GuiaIntegradaActividades-301308-291 ANALISIS DE SISTEMAS

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera

Curso: Anlisis de Sistemas
Programa: Ingeniera de Sistemas

Cdigo: 301308
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: APB-Aprendizaje por problemas
En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a una situacin problema de la vida real. El aprendizaje surge de las posibilidades que
tiene el estudiante a la hora de resolver diferentes talleres donde se pone en evidencia el estudio de los referentes tericos permitindole aplicarlos en la
solucin del problema y que le marcan el derrotero para realizar anlisis de sistemas
En esta estrategia el mayor peso lo lleva la actividad individual con el nimo de que el estudiante interiorice los referentes tericos, los practique y luego a
nivel grupal pueda reforzar lo aprendido. La estrategia se desarrollar comenzando con una actividad inicial que permite reconocer el curso y evidenciar
los pre saberes y 4 fases, las cuales se abordaran as:
Fase 0: Actividad inicial, reconocimiento del curso y pre saberes (Individual) - 25 puntos
Fase 1: Identificacin de Informacin (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30)
Fase 2: Determinacin de requerimientos (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30) + Actividad individual manejo segunda lengua - 25 puntos
Fase 3: Modelo de Anlisis (Individual y Grupal) - 100 puntos (70 y 30) + Actividad individual lectura crtica individual - 25 puntos
Fase 4: Evaluacin Final (Grupal) - 125 puntos
El curso propone una metodologa general de 4 fases para realizar anlisis de sistemas sin asociarse con ninguna tcnica de anlisis, comenzando por
determinar una necesidad y concluyendo con el documento de requerimientos o SRS, donde se propone trabajar el formato IEEE norma 830 para la
especificacin de requerimientos.
En ese orden de ideas a travs de las siguientes actividades se desarrolla el curso:
Fase 1: El problema
a. Determinar el problema del contexto dado
b. Identificar la empresa donde se desarrolla el contexto y se presenta el problema
c. Interpretar lo que se presenta actualmente. La situacin actual
Fase 2: Requerimientos
a. Levantamiento de informacin
b. Falencias
c. Requerimientos
Fase 3: Modelado
a. Modelo funcional
b. Modelo dinmico
c. Modelo de objetos
Fase 4: Evaluacin final
a. SRS Documento de requerimientos
b. Prototipo
Calendario acadmico 24 de agosto al 25 de diciembre, en la ltima semana de este calendario se realizan las habilitaciones y supletorios
Este curso por ser terico tiene la posibilidad de ser habilitado siempre y cuando su nota quede entre 2.0 y 2.9 o entre 200 y 299 puntos,
previa cancelacin de los derechos pecuniarios.


Cdigo: 301308
PROBLEMA A DESARROLLAR DURANTE EL CURSO

Seleccin Talento Humano
La empresa de reclutamiento de personal Mi primer empleo, es una
empresa dedicada a buscar los candidatos ptimos para ocupar las
diferentes vacantes que le solicitan sus clientes en diversos sectores
econmicos del pas, es decir, de cualquier tipo de empresa.
La empresa propone 3 candidatos que son los que enva a la empresa
cliente para la entrevista final.
Mi primer empleo debe publicar los anuncios en prensa y otros medios de
difusin, recepcin y radicar las hojas de vida, seleccionar las que
realmente cumplan con el perfil solicitado, hacer las pruebas psicotcnicas
y / o profesionales segn corresponda al perfil, es decir, para los cargos de
alta gerencia no aplica pruebas psicotcnicas sino profesionales, a todos
los dems cargos s.
Cada candidato debe pasar por dos entrevistas, una con la psicloga y la
otra con la seora jefe de talento humano.


Cdigo: 301308
Un candidato ptimo se considera cuando cumple en su totalidad con el

perfil solicitado y adquiere en las pruebas igual o ms a 80 puntos sobre
100
Los 3 candidatos que se envan a la empresa cliente salen de los de
mayor puntaje obtenido.
La situacin que se presenta en la empresa mi primer empleo es que se
reciben tantas hojas de vida que a veces no se revisan todas, dejando de
tomar candidatos acordes, fuera de que a veces no se tiene con exactitud
el puntaje obtenido por cada candidato en las diferentes etapas del
proceso de seleccin.
La gerente de la empresa doa Rafaela Rakosky lo contrata a usted como
analista de sistemas para que le realice una propuesta tcnica de un
software de cmo mejorar su proceso de seleccin de personal.
Se le sugiere seguir todo el proceso del curso anlisis de sistemas y
plasmar la propuesta final en el documento de requerimientos formato
IEEE-830
3


