas 5:22,
23.
Qu
elementos
debemos integrar a
nuestra vida como
profesores
para
reflejar el carcter y
amor de Dios a
nuestros estudiantes?
Comentar Biografas
de
Grandes
Hombres: Jos y
Daniel,
un
Embajador del Cielo
(La Ed. 2.3:1, 2).
Comentar textos que
han contribuido a la
integracin de valores
en tu vida
Investigar en la Biblia
el ejemplo mximo de
3
38,39
40-41
42-43
44-45
Criterios de Evaluacin
trayectoria de vida
excelente y reconocer
tres
elementos
indispensables
Valor
35 %
Proyecto
15%
Examen final
50 %
TOTAL
100 %
6.
Thomas, George B y Finney, Ross L. (1987). Clculo con Geometra Analtica. USA:
Iberoamericana.
Zill, Denis G. (1985). Clculo con Geometra Analtica. Mxico: Iberoamericana.