TUGAS ASESMEN

INDIKATOR

Dikerjakan Oleh: Kelompok 7

Guntur Suhandoyo
Apriska Yoga A. P.

(12030174002)
(12030174019)

M. Mushab Abdurrahman
Nur Ayni Lailiya

(12030174022)
(12030174028)

Arinda Uswatun C.
Asty Ridha Harini

(12030174207)
(12030174220)

2012 A

JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2014

Kompetensi Dasar

3.8 Memprediksi pola barisan dan deret aritmetika dan geometri atau
barisan lainnya
melalui pengamatan dan memberikan alasannya.
Indikator
A.KOGNITIF
1. Mengetahui pengertian barisan. (pengetahuan)
Apa yang dimaksud dengan barisan?
2. Mengetahui pengertian deret. (pengetahuan)
Apa yang dimaksud dengan deret?
3. Menjelaskan perbedaan antara barisan aritmetika dan barisan geometri.
(pemahaman)
Apa perbedaan antara barisan aritmetika dengan barisan geometri?
4. Menjelaskan perbedaan antara deret aritmetika dan deret geometri.
(pemahaman)
Apa perbedaan antara deret aritmetika dengan deret geometri?
5. Menentukan rumus suku ke-n barisan aritmetika. (aplikasi)
1000, 996, 992, 988, . . .
6. Menentukan rumus suku ke-n barisan geometri. (aplikasi)
x, 2x2, 4x4, 16x8, . . .
7. Menentukan rumus jumlah suku ke-n deret aritmetika. (aplikasi)
Saat diterima bekerja di penerbit Literatur, Andre membuat
kesepakatan dengan pimpinan perusahaan, yaitu ia akan mendapat
gaji pertama Rp1.800.000,00 dan akan mengalami kenaikan
Rp50.000,00 setiap dua bulan. Jika ia mulai bekerja pada bulan
Januari 2014, berapakah jumlah gaji yang diterimanya dalam waktu
satu tahun?
8. Menentukan rumus jumlah suku ke-n deret geometri. (aplikasi)
Niko memotong seutas tali menjadi 5 potong. Panjang kelima potong
tali ini membentuk barisan geometri. Jika potongan yang paling
pendek 2 cm dan potongan yang paling panjang 162 cm, berapakah
panjang tali semula?
9. Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan penyusutan atau
penambahan suku pada deret aritmetika dan geometri. (analisis)
Tiga buah bilangan membentuk deret aritmetika jika dijumlahkan
hasilnya 12, di antara dua bilangan dari deret tersebut disisipi satu
bilangan sehingga menjadi deret aritmetika dengan beda 1 dan
jumlahnya adalah 18. Tentukan suku pertama deret tersebut . . .
10. Membuktikan bahwa Sn - Sn-1 = Un dalam deret aritmetika dan geometri.
(sintesis)
Buktikan bahwa Sn - Sn-1 = Un . . .
11. Memprediksi hasil akhir satu permasalahan dengan mengaitkan antara
barisan aritmetika dan barisan geometri. (Evaluasi)
Tiga bilangan merupakan barisan aritmetika. Jika suku tengah
dikurangi 5, maka akan terbentuk barisan geometri dengan rasio 2.

Tentukanlah jumlah barisan aritmetika dan barisan geometri yang

terbentuk!
B.AFEKTIF
1. Menerapkan sikap konsisten dalam menentukan suku selanjutnya pada
barisan dan deret.
2. Menerapkan sikap kritis dalam mengidentifikasi barisan dan deret.
C.PSIKOMOTOR
1. Membuat barisan dan deret aritmetika.
Buat barisan aritmetika dengan banyak suku 15, suku awal 12
dengan beda 5 kemudian tentukan jumlahnya!
2. Membuat barisan dan deret geometri.
Buat barisan geometri dengan banyak suku 7, suku awal 30 dengan
rasio -1/5 kemudian tentukan jumlahnya!