2 Fracciones

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas
ALFONSO GONZLEZ
I.E.S. FERNANDO DE MENA. DPTO. DE MATEMTICAS
FICHA 1: Fracciones equivalentes. Fraccin irreducible. Comparacin de fracciones

NOTA: En cada uno de los ejercicios de esta ficha puede ser til comprobar el resultado con la calculadora.
1. Comprobar si son equivalentes las siguientes fracciones:

a)
b)
c)
2 30
y
3 45
(Sol: S)
25 5
y
16
4
(Sol: NO)
7 84
y
5 60
(Sol: S)
d) 2 y 26
5
65
(Sol: NO)
2. Hallar, por amplificacin y simplificacin, sendas fracciones equivalentes a cada una de las siguientes:
a)
3
2
b)
25
16
c)
24
36
d)
5
8
3. Hallar las fracciones de denominador 100 que sean equivalentes a las fracciones siguientes:
a)
13
25
b)
39
50
c)
11
20
4. Completar, razonadamente, los trminos que faltan:
5
7
15
84
5. Calcular la fraccin irreducible de cada una de estas fracciones:

a)
18
90
(Sol: 1/5)
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siempre y cuando se respete la mencin de su autora, y sea sin nimo de lucro. En otros casos se requiere el permiso
del autor (alfonsogonzalopez@yahoo.es)

ALFONSO GONZLEZ
b)
c)
d)
e)
f)
252
108
(Sol: -7/3)
25
16
(Sol: Irreducible)
51
17
(Sol: 3)
296
999
(Sol: 8/27)
37
999
(Sol: 1/27)
g) 1404
900
(Sol: 39/25)
h) 969
361
(Sol: 51/19)
252
420
(Sol: 3/5)
495
330
(Sol: 3/2)
k) 231
770
(Sol: 3/10)
i)
j)
6. Estudiar si las siguientes fracciones son equivalentes (no vale pasar a decimal):
3
15
12
60
6
20
2
10
7. Qu fraccin es menor, 3/4 o 4/5? Razonar la respuesta. No vale pasar a decimal.
8. Ordenar de menor a mayor los siguientes nmeros, pasndolos previamente a comn denominador:
a) 1
2
3
4
5
6

ALFONSO GONZLEZ
b) 1
2
3
5
c) 1
5
3
4
7
15
2
7
9
8
6
5
5
6
(Sol: -2/7<1/5<3/4<5/6<9/8<6/5)
9. Hallar una fraccin comprendida entre las dos siguientes (sin pasar a decimal). Comprobar el resultado con la
calculadora:
a)
b)
c)
5
4
10.
5
3
4
3
Sin necesidad de operar, ordenar razonadamente de menor a mayor:
2
3
3
4
7
5

ALFONSO GONZLEZ
11.
Dadas las fracciones
3 4
5
,
y , se pide:
5 3
2
a) Ordenarlas de menor a mayor, pasndolas previamente a denominador comn:
(Sol: 3/5<4/3<5/2)
b) Representarlas en la recta real:
12.
dem con
5
3
15
4
12
5
2
5
a)
(Sol: -2/5<5/3<12/5<15/4)
b)
13.
a) Representar en la recta real los siguientes nmeros racionales:

2
16
5
7
18
5
5
4
9
2

ALFONSO GONZLEZ
b) A la vista de lo anterior, ordenarlos de menor a mayor.
(Sol: -9/2<-18/5<-5/7<2/3<7/6<5/4<3<16/3)
c) Utilizar la calculadora para comprobar el resultado anterior.
14.
a) Indicar, en cada recuadro, la fraccin (irreducible) representada:
b) Hallar sus correspondientes expresiones decimales (indicar las divisiones), y decir el tipo de decimal
obtenido en cada caso:
c) Obtener, razonadamente, una fraccin equivalente a la primera, pero de numerador 18:
d) Hallar razonadamente un nmero entero y cinco fracciones (irreducibles) intermedias entre las dos ltimas:
15.
5
1
y
2
6
a) Ordenarlas de menor a mayor, previo paso a comn denominador:
(Sol: 1/2<5/6)

ALFONSO GONZLEZ
b) Utilizar lo anterior para hallar, razonadamente, una fraccin intermedia, irreducible.
(Sol: 2/3)
c) Representar en la recta real las dos fracciones del enunciado y la obtenida en el apartado b, y comprobar
la validez de los resultados anteriores, dando una explicacin razonada.
0
16.
11
21
y
, se pide:
6
10
a) Hallar sus expresiones decimales (operaciones al margen) e indicar qu tipo de decimal se obtiene en
cada caso.
b) Indicar, a la vista de lo anterior, un nmero entero comprendido entre ambas fracciones.
c) Hallar razonadamente una fraccin irreducible comprendida entre el nmero entero anterior y la primera
fraccin.
d) Representar las fracciones del enunciado en la recta numrica:

0

ALFONSO GONZLEZ
17.
a) Indicar en el recuadro la fraccin (irreducible) representada:
Representar aproximadamente 5/3:
b) Hallar las expresiones decimales de las dos fracciones anteriores (divisiones al margen derecho) e indicar
qu tipo de decimal se obtiene en cada caso:
5
=
3
c) Obtener razonadamente una fraccin equivalente a 5/3, pero de denominador 42:
5
=
3
d) Hallar un nmero entero intermedio y una fraccin intermedia (irreducible) de denominador 2:
CURIOSIDAD MATEMTICA: El matemtico italiano Leonardo de Pisa (1 mitad s. XIII), ms conocido

como Fibonacci, fue el primero en utilizar la notacin actual para fracciones, es decir, dos nmeros
superpuestos con una barra horizontal entre medias.