Cdigo: 301308
FASE 0 - Reconocimiento
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del Curso y Conceptos previos

Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
Individual: 24 Ago 2016 6 Sep
Dos (2).
Inicial
Aprendizaje Colaborativo
2016
Seguimiento y Evaluacin
Fase de la estrategia de aprendizaje: No aplica Fase 0
El objetivo es que el estudiante se familiarice con el curso, revisando lo que ofrece cada entorno y con qu cuenta.
De igual forma que el estudiante de muestra de los presaberes, conocimientos previos para abordar el curso
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
El estudiante resolver tres actividades,
1. Cuestionario: Reconocimiento del
as:
No Aplica
No aplica
curso
Bajo el nombre de:
1. Cuestionario:
Actividad inicial
El estudiante deber revisar uno a
Entorno
de
evaluacin
y
uno cada entorno que conforma el
seguimiento
curso en Ambiente Virtual de
2. Actualizacin del perfil del curso
Aprendizaje (AVA), para luego
Perfil
responder las preguntas puestas en
3. Participacin en el foro general del
el entorno de evaluacin y
curso
seguimiento
Foro general del curso
De igual manera en el mismo
Entorno inicial
cuestionario responder preguntas
relacionadas con los conceptos
Esta actividad tiene un peso evaluativo de 25
previos que debe traer el estudiante puntos.
antes de abordar las fases que
sigue el curso.
La actividad debe ser realizada en la fecha
2. Actualizacin del perfil en el curso
establecida de acuerdo a la agenda del curso.
3. Participacin en el foro general del
curso, realizando su presentacin
Los puntos alcanzados los puede consultar por
personal y compartiendo los datos
el
enlace
de
calificaciones
y,
la
de contacto.
retroalimentacin, una vez se cierre la actividad,
por el entorno de evaluacin y seguimiento.


Cdigo: 301308
El estudiante en el Entorno de
Evaluacin y seguimiento , encuentra
el cuestionario para el desarrollo de la
actividad.
La actualizacin del perfil se hace
dando clic sobre su nombre que
aparece en la parte superior derecha
de la pantalla una vez se autentique
para ingresar al campus virtual y antes
de ingresar a algn curso, de tal forma
que le queda actualizado para todos los
cursos inscritos.
La presentacin personal se hace en el
foro general del curso que est en el
entorno inicial
El perfil y la presentacin se presentan
como invitacin sin peso evaluativo


Cdigo: 301308
FASE 1 El Problema
Temticas a desarrollar: Unidad 1. Introduccin al anlisis de Sistemas
El recurso de la informacin
Los sistemas de informacin
El anlisis de sistemas
Nmero de semanas:
Fecha:
Individual: 7 sep 2016 20 Sep
Dos (2) Individual
Intermedia
Dos (2) Grupal
2016
Grupal:
21 Sep 2016 4 Oct
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1 Identificacin del problema, necesidad a solucionar
Objetivo: En qu consiste el problema, a qu se debe que se presente y cul es la posible solucin
individual
Actividades previas:
Cada estudiante, a travs del
Actividades a desarrollar:
Entorno de Seguimiento y
El grupo de trabajo colaborativo deber
1.
Estudio de las
Evaluacin en el link Taller 1 interactuar , debatir y llegar a acuerdos
fuentes bibliogrficas
Individual - Fase 1,
sobre:
requeridas de la Unidad 1,
presentar las respuestas al taller
1. Cmo se aplican las
que se encuentran en el
1
caractersticas o atributos de la
entorno de conocimiento.
informacin en el problema a
2.
Dar lectura detallada Esta actividad tiene un peso de 70
resolver, puesto en esta gua?
de las actividades a
puntos.
2. Si se tuviera que construir un
desarrollar planteadas en
sistema de informacin, cul
esta gua
sera y por qu?
3. Si se tuviera que construir un
Actividades a desarrollar:
aplicativo, cul sera y por qu?
Cada estudiante de forma
4.
Qu modelo de anlisis
individual, a travs del
aplicara en el problema dado?
Entorno de Evaluacin y
seguimiento en el foro de
Taller 1 - Individual - Fase
Esta actividad, debe ser desarrollada, 1 debe:
aportes significativos - consensos y
Entorno:
Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
El grupo de trabajo colaborativo, a travs
del Entorno de Seguimiento y Evaluacin
en el link Entrega documento final - Fase I
- Grupal Unidad 1 har entrega del
documento final, de acuerdo a las
siguiente condiciones:
Formato:
Pgina: carta
Formato de entrega: Word o pdf
El documento final, con el desarrollo de la
actividad debe tener:
1. Portada
2. Objetivo(s) de la actividad
3. Desarrollo de la actividad Respuestas
a las preguntas
4. Conclusiones
5. Bibliografa en formato APA

