NANCY ESMERALDA LPEZ JUREZ

MATEMTICAS BSICAS

UNIVERSIDAD DE ECATEPEC
ARQUITECTURA

Nmeros Reales
El conjunto de los nmeros reales pertenece en matemticas a la recta numrica que comprende a los
nmeros racionales y a los nmeros irracionales. Esto quiere decir que incluyen a todos los nmeros positivos
y negativos, el smbolo cero, y a los nmeros que no pueden ser expresados mediante fracciones de dos
enteros que tengan como denominador a nmeros no nulos (excluye al denominador cero).
Un nmero real puede ser expresado de diferentes maneras, por un lado estn los nmeros reales que
pueden ser expresados con mucha facilidad, ya que no poseen reglas complejas para hacerlo. Estos son los
nmeros enteros y los fraccionarios, como por ejemplo el nmero 6767 que viene a ser un entero, o tambin
el 3434, que es un nmero fraccionario compuesto de dos enteros, cuyo numerador es 33 y su denominador
es 44. Sin embargo, tambin existen otros nmeros que pueden ser expresados bajo diferentes reglas
matemticas ms complejas como nmeros cuyos decimales son infinitos como el nmero o 22 y que
sirven para realizar clculos matemticos pero
no pueden ser representados como un smbolo
numrico nico.
Los nmeros reales se representa con la letra
RR, y aparecen por la necesidad de realizar
clculos ms complejos ya que en pocas como
entre el siglo XVI y el XVII, se hacan
necesarias nuevas cifras para los avances
tecnolgicos que ya no podan ser
representados por cifras aproximadas ni por
expresiones coloquiales por su inexactitud. El
rigor del avance de la humanidad a partir de sus
herramientas, hizo necesaria la creacin de
nuevas expresiones matemticas que den
mayor exactitud a los clculos.
Por lo tanto, el conjunto de los nmeros reales
se conform a partir de otros subconjuntos de
nmeros que surgan de necesidades en las
matemticas, como los nmeros negativos y los
nmeros fraccionarios y decimales. En Europa,
cuna de la ciencia en la modernidad, los
nmeros negativos no fueron utilizados hasta ya
avanzado el siglo XVII, sin embargo, ya haban
sido pensados muchos siglos atrs por culturas
como la china y la hind. Incluso se llegaba a
descartar las soluciones de clculos que tenan resultado negativo, por ser considerados nmeros irreales.
Los nmeros fraccionarios por su parte, fueron utilizados por los egipcios para la resolucin de diferentes
problemas. Pero es en la cultura griega de donde se extrae el actual uso de los racionales, de raciones de
nmeros, ya que los utilizaban para definir el espacio entre las notas musicales con relaciones de armona
que correspondan a divisiones en las melodas del sonido. As se empez a ver fracciones en otras cosas y
sustancias.
A partir de all, la complejidad de los clculos empieza a profundizarse y es hasta el teorema de Pitgoras que
surgen los nmeros irracionales de los que se hablaba, donde los decimales de la fraccin son infinitos y por
lo tanto no son expresables en nmeros nicos. De aqu nace el, quizs, primer nmero irracional que se
conoce. A partir del teorema planteado como la constante pitagrica, cuya cifra surge de la longitud de la
hipotenusa de un tringulo rectngulo cuya longitud de cada uno de sus catetos es 11, la cifra obtenida es
22.
Entonces, el concepto de nmeros reales es que son los nmeros que pueden ser expresados con decimales,
incluyendo a aquellos que tienen decimales en infinita expansin. Esto se debe a que en la lgica de los
nmeros reales, no hay nmeros exactos. Es decir, la exactitud de un resultado est marcado por la
expansin infinita de los decimales de un nmero, cuyo mejor ejemplo es , y paradjicamente, este no es
un nmero exacto, ya que proviene de la divisin de la circunferencia para el dimetro de un crculo perfecto.