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 2: Sumas y restas de fracciones
1. Calcular las siguientes sumas y restas sencillas, simplificando en todo momento (Vanse los ejemplos):
a)
3 1 4
+ =
5 5 5
o)
7 3
=
3 2
(Sol: 5/6)
2 1
+ =
5 2
(Sol: 9/10)
8 7
=
5 2
(Sol: -19/10)
4 1
+ =
3 8
(Sol: 35/24)
5 2
b)
+ =
3 3
p)
c)
5 1
=
6 6
q)
d)
7 2
=
5 5
r)
e)
2 3 4 + 9 13
+ =
=
3 2
6
6
s) 2 +
1 6 +1 7
=
=
3
3
3
f)
2 3
+ =
5 2
t) 1 +
7
=
5
(Sol: 12/5)
2
=
3
(Sol: 7/3)
5
+2=
3
(Sol: 11/3)
1
3 =
3
(Sol: -8/3)
g)
(Sol: 19/10)
3 1
+ =
4 2
u) 3
(Sol: 5/4)
h)
7 2 35 6 29
=
=
3 5
15
15
v)
i)
4 1
=
3 2
w)
j)
k)
l)
m)
4 1
+ =
3 2
3 2
=
2 3
2 3
=
3 2
1 5
+ =
5 2
1 2
n)
=
4 7
(Sol: 5/6)
x)
(Sol: 11/6)
y)
(Sol: 5/6)
6 3
+ =
3 2
z)
(Sol: -5/6)
)
(Sol: 27/10)
2 4
=
3 5
(Sol: -22/15)
(Sol: 7/2)
9 1
=
4 2
(Sol: -11/4)
3 1
=
5 3
(Sol: -14/15)
2
=
5
(Sol: 13/5)
10 49
+
=
9
45
(Sol: 11/5)
) 3
(Sol: -1/28)

ALFONSO GONZLEZ
1 1
+
=
3 15
)
(Sol: 2/5)
3 31
=
8 63
(Sol: -59/504)
2. Calcular las siguientes sumas y restas encadenadas, simplificando en todo momento (Vase el ejemplo):
a)
3 2 1 18 + 20 + 15 53
+ + =
=
5 3 2
30
30
b)
3 1 2
+ + =
2 4 3
(Sol: 29/12)
c)
j)
(Sol: 7/12)
k)
3 1 2
+ =
2 4 3
(Sol: -13/12)
3 1 3
+ =
5 3 2
l)
(Sol: 53/30)
d)
3 1 2
=
2 4 3
2 1 3
+ + =
7 3 2
(Sol: 89/42)
1 2 5
+ =
6 3 2
m)
(Sol: -5/3)
1 1 1
+ =
3 6 2
(Sol: 2/3)
1 5
e) 1 + + =
3 2
n) 2 +
1 4
=
3 5
(Sol: 23/6)
(Sol: 23/15)
f)
7 1 2
+ + =
3 3 5
o) 1 +
(Sol: 46/15)
g)
8 2
+ +2=
5 3
(Sol: 2)
p)
(Sol: 64/15)
h)
7
1
+ 1+ =
2
3
1 2 1
+ =
3 5 6
(Sol: 17/30)
q)
(Sol: 29/6)
i)
1 3
+ =
4 4
1 1 3 7
+ + =
2 4 5 3
(Sol: 191/60)
5 3 1
+ + =
6 4 3
(Sol: 23/12)
r)
1
1
1
+
+
=
5 29 145
(Sol: 7/29)

ALFONSO GONZLEZ
s)
1 1 1
1
+ +
+
=
2 3 15 50
v) (*)
(Sol: 23/25)
t)
1
1
1
1
1
+
+
+
+
=
6 24 58 87 232
(Sol: 7/29)
w) 8
25 6 4
1
+
=
9
81 3 27
8 2
+ + 10 =
3 4
(Sol: -1/6)
(Sol: 4)
x)
25 6
1
u)
+ =
4 16 8
3
3
1
+
=
21 84 28
(Sol: 1/7)
(Sol: 6)
3. Efectuar las siguientes sumas y restas combinadas alternando en cada apartado los dos mtodos posibles:
quitando parntesis, o efectuando el interior de los parntesis (Vanse los ejemplos):
a)
1 3 2 1 3 2 15 18 20 23
+
= =
=
2 5 3 2 5 3
30
30
b)
7 4 1 7 8 3 7 5 42 20 22 11
=
= =
=
=
4 3 2 4
6
4 6
24
24 12
c)
2 1 4
=
5 2 3
Quitando parntesis
Efectuando el interior de los parntesis
(Sol: 37/30)
5 1 1 2
d) + =
8 6 2 3
(Sol: 23/24)
5
1 4
1 + =
2
3 5
(Sol: 59/30)
e)
f)
2
4 1 3
+ 2 + =
3
5 3 4
2 1 3
g) 1 + =
9 3 4
h)
1 5 1 4
=
2 2 3 5
2 1 3
i) 1 + =
7 3 2
(Sol: 233/60)
(Sol: 67/36)
(Sol: -37/15)
(Sol: -19/42)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 3: Productos y cocientes de fracciones
1. Calcular los siguientes productos, simplificando en todo momento (no al final) (Vase los ejemplos):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
3 7 37 21
=
=
5 2 52 10
5 2 52
5 2
5
=
=
=
4 3 43 2 2 3 6
5 3
=
6 4
(Sol: 5/8)
7 2
=
5 5
(Sol: 14/25)
2 3
=
3 2
(Sol: 1)
23 3
=
5 23
(Sol: 3/5)
3 1
=
4 2
(Sol: 3/8)
7 2
=
8 14
(Sol: 1/8)
4 1

=
3 5
10 11

=
3 2
3 7
k) =
2 12
l) 16
m)
n) 44
13
=
8
15 21
=
14 5
(Sol: -4/15)
(Sol: -55/3)
(Sol: 7/8)
(Sol: 26)
(Sol: 9/2)
7
=
11
(Sol: 28)
o)
7 6 1
76
7 3 2
7
=
=
=
3 5 4 354 3 5 2 2 10
p)
2 1 7
=
5 2 8
(Sol: 7/40)
2 5 3
=
9 4 2
(Sol: 5/12)
4 8 1
=
3 5 3
(Sol: 32/45)
q)
r)
s)
t)
1 12 7

=
3 5 3
1
7
4 =
8
5
2 7 25
u)
=
3 5 21
v)
5 7 5
=
3 2 4
w) 3
x)
y)
z)
1 6
=
27 5
6 3 4

=
3 2 13
9 1 8
=
4 2 3
4 3 7

=
9 5 6
(Sol: -28/15)
(Sol: 7/10)
(Sol: 10/9)
(Sol: 175/24)
(Sol: 2/15)
(Sol: 12/13)
(Sol: -3)
(Sol: 14/45)