Parte 1:
- Descargar el taller
- Resolverlo
Parte 2:
Consignar las respuestas
del taller en el entorno de
evaluacin y seguimiento
en el enlace con el nombre
de:
Taller 1 - Individual - Fase
1

Cdigo: 301308
armado directamente en el curso virtual, El archivo se debe subir con el siguiente
en el Entorno de Aprendizaje colaborativo formato de nombre:
Tema: Construccin Colaborativa - Fase I
- Unidad 1.
EntregaFinal_FaseI_NmeroGrupo
La entrega del documento final la hace el
.doc (o .pdf)
lder de grupo por el entorno de
evaluacin y seguimiento.
Esta actividad tiene un peso de 30 puntos.
La actividad debe enviarse en la fecha Nota: el grupo de trabajo colaborativo
establecida en la agenda del curso.
delegar un integrante del grupo que
deber subir el archivo al Entorno de
Seguimiento y Evaluacin.
Se valora de acuerdo a la
Rubrica integrada de actividades
El tutor de curso, atiende sus

inquietudes a travs del chat
del curso y va Skype de
acuerdo a los horarios
establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo
visible por el entorno inicial
As mismo se atiende por el
correo interno y mensajera
interna


Cdigo: 301308
Autoevaluacin Unidad 1
Temticas a desarrollar: Cierre de la Unidad 1.
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 1 Oct 2016 4 Oct 2016
Formativa
Entorno:
Fase de la estrategia de aprendizaje: Autoevaluacin
Actividad Previa: Cada
estudiante a nivel interior
debe analizar sus avances,
fortalezas y dificultades en
el desarrollo de su proceso
de aprendizaje en la unidad
1.
De igual forma analizara su
desempeo personal y el de
sus compaeros de grupo
colaborativo frente a los
trabajos en equipo
individual
El estudiante debe realizar en el
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:
a. La co-evaluacin de la
unidad 1
b. En e-portafolio, registre sus
avances,
fortalezas
y
dificultades en el desarrollo
de
su
proceso
de
aprendizaje
correspondiente a la unidad
1.
Actividad a desarrollar:
Cada estudiante, en el
Estas actividades son
de tipo formativo y no
Evaluacin,
de
forma tiene peso evaluativo.
individual a travs del link del
link E-portafolio registrar
sus avances, fortalezas y
aspectos a mejorar.
Tambin por el enlace Coevaluacin
Unidad
1
realizar el proceso de coevaluacin diligenciando la
encuesta propuesta

No Aplica
No aplica


Cdigo: 301308
FASE 2 - Requerimientos
Temticas a desarrollar: Unidad 2. Levantamiento de Informacin y Determinacin de Requerimientos
1. Anlisis y especificacin de requerimientos