Aclarando mejor con otro ejemplo, es la divisin de 103103 cuya respuesta es

3,333333333333333...3,333333333333333...
Sistema de Nmeros Reales
El sistema de nmeros reales se compone principalmente de dos grandes conjuntos, el de losnmeros
racionales que son aquellos que pueden ser expresados como la divisin de dos nmeros enteros como 3434,
1515, incluso un nmero entero puede ser expresado como una fraccin, ya que el nmero entero puede ser
dividido para 11 sin cambiar su esencia, por ejemplo el nmero 88 puede ser expresado en fraccin as 8181;
mientras que el otro gran conjunto del sistema de nmeros reales es el de los nmeros irracionales cuya
representacin decimal es expansiva, infinita y aperidica.Los nmeros irracionales son un conjunto en s
mismos pero, a su vez, los nmeros racionales tienen subconjuntos que son: las fracciones no enteras con
sus respectivas notaciones negativas; los nmeros enteros; dentro de los nmeros enteros estn los
negativos y los enteros positivos; estos ltimos a su vez incluyen a los nmeros naturales y al cero. Para
aclarar esta conjuncin, se puede graficar como en el diagrama de arriba.
De otra forma, se muestra a continuacin un mapa conceptual de nmeros reales:
Representacin De Nmeros Reales
En la recta numrica, la representacin de nmeros reales se
puede hacer con una exactitud aproximada, sin embargo, se
pueden usar tcnicas para representarlos de forma exacta.
Como en el siguiente ejemplo de 77:
All se puede ver que la raz de 7 se puede descomponer
para poder trazar un tringulo que cumpla con el teorema de
Pitgoras.
Primero se descompone 7 en suma de cuadrados:
7=22+(3)27=22+(3)2Los sumandos de esta adicin sern los puntos en el eje cartesiano que nos darn la
ubicacin del nmero en cada uno de los ejes del plano. La raz de tres. Para ello primero se debe representar
la raz de 2 o 22, la cual se obtiene al trazar un tringulo cuyos catetos tengan valor de uno y cuya
hipotenusa ser igual a 22. El vrtice superior luego se debe trasladar de forma circular y con pivote en cero
hasta llegar a la lnea horizontal o eje X:
Con esta representacin hecha, se procede a buscar 33, ya que
al descomponer este nmero, obtenemos que:
3=12+(2)23=12+(2)2
Por lo tanto, en la recta numrica se debe ubicar un punto entre
estos dos sumandos, sean 11 y22 de tal modo que el grfico,
sobre el grfico anterior quedara de esta manera:

Finalmente, ya tenemos la ubicacin de 33 en el eje X y de 22 en el eje Y. Ahora se

procede a ubicar a 77 en la recta numrica, as:
A la representacin de un nmero natural como el producto de factores primos la
llamaremos factorizacin prima o factorizacin completa del nmero.
Aceptaremos adems que la factorizacin prima de un nmero natural es nica,
salvo el orden de los factores.
Ejemplo
Determine la factorizacin prima de
Solucin:

O sea, la factorizacin prima de

es

1. Expresiones algebraicas
Expresin algebraica es la forma de las matemticas que escribimos con letras, nmeros, potencias y signos.
Coeficiente 3a2 Grado Parte literal
Al nmero le llamamos coeficiente, a la letra o letras les llamamos parte literal y al exponente le llamamos
grado.Valor nmero de una expresin algebraica. Para hallar el valor numrico de una expresin algebraica
sustituimos las letras por el valor dado y hacemos las operaciones que se nos indiquen.
Clases de expresiones algebraicas:
1- Si una expresin algebraica est formada por
un solo trmino se llama monomio. Ej: 3x2

3- Toda expresin algebraica formada por tres

trminos se llama trinomio.

2- Toda expresin algebraica que est formada

por dos trminos se llama binomio. Ej: 2x2 + 3xy

Ej: 5x2 + 4y5 - 6x2y

4- Si la expresin algebraica tiene varios trminos
se llama polinomio.