ALFONSO GONZLEZ
) 3
108
=
72
2 7 3 5
=
3 15 4 2
)
(Sol: 9/2)
3
3 14
8 =
7
5 9
(Sol: -16/5)
(Sol: 7/12)
2. Calcular los siguientes cocientes, simplificando en todo momento (no al final) (Vanse los ejemplos):
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
4 5 42
8
: =
=
3 2 35 15
m)
5 7 52
5 2
5
: =
=
=
4 2 47 2 2 7 14
n) 90:
5 3
: =
6 4
(Sol: 10/9)
7 5
: =
5 2
(Sol: 14/25)
7 2
: =
5 5
(Sol: 7/2)
100 50
:
=
3
7
(Sol: 14/3)
3 1
: =
4 2
(Sol: 3/2)
7 2
:
=
8 14
(Sol: 49/8)
4 1
:
=
3 5
10 11
:
=
3 2
3 7
k) : =
2 12
l) 25:
5
=
4
(Sol: -20/3)
(Sol: -20/33)
(Sol: 18/7)
(Sol: 20)
15 21
:
=
14 5
(Sol: 25/98)
9
=
7
(Sol: 70)
7
:14 =
3
(Sol: 1/6)
2 7
p) : =
5 8
(Sol: -16/35)
o)
q)
r)
s)
t)
5 3
: =
4 2
4 8
:
=
3 5
(Sol: -5/6)
1 7
: =
3 3
(Sol: -1/7)
1 7
:
=
8 5
(Sol: 5/56)
2 10
u) : =
3 21
v)
(Sol: 5/6)
(Sol: 7/5)
5 5
: =
3 4
(Sol: 4/3)
6
=
5
(Sol: 5/2)
w) 3 :
1 1
x) : =
2 3
(Sol: 3/2)

ALFONSO GONZLEZ
y)
z)
9 1
:
=
4 2
(Sol: -9/2)
4
: ( 2 ) =
9
4
) 1: =
5
3
=
4
) 1:
(Sol: 120)
5 1
:
=
6 12
(Sol: 10)
(Sol: 2/9)
4
:1=
3
) 1 :
3
=
5
) 72 :
12
=
18
3
1
:
=
108 72
(Sol: 2)
(Sol: 3/2)
3. Calcular los siguientes productos y cocientes encadenados, simplificando en todo momento (Vanse los
ejemplos):
a)
b)
c)
d)
3 2 7 3 22
4
: =
=
5 3 2 5 3 7 35
3 1 2
: =
2 4 3
(Sol: 4)
3 1 3
: =
5 3 2
(Sol: 2/15)
1 2 5
3 5
3/ 5
5
: =
=
=
6 3 2 6 2 2 3/ 2 2 2 8
e) 1 :
f)
g)
h)
7
3
1 5
=
3 2
1

3
(Sol: 15/2)
2
: =
5
(Sol: -35/18)
8 2
:2=
5 3
(Sol: 8/15)
i)
7
1
:12 =
2
3
5 3 1
: : =
6 4 3
(Sol: 7/72)
(Sol: 10/3)
1 2
: =
4 3
(Sol: 4)
3 1 2
k) : =
2 4 3
(Sol: 9/16)
j)
l)
3
2
4
3
4 2
: =
5 3
3 1 2
m) : : =
2 4 3
(Sol: 9)
3 1 2
n) : : =
2 4 3
(Sol: 4)
4. Calcular las siguientes cantidades:

a) La mitad de 300 m

ALFONSO GONZLEZ
b) Un tercio de 90 kg
c) Dos tercios de 90 kg
d) 1/5 de 1000
e) 4/5 de 1000
f) La mitad de la mitad de una docena.
g) La tercera parte de la mitad de los das del mes de septiembre.
h) El 5% de 1000
i) El 5% del 20% de una cantidad

(Sol: equivale al 1%)
5. Calcular la cantidad de procedencia (problema inverso del anterior), y comprobar el resultado:

a) La mitad de una determinada edad son 20 aos. Hallar dicha edad.
b) La tercera parte de la capacidad de un depsito son 150 m . Hallar la capacidad del depsito.
c) Los 2/5 de una determinada compra son 6 . A cunto ascendi la cuenta?
(Sol: 15 )
d) El 10% de una cantidad son 15 . De qu cantidad se trata?
e) Los 3/8 de una poblacin son 6000 habitantes. Cuntos habitantes tiene en total?
f) El 15 % de un artculo suponen 9 . Cul es su precio?
(Sol: 16 000 habitantres)
(Sol: 60 )

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 4: Operaciones combinadas con fracciones (I)
1. Efectuar las siguientes operaciones combinadas, simplificando siempre en todos los pasos, y respetando la
jerarqua:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
1 3 2
+
=
2 2 3
(Sol: 13/12)
1 3 2
+ =
2 2 3
(Sol: 17/12)
1 3 14
+
=
2 2 5
(Sol: 47/10)
2 1 4 1
+ =
5 2 3 6
(Sol: 41/30)
2 1 4 1
+ =
5 2 3 6
(Sol: 9/10)
2 1 4 1
: : =
5 2 3 6
(Sol: -36/5)
5 1
8 6
1 2
=
2 3
(Sol: 47/72)
5 1 1 2
+ =
8 6 2 3
(Sol: 29/24)
17 1 4
+ =
15 5 3
(Sol: 39/25)
5
1 4
1: =
2
3 5
(Sol: 1/10)
2
4 1
2 : + =
3
5 2
(Sol: -7/3)
l) 1
3 2 1 2
: + =
4 9 3 3
(Sol: -49/24)

ALFONSO GONZLEZ
m) 4
343
16 45 7 17
+3:
+
=
64
49 4 4 16
3
n) 1
4
2 1 2
: + =
9 3 3
(Sol: 12)
(Sol: 85/12)
1 5 1 4

