CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE

CARGOS EFETIVOS DO QUADRO DE PESSOAL DA

PREFEITURA MUNICIPAL DE IMPERATRIZ
EDITAL N 002/2006, de 27 de abril de 2006

PROVA OBJETIVA

PROFESSOR NVEL III 5 A 8 SRIE

GEOGRAFIA

INSTRUES
Verifique se este caderno contm 40 questes, sendo 15 de Lngua Portuguesa, 5 de Noes de Informtica, 5
de Fundamentos da Educao e 15 de Conhecimentos Especficos.

Verifique na Folha de Respostas se o seu nome e nmero do documento de identificao esto corretos.
Em cada questo, voc deve assinalar somente
uma das alternativas.
Ser anulada a questo que contiver emenda,
rasura ou, ainda, a que apresentar mais de uma
alternativa assinalada na Folha de Respostas.

Ao marcar a alternativa correta na Folha de

Respostas, use caneta esferogrfica de tinta
preta, ponta grossa.
Ao final da prova, devolva ao fiscal de sala a Folha de Respostas assinada no local indicado.
A durao total da prova de 4 horas e voc s poder levar o caderno de provas aps transcorridas
02 (duas) horas e 30 (trinta) minutos do incio das provas.
Boa prova!
NOME

INSCRIO

DATA / HORRIO

Concurso Pblico para Prefeitura Municipal de Imperatriz

Professor Nvel III - 5 a 8 srie - GEOGRAFIA

Lngua Portuguesa
Texto para responder s questes de 01 a 07.

O f ute bo l n a p ont a da lng ua

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

A paixo pelo futebol no Brasil vem esgarando os limites da lngua

portuguesa h aproximadamente um sculo. Como qualquer outra lngua, o portugus
vivo, dinmico, aberto ao que o povo inventa na rotina de seus afazeres e lazeres. Com
um diferencial: a espontaneidade brasileira, talentosa em driblar convenes, acaba
desencadeando um vocabulrio futebolstico rico e bem-humorado, utilizado at mesmo
pelos esquisites que odeiam o esporte a vingana dos fanticos contra as excees!
Assim, possvel ouvir a cada esquina frases do tipo: fulano pisou na bola, ou
sicrano joga nas onze. A rua torna-se o melhor dicionrio desse lxico matreiro,
inventado por jogadores, locutores e comentaristas esportivos, pouco a pouco absorvido
pela lngua geral. Ao ser dicionarizada, a gria do futebol ganha status de verbete, e
comemora-se: a lexicografia dobra-se fora do jargo e sela a sua vitria no cotidiano
lingstico brasileiro.
(Lngua Portuguesa, Especial, abril/2006)

01 Marque a opo que contm a idia expressa no

04 A idia expressa pela palavra esquisites (linha 6)

a) (...) a espontaneidade brasileira, talentosa em driblar

convenes...

a) jogadores.

ttulo do texto:

retomada, no texto, por:

b) fanticos.

b) (...) o portugus vivo, dinmico, aberto ao que o

povo inventa...

c) povo.
d) comentaristas esportivos.

c) A paixo pelo futebol no Brasil vem esgarando os

limites da lngua portuguesa (...).

e) excees.

d) (...) possvel ouvir a cada esquina frases do tipo:

fulano pisou na bola, ou sicrano joga nas onze.

05 A partcula coesiva ou estabelece, no fragmento

fulano pisou na bola, ou sicrano joga nas onze
(linhas 7e 8), uma relao de:

e) (...) a vingana dos fanticos contra as excees!

a) alternncia.

02 A palavra esgarando (linha 1), presente no texto

b) oposio.

acima, remete idia de:

c) explicao.

a) empobrecendo.

d) condio.

b) fortalecendo.

e) comparao.

c) estendendo.
d) justificando.

06 De acordo com o texto, ganhar status de verbete

significa dizer que uma palavra/termo:

e) incorporando.

a) caiu em desuso.
b) foi incorporada a dicionrios da lngua.

