Secuencia Etica - Educación Vial

Datos:
Instituto Superior de Formacin Docente Cecilia Braslavsky

Carrera: Profesorado de Educacin Secundaria en Historia
Taller: Prctica III
Profesor asesor: Martnez, Flix Dante.
Practicantes: Cantero Anbal; Vzquez, Matas.
Institucin a ingresar: CEP 27
Ao: 1ero
Divisin: B
Materia: Formacin tica y Ciudadana.
Docente coformador: Lpez, William
Tiempo de prctica: 240 minutos.
Tema:
La comprensin de la dimensin tica de las acciones humanas, a travs de
la discusin de
situaciones
reales
ficticias,
privadas
pblicas que entraan conflictos sociales. Eje I del primer ao de Formacin tica y
ciudadana, del Ciclo Bsico Comn Secundario Obligatorio del diseo curricular
jurisdiccional de Misiones.
Propsitos:
Comprender la dimensin tica, jurdica, poltica, econmica y cultural de
vida social en torno a los saberes de la educacin vial.
la
Objetivos:
Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el
cumplimiento de las normas.

Reconocer la importancia de las normas en la circulacin y de la toma de
decisiones en la va pblica.
Reflexionar sobre los cuidados fundamentales y responsabilidades del
conductor, peatn y pasajero.
Organizacin de los contenidos:

Contenidos conceptuales:
Las normas de transito. Los diferentes actores y elementos que conforman la va
pblica. Incidentes de transito. Factores de riesgo. Sealizaciones de transito.
Contenidos procedimentales:
Gua de lectura. Guas de observacin de audiovisuales. Guas de observacin de
imgenes.
Contenidos actitudinales:
Se tendr en cuenta el desarrollo de las distintas actitudes y valoraciones durante la
elaboracin de actividades, armados de grupos y el desarrollo de las clases.
Actividades:
Cronograma:
Clas
Fecha
Horario
Contenido
e
1
Lunes 17/10/16
1 hs.
Que son las normas? Va pblica. Peatones.
2
3
4
Martes 18/10/16
Lunes 24/10/16
Martes 25/10/16
2 hs
1 hs
2 hs
Incidentes de transito. Factores de riesgo.

Sealizaciones de transito.
Dispositivos de seguridad. Prevencin de
incidentes.
Actividades por clase:
1 Clase
Realizar una analoga de para qu sirven las normas dentro de

una sociedad en base a un juego. Analizar cules son los
componentes y actores de la va pblica, haciendo hincapi en
el peatn mediante una gua de lectura.
Analizar que son los incidentes de trnsitos a partir de una gua
2 Clase
de lectura.
Detectar cuales son los factores de riesgos que conllevan a un
incidente de transito mediante el anlisis de imgenes.
3 clase
Proyeccin de video en base a los tres tipos de sealizaciones

existentes en la va pblica. Gua de observacin de video.
Reflexin.
Actividad con imgenes.
Gua de lectura sobre los dispositivos de seguridad. Actividad
4 clase
de reflexin y precaucin basada en los relatos de los

estudiantes.
Bibliografa:
Cuadernillo de actividades
seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008

Video: Conocemos los sealamientos viales? Estivaz Silva Morales.
de educacin vial. Ministerio de justicia y
Comisin nacional de seguridad Secretara de gobernacin de Mxico.

URL de video: https://www.youtube.com/watch?v=H8-sBVlqm2I
Recursos:
Humanos: Alumnos, docentes y practicantes.

Materiales: Textos, guas de lectura, guas de observacin, gua de anlisis de
imgenes, proyector, computadora, carteles, imgenes, videos.
Evaluacin:
Se evaluar en proceso, observando el desarrollo y la participacin de los
estudiantes en las diferentes actividades propuestas por los practicantes.
Secuencia didctica primera clase:

Datos:
Taller: Prctica III

Ao: 1ero
Divisin: B
Tema:
la discusin de
situaciones
reales
ficticias,
privadas
Propsitos:
la
Objetivos:

conductor peatn y pasajero.