2. Actividades de la determinacin de requerimientos
3. Documento de requisitos Estructura de una especificacin de requerimientos
Nmero de semanas:
Fecha:
Entorno:
Dos (2) Individual
Individual: 5 Oct 2016 18 Oct 2016 Intermedia
Dos (2) Grupal
Grupal: 19 Oct 2016 1 Nov 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2. Determinacin de requerimientos
Objetivo: Conocer el problema a profundidad para lo cual se aplica una tcnica de recoleccin de informacin, se establecen las falencias y se proponen
los requerimientos que dan solucin a las falencias
individual
Para la unidad 2 se plantean dos
Como producto de la Fase 2, el grupo de El grupo debe delegar una persona,
1.
Estudio de las
actividades de carcter individual, trabajo colaborativo, debe hacer entrega encargada de subir el archivo final grupal
a saber:
de un documento final con:
de acuerdo a las siguientes condiciones:
1. Cuestionario
- Parte 1: Listado de Falencias. Citar al Formato:
caractersticas de los
menos 10.
requerimientos
Pgina: carta
2.
Dar lectura detallada
2. Taller levantamiento de Falencia: Dividir el problema en sub
problemas
informacin
El documento grupal final, con el desarrollo
Del trabajo individual consensuar de
desarrollar
de la actividad debe tener:
3. Realizar actividades
Para el primer punto el estudiante acuerdo a las conclusiones obtenidas
Portada
individuales
ingresa al Entorno de evaluacin de la aplicacin de la tcnica de
Objetivo(s) de la actividad
y seguimiento y desarrolla el levantamiento de informacin,
Desarrollo:
Se presentan dos
cuestionario
acerca
de
las cules son los problemas pequeos
- Falencias
actividades de carcter
caractersticas
de
los concretos encontrados o situaciones
- Requerimientos
individual
requerimientos en el idioma ingls que deben ser solucionadas para
Conclusiones
resolver el gran problema propuesto?
Peso evaluativo: 25 puntos
Bibliografa (se debe incluir todas
Sinergia
1. Resolver el cuestionario
las
fuentes
de
informacin
que se ha colocado en el
Para el segundo punto cada
consultadas
para
el
desarrollo
de la
entorno de evaluacin y
Parte 2: Requerimientos funcionales
estudiante de forma individual, a
actividad
en
formato
APA.)
seguimiento sobre las
travs del Entorno de Evaluacin y no funcionales. Citar al menos 10
Envo de la actividad: desde la opcin
caractersticas de los
y seguimiento en el enlace:
Entrega documento final - Fase II

requerimientos en el idioma
ingls.
Se aconseja primero revisar
el glosario del curso
Levantamiento de informacin
Fase 2 - Individual encuentra el
taller a resolver. Y debe:
-
2. Realizar un estudio de
campo a un
establecimiento asociado
con el problema
propuesto o revisar por
internet si es factible
acoplar a lo solicitado y
realizar:
a. Seleccionar una
tcnica de
levantamiento de
informacin
b. Crear el instrumento
c. Aplicar el instrumento
d. Registrar los
hallazgos en una
tabla
e. Generar estadsticas
f. Determinar falencias,
los pequeos
problemas hallados
que conforman el
gran problema. Citar
al menos 5
g. Crear las tablas de
requerimientos
indicando la falencia
o falencias a
solucionar Se debe
citar 4 requerimientos
funcionales y 1 no
funcional

Cdigo: 301308
a.
b.
c.
d.
e.
Requerimiento: Solucin a una

falencia
Del trabajo individual consensuar de
acuerdo a las conclusiones obtenidas
Hacer el envo de los de la aplicacin de la tcnica de
archivos
solicitados
a, levantamiento de informacin, cmo
se va a solucionar los problemas
saber:
pequeos concretos encontrados o
situaciones que deben ser satisfechas
El instrumento
El muestreo - aplicacin del para resolver el gran problema
propuesto?
instrumento
El registro y las grficas Se debe citar 10, de los cuales 7
anlisis de datos
requerimientos deben ser funcionales
Las falencias
y 3 no funcionales
Los requerimientos
Cada estudiante, debe Se recuerda que los requerimientos

hacer entrega de un deben dar solucin a una o un grupo
documento
con
las de falencias
siguientes condiciones:
Esta actividad, debe ser desarrollada, aportes significativos - consensos y
Formato:
armado directamente en el curso virtual,
Pgina: carta
Formato de entrega: Word, en el Entorno de Aprendizaje colaborativo
Tema:
Excel o pdf
Construccin Colaborativa - Fase 2
El documento final, con el Unidad 2.
-
desarrollo de la actividad debe

tener:
Portada
tem o tems solicitados
como a, b, c, d, e, citados
en el prrafo anterior
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir
todas las fuentes de
informacin
consultadas
La entrega del documento final la hace el

lder de grupo por el entorno de
La actividad debe enviarse en la fecha
establecida en la agenda del curso.
10
Grupal Unidad 2 en el entorno de

Evaluacin y Seguimiento del aula, se debe
subir un nico archivo por el grupo.
Tamao mximo del archivo a subir: 2 MB,
en formato word o pdf.
El archivo se debe subir con el siguiente
formato de nombre:
EntregaFinal_FaseII_NumeroGrup
o.doc (o .pdf)

establecida en la agenda del curso y debe
ser entregada en forma grupal.
Esta actividad tiene un peso evaluativo de
30 puntos.

