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UNIVERSIDAD DE NARIO

FORMACION HUMANISTICA
CATEDRA CINE, VIOLENCIA Y CULTURA
ALUMNO: FAUSTO BLADIMIR PANTOJA
PROFESOR: MG. MANUEL E. MARTINEZ R.

WHIPLASH. MUSICA Y OBSESION


Direccin: Damien Chazelle

Despus de mirar la pelcula Whiplash mis apreciaciones sobre la misma


me permiten encontrar muchas formas de entenderla extrapolando los
sucesos encontrados en las diferentes escenas a hechos de la vida real
en situaciones diferentes que pueden hacer parte de la vida de un
ciudadano normal aunque este no se dedique necesariamente a la
msica o no se desempee en este medio como si lo hace el personaje
principal; como tal la historia de esta obra se desarrolla en torno a
Andrew Neyman, un joven que anhelaba la msica, hacia todo por ella y
ms especficamente por tocar la batera; es por ello que decide estudiar
en la mejor Escuela Universitaria de Msica de Estados Unidos de
Amrica: el Conservatorio Shepherd, donde el mrito y el esfuerzo son
mayores buscando que solo los mejores logren sobresalir, siempre se
elige y se resalta a quien demuestre ser mejor entre los mejores. De
esta manera, Andrew empez a ganarse su lugar, cada vez iba
escalando un peldao buscando ser el mejor baterista, el ms
destacado; desafortunadamente cada vez el esfuerzo deba ser mayor y
tena que soportar la humillacin, por parte de su maestro de orquesta.
No obstante, sigui luchando con la idea de ser el mejor baterista,
quera que hablen de l, que lo conozcan y lo recuerden por sus mritos
y su desempeo en la msica. Por consiguiente, Andrew tom la decisin
de renunciar a lo que pudo ser su vida amorosa con Nicole, una joven
que al enterarse del propsito de Andrew se sinti muy ofendida,
aunque l lo hizo pensando en enfocar su tiempo y esfuerzo en el sueo
que estaba persiguiendo y se enfoc tanto en exigirse y no dejarse
ganar el lugar que l ya haba conquistado con su empeo y esfuerzo,
que se llen de desesperacin, era una mente obsesionada con
perfeccionar sus destrezas musicales. Horas y horas de prctica cada
vez ms extenuantes transcurran, no haba lmite. Al poco tiempo
Andrew se enter por cuenta de su profesor, que un egresado y
excelente msico haba fallecido en un accidente trgico, aunque en
verdad esto era mentira, ya que aquel estudiante se haba suicidado a
causa de las excesivas exigencias del profesor, lo que describe a este
maestro como una persona enormemente perfeccionista, tirana,
orgulloso, con un vocabulario demasiado vulgar y a quien solo le
importaba que el toque de su

Orquesta se escuchara bien, sin afectarle lo que sucediera a nivel


psicologico con sus estudiantes. Andrew no mostro importancia en
aquello, solo quera llevarle la idea al maestro de una de las mejores
orquestas, para ser el mejor baterista sin siquiera interesarse por su
propia integridad, igualndose al profesor, es decir, contestaba cada vez
con una ofensa e incluso llego a agredirlo fsicamente; lo que le cost la
expulsin del Conservatorio Shepherd.

El padre convenci a Andrew para que no se relacionara ms con aquel


maestro y se alejara de l, as este joven baterista empez a tener una
vida ms tranquila, incluso pens en llamar de nuevo a Nicole. Entre
tanto, se reencontr con el maestro en un bar de jazz, quien luego de
compartir y hablar con el joven lo convenci de tocar durante la
inauguracin de un festival en una orquesta que estaba dirigiendo;
aunque quera evitar esto, no poda esconder la emocin que senta al
saber que volvera a tocar la batera. Lamentablemente el profesor
quera humillar nuevamente a Andrew para que quedara en ridculo
delante de todo un pblico. Andrew se arm de valor, tena la conviccin
de alcanzar su sueo, de ser el mejor y nunca se apart de esta idea
pues saba que esta era la oportunidad perfecta para darse a conocer y
ensearle al mundo lo que haba aprendido. Su presentacin fue
brillante, mejor que nunca tanto as que aquel maestro tambin se sinti
atrado por la interpretacin de Andrew.
El joven baterista llego al lmite, llevado por el anhelo ferviente de ser el
mejor e impulsado por la presin que su maestro siempre ejerci sobre
l, de una manera irrespetuosa y con una metodologa escrupulosa;
aprendi a vencer las dificultades, a ganarse el respeto de los dems y
demostr que nada es imposible de lograr.
VALOR DE ENTRETENIMIENTO
Desde la entrada la pelcula logro conectarme, es imposible observar la
pelcula sin sentir la vibracin sonora de la msica. La seleccin musical
y los arreglos sinfnicos acompaados de las emociones dramticas
logran atraparme y llevarme a sentir un sinnmero de sensaciones que
son simplemente agradables pues las trompetas, los saxofones y el
contrabajo cobran sentido cuando se suman al ritmo de la batera, que
resulta en esta ocasin ser el alma de la msica, dndole el marcaje
rtmico que requiere. El rostro del protagonista demostrando esfuerzo,
sudor y el de su maestro exigiendo cada vez ms as como los
encuentros entre los dos en las diferentes escenas ofrecen a la retina del
pblico entretenimiento y satisfaccin por que nos ofrecen una
enseanza y una reflexin enorme sobre lo que las pretensiones
humanas logran alcanzar y los medios empleados para llegar a un
objetivo a un punto trazado en lo ms alto de la cumbre. Mientras por un
lado se ve el mpetu y la excitacin extenuante de Andrew, tambin se
llena la pantalla del impulso y la soberbia mostrada por su profesor,
quien como director de la banda no hace ms que exigir y exigir