=
2 2 3 5
(Sol: 5/3)
1 5 1 4
p) =
2 2 3 5
(Sol: -22/15)
o)
1 5 1 4
q) =
2 2 3 5
(Sol: 14/15)
2 3
1 4
r) + 1 : =
3 2
4 3
(Sol: -2/13)
s)
t)
u)
v)
w)
2 3
1 4
+ 1: =
3 2
4 3
2 3
1 4
+ 1 : =
3 2
4 3
1
5
2 1 3
=
7 3 2
(Sol: -37/6)
(Sol: 7/78)
(Sol: -317/210)
3 1 6 3
+ 3 =
2 3 5 2
(Sol: -11/5)
: 2 +1=
5
(Sol: 38/27)
1 8 5

2 3 3
1 2 1 6
2
x) 3 + : =
3 3 3 5
5
y) 4 :
64
25 45 5 17
+ 3
+
=
+
125
16
4 4 16
(Sol: -19/5)
(Sol: 12)

ALFONSO GONZLEZ
z) 8
65
25
7
=
23
23
2 1
:
3 3
(Sol: 15)
5 1
1 + + 5 =
3 2
(Sol: 12/89)
3 6 4 2
) 4 + : 4 =
8 5 3 3
(Sol: 283/60)
3 6 4 2
) 4 + : 4 =
8 5 3 3
(Sol: 249/80)
2 1 3
) 1: =
7 3 2
(Sol: -14)
1
1
1 1
:
:
=
35 35 7 35
(Sol: -4)
5 7 2 15 2
) 5 + :

=
6 5 5 4 5
(Sol: 4/3)
1 3
:
35 7
2
5
4 1
13 3
- 1 - 1 =
4
(Sol: 2/3)
) 2 3 4 : 1 + 3 1 1
3 2 9
5 6
) 6 : 23 11 25 =
65
23
1 1
) +
2 3
(Sol: -31/33)
(Sol: 5)
5
1
1
1
2 2 + 3 1 7 1 3 =
(Sol: 1/2)
51
51
) 5 2
3 8 4
9 =
22
22
(Sol: 6)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 5: Operaciones combinadas con fracciones (II)
1.
Efectuar las siguientes operaciones combinadas, simplificando siempre en todos los pasos, y respetando la
jerarqua:
5 4
b)
5 5
c)
5 5
2 4
a)
(Soluc: 3/4)
4
=
4
(Soluc: 0)
16
=
4
(Soluc: -3)
4
2 3
d)
(Soluc: -14/3)
e) 32 + 1 4 16 3 2 =
6 5
1 3
1 4
+
f)
6 5
1 3
1 4
1 5
2 3
1
h)
2 3
1 2
4 3
1 3
j) +
k)
(Soluc: 7/10)
(Soluc: 1/15)
(Soluc: 0)
(Soluc: -7/3)
l) 1 + 1 1 6 =
(Soluc: 16)
(Soluc: 13/15)
1 5
2 3
1
i)
(Soluc: 13/20)
g) +
(Soluc: -1)
3 5

ALFONSO GONZLEZ
(Soluc: -8/15)
2 5
1 3
1 2
n)
6 5
1 3
4 5
1 3
2 5
m)
(Soluc: 1/3)
o) 1 1 + 1 2 =
2
(Soluc: 151/36)
8 3
5 4
2
1 1
(Soluc: -34/75)
8 3
5 4
6 5
1 3
t)
1
2
4 3
s)
1 3
2
1 1
1 2
4 3
1 3
1 2
+
r)
q)
4 5
1 3
2 5
p)
(Soluc: 19/30)
3 5
(Soluc: 157/36)
4 2 1 5
+ =
7 14 2 7
(Soluc: -1/14)
1 4 2 1 5
+ =
2 7 14 2 7
(Soluc: 1/7)
u) 21 19 : 1 + 2 15 9 : 3 =
2
1 5
+ =
3 2
3 4
(Soluc: 26/9)
1 2
3 4
6 8
1
:
4 3
1
9
1 2
5
1 1
5 6
:
4 3
1
2 2
y)
(Soluc: -11/2)
5
1 8
2 5
1 3
x)
0 9
1
3 2
5 5
1
2 3
7 9
1
w)
1 5
:
4 3
v)
5 8
(Soluc: 73/15)
(Soluc: 1/2)
1
=
4
(Soluc: -3/4)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 6: Operaciones combinadas con fracciones (III)
1.
Efectuar las siguientes operaciones combinadas, simplificando siempre en todos los pasos, y respetando la
jerarqua:
1 6
3 4
2 3
a)
(Soluc: 13/12)
b) 4 7 3 + 1 2 + 1 7 + 4: 6 =
5
(Soluc: 13/10)
c) 2 + 5 3 + 4 5 + 3 : 4 + 12 =
(Soluc: 193/60)
d) 2 + 1 : 2 + 7 2 + 5 =
(Soluc: 112/55)
4 5
10
e) 2 4 + 2 3 7 : 4 =
7
f)
17
9
15
5
(Soluc: -797/280)
5 7
4 1 2 1 14 16
: + :
=
+
3 5 3 15 3 8
(Soluc: 26/9)
1 3
1 2
(Soluc: 291/10)
3 4
1 2
30
6 5
1 3
3 2
2 3
h)
2 5
1 5
g) 21 + 15 16 15 + 12 : 5 + 3 =
(Soluc: -37/20)

ALFONSO GONZLEZ
1 5
=
1 4
1 8
7 2
2 3
5 4
1 9
1+ 2 5
1 4 1
n) 1 3
=
3
3 5 3
(Soluc: 71/30)
(Soluc: 31/165)
(Soluc: 259/225)
2 5
1
:
1 6
3
5 8
1
2 3
4 3
:
4 3
1 2
3 8
2 3
3 2
1 6
6
2 1
1
:
4 5
p)
(Soluc: -1)
(Soluc: 19/36)
4 17 4 5 1 1
m) +
: + =
6 2 3 12 6 15
o)
(Soluc: -49/30)
(Soluc: 29/20)
7 2
5 4
1 2
2 5
0
7 1
4 3
1 3
2 5
4 3
l)
3 8
-
k)
5 2
j)
1 2
4 3
i)
+ =
(Soluc: 23/26)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 7: Fracciones de trminos racionales (I)
1.
Operar las siguientes fracciones de trminos racionales, simplificando en todo momento los pasos
intermedios y el resultado (vase el primer ejemplo):
1 21 2
3 52 3
11
/
116 1123
33
= 10 =
=
=
1
/
10
25
5
6
a)
1 21 3
3 43 5
+
b)
(Soluc: 25/4)
1 35 6
21 2
5 1
c)
(Soluc: 5/36)
2 3
6 5
2 3
2
4 3 1
:
5 4
(Soluc: 35/27)
4 9
: 1 3
2
2
1 5
4 9
5
2 6
3 5
1 5
+
(Soluc: -39/17)
h)
1 3
1 3
+
g)
2 3
: 2 5
(Soluc: 1/16)
3 5
(Soluc: 7/24)
1 2
f)
1 6
1 6 :
3 23 2
1 21 2
+
e)
1 3
1 2
2 5
d)
(Soluc: 27/17)