El formato de tabla
de requerimiento lo
puede consultar en la
internet
Cada estudiante de forma

Entorno de Evaluacin y
seguimiento en el enlace:
Levantamiento de
informacin Fase 2 Individual encuentra el
taller a resolver.

Cdigo: 301308
para el desarrollo de la
actividad en formato APA.)
Finalmente el estudiante
realiza el proceso de
autoevaluacin en el mismo
enlace del taller, de acuerdo
a la tabla establecida
La actividad debe enviarse en la

fecha establecida en la agenda del
curso y debe ser entregada en
forma individual.
Esta actividad tiene un peso
evaluativo de 70 puntos.

inquietudes a travs del chat
del curso y va Skype de
acuerdo a los horarios
establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo
visible por el entorno inicial
As mismo se atiende por el
correo interno y mensajera
interna
11


Cdigo: 301308
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 29 Oct 2016 1 Nov 2016
Formativa
Entorno:
2.
trabajos en equipo
individual
No Aplica
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:
unidad 2
avances,
fortalezas
y
de
su
proceso
de
aprendizaje
2.
Evaluacin,
de
aspectos a mejorar. Tambin
por el enlace Co-evaluacin
Unidad 2 realizar el
proceso de co-evaluacin
diligenciando la encuesta
propuesta
12

No aplica


Cdigo: 301308
FASE 3 - Modelado
Temticas a desarrollar: Unidad 3. Modelo de Anlisis Orientado a Objetos
1. Anlisis Orientado a Objetos (AOO)
2. Modelo funcional
3. Modelo de Objetos
4. Modelo dinmico
Nmero de semanas:
Dos (2) Individual
Dos (2) Grupal
Fecha:
Entorno:
Individual: 2 Nov 2016 15 Nov
Intermedia
2016
Grupal:
16 Nov 2016 29 Nov
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3. Modelo de Anlisis
Objetivo: Realizar los diagramas ms comunes de UML que permita esquematizar la solucin que se propone al problema propuesto
individual
Para la fase 3 individual se tiene Como producto de la Fase 3, el grupo de El grupo debe delegar una persona,
dos actividades:
trabajo colaborativo, debe hacer entrega encargada de subir el archivo final grupal
1.
Estudio de las
de un documento final con el diseo de
Primero:
los diagramas del Modelo Funcional, de
Cada estudiante debe hacer Objetos y Dinmico, as:
Formato:
entrega de las respuestas del
Pgina: carta
cuestionario frente a la lectura dada
1. Modelo Funcional
2.
Dar lectura detallada por el entorno de evaluacin y
a. Diagramas de caso de
seguimiento.
uso nivel 3
desarrollar
b. Plantillas
Portada
2. Modelo de Objetos
Se presentan dos
a. Diagramas de clase
Requerimientos
actividades de carcter
Segundo:
b. Diagrama de objetos
Modelo Funcional
individual
Cada estudiante debe hacer
3. Modelo dinmico
Diagramas de caso de uso
entrega de las respuestas del Taller
a. Diagramas de secuencia
hasta nivel 3
de Interpretacin de Diagramas por
b. Diagrama de Estados
1. Dar lectura de manera
Plantillas
el entorno de evaluacin y Esta actividad debe ser resuelta
atenta al archivo pdf y
seguimiento.
directamente en el curso virtual, en el
responder el cuestionario
Modelo de Objetos
13


Cdigo: 301308
puesto en el entorno de
El archivo es referente al
paradigma orientado a
objetos
El enlace es:
Fase 3 individual Cuestionario Lectura critica
entorno de Aprendizaje colaborativo

Mayor informacin en la hoja de Tema: Construccin Colaborativa Fase 3 Unidad 3.
ruta del aprendizaje practico.
La actividad debe enviarse en la

fecha establecida en la agenda del
curso y debe ser entregada en
forma individual.
2. Cada estudiante de forma

Entorno de evaluacin y
seguimiento en el enlace
Taller interpretacin de
diagramas - Fase 3
individual debe:
Esta actividad tiene un peso

Evaluativo de 70 puntos.
Descargar el taller de
interpretacin de diagramas
y resolverlo despus de
haber estudiado las
referencias bibliogrficas
correspondientes referentes
a los temas de UML y
Anlisis orientado a objetos.
Diagramas de clase
Diagrama de objetos
Modelo dinmico
Diagramas de secuencia
Diagrama de transicin de
estados
Conclusiones
Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
consultadas para el desarrollo de la
Envo de la actividad: desde la opcin