Las normas de transito. Los diferentes actores y elementos que conforman la va
pblica.
Gua de lectura. Actividad ldica.
Actividades:
Contenido conceptual
Normas de convivencia.
Qu son las normas?
Diferentes
actores
Contenido procedimental
Duracin
Lluvia de ideas y trabajo con ideas previas
5 min.
Presentacin de actividades
Actividad ldica: Auto-camin. Analoga con las normas de 15 min.
transito.
y Gua de lectura del texto: Va Publica y Criterios de
15 min.
elementos que conforman la seguridad de peatones, de las pginas 5 y 32, respectivamente,

va pblica.
del Cuadernillo de actividades
de educacin vial de la
Direccin general de educacin vial del Ministerio de justicia y

seguridad de Buenos Aires. 2008.
Actores y elementos que Socializacin de las preguntas guas de lectura.
5 min.
conforman la va pblica.
Juego auto-camin
a) Se dividir a la clase en parejas y se les entregar a cada alumno dos tarjetas, una que
tenga
la
imagen
de
un
auto
la
otra
la
imagen
de
un
camin.
b) El objetivo es acumular el mayor puntaje posible. En cada mano del juego cada alumno
debe extraer una de las tarjetas, obteniendo distintos puntajes segn la imagen seleccionada
por cada uno: si el primero juega camin y el segundo auto, al primero le corresponden 3
puntos y al segundo 0. Si los dos juegan auto, los dos sacan 2 puntos; y si los dos juegan
camin
sacan
punto
cada
uno.
Al parecer es ms conveniente jugar camin, por lo cual los dos participantes tendern a
jugar camin, sacando 1 punto cada uno. Sin embargo, si pudieran confiar el uno en el otro
los dos jugaran auto y sacaran 2 puntos cada uno; el problema es que se arriesgan a que
el otro jugador saque camin y se queden sin ningn punto.
La dinmica del juego consiste en hacerlos jugar 5 manos sin poder hablar entre
ellos, y registrar los puntajes obtenidos. Luego se les permite conversar para que vean si
pueden llegar a algn acuerdo y se vuelve a jugar y a registrar los puntajes obtenidos.
Una vez finalizado el juego se escribir en el pizarrn los resultados de cada pareja en los
dos momentos del juego, se hablar con los alumnos sobre lo ocurrido y sobre qu es lo que
hubiera
sido
conveniente.
El objetivo del juego es mostrarles que lo que hace falta es un acuerdo entre los jugadores,
de modo que a cada uno le permita saber de antemano qu va a hacer el otro. O sea que los
participantes de una situacin determinada acuerden una manera de actuar que les resulta
beneficiosa en la medida en que ambas partes la cumplan. Ese es el sentido de las normas,
para eso existen. La idea es que en la sociedad se imponen normas que, en la medida en que
todos las cumplimos, nos benefician. La norma es un acuerdo social. Todo grupo establece
ciertas normas sin las cuales es imposible operar adecuadamente.
Gua de lectura para los textos: Va Pblica y Criterios de seguridad de
peatones.
1. Cmo est conformada la va pblica?
2. Qu es un peatn?
3. Los peatones deben cumplir las normas de transito? Por qu?
Bibliografa:

Recursos:
Materiales: Textos, guas de lectura.
Evaluacin:
Secuencia didctica segunda clase:

Datos:
Taller: Prctica III
Ao: 1ero
Divisin: B
Tema:
la discusin de
situaciones
reales
ficticias,
privadas
jurisdiccional.
Propsitos:
Comprender la dimensin tica, jurdica, poltica, econmica y cultural de la
Objetivos:


Incidentes de transito. Factores de riesgo.
Gua de lectura. Gua de anlisis de imgenes.
Actividades:
Duracin
Actores y elementos que Retomar ideas trabajas en la clase anterior.
5 min.
Presentacin de actividades.
conforman la va pblica.
Incidentes de transito
Gua de lectura para el texto Incidentes de transito de la 25 min.
pginas 6 del Cuadernillo de actividades de educacin vial de
la Direccin general de educacin vial del Ministerio de justicia
Incidentes de transito
y seguridad de Buenos Aires. 2008.