ALFONSO GONZLEZ
3
3
1 51 5
1 31 3
1 21
2
i)
(Soluc: -73/98)
j) 2 + 7 + 14 + 112 + 224
1 1 1
1
1
+ +
+
+
2 8 16 32 112
(Soluc: 1)
1 2 31
2 3 + 5 : 5
k)
=
2 3 4 1
+ :
3 2 9 2
(Soluc: -1/2)
l)
3 2
6 7
+ 3:
2 5
5 20
=
3 4 6 4
:
+
2 10 5 5
(Soluc: 20/11)
74 92
16 73
3 :
=
m)
2
4
:
5
7
(Soluc: -2600/931)
74
13 1
5
1
:3 + 8
3
n)
=
7
1 1
3 : 4 3 8
+
:
13
(Soluc: -245/51)
20 1
o) 7 5 3
3 2
7 :
4 5
(Soluc: 1/15)

ALFONSO GONZLEZ
95 23
25 52
2 13
p)
13 23
:
12 :
13
(Soluc: -9/20)
1 7 5 1
3 4 8 : 2 2
q)
=
3 1 1 1 19
4 2 + 3 : 8 12
(Soluc: -5/8)
35 35
+
2
2
15 15
+
35 35
10
=
r)
1
: 10 :

(Soluc: -104/29)
1 2
3
+
2 7 2 7
1 3 1 3
1 2 1 2
3
2 5
3
:
2 5
t)
1 3
(Soluc: 9/4)
s)
(Soluc: -47/606)
1 2
:
5 2
9 4
2 3 1 3
1
2 7
:
3 5 1 7
u)
(Soluc: 1323/3665)
1 41 4
:
:
3 23 2
2 52 5
1 3 1
3
1 21
2
v)
(Soluc: -31/9)

ALFONSO GONZLEZ
(Soluc: 81/50)
1 36 5
1 22 3
2 36 4
6 32 5
2 5
1 2 1 3
x)
2 5 5 2
2 1 3
1 3 2 3
:
1 2 :
1 3
w)
(Soluc: 893/1512)
1 4
2
+
1
1 4 16
1 35 2
1 2
y)
(Soluc: -49/130)
7
1 3
5 42 5
1 5
:
3
3 41
5 3
+
z)
(Soluc: 205/162)
3 23 2
:
2 5
1 2
8 7
2
7
3 28 2
1 2
3 2
:
2 5 3
+
)
(Soluc: 59/32)
2 9
6 5
1 3
+
2
3 4
2
+
1 3
2 4
1 4
(Soluc: 55/152)
5 2 2
1 3
: 3 +
2 11
=
14 13 2
1
: 3 +
3 3 5
2
) 3 3 5
(Soluc: 13/41)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 8: Fracciones de trminos racionales (II)
1.
Operar las siguientes fracciones de trminos racionales, simplificando en todo momento los pasos
intermedios y el resultado (vase el primer ejemplo):
1
2 25
:2 +
3
5
8
a)
=
2 1 25
+ :2
5 3 8
1 5
4 9
: 1 3
2
5
2 6
4 9
3 5
1 5
b)
(Soluc: -64/455)
(Soluc: 27/17)
2
2
:
1 51 5
1
1
:
5 3 5:3
2
c)
(Soluc: -125/189)
0
19
3 5
:
1 5
0
1 9
3 5
1 5
(Soluc: 585/347)
(Soluc: 8/5)
(Soluc: 311/342)
2
3
+
( )
+
5
59 2
92
: :
3 53 5
8 38 3
1 21 2
+
(Soluc: 139/39)
2 3
h)
3
3
2 5
2 5
1 3
1 3
:
2 3 2 3
1 2 1 2
1 7 1 7
1 2
1
+
g)
1
+
f)
1
+
e)
2 52 5
1 21 5
:
3 53 5
d)
(Soluc: 1/2)

ALFONSO GONZLEZ
3
2 3
1 6
3 8
2 2 4
3
: 1 3
3 5
2 3
i)
3 2
4
5
3 2 3 2
1 5 1 5
:
:
1 3 1 3
2
+
0 4 5
7 2
6 5
:
6 5
:
0
3 4 1
2 5 3 2
3 2 3
+ +
(Soluc: 128/33)
(Soluc: -11/13)
(Soluc: 325/21)
(Soluc: 20/11)
1 3
1 3
2 3 2
3
:
:
1 5 1 5
2 3 2 3
3 9
5 3
1 4
3
0 4 6
2 3
1
5 3
:
0
5 1
1 5 1 5
q)
1 5 1 5
r)
(Soluc: 1/2)
(Soluc: -125/28)
4
2 2
1 3
1 6
3 5
2 5 2 5
:
:
1 5 1 5
2 3 2 3
2
2
:
2 3 2 3
4 3 4 3
2
1 5
2 31 3
5
1 82 3
p)
(Soluc: 59/32)
(Soluc: 233/151)
2 3
0
3 29 1
2 3
5
:
9
2 68 9
2 1
o)
n)
3
2
:
3 5
4 5
2 32 3
1 2
3 2
m)
6 7
l)
k)
3 2 3 2
:
:
3
3
2 5 2 5
7 8 7
8 2
2
3 2
(Soluc: -21/380)
1 2
1 2
j)
(Soluc: 131/23)

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 9: Expresin decimal de una fraccin
1. Pasar a forma decimal las siguientes fracciones, efectuando la divisin a mano (sin calculadora), e indicar
qu tipo de decimal se obtiene:
a)
5
3
(Soluc: Peridico puro)
b)
7
6
(Soluc: Peridico mixto)
9
5
(Soluc: Decimal exacto)
d)
17
6
e)
51
3
(Soluc: Entero)
c)
f)
84
210
g)
111
240
h)
3
20