Entrega documento final - Fase III
Grupal Unidad 3 en el entorno de
Evaluacin y Seguimiento del aula, se debe
subir un nico archivo por el grupo.
Tamao mximo del archivo a subir: 2 MB.

inquietudes a travs del chat del
curso y va Skype de acuerdo a los
horarios establecidos en la agenda
de acompaamiento, todo visible
por el entorno inicial

formato de nombre:
EntregaFinal_FaseIII_NumeroGrupo.d
oc (o .pdf)
Esta actividad tiene un peso evaluativo de
30 puntos.
As mismo se atiende por el correo

interno y mensajera interna
Posteriormente por el
Evaluacin en el tema
Taller interpretacin
Diagramas Fase 3
individual, resuelve el
cuestionario que se
presenta colocando la
respuesta a cada pregunta
del taller
14


Cdigo: 301308
Nmero de semanas: Media (1/2). Fecha: 26 Nov 2016 29 Nov 2016
Formativa
Entorno:
3.
trabajos en equipo
individual
No Aplica
entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento:
unidad 3
avances,
fortalezas
y
de
su
proceso
de
aprendizaje
3.
Evaluacin,
de
aspectos a mejorar. Tambin
por el enlace Co-evaluacin
Unidad 3 realizar el
proceso de co-evaluacin
diligenciando la encueta
propuesta
15

No aplica


Cdigo: 301308
FASE 4 Evaluacin Final

Evaluacin Final: Prueba Objetiva Abierta (POA) en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estudio de Caso
Nmero de semanas:
Fecha:
Dos (2)
30 Nov 2016 12 Dic 2016
Final
No Aplica
ponderacin de la
actividad individual
Entrega del Documento final de Requisitos de
No Aplica
forma grupal
Actividades a Desarrollar
Consolidacin grupal
A travs del Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el
foro de Trabajo Colaborativo en el Tema
Consolidacin Evaluacin Final 25% los estudiantes
del grupo deben consolidar el documento final
(Documento de Requisitos) para lo cual se debe
1. Descargar el archivo con la plantilla de SRS bajo
la norma IEEE830. Que encuentra en el entorno
de aprendizaje prctico.
2. Diligenciar el formato
Tener en cuenta:
Realizar el prototipo no funcional de la solucin
propuesta, pantallas que muestre como va a
quedar la solucin y se coloca en el tem de
interfaces del formato IEEE-830
En el tem de apndices del formato colocar el
modelado, casos de uso, diagrama de clases,
objetos, secuencia y estados
En el tem de funcionalidad, va la descripcin de
la solucin y la especificacin de requerimientos
3. Recomendaciones
4. Conclusiones
16
Entorno:

Entrega del documento final, por un
delegado del grupo en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento en el link
denominado Entrega documento final Evaluacin Nacional (25%),
1. Portada
2. Objetivo(s) de la actividad
3. Documento de requisitos IEEE
830
4. Recomendaciones
5. Conclusiones
6. Bibliografa (se debe incluir todas
las
fuentes
de
informacin
consultadas para el desarrollo de la
formato de nombre:
EvaluacionNacional_NumeroGrupo.do
c (o .pdf)


Cdigo: 301308
5. Bibliografa (se debe incluir todas las fuentes de Realizar la auto evaluacin del formato
informacin consultadas para el desarrollo de la IEEE-830. Cada estudiante es el
encargado de diligenciar el cuestionario
que aparece en el entorno de evaluacin y
Esta actividad debe ser resuelta directamente en el seguimiento para tal fin
curso virtual, y entregar el documento final en el
Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el tema: El tutor de curso, atiende sus inquietudes
Consolidacin Evaluacin Nacional
a travs del chat del curso y va Skype de
acuerdo a los horarios establecidos en la
Finalmente Realizar la autoevaluacin del formato
agenda de acompaamiento, todo visible
IEEE-830
por el entorno inicial
Cada estudiante debe diligenciar su autoevaluacin As mismo se atiende por el correo interno
respondiendo las preguntas que encuentra en el
y mensajera interna
enlace
Autoevaluacin Formato IEEE-830
Que encuentra por el
Entorno de evaluacin y seguimiento
Esta evaluacin solo podr ser diligenciada por los
estudiantes que participaron, aportaron de manera
significativa antes de las 48 horas de cierre y,
estuvieron pendientes.
Al infringir estas reglas y se diligencia la auto
evaluacin el estudiante incurre en una falta tica,
falta de honestidad y ser aplicado el reglamento
estudiantil y la nota que obtendr esta actividad
final ser de 0
S usted no decide hacer esta evaluacin por lo que
no desea o no cumple con lo anteriormente
descrito y participo en la actividad, el tutor le valora
de acuerdo a la rubrica
17