03 O objetivo do autor no texto acima informar,

c) tornou-se uma gria.

transmitir dados da realidade ao interlocutor de

forma direta, objetiva. Com base nessa informao,
em qual funo da linguagem o autor centra sua
mensagem?

d) perdeu seu significado primeiro.

e) representa um jargo.

a) Ftica.

07 Em que alternativa a preposio a, assume o mesmo

b) Conativa.

sentido apresentando na frase (...) inventado por

jogadores, locutores e comentaristas esportivos,
pouco a pouco absorvido pela lngua geral.
(linhas 9 e 10).

c) Metalingstica.
d) Emotiva.
e) Referencial.

a) Estou acostumado a estudar.

b) Estou pensando em tirar umas fotos a cavalo.
c) Volto daqui a sete dias.
d) Respondi a ela que no iria.
e) L de ano a ano que vinha procur-la.

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Considere, com ateno, a tira a seguir e responda questo 08.

08 Nenhum texto se produz no vazio, isto , no se

10 Que conectivo pode substituir porm, no texto de

origina do nada; ao contrrio, dialoga, de modo claro

ou implcito, com outro(s) texto(s). A esse dilogo
chama-se intertextualidade. Considerando essa
relao entre textos, pode-se afirmar que Mauricio
de Sousa dialoga com Collodi, autor de um dos
textos de maior sucesso da literatura infantil
ocidental. Nesse caso, a intertextualidade se
estabelece por meio da:

Fernando Pessoa, sem comprometer o sentido do

texto?

a)
b)
c)
d)
e)

a) idealizao da figura da criana bem comportada

proposta pelos dois autores.

Pois
Conforme
Logo
No entanto
Porque

Texto para responder s questes de 11 a 13.

b) reiterao do tema bsico explorado por Collodi a

volta do filho prdigo.

Te convence, maroto,
que um cado no pode levantar outro
te assegura num pau que tem gaio
tu pode at escapulir, mas tu no cai.
(Boi de Guimares)

c) explorao da idia do castigo imposto ao

personagem criado por Collodi, com vistas a salvar o
personagem de Mauricio de Sousa.
d) averso do personagem criado por Mauricio de Sousa
e do personagem criado por Collodi higiene pessoal.
e) explorao do forte cunho moralista dos dois textos.

11 O trecho acima, extrado de uma toada do bumba-

meu-boi de Guimares, apresenta marcas da

oralidade que so transpostas para a escrita,
demonstrando, assim, que a lngua pode variar de
regio para regio, de poca para poca, de grupo
social para grupo social e de acordo com a situao
em que o falante se encontra. Considerando essa
informao, pode-se afirmar que as palavras
assegura e gaio (terceiro verso) so exemplos de
variao no nvel:

09 A pontuao em textos escritos importante, entre

outros motivos, porque contribui para o bom

entendimento do texto, eliminando assim possveis
distores de sentido. Com base nessa informao,
assinale a alternativa em que o texto abaixo est
adequadamente pontuado.
No tenho sentimento nenhum poltico ou social
Tenho porm num sentido um alto sentimento
patritico Minha ptria a lngua portuguesa

a) sinttico.

Fernando Pessoa

b) fontico-fonolgico.
c) morfossinttico.

a) No tenho, sentimento nenhum poltico ou social.

Tenho porm, num sentido, um alto sentimento
patritico. Minha ptria a lngua portuguesa.

d) morfolgico.
e) semntico.

b) No tenho sentimento nenhum poltico ou social.

Tenho, porm, num sentido, um alto sentimento
patritico. Minha ptria a lngua portuguesa.

12 O verso tu pode at escapulir, mas tu no cai

c) No tenho sentimento nenhum poltico ou social.

Tenho, porm num sentido, um alto sentimento
patritico. Minha ptria , a lngua portuguesa.

apresenta, segundo a gramtica normativoprescritiva do portugus, um problema de:

a) concordncia verbal.

d) No tenho sentimento, nenhum poltico ou social.