ALFONSO GONZLEZ
i)
5
12
j)
51
50
k)
25
18
l)
1
11
m)
8
3
n)
3
8
o)
4
15
2. dem:
a)
23
20
50
12
1
7
23
16
21
12
18
18
35
(Soluc: E, E, E, P, P, P, E, P, P, E, P)

ALFONSO GONZLEZ
b)
23
13
23
132
20
25
21
(Soluc: E, E, E, E, P, P, P, P, P)
REGLA PRCTICA PARA AVERIGUAR SI UNA FRACCIN IRREDUCIBLE CONDUCE A UN DECIMAL

EXACTO O PERIDICO (sin necesidad de efectuar la divisin): "Si los nicos divisores primos del
os
denominador de una fraccin irreducible de n enteros son el 2 y/o el 5, entonces su expresin decimal
ser exacta; en caso contrario, ser peridica"
3. CLCULO MENTAL: Conociendo el valor de las principales fracciones propias:

1
2
1
3
1
4
1
5
2
3
3
4
2
5
hallar mentalmente, por descomposicin fraccionaria o decimal, el valor decimal de las siguientes fracciones
impropias (dos decimales bien aproximados; vanse los ejemplos):
a)
16 15 1
1
=
+ = 5 + = 5 + 0,3 = 5,33
3
3
3
3
b)
9
=
4
c)
4
=
3
d)
4,5 4 + 0,5 4 0,5

=
= +
= 2 + 0,25 = 2,25
2
2
2
2
e)
3,75
=
3
f) 7
1
=
5

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 10: Expresin fraccionaria de un decimal (Fraccin generatriz)
1. Hallar la fraccin generatriz de los siguientes nmeros decimales. Comprobar el resultado haciendo la divisin
a mano (sin calculadora):
a)
0,25
(Soluc: 1/4)
b)
0,6
(Soluc: 2/3)
c)
0,23
(Soluc: 7/30)
d)
0,12
(Soluc: 3/25)
e)
0,12
(Soluc: 11/90)
f)
0,12 35
g)
1,125
h)
0 , 126
(Soluc: 14/111)
i)
0,345
(Soluc: 311/900)
j)
1,18
(Soluc: 107/90)
k)
1,2 3
(Soluc: 37/30)
l)
25,372
(Soluc: 1223/9900)
(Soluc: 9/8)
(Soluc: 6343/250)

ALFONSO GONZLEZ
m)
12, 20
(Soluc: 1208/99)
n) 5,135
(Soluc: 2311/450)
12,13
40
o)
(Soluc: 120127/9900)
p) 24,121
(Soluc: 21709/900)
q) 0,012
r) 0,012
s) 3,09
(Soluc: 34/11)
t) 1,5 6
(Soluc: 47/30)
u) 2,56
(Soluc: 64/25)
v) 1,012
(Soluc: 253/250)
w) 1,012
(Soluc: 167/165)
x) 1,012
(Soluc: 337/333)

ALFONSO GONZLEZ
y) 2,21
z) 2,0 3
) 20,5
) 1,12
(Soluc: 37/33)
) 1,1 2
(Soluc: 101/90)
) 1,12
(Soluc: 28/25)
2. Realizar las siguientes operaciones de dos formas distintas:

1 Operando directamente en forma decimal (puede usarse en ciertos casos la calculadora).
2 Pasando previamente a fraccin generatriz y operando a continuacin las fracciones resultantes (Vase el
primer ejemplo).
a) 0,3 + 0,6 =
3
9
6
9
9
9
=1
(Soluc : 1)
b) 0,3 0,15 =
(Soluc : 49 / 330 = 0,148

)
c) 0,4 0,1 =
(Soluc : 2 / 45 = 0,04)

ALFONSO GONZLEZ
d) 3,1 + 2,03 =
(Soluc : 463 / 90 = 5,14)

e) 4 2,5 =
(Soluc : 92 / 9 = 10,2)
f)
4, 89 3, 78 =
(Soluc : 10 / 9 = 1,1)
g) 8 - 2,7 =
(Soluc : 47 / 9 = 5,2)
h) 1,5 3,3 =
(Soluc : 5)
i) 1,25 1,16 + 1, 1 =
(Soluc : 43 / 36 = 1,194)
3. dem (ms complicados; en el cuaderno):
a) 2, 7 1,8 + 2, 26 : 0,1 13 =
b) 1,9 2 + 0,25 (0,2 5 + 0, 5 ) =
c)
2,7 =
(Soluc: 17/8=2,125)
(Soluc: 5/3= 1,6 )
d) 0,83 0,8 : 0,6 =
(Soluc: -11/30= 0,36 )
e) 4,08311,1 0,15 : 0,3 =
f) 0,6 +1,380,72 =
(Soluc: 25)
(Soluc: 1211/27= 44,851 )
(Soluc: 5/3= 1,6 )

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 11: Errores. Intervalos.
1.
Un solar, cuya fachada es, segn su escritura, 34,5 m, se mide, arrojando un resultado de 34,53 m. Hallar el
error absoluto y el error relativo cometido en la escritura.
2.
Hallar el error absoluto y relativo que se comete al aproximar a 22/7.
3.
Supongamos que un coche se desplaza a 120 km/h de marcador. Si sabemos, mediante un GPS, que su
4.
El velocmetro de los coches suele tener un error por exceso de alrededor de un 5%. Si sabemos que en
autova multan a partir de 127 km/h, a qu velocidad de marcador podremos circular, como mximo, sin
problemas?
5.
Completar la siguiente tabla, empleando la calculadora (Sgase el primer ejemplo). Cul es, de todas ellas, la
mejor aproximacin de ?
velocidad real es 115 km/h, se pide: a) a b) r.
Aproximacin
de
Antiguo Egipto
(>
>1800 a.C.)
GRECIA
Babilonia
( 2000 a.C.)
Zu Chong Zhi
(429-500)
Error relativo
3,16049383
0,018901
0,006016
71
377
120
Ptolomeo
(s. II d.C.)
Wang-Fang
(217-257)
Error
absoluto
8
223
Arqumedes
(s. III a.C.)
Zhang Heng
(78-139)
CHINA
4