Socializacin de la gua de lectura del el texto Incidentes de 10 min.
Factores de riesgo
transito.
Reconocer los tres tipos de factores de riesgos a partir de la 20 min.
implementacin de una gua para el anlisis de imgenes.
Gua de lectura para el texto Incidentes de transito

1. Por qu lo llamamos incidentes de transito? Cmo mas podramos llamarlo?
2. Cules son las consecuencias de un incidente de transito?
Gua de anlisis de Imgenes de factores de riesgo que pueden provocar un incidente de
transito
Los factores de riesgos son todos aquellos condicionantes que pueden llegar a
producir un incidente de trnsito. Estos factores son tres: El factor Humano; el factor
vehicular y el factor ambiental.
Teniendo en cuenta los distintos factores que influyen en un incidente de transito,
observar las imgenes proyectadas en el pizarrn y comentar:
a)
b)
c)
d)
A qu hace referencia la imagen?

A qu factor de riesgo creen que pertenece?
Puede provocarse un incidente de transito por ese motivo?
se podra evitar un incidente en este contexto? cmo?
Bibliografa:

Recursos:
Materiales: Texto, gua de lectura, imgenes, gua de anlisis de imgenes.
Evaluacin:
Secuencia didctica tercera clase:

Datos:
Taller: Prctica III
Ao: 1ero
Divisin: B

Tema:
la discusin de
situaciones
reales
ficticias,
privadas
Propsitos:
la
Objetivos:


Sealizaciones de transito.
Gua de observacin de video.
Actividades:
Sealizaciones de transito
Gua observacin del video: Conocemos los sealamientos
Duracin
15 min.
viales? Estivaz Silva Morales. Comisin nacional de seguridad

Secretara
de
gobernacin
de
Mxico.
https://www.youtube.com/watch?v=H8-sBVlqm2I
Reflexion en base a la gua de observacin del video: 5 min.

Conocemos los sealamientos viales? De Estivaz Silva
Morales.
Actividad con imgenes de diferentes sealizaciones. Clasificarla 20 min.
segn tipo de sealizacin: Ya sea informativa, de preventiva o
restrictiva. Describir a que hace referencia dicha seal de
transito.
Gua observacin del video: Conocemos los sealamientos viales?

1. Cules son los tipos de sealamientos viales que existen?
2. Cules son las caractersticas de cada uno?
3. Nombre al menos tres seales de trnsito de cada tipo de sealamiento.
Actividad con imgenes de diferentes sealizaciones:
Se repartir de manera azarosa una seal de transito a cada estudiante, la cual
debern analizar y descifrar a qu tipo de sealamiento vial pertenece, ya sea informativo,
preventivo o restrictivo. Una vez que tengan resuelto el tipo de sealamiento que le toco,
debern pasar al pizarrn, que estar dividido en tres (seales informativas, seales
preventivas y seales restrictivas), y pegar su imagen en el lugar correspondiente. Adems,
se le preguntar si reconocen el significado de la seal de transito que se les otorg.
Bibliografa:
video: Conocemos los sealamientos viales? Estivaz Silva Morales. Comisin

nacional
de
seguridad
Secretara
de
gobernacin
de
Mxico.
https://www.youtube.com/watch?v=H8-sBVlqm2I
Recursos:

Materiales: Video, gua de observacin de video, carteles, cinta, pizarrn.
Evaluacin:
Secuencia didctica cuarta clase:

Datos:
Taller: Prctica III
Ao: 1ero
Divisin: B
Tema:
la discusin de
situaciones
reales
ficticias,
privadas
Propsitos:
Comprender la dimensin tica, jurdica, poltica, econmica y cultural de la
Objetivos:


Dispositivos de seguridad. Precaucin.
Gua de lectura. Trabajo grupales de reflexin en base a la prevencin de accidentes.
Actividades:
Dispositivos de seguridad
Duracin
Armado de grupos. Gua de lecturas para el texto Dispositivos 35 min.
de seguridad de la pagina 32 a la pgina 39 del Cuadernillo de
actividades
de educacin vial de la Direccin general de
educacin vial del Ministerio de justicia y seguridad de Buenos