Polinomio es un conjunto de monomios. Tendremos en cuenta lo siguiente:

1- Si est ordenado. Para
ordenar un polinomio,
colocamos los monomios de
mayor a menor, segn su
grado.

2- Si est completo. Completar

un polinomio es aadir los
trminos que falten poniendo
de coeficiente 0.

3- Cul es su grado. El grado

de un polinomio es el mayor
exponente de sus trminos.

Expresiones algebraicas equivalentes: Dos o ms expresiones algebraicas son equivalentes cuando tienen el
mismo valor nmerico.
2. Ejercicios operatorios con los monomios y polinomios
Suma o resta de monomios: Para sumar o restar monomios es necesario que sean semejantes. Monomios
semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal y el mismo grado. Ej: 2x3 + 5x3 - 6x3.
Para hacer la operacin sumamos los coeficientes y dejamos la misma parte literal. Ej: 2x3 + 5x3 - 6x3 = x3.
Multiplicacin de monomios: Para multiplicar monomios no es necesario que sean semejantes. Para ello se
multiplican los coeficientes, se deja la misma parte literal y se suman los grados. Ej: 3xy.4x2y3= 12x3y4
Divisin de monomios: Para dividir dos monomios, se dividen los coeficientes, se deja la misma parte literal y
se restan los grados. Ej: 4x5y3:2x2y= 2x3y2
Suma de polinomios: Para sumar polinomios colocaremos cada monomio debajo de los que son semejantes y
sumaremos sus coeficientes.
Ej: 7x5+0x4+3x3+4x2-2x

5x5+0x4+0x3 -x2 -x

12x5+0x4+3x3+3x2-3x

Multiplicacin de polinomios: Para multiplicar polinomios haremos lo mismo que para multiplicar monomios,
multiplicamos los coeficientes y sumamos los grados de las letras que son iguales.
Si son varios los polinomios que tenemos que multiplicar haremos lo mismo pero pondremos los que son
semejantes debajo unos de otros y los sumaremos al final.
Ej:
P(x)= 2x5+3x4-2x3-

Q(x)= 2x3

P(x).Q(x)= 4x8+6x7-4x62x5+4x4

x2+2x

Divisin de polinomios: Para dividir un polinomio y un monomio, ordenamos y completamos los polinomios,
dividimos el primer monomio del dividendo por los monomios del divisor, multiplicamos el cociente por el
divisor y se lo restamos del dividendo. As sucesivamente.
Para dividir dos polinomios haremos lo mismo que para dividir monomios y polinomios, teniendo en cuenta
que en el divisor nos encontraremos con 2 trminos.
Ej: 4x4-2x3+6x2-8x-4 2x
-4x4 2x3-x2+3x-4

+2x3

-6x2

+8x

0-2x3

0+6x2

0-8x

0-4

3. Igualdades notables
Cuadrado de la suma de dos nmeros: Es igual al cuadrado del primero ms doble producto del primero por el
segundo ms cuadrado del segundo.

Ej: (a+b)2= a2+2ab+b2

Cuadrado de la diferencia de dos nmeros: Cuadrado del primero menos doble producto del primero por el
segundo ms el cuadrado del segundo.
Ej: (a-b)2= a2-2ab+b2
Cubo de la suma de dos nmeros: Es igual al cubo del primero ms triple del cuadrado del primero por el
segundo ms triple del cuadrado del segundo por el primero ms cubo del segundo.
Ej: (a+b)3= a3+3a2b+3b2a+b3
Cubo de la diferencia de dos nmeros: Es igual al cubo del primero menos triple del cuadrado del primero por
el segundo ms triple del cuadrado del segundo por el primero menos cubo del segundo.
Ej: (a-b)3= a3-3a2b+3b2-b3
La suma por la diferencia de dos nmeros: Es igual a la diferencia de cuadrados.
Ej: (a+b) (a-b)= a2-b2
Ecuacin y funcin
Ecuacin es toda funcin algebraica igualada a 0 a otra igualdad algebraica. A la primera parte de la
igualdad se la llama 1er trmino y a la segunda se la llama 2 trmino. Dos ecuaciones son equivalentes
cuando tienen el mismo resultado.
Hay distintos tipos de igualdades:
Una igualdad numrica:
2+5=4+3

Una igualdad algebraica:

2x+3x=6x

Una funcin: 3x+2=y

Una funcin es una expresin algebraica igualada a y.