Tenho, porm, num sentido um alto sentimento
patritico... Minha ptria, a lngua portuguesa.

b) concordncia nominal.
c) regncia verbal.

e) No tenho sentimento nenhum poltico ou social?

Tenho porm num sentido, um alto sentimento
patritico. Minha ptria a lngua portuguesa.

d) regncia nominal.
e) colocao pronominal.

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Noes de Informtica

13 De acordo com a norma padro da lngua escrita, o

trecho da toada acima, deve ser reescrito da
seguinte forma:

16 O Windows oferece no Painel de Controle um

a) Te convence, maroto,/ que um cado no pode

levantar outro/ te segura num pau que tenha galho/ tu
podes at escapulir, mas tu no cae.

conjunto de recursos que possibilita a configurao

do computador. Em relao a esses recursos,
correto afirmar que:

b) Convence-te, maroto,/ que um cado no pode

levantar outro/ assegura-te em um pau que tem galho/
tu pode at escapulir, mas tu no caes.

a) Problemas com o nobreak podem ser resolvidos

utilizando-se o recurso Gerenciamento de Energia.
b) A opo Data / Hora oferece possibilidade de
alterao do formato de exibio da data e da hora.
c) Na configurao de uma rede domstica deve-se
utilizar o recurso Adicionar ou Remover
Programas.
d) A opo Vdeo apresenta as propriedades de vdeo
e possibilita a alterao do recurso de proteo de
tela.
e) A alterao de senhas de usurios realizada com a
utilizao da opo Opes de Acessibilidade.

c) Convence-te, maroto,/ que um cado no pode

levantar outro/ segura-te em um pau que tenha galho/
tu podes at escapulir, mas tu no cais.
d) Convence-te, maroto,/ que um cado no pode
levantar outro/ segura-te num pau que tem galho/ tu
pode at escapulir, mas tu no cae.
e) Te convence, maroto,/ que um cado no pode
levantar outro/ te segura em um pau que tenha galho/
tu pode at escapulir, mas tu no caes.

17 A tabela e o grfico apresentados a seguir foram

construdos no Microsoft Excel.

(Lngua Portuguesa, n3, 2005)

14 A linguagem publicitria faz uso de vrios recursos

(grficos e lingsticos) a fim de atingir e persuadir

um determinado pblico alvo. Nessa propaganda de
rdio, joga-se com a multiplicidade de sentidos que
uma palavra pode adquirir dentro de um contexto.
Assim, a palavra cores explora a noo de:

Em relao a essa tabela e esse grfico, correto

afirmar que:

a) polissemia.
b) homonmia.

fizermos
G5=MDIA(F2:F5)
e
a) Se
G6=MDIA(B2:E5), ento teremos o contedo de
G6 maior que o contedo de G5.
b) O contedo da clula F5 pode ser obtido pela
frmula MDIA(B5:F5).
c) O grfico foi obtido a partir da tabela, pela seleo
das colunas A e F.
d) O grfico foi obtido a partir da seleo completa da
tabela.
e) O contedo da clula F5 pode ser obtido pela
frmula MDIA(F2:F5).

c) paronmia.
d) sinonmia.
e) antonmia.

15 No texto publicitrio acima, a palavra cores remete

idia de:

a) opinies particulares.
b) estilos musicais.
c) sensaes.
d) aspectos.
e) tonalidade.

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18 No

20 O Microsoft Word oferece no menu Formatar

menu Editar do Microsoft Word so

encontrados diversos recursos para manipulao do
texto que estiver sendo editado. Em relao s
opes oferecidas nesse menu, assinale a
alternativa correta:

diversas opes de formatao do texto.

a) A opo Ir para permite ao usurio mudar o foco de

seu trabalho para qualquer outro aplicativo instalado
em seu computador.
b) A opo Selecionar tudo permite selecionar todos
os blocos de texto, mas no seleciona as imagens
grficas.
c) A opo Colar especial s est habilitada quando
h uma imagem grfica selecionada.
d) A opo Colar exclusiva para textos, enquanto a
opo Colar especial serve exclusivamente para
imagens grficas.
e) As opes Recortar e Copiar somente se tornam
habilitadas quando h uma imagem grfica ou um
bloco de texto selecionado.