Aires. 2008.
Dispositivos de seguridad
Socializacin de las guas de lecturas.
10 min.
Prevencin de accidentes de Armado de grupos. Actividad grupal mediante consignas de 25 min.
trnsito.
trabajo.
Prevencin de accidentes de Cierre en base a la reflexin de los trabajos en grupos.
trnsito.
Gua de lecturas para el texto Dispositivos de seguridad
1. Cules son los dispositivos de seguridad que debe tener un automvil?
2. Deben usarlos tanto los conductores como los acompaantes?
3. Cul es la importancia de tenerlos en reglamento y utilizarlos?
Ejemplifique.
4. Cules son los dispositivos de seguridad que debe tener una
motocicleta?
5. Deben usarlos tanto los conductores como los acompaantes?
6. Cul es la importancia de tenerlos y usarlos? Ejemplifique.
Actividad grupal para la prevencin de accidentes de transito
Los alumnos se agruparan de cuatro o cinco, y cada grupo seleccionar una

situacin de trnsito que les parece irregular, y que represente un potencial peligro.
Tambin podrn seleccionar algn incidente vial del cual hayan estado al tanto.
Luego de una puesta en comn, cada grupo redactar la situacin seleccionada y le

pondr un ttulo.
Los alumnos debern realizar las siguiente actividades, siempre tomando como base
la situacin que ellos seleccionaron:
10 min.
1.
Analizar y desarrollar las causas por las que consideran que esa situacin
representa un riesgo para el entorno vial de la comunidad.

2.
Proponer una posible solucin de esta situacin y detallar las acciones que se
tomaran.
Bibliografa:

Recursos:
Materiales: Texto, gua de lectura, consignas de trabajo.
Evaluacin:
Va Pblica
- Distintos espacios (calle, avenida, bici-senda, vereda, etc.)
- Distintos usuarios (conductores, peatones, pasajeros)
- Trnsito como sistema.
- Funcin social de la norma.
- Sealizacin: horizontal y vertical.
Criterios de seguridad de peatones

El peatn es un sujeto activo del trnsito que va a pie por la va pblica, incluye a
los nios, impedidos o a todas aquellas personas que circulan por la va pblica utilizando
aparatos especiales, no comprendidos en las definiciones de vehculos (sillas de ruedas,
cochecitos, patines, o patinetas, etc.).
El peatn debe dirigir inteligentemente su desplazamiento para evitar daarse, daar
o ser daado.Sin embargo, la legislacin le reconoce al peatn una situacin especial en
mrito a que se encuentra en desventaja, ya que carece de la proteccin que representa la
carrocera del vehculo y sufre todas las consecuencias de un posible impacto en su propio
cuerpo.
Por ello todas las legislaciones ponen mayor acento en los conductores de vehculos,
a quienes se les exige un nivel superior de atencin y diligencia, la obligacin de circular a
la velocidad adecuada y mantener siempre el control del vehculo, entre otras exigencias y
obligaciones. Todo esto lo hacen sin perjuicio de que los peatones deban ser educados para
la circulacin, que entiendan que no es razonable justificar todos sus comportamientos.
Asimismo, los incidentes con peatones provienen a veces de faltas cometidas por
stos. Deben respetar las normas ya que el incidente que puede derivar de su violacin
puede ocasionarle graves daos. En este punto, hay que entender que la imprevisibilidad en
el comportamiento de los peatones constituye una conducta peligrosa para su propia
integridad.
Fuente: Cuadernillo de actividades de educacin vial. Ministerio de justicia

y seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008
Incidentes de trnsito
Al utilizar el trmino accidente se tiende a pensar automticamente en un hecho