3
25
Aproximacin
decimal (a la
cienmillonsima)
736
o 10
232
142
45
355
113
INDIA
ALFONSO GONZLEZ
3917
Bhashkara II
(1114-1185)
1250
S. Ramanujan
(1887-1920)
9 +
19
3,141592654
22
Algn da se podr encontrar una fraccin de enteros exactamente igual a ?
6.
Como muy bien sabemos, los nmeros o 3 son irracionales, es decir, no pueden ser expresados de
manera exacta como un cociente de nmeros enteros; ahora bien, los matemticos babilonios, egipcios y
griegos manejaban aproximaciones bastante precisas, como por ejemplo:
3+
17 377
=
120 120
2+ 3
3 3+
265
, y mejor :
153
(Ptolomeo )
( desconocido )
3 3+
1351
780
( Arqumedes )
Comprobar la precisin de dichas aproximaciones e indicar el error cometido.
7.
El sabio griego Eratstenes (siglo III a.C.) fue capaz de obtener un valor del radio de la Tierra de 6548 km.
Hallar el error cometido, teniendo en cuenta que el valor real es 6378 km. (Soluc: 2,67 %)
8.
Rellenar la siguiente tabla (vase el primer ejemplo):

REPRES. GRFICA
1
-1
INTERVALO
DEF. MATEMTICA
[-1,3]
{xIR/ -1x3}
2
0
-2
2
4

ALFONSO GONZLEZ
REPRES. GRFICA
INTERVALO
[-2,1)
{xIR/ 1<x5}
-1
{xIR/ x<2}
8
9
DEF. MATEMTICA
(0,)
10
(-1,5)
11
{xR/ x0}
12
[2/3,)
13
{xIR/ -2<x2}
14
{xIR/ |x|<3}
15
{xIR/ |x|3}
16
17
[-1,1]
18
19
{xIR/ x<-1}
-4
20
(-,-2)U(2,)
21
(-,2)U(2,)
{xIR/ |x|5}
22
23
[-2,2]
24
-3

ALFONSO GONZLEZ
FICHA 12: 22 Problemas de planteamiento de fracciones

NOTA: En los siguientes problemas se recomienda indicar claramente todos los pasos del planteamiento. Puede ser tambin
til realizar algn dibujo o esquema aclaratorio previo. Una vez hecho cada ejercicio, verifica que el resultado obtenido
cumple las condiciones del enunciado.
1. Una caja contiene 60 bombones. Eva se comi 1/5 de los bombones y Ana la mitad. Cuntos bombones
quedan? Qu fraccin de bombones se han comido? (Soluc: Quedan 18 bombones; se han comido 7/10)
2. Roberto sale de casa con 50 para realizar la compra. En la carnicera gasta las 2/5 partes de esa cantidad.
Destina despus la 1/3 parte de lo que le queda en la frutera. Finalmente, por el camino pierde la mitad de las
vueltas. Con cunto dinero regresar a casa? Indicar ordenadamente todos los pasos. (Soluc: Le quedan 10 )
3. Mara tena 360 cromos. Cuando sale de casa le sorprende una tormenta y se le estropean 2/5 de los cromos.
Al da siguiente pierde 1/4 de los restantes jugando con los amigos. Cuntos cromos le quedarn? Qu
fraccin del total de cromos le quedan? Indicar, razonadamente, todos los pasos.
(Soluc: Le quedan 162 cromos; le quedan 9/20)

ALFONSO GONZLEZ
4. Tres amigos se reparten 90 que han ganado en un sorteo de la siguiente manera: Antonio se queda con la
quinta parte, Juan con la tercera parte de lo que recibe Antonio, y Sebastin con la mitad de lo que recibe
Juan.
a) Qu fraccin representa lo que obtiene cada uno?
b) Cunto dinero se queda cada amigo?
c) Cunto dinero dejan en el bote? (Soluc: Dejan 63 )
5. Un depsito contiene 600 m3 de agua. Para regar una finca se extraen el lunes los 2/5 del depsito y el
martes 1/3 del agua que quedaba. Qu cantidad de agua se sac cada da? Cuntos litros de agua
quedarn el mircoles en el depsito? Qu fraccin del depsito quedar el mircoles?
(Soluc: Quedarn 240 l; 2/5)
6. Un agricultor tiene una finca de 25000 ha. Se reserva para l 1/5 de la superficie y el resto lo reparte entre sus
dos hijos en partes iguales. Uno de los hijos vende 3/10 de lo recibido. Calcular las hectreas que al final
tienen el padre y cada hijo. (Soluc: 5000 ha, 10000 ha y 7000 ha, respectivamente)
7. Juan gasta los 3/5 del dinero que tena y le sobran 30 euros. Con cunto dinero sali? Cunto dinero
gast? (Ayuda: Llamar x al dinero que tena al principio) (Soluc: 75 ; 45 )

ALFONSO GONZLEZ
8. De un depsito, primero se gasta la mitad del agua, y luego la cuarta parte de lo que quedaba. Al final,
quedan 12 litros. Hallar, razonadamente, qu fraccin del depsito queda. Hallar tambin la capacidad del
depsito. (Ayuda: llamar x a la capacidad del depsito) (Soluc: Quedan 3/8 del depsito; 32 l)
9. Comenzamos
un viaje con el depsito del coche lleno hasta la mitad. Supongamos que al llegar hemos
gastado 1/3 del combustible que llevbamos.
a) Qu fraccin de la capacidad total del depsito qued? (Se recomienda hacer un dibujo) (Soluc: 1/3)
b) Si al final quedaron 20 l, cul es la capacidad del depsito? (Soluc: 60 l)
c) Comprobar la validez del resultado anterior.
10.
Los alumnos de un curso van a visitar un museo durante el fin de semana, repartindose de la siguiente
forma: el sbado acuden la cuarta parte, y el domingo van los 2/3 de los que quedaban. Qu fraccin de
alumnos se queda sin ver el museo? (Soluc: 1/4)
11.
Cuntas botellas de 3/4 de litro se pueden llenar con una garrafa de 30 litros? (Soluc: 40 botellas)