19 Os sites ou pginas da Web preferidos ou mais

visitados podem ser listados para acesso mais fcil

no futuro, basta que sejam adicionados sua lista de
favoritos.

Em relao s opes de formatao oferecidas pelo

Microsoft Word, conforme a figura apresentada,
analise as afirmaes abaixo:

Considere, ento, a seguinte tarefa: adicionar o

endereo www.fsadu.org.br aos seus favoritos, na
pasta Sites de Concurso.

I.
II.

Uma das formas de realizar essa tarefa seguir os

quatro passos abaixo (no necessariamente nessa
ordem):
1. No menu Favoritos, clique em Organizar
Favoritos e clique em Criar pasta, se a pasta
Sites de Concurso no existir.
2. Acesse a pgina que voc deseja adicionar
sua lista de favoritos.
3. Digite um novo nome para a pgina, se desejar,
e clique em Criar em para selecionar a pasta.
4. No menu Favoritos, clique em Adicionar a
Favoritos.

III.
IV.

Em Alinhamento, define-se o alinhamento

do pargrafo centralizado, justificado,
esquerda ou direita;
A opo Recuo Esquerdo permite fixar o
espao entre o primeiro caractere do
pargrafo e a margem esquerda do texto,
mas no tem influncia sobre todas as linhas
do pargrafo;
Na opo Espaamento Antes define-se
o espao entre as linhas do pargrafo e a
margem esquerda do texto;
Na opo Espaamento Entre linhas
define-se o espao a ser deixado entre duas
linhas do pargrafo.

Da anlise dessas afirmativas, conclui-se que:

a) somente I, III e IV esto corretas

Colocando esses passos em uma ordem correta,

tem-se:

b) I, II e III esto corretas

a) 2 1 4 3

c) II, III e IV esto corretas

b) 3 1 2 4

d) apenas I e IV esto corretas

c) 1 3 2 4

e) todas esto corretas

d) 4 1 3 2
e) 2 3 4 1

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Fundamentos da Educao

24 Por currculo se entende a sntese de elementos

culturais
(conhecimentos,
valores,
costumes,
crenas e hbitos) que conformam uma proposta
poltico-educativa... (Alba, 1991).
Nessa perspectiva, correto afirmar que currculo

21 A Educao Bsica, segundo a LDB Lei 9.394/96,

tem por finalidade(s):

a) desenvolver a capacidade de aprender a aprender e

fortalecer a habilidade de trabalhar em grupo.
b) instruir o aluno, preparando-o para o exerccio da
cidadania.
c) oferecer contedos essenciais continuidade de
estudos.
d) desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao
comum indispensvel para o exerccio da cidadania e
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
e) propiciar o desenvolvimento integral da criana, do
adolescente, dos jovens e dos adultos.

a) uma forma de abordar o contedo das disciplinas.

b) a proposta regimental da escola.
c) o roteiro dos acontecimentos que sero trabalhados
na escola.
d) um conjunto de contedos e especificaes
metodolgicas a serem trabalhados em cada srie
escolar.
e) um projeto de formao integral realizado pela escola.

25 Das alternativas abaixo, assinale a que melhor

expressa o conceito de Planejamento de Ensino:

a) a implementao de um conjunto de tcnicas para

racionalizar a ao em direo a um objetivo.
b) um processo que consiste em definir objetivos e
contedos a serem trabalhados em sala de aula.
c) a antecipao e a ordenao de decises que devero
ser tomadas, visando atingir um conjunto de objetivos
educacionais estabelecidos.
d) o elemento de organizao e integrao da prtica
educativa da escola.
e) o registro das atividades a serem desenvolvidas em
funo de objetivos educacionais a serem alcanados.