Cdigo: 301308
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo
del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del

grupo colaborativo
Se presenta el siguiente modelo para la Al inicio de cada fase, por favor distribuyan entre
planeacin del trabajo colaborativo de los todos los integrantes del grupo los siguientes roles
estudiantes al interior del grupo.
para la etapa de elaboracin del trabajo grupal, esto
es: aportes, desarrollo, interaccin, complementos
Por favor al iniciar cada fase del trabajo, acuerden y consolidacin del producto final del grupo:
responsables y plazos para cada actividad, as
planifican mucho mejor sus compromisos al
Tareas
o
funciones
Rol asumido
interior del grupo y pueden cumplir con las
realizadas
responsabilidades individuales y grupales:
Responsable
de
la
comunicacin entre el tutor y el
Actividad
Cronograma
Responsables
equipo, como tambin de
de trabajo
presentar a su equipo la
Lectura de los Del da-mesinformacin que recoge de la
Gerente:
recursos
aohora al
observacin - al desarrollo de
Comunicador
tericos
da-mes-aolas actividades - hecha a los
hora
otros equipos de grupo.
Responsable de entregar el
Preparacin y Del da-mesproducto final
entrega de los aohora al
aportes
da-mes-aoResponsable de la relatora de
individuales
hora
todos los procesos en forma
escrita.
Tambin
es
Interaccin
Del da-mesAnalista:
responsable
por
recopilar
y
del grupo con aohora al
sistematizar la informacin a
base en los
da-mes-aoentregar al facilitador-docente.
aportes
hora
individuales
Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es
Preparacin
Del da-mesViga del
responsable por que el equipo
de los
aohora al
Tiempo:
desarrolle
las
diferentes
entregables
da-mes-aoactividades dentro del tiempo
hora
pactado.
Revisin de
Del da-mesQuien se preocupa por verificar
los productos aohora al
Auditor:
al interior del equipo que se
18
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Una vez llegue la etapa de preparacin de
entregables, los integrantes del grupo deben
organizar los siguientes roles. Es decir, todos
deben ser responsables durante la etapa de
preparacin formal del producto final y de su
entrega:
Roles
Funcin
Consolidar el documento que
se
constituye
como
el
producto final del debate,
teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que
Compilador solo se incluya a los
participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar
a la persona encargada de las
alertas para que avise a
quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les
incluir en el producto a
entregar.
Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de
presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Revisor
Revisa que los aportes de los
integrantes
sean
elaboraciones conceptuales
propias (no copias textuales o
plagios) y que las citas y

Preparacin
de los
entregables
de acuerdo
con la norma
establecida
(segn la
versin que
se maneje)
da-mes-aohora
Del da-mesaohora al
da-mes

Cdigo: 301308
estn
asumiendo
las
responsabilidades individuales
y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la
actividad y por ltimo cuestiona
permanentemente al grupo
para generar puentes entre lo
que ya se aprendi.
Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de
Programador: acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Evaluador
Entregas
Alertas
19
referencias
bibliogrficas
estn completas y adecuadas
a las normas APA. Avisa a la
persona de alertas para que
informe a los integrantes del
equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre
estos aspectos.
Asegurar que el documento
contenga
los
criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las alertas para
que informe a los dems
integrantes del equipo en caso
que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y
enviar el documento en los
tiempos
estipulados,
utilizando
los
recursos
destinados para el envo, e
indicar
a
los
dems
compaeros que se ha
realizado la entrega.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente mediante
el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se
ha realizado el envo del
documento.