2. Resolucin de ecuaciones
Para resolver una ecuacin, hallaremos el valor de la incgnita, siendo la incgnita el nmero desconocido,
expresado normalmente por x.
Pasos para resolver una ecuacin:
1- Se quitan los parntesis si
los hubiere.
2- Se quitan los
denominadores si los hubiere.

3- Se pasan todas las

incgnitas al 1er miembro de la
igualdad.

4- Se reducen los trminos

semejantes.
5- Hallamos el valor de la
incgnita

.Ej: 5x-7=28+4x ; 5x-4x=28+7 ; x=35

Ecuaciones con denominadores: Quitamos los denominadores por el m.c.m. para ello:

1- Hallamos el m.c.m. de los

denominadores.

2-Ese es el denominador
comn y lo sustituimos por los
denominadores anteriores.

Ej: x -4 = x -3 ; m.c.m.(2 y 3)=6 ; 3x-24 = 2x-18 ; 3x-2x = -18+24 ; x = 6

3- Se divide el m.c.m. entre el

denominador antiguo y se
multiplica por el denominador.
3

Sistemas de ecuaciones
Si una expresin algebraica la igualamos a otra expresin algebraica y nos encontramos con dos incgnitas
necesitamos otra igualdad de expresiones algebraicas para poderla resolver. Una expresin algebraica con
dos incgnitas es lo que llamamos sistema de ecuaciones.Todo sistema de ecuaciones necesita tantas
ecuaciones como incgnitas tenga.
Sistema de ecuaciones con dos incgnitas:Para resolver un sistema de ecuaciones podemos utilizar cuatro
mtodos:
1- Mtodo de sustitucin.

3- Mtodo de reduccin o de sumas y restas.

2- Mtodo de igualacin.

4- Mtodo grfico.

Resolver un sistema por el mtodo de sustitucin:

1- Quitamos los parntesis (si
los hubiere) de las dos
ecuaciones

3- Pasamos las incgnitas al

1er miembro de la igualdad y
los nmeros al 2 miembro.

5- Despejamos una incgnita y

la sustituimos en la 2
ecuacin.

2- Quitamos los
denominadores (si los hubiere)
de las dos ecuaciones.

4- Reducimos los trminos

semejantes.

6- Resolvemos la ecuacin
resultante.

Resolver un sistema por el mtodo de igualacin:

1- Quitar los parntesis (si los
hubiere) de las dos ecuaciones.
2- Quitar los denominadores
(si los hubiere) de las dos
ecuaciones.

3- Pasamos las incgnitas al

1er miembro de la igualdad y
los nmeros al 2 miembro.

5- Igualar las incgnitas

despejadas y resolver la
ecuacin resultante.

4- Despejar la misma incgnita

en las dos ecuaciones.

Resolver un sistema por el mtodo de reduccin o de sumas y restas:

1- Quitamos los parntesis (si
los hubiere) de las dos
ecuaciones.

3- Pasamos las incgnitas al

1er miembro de la igualdad y
los nmeros al 2 miembro.

2- Quitamos los
denominadores (si los hubiere)
de las dos ecuaciones.

4- Igualar los coeficientes de

una incgnita y cambiar de
signo si son iguales.

5- Sumar o restar el sistema

que ha quedado al multiplicar y
resolver la ecuacin resultante.

P(x):Q(x)= 2x3-x2+3x-4
R= -4