empleando una metodologa estremecedora sin disfrutar de la msica


sino de la perfeccin encontrada en ella.

VALOR ARTISTICO
El valor artstico de esta pelcula radica en lo interesante que resultan
ser los componentes de la misma, el tema principal nos revela que si
existe alguien con un sueo estructurado y visualizado har todo por
alcanzarlo. Mientras avanza la msica, se va conociendo poco a poco a
los personajes y sus intereses, la relacin de Andrew con su padre, su
novia y su batera, y la enfermiza conexin que hace con su maestro y la
banda; el guion alimenta de una manera muy argumentativa la idea del
filme, lo que permite conectar al pblico y asociar la historia a sucesos
cotidianos que aunque se presenten en situaciones diferentes muestran
relacin. Por ejemplo los diferentes casos de matoneo estudiantil. Todo
esto, unido a los escenarios que se muestran en la pelcula, la
credibilidad en la interpretacin de los actores, la facilidad con la que se
expone el argumento del filme como las transiciones entre una escena y
otra ofrecen en conjunto una muestra real, por lo que considero que la
pelcula tiene un valor artisco bueno.
VALOR EDUCATIVO
El protagonista de la pelcula es un joven baterista como muchos
jvenes a nivel mundial que realizan estudios de msica a nivel superior
en diferentes instrumentos y carreras relacionadas con la msica, en
este caso l desea formar parte de la lite de un conservatorio de
msica en New York. Pero dicha lite es liderada por un profesor de
msica al que todo el mundo le teme. Sin embargo, el chico parece no
tener miedo y se enfrenta a las pruebas con un mpetu admirable; Con
un alma de guerrero, debe superar todas las pruebas que el profesor le
presenta. Esta historia electrizante nos ensea sobre los lmites de la
mente y la fortaleza del ser humano, sobre lo que hace una persona que
desea superar sus miedos y no lo puede lograr porque se supone que
alguien lo controla, o al menos, debe controlarlo para poder descubrir en
el todo ese potencial que todos tenemos y que muchas veces no
sabemos cmo llegar a l y mucho menos explotarlo. El film nos ensea

cmo enfrentar la adversidad mirando siempre adelante y sin perder el


rumbo de la vida, el horizonte al que queremos llegar trazando un
camino.
Hasta dnde puede llegar una persona por alcanzar su mximo deseo,
esa es la pregunta que parece se responde en el filme. Nada tiene
sentido hasta que no hay un destello de genialidad, eso es lo que me
ensea esta obra.
VALOR ETICO
ticamente la pelcula nos muestra mucho, primero porque se narra una
historia de la vida real, en la que se muestran hechos que en la sociedad
ocurrieron y que se pueden presentar una y otra vez as sea en
escenarios o situaciones diferentes. La relacin de la historia con lo que
actualmente sucede en la vida cotidiana es muy estrecha pues son
simplemente sucesos reales llevados a la pantalla grande que buscan
ensear y permitir que el pblico reflexione pensando en lo que sucede
ya no en un filme sino en una escuela, en el sitio de trabajo, en el hogar.
Desde el punto de vista tico analizamos dos tipos de violencia en la
historia: violencia fsica y violencia psicolgica que son empleadas por el
profesor de Andrew como una herramienta primordial para lograr la
perfeccin en el desempeo de sus estudiantes, el ser ticos nos invita a
rechazar todo tipo de violencia, pero tambin nos permite aprender de la
violencia que mas que rechazarla debemos evaluar sus consecuencias
pues no todas son catastrficas o negativas, de lo malo tambin puede
resultar algo bueno como en el caso de Andrew.