Cdigo: 301308
Recomendaciones por el docente:

El trabajo final de grupo, para cada una de las fases establecidas, debe obtenerse a partir de la discusin, revisin, complementacin y consolidacin
de los productos y aportes presentados individualmente. Debe darse una dinmica de interaccin permanente y de aportes significativos al interior del
grupo, de acuerdo al rol asumido por cada integrante tanto en el desarrollo del trabajo colaborativo como en la produccin de los entregables (producto
final del grupo).
Se debe entregar un slo archivo con el desarrollo del trabajo. La idea es que presenten un documento con la consolidacin de los consensos o
acuerdos hechos a partir de las propuestas individuales, que es diferente a la unin (copie y pegue) de todo lo enviado y tambin diferente a la
presentacin de slo uno de los aportes individuales enviados.
Entrega del producto final del grupo por cada fase:
El producto final obtenido en cada fase, una vez haya sido complementado, consolidado y armado en el respectivo foro de trabajo colaborativo, deben
entregarlo en el Entorno de evaluacin y seguimiento del curso. Slo el integrante del grupo que asumi el rol de Entregas debe subir el producto
final del grupo, es decir por cada grupo debe ser entregado un slo producto final. Si varios estudiantes del mismo grupo entregan en dicho enlace
varios archivos finales se asume que no hubo una adecuada interaccin, ni se logr un proceso planificado dentro del grupo, en cuyo caso se entrar
a verificar en el foro cmo fue la dinmica de trabajo y quin realmente deba o poda entregar el producto final del grupo. En todo caso slo un trabajo
final ser revisado por grupo.
E-portafolio, Auto y co evaluacin por cierre de cada unidad
Finalizando cada una de las unidades, cada estudiante debe realizar el respectivo auto evaluacin de su desempeo en el desarrollo de la misma. Al
igual debe presentar una co evaluacin de un compaero del grupo (a quien desee co evaluar), esto como oportunidad de verificacin y mejora en el
proceso de aprendizaje y autoregulacin. Para ello dispondrn a lo largo del curso de un e-portafolio, ubicado en el Entorno de evaluacin y
seguimiento, el cual estar activo y visible durante todo el desarrollo del curso, para que all, vayan registrando sus logros y dificultades evidenciando
su desempeo en el proceso.
Por ltimo por favor tener en cuenta:
- Estudiante que no enve o no realice su actividad individual, de acuerdo a las indicaciones para cada fase en el tiempo establecido para entrega de
aportes individuales, tiene calificacin de 0.0. Igualmente el grupo debe enviar el documento final, una vez lo realicen, lo revisen y lo consoliden con
base en los criterios de la gua integrada de actividades.
- Si el estudiante envi su trabajo individual despus de la fecha lmite establecida para ello, tendr una calificacin total de 0 puntos en el trabajo
colaborativo y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- Si el estudiante enva las actividades individuales en el plazo establecido, pero no participa en la consolidacin del trabajo de grupo slo se le
aplicar el tem de la rbrica de evaluacin referente al trabajo individual.
- Si se comprueban plagios y/o copias textuales de otros trabajos o de internet, el grupo tendr una calificacin total en el trabajo colaborativo de 0
puntos y no se le aplicar la rbrica de evaluacin de la actividad.
- De acuerdo a la directiva rectoral 6808, no se aceptan aportes en las 48 horas finales antes del cierre de la actividad, las ltimas 48 horas finales
son para el armado del trabajo final con las personas que participaron con anterioridad. Los aportes en 48 horas finales no sern tenidos en cuenta
20


Cdigo: 301308
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Para cada uno de los informes a presentar se utilizar para la citacin las normas APA, sexta edicin. La cual pueden consultar en el Entorno de
gestin. Los criterios de forma para la presentacin del documento escrito, los cuales se tienen en cuenta en la rbrica de evaluacin para cada fase
son los siguientes (Tomados de la norma APA, versin 3 en espaol como traduccin de la versin 6 en Ingls).
Se espera que los estudiantes tengan en cuenta uno a uno los pasos e indicaciones presentados y descritos anteriormente para cada fase y que
entreguen un slo producto de manera grupal desde los siguientes criterios:
(1) Editor de texto MS Word para Windows (.doc o .docx)
(2) Fuente: Times New Roman
(3) Tamao fuente: 12
(4) Espacio entre lneas (1.5).
(5) Mrgenes: izquierda, derecha, superior e inferior de 2,56 cm.
(6) Ttulos en la fuente, tamao 12 y centrado.
(7) Subttulos en cursiva, tamao 12, espacio 2 y alineado al margen izquierdo.
(8) Registre todas las referencias de las fuentes bibliogrficas, cibergrficas y hemerogrficas que le darn soporte terico, conceptual y metodolgico
a su trabajo de investigacin.
(9) El trabajo debe presentarse acorde a las indicaciones tanto a nivel individual como grupal, en el espacio indicado para ello.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a
su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
21

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