impredecible e inevitable; suele pensarse en sucesos imposibles de controlar. Es
necesario cambiar esta concepcin, puesto que si bien un accidente de trnsito puede
considerarse como inesperado y sorpresivo, esto no implica que no sea prevenible. La
posibilidad de evitarlo depender del comportamiento o conducta de las personas entre
otros factores.
Es preferible utilizar el trmino incidente o colisin, ya que el mismo da cuenta de un
suceso o serie de sucesos que cabe someter a un anlisis racional y a la aplicacin de
medidas correctivas.
Las consecuencias de los incidentes de trnsito no se limitan a las vctimas sino que
tambin inciden directamente en el mbito econmico y social. Especficamente impactan
en las relaciones familiares, los costos de los servicios de salud pblica, la administracin
de justicia, los costos de seguros y de bienes materiales, entre otros.
Todas las personas que mueren, se lesionan o quedan discapacitadas por causa de un
choque, tienen una red de personas allegadas, entre las que se cuentan familiares y amigos,
que resultan profundamente afectadas. Sera imposible asignar un valor cuantitativo a cada
caso de sacrificio y sufrimiento humano derivado de dichas circunstancias.

DISPOSITIVOS DE SEGURIDAD
Elementos de seguridad de los automotores
1. Cinturn de seguridad
La Ley N 2148 establece la obligatoriedad de poseer y utilizar cinturones de seguridad
normalizados. Slo excepta de la obligacin del uso del cinturn de seguridad a los
mdicos o paramdicos cuando asistan enfermos en la parte trasera de las ambulancias y a
los bomberos que no viajen en el asiento delantero de las autobombas.
Muchas de las heridas que se producen en incidentes de trnsito son el resultado de
impactos contra distintos elementos del habitculo, como pueden ser el volante, el tablero
de instrumentos o el parabrisas. Esto se debe a que luego del impacto, el vehculo se
desacelera inesperada y violentamente, y los ocupantes se desplazan a la misma velocidad a
la que se encontraban viajando. Si ninguna fuerza acta sobre ellos para detenerlos, stos
impactarn contra cualquier elemento que encuentren en su trayectoria.
El cinturn de seguridad al restringir el movimiento aumentando la distancia de frenado del
cuerpo, limita su desplazamiento hacia delante, evitando lo que se conoce como segunda
colisin; la misma es la del cuerpo contra el interior del vehculo o la eyeccin del ocupante
del habitculo.
2.
Cabezales
La Ley N 2148 establece, la obligatoriedad de poseer y utilizar cabezales de seguridad

normalizados, segn lo reglamenta en la Ley Nacional de Trnsito y Seguridad Vial N
24.449 (B.O. N 28.080). Cuando un conductor sube a su vehculo, generalmente se coloca
el cinturn de seguridad, pero difcilmente verifique si l apoya cabeza est colocado en la
posicin correcta. Esto se debe a que se cree que este elemento es para comodidad de los
ocupantes del vehculo, cuando en realidad es un dispositivo de seguridad diseado con el
fin de contener el movimiento de la cabeza hacia atrs cuando se produce un impacto.
3. Paragolpes, guardabarros y carrocera
La Ley N 2148, establece la obligatoriedad de que los vehculos posean paragolpes

delanteros y traseros, en la forma y con las dimensiones que establezca la reglamentacin y
guardabarros en correspondencia con sus ruedas. Los mismos deben cumplir la funcin
para la que fueron hechos, teniendo en cuenta uniformidad de dimensiones y alturas de
paragolpes.
4. Matafuego (uno) y Balizas porttiles normalizadas (dos)
La Ley N 24.449, establece que los vehculos deben poseer matafuego y balizas porttiles
normalizados, excepto las motocicletas.
5. Espejos obligatorios
Son obligatorios el espejo retrovisor y el laterovisor izquierdo. Los espejos darn mayor
visibilidad ampliando el campo de visin.
6. Vidrios tonalizados
La Ley N 2148, establece que los vidrios de seguridad transparentes deben cumplir los
requisitos establecidos en la norma IRAM-AITA 1H3-1. A los fines del control del grado de
tonalidad, se deben distinguir a los ocupantes del vehculo a corta distancia.
Elementos de seguridad de los motovehculos
1. Casco normalizado
La Ley N 2148, establece que los ciclomotores y las motocicletas deben estar equipados
con casco antes de ser librados a la circulacin. Agrega que: Todo conductor que circula
en motovehculo est obligado a: (a) Llevar puesto un casco protector homologado o
certificado, ajustado convenientemente a la cabeza, siendo responsable, adems, de que su
eventual acompaante cumpla tambin con dicha obligacin. Los acompaantes tambin
tienen que utilizar casco.
2. Pedalines y agarraderas
La Ley N 2148 establece que los motovehculos (incluidos los ciclomotores) deben estar
equipados con:
- Dos (2) pedalines rebatibles recubiertos con un elemento antideslizante, de entre diez
(10) y quince (15) centmetros de largo, si corresponde, para uso exclusivo del
acompaante.
- Agarradera no metlica, o cinta pasamanos fijada a cuadro o al asiento, para que el
acompaante pueda asirse con ambas manos en aquellos motovehculos de ms de
cincuenta (50) centmetros cbicos.
3. Espejos
La Ley N 2148 establece que los motovehculos (incluidos los ciclomotores) deben estar
equipados con dos espejos retrovisores situados uno a cada lado del manubrio, de forma tal
que permita al conductor tener una visin hacia atrs no menor a setenta (70) metros.