22 Segundo alguns autores, a avaliao escolar um

componente do processo de ensino que visa, atravs
da verificao e qualificao dos resultados obtidos
determinar a correspondncia destes com os
objetivos propostos.
Dentro desse entendimento, podemos dizer que a
avaliao escolar cumpre trs funes que a tiram
de forma interdependente. So elas:

a)
b)
c)
d)
e)

diagnstica, de controle e de classificao.

qualitativa, quantitativa e compensatria.
diagnstica, de controle e quantitativa.
pedaggico-didtica, quantitativa e de renovao.
verificao, observao e quantificao.

Conhecimentos Especficos
26 Sistema de linhas imaginrias que servem para

23 Para

Paulo Freire no basta saber ler

mecanicamente que Eva viu a uva. necessrio
compreender qual a posio que Eva ocupa no
contexto social, quem trabalha para produzir uvas e
quem lucra com essa trabalho.
O autor defende a tendncia pedaggica conhecida
como libertadora, segundo:

localizar um ponto ou um acidente geogrfico na

superfcie terrestre denominado de:

a) meridianos.
b) longitude.
c) paralelas geogrficas.
d) coordenadas geogrficas.

a) a aprendizagem uma qualificao permanente

inserida no processo.
b) a anlise crtica auxilia a aprendizagem e a
conscientizao.
c) o homem busca o autoconhecimento, e aprender nada
mais do que modificar as convices.
d) o meio ambiente motivador para o desenvolvimento
das atividades, pois aprende-se pela descoberta.
e) aprende-se utilizando textos literrios e cientficos,
analisando-os sob o crivo das teorias literrias e
cientficas.

e) latitudes geogrficas.

27 Em relao a escala, correto afirmar:

a) Informa quantas vezes foi aumentado no mapa.
b) H dois tipos de escala: a numrica e a grfica.
c) Apresenta trs tipos de escala: a radial, a horizontal e
a vertical.
d) Trata-se de uma frao do mapa representado na tela
do computador.
e) Apresenta-se sob a forma de uma parablica.

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28 A partir de meados do sculo XIX as invenes se

33 A Agenda 2l um programa de aes para os

multiplicavam, provocando grandes transformaes.

Surgia um novo mundo, um novo estilo de vida. No
incio do sculo XX, os automveis tambm
comearam a fazer parte das paisagens desse novo
e incrvel mundo tecnolgico. LIGIA TERRA (2005)

governos que estabelece:

a) a participao de pases no processo de poluio

ambiental.
b) diretrizes para o desenvolvimento econmico.
c) metas para o crescimento das organizaes nogovernamentais.

O texto acima refere-se a:

a) Terceira Revoluo Industrial.

d) princpios para organizao dos Estados.

b) Primeira Revoluo Industrial.

e) metas e diretrizes com o propsito de aliar o

desenvolvimento preservao ambiental.

c) Segunda Revoluo Industrial.

d) Quarta Revoluo Industrial.
e) Quinta Revoluo Industrial.

34 O meridiano escolhido para dar incio contagem de

um novo dia foi o de 180 que considerado:

29 Quais a principais caractersticas da Revoluo

a) o elo entre o Leste e o Oeste.

Informacional?

b) a linha internacional de data.

a) Utilizao de produo artesanal,

mercantil e estabilidade poltica.

capitalismo

c) a linha do movimento aparente.

d) o eixo central dos pases Nrdicos.

b) Preciso na informao, baixa aplicao de capital e

pouca lucratividade.

e) o fim do meridiano e incio do paralelo.

c) Facilidade na comunicao, abertura de mercado para

produtos agrcolas europeus e rapidez de transporte.
d) Rapidez
nas
informaes,
morosidade
comunicao e dependncia financeira.

35 As presses exercidas no sentido horizontal contra

na

as camadas de rochas que apresentam certa

plasticidade,
provocando
o
encurvamento
originaram:

e) Preciso nos avanos tecnolgicos, rapidez nas

informaes e facilidade de comunicao.

a) os crtons.
b) as bacias sedimentares.

30 As facilidades de circulao de idias, do capital, de

c) os dobramentos.

pessoas e de mercadorias num ritmo acelerado,

criando uma interconexo dos lugares em tempo
simultneo, deve-se a formao de:

d) os escudos cristalinos.
e) as plancies.

a) redes.
b) consumo.