ALFONSO GONZLEZ
12.
Un hortelano planta 1/4 de su huerta de tomates, 2/5 de alubias y el resto, que son 280 m , de patatas. Qu
fraccin ha plantado de patatas? Cul es la superficie total de la huerta? (Soluc: 7/20; 800 m2)
13.
Cuntos botellines de 2/5 necesitaremos para trasvasar 8 botellas de 3/4 de litro de bebida?
(Soluc: 15 botellines)
14.
Aurora sale de casa con 30 euros. Se gasta un tercio en un libro y, despus, 4/5 de lo que le quedaba en la
comida. Con cunto dinero vuelve a casa? Qu fraccin de la cantidad total representa?
(Soluc: 4 ; 2/15)
15.
En un frasco de jarabe caben 3/8 de litro. Cuntos frascos se pueden llenar con cuatro litros y medio de
jarabe. (Soluc: 12 frascos)

ALFONSO GONZLEZ
16.
1/5 de los ingresos de una comunidad de vecinos se emplean en gasleo, 1/3 en electricidad, 1/12 en la
recogida de basuras, 1/4 en mantenimiento del edificio y el resto en limpieza.
a) Cunto se emplea en limpieza?
(Soluc: 2/15)
b) Si la comunidad dispone de 5 500 euros para cada una de esas actividades, cunto le corresponde a
cada actividad?
(Soluc: 1100, 1844,33, 458,33 y 1375 respectivamente)
17.
Lanzamos una pelota al aire y cuando cae rebota hasta los 3/4 de la altura que ha cado; vuelve a rebotar y
llega hasta los 2/3 de la anterior altura. Si la primera vez lleg a 6 metros de altura, qu altura alcanza la
pelota en el segundo bote? Desde qu altura se lanz al principio?
(Soluc: 4 m; 8 m)
18.
Un padre deja en herencia a sus tres hijos una cantidad que deben repartir de la siguiente forma: al mayor le
correspondern los 2/3 de lo que !e toque al pequeo, y a! mediano le corresponder 1/8 de lo que perciba el
mayor. Si el pequeo recibe 25000 euros, cunto le corresponde a cada uno? A cunto ascenda la
herencia? (Soluc: 16666,67 al mayor y 2083,33 al mediano; 43750 en total)

ALFONSO GONZLEZ
19.
Tenemos un bidn del que vaciamos 1/8 y luego 2/5 de lo que queda. Qu fraccin del barril ha quedado con
agua? Si aadimos 2/3 del agua que haba quedado, cunta agua tiene el barril ahora?
(Soluc: 21/40; 7/8)
20.
Queremos hacer bocadillos para una fiesta, de forma que de cada barra hacemos cinco partes iguales. Si
tenemos pensado hacer bocadillos para 83 personas, cuntas barras tendremos que comprar? Cuntos
trozos sobrarn de la ltima barra?
21.
scar ha gastado dos tercios de su dinero en un pantaln y un quinto de lo que le quedaba en un cinturn.
Qu fraccin de dinero le queda? Cunto dinero le queda si inicialmente dispona de 300 euros? Razonar
todos los clculos (Puede ser til un dibujo).
(Soluc: 4/15; 80 )
22.
En una evaluacin de Matemticas ha aprobado 3/4 de la clase. El resto se presenta a la recuperacin,

aprobando 1/3 de ellos. Al final del proceso son en total 20 los aprobados Cul es la proporcin de
aprobados? Cuntos estudiantes forman la clase? (Sol: Aprueban 5/6 de la clase; 24 estudiantes)

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EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 1: Fracciones equivalentes. Fraccin irreducible. Comparacin de fracciones

1. Comprobar si son equivalentes las siguientes fracciones:

4. Completar, razonadamente, los trminos que faltan:

5. Calcular la fraccin irreducible de cada una de estas fracciones:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

7. Qu fraccin es menor, 3/4 o 4/5? Razonar la respuesta. No vale pasar a decimal.

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

Sin necesidad de operar, ordenar razonadamente de menor a mayor:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

Dadas las fracciones

a) Ordenarlas de menor a mayor, pasndolas previamente a denominador comn:

b) Representarlas en la recta real:

a) Representar en la recta real los siguientes nmeros racionales:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

b) A la vista de lo anterior, ordenarlos de menor a mayor.

c) Utilizar la calculadora para comprobar el resultado anterior.

a) Indicar, en cada recuadro, la fraccin (irreducible) representada:

c) Obtener, razonadamente, una fraccin equivalente a la primera, pero de numerador 18:

Dadas las fracciones

a) Ordenarlas de menor a mayor, previo paso a comn denominador:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

b) Utilizar lo anterior para hallar, razonadamente, una fraccin intermedia, irreducible.

Dadas las fracciones

b) Indicar, a la vista de lo anterior, un nmero entero comprendido entre ambas fracciones.

d) Representar las fracciones del enunciado en la recta numrica:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

a) Indicar en el recuadro la fraccin (irreducible) representada:

Representar aproximadamente 5/3:

c) Obtener razonadamente una fraccin equivalente a 5/3, pero de denominador 42:

d) Hallar un nmero entero intermedio y una fraccin intermedia (irreducible) de denominador 2:

CURIOSIDAD MATEMTICA: El matemtico italiano Leonardo de Pisa (1 mitad s. XIII), ms conocido

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 2: Sumas y restas de fracciones

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

Efectuando el interior de los parntesis

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 3: Productos y cocientes de fracciones

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

4. Calcular las siguientes cantidades:

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

f) La mitad de la mitad de una docena.

g) La tercera parte de la mitad de los das del mes de septiembre.

i) El 5% del 20% de una cantidad

5. Calcular la cantidad de procedencia (problema inverso del anterior), y comprobar el resultado:

c) Los 2/5 de una determinada compra son 6 . A cunto ascendi la cuenta?

d) El 10% de una cantidad son 15 . De qu cantidad se trata?

f) El 15 % de un artculo suponen 9 . Cul es su precio?

(Sol: 16 000 habitantres)

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 4: Operaciones combinadas con fracciones (I)

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 5: Operaciones combinadas con fracciones (II)

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 6: Operaciones combinadas con fracciones (III)

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

EJERCICIOS de FRACCIONES 3 ESO acadmicas

FICHA 7: Fracciones de trminos racionales (I)