Imgenes para la actividad ldica auto-camin

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Instituto Superior de Formacin Docente Cecilia Braslavsky

Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el

cumplimiento de las normas.

Organizacin de los contenidos:

Que son las normas? Va pblica. Peatones.

Incidentes de transito. Factores de riesgo.

Actividades por clase:

Realizar una analoga de para qu sirven las normas dentro de

Proyeccin de video en base a los tres tipos de sealizaciones

de reflexin y precaucin basada en los relatos de los

seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008

de educacin vial. Ministerio de justicia y

Comisin nacional de seguridad Secretara de gobernacin de Mxico.

Humanos: Alumnos, docentes y practicantes.

Secuencia didctica primera clase:

Profesor asesor: Martnez, Flix Dante.

vida social en torno a los saberes de la educacin vial.

Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el

cumplimiento de las normas.

Organizacin de los contenidos:

elementos que conforman la seguridad de peatones, de las pginas 5 y 32, respectivamente,

del Cuadernillo de actividades

Direccin general de educacin vial del Ministerio de justicia y

de educacin vial. Ministerio de justicia y

seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008

Secuencia didctica segunda clase:

Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el

cumplimiento de las normas.

Organizacin de los contenidos:

y seguridad de Buenos Aires. 2008.

Gua de lectura para el texto Incidentes de transito

A qu hace referencia la imagen?

de educacin vial. Ministerio de justicia y

seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008

Secuencia didctica tercera clase:

Materia: Formacin tica y Ciudadana.

vida social en torno a los saberes de la educacin vial.

Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el

cumplimiento de las normas.

Organizacin de los contenidos:

viales? Estivaz Silva Morales. Comisin nacional de seguridad

Reflexion en base a la gua de observacin del video: 5 min.

Gua observacin del video: Conocemos los sealamientos viales?

video: Conocemos los sealamientos viales? Estivaz Silva Morales. Comisin

Humanos: Alumnos, docentes y practicantes.

Secuencia didctica cuarta clase:

Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el

cumplimiento de las normas.

Organizacin de los contenidos:

de educacin vial de la Direccin general de

educacin vial del Ministerio de justicia y seguridad de Buenos

Actividad grupal para la prevencin de accidentes de transito

Los alumnos se agruparan de cuatro o cinco, y cada grupo seleccionar una

Luego de una puesta en comn, cada grupo redactar la situacin seleccionada y le

representa un riesgo para el entorno vial de la comunidad.

de educacin vial. Ministerio de justicia y

seguridad. Direccin general de educacin vial. Buenos Aires. 2008

Criterios de seguridad de peatones

Fuente: Cuadernillo de actividades de educacin vial. Ministerio de justicia

Al utilizar el trmino accidente se tiende a pensar automticamente en un hecho

Fuente: Cuadernillo de actividades de educacin vial. Ministerio de justicia

La Ley N 2148 establece, la obligatoriedad de poseer y utilizar cabezales de seguridad

La Ley N 2148, establece la obligatoriedad de que los vehculos posean paragolpes