36 So consideradas depresses absolutas:

c) estados.

a) reas continentais que situam-se abaixo do nvel do

mar.

d) relaes nacionais.
e) planos.

b) reas que se situam abaixo do nvel das regies

vizinhas, porm acima do nvel do mar.

31 No perodo da globalizao, tem predominado nos

c) regies com depsitos arenosos acima do nvel do

mar.

pases mais pobres o desemprego estrutural que:

d) locais com alta declividade.

a) aumenta o nmero de pessoas com carteira assinada.

e) reas com baixo ndice de pluviosidade.

b) diminui a taxa de desemprego na Amrica Latina.

c) afasta os trabalhadores de seus empregos por um
longo perodo.
d) contribui para
trabalhadores.

incremento

da

renda

37 A eroso provocada pelos rios recebe o nome de:

dos

a) intemperismo.

e) estabiliza os mercados nacionais e internacionais.

b) eroso pluvial.
c) eroso sedimentar.

32 Atualmente

os
megablocos
supranacionais constituem:

d) eroso fluvial.

econmicos

e) meteorizao.

a) a nova ordem Nacional

b) sistemas isolados
c) vrios comrcios organizados por Estados
d) um sistema tripolar
e) o fim das relaes comerciais

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38 Caracterizado por altas temperaturas e chuvas

abundantes durante todo
especialmente na Amaznia:

ano

ocorre

a) Clima Semi-rido
b) Clima Equatorial
c) Clima Tropical
d) Clima Subtropical
e) Clima Tropical mido.

39 Um Projeto de Lei de Plano de Cargos, Carreiras e

Salrios dos Professores da Prefeitura de Imperatriz

MA aprovado pela Cmara Municipal e
encaminhado ao Prefeito para sano. O Prefeito
recebe o Projeto de Lei e no vigsimo dia til o veta
totalmente, alegando inconstitucionalidade. Esse
veto

a) invlido, porque o Prefeito dispe de 18 (dezoito) dias

teis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei
aprovado na Cmara Municipal e a ele encaminhado.
b) vlido, porque o Prefeito dispe de 20 (vinte) dias teis
para vetar ou sancionar um Projeto de Lei aprovado
na Cmara Municipal e a ele encaminhado.
c) invlido, porque o Prefeito dispe de 10 (dez) dias
teis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei
aprovado na Cmara Municipal e a ele encaminhado.
Aps o dcimo dia til, o Prefeito s pode emitir veto
parcial a Projeto de Lei que lhe for encaminhado.
d) vlido, porque o Prefeito dispe de 30 (trinta) dias
teis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei
aprovado na Cmara Municipal e a ele encaminhado.
e) invlido, porque o Prefeito dispe de 15 (quinze) dias
teis para vetar ou sancionar um Projeto de Lei
aprovado na Cmara Municipal e a ele encaminhado.
O silncio do Prefeito implica sano do Projeto de
Lei.

40 No tocante s polticas pblicas municipais, descritas

na Lei Orgnica de Imperatriz MA, mais

especificadamente na rea de Educao, possvel
afirmar de modo correto os itens abaixo, exceto:

a) Uma escola municipal pode cobrar uma pequena taxa

no ato da matrcula do aluno.
b) Uma das finalidades do Programa Plurianual de
Desenvolvimento do Ensino a erradicao do
analfabetismo.
c) A Secretaria Municipal de Educao, cujo Secretrio
de livre nomeao do Prefeito, poder promover,
semestralmente, cursos de aperfeioamento para os
seus professores.
d) O Municpio poder firmar convnio com uma Escola
Comunitria para ter mais abrangncia em certa
localidade, desde que a Escola Comunitria comprove
no ter finalidade lucrativa e que, no caso de
encerramento de suas atividades, o recurso recebido
do Municpio seja repassado para outra escola similar
ou devolvido aos cofres pblicos.
e) Uma professora efetiva da Prefeitura Municipal poder
gozar licena gestante.