Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
En este curso se aplica el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) por considerar que esta estrategia proporciona una experiencia de aprendizaje que
involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y valores.
Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes el
desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender; los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la
discusin y proponen y comprueban sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. En esta experiencia, el estudiante aplica el
conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una necesidad social, lo cual refuerza sus valores y su compromiso con el entorno, utilizando
adems recursos modernos e innovadores.(Meneses, R. D., 2013)
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr), es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que
tienen aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus races en el
constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John
Dewey. El constructivismo se apoya en la creciente comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo almacena y recupera informacin,
cmo aprende y cmo el aprendizaje acrecienta y ampla el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de
construcciones mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos
(Karlin & Vianni, 2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas
en el estudiante. (Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
Los estudiantes trabajaran en forma individual y colaborativamente, realizando actividades acordes a los temas planteados en los contenidos del curso,
posibilitando adems la interaccin con comunidades buscando desarrollar procesos de aprendizaje autnomos, y colaborativos.

Fases a desarrollar:

Fase 1: El ideal y la misin en la vida

Fase 2: Contexto social y cultural
Fase 3: Formulacin del proyecto de vida individual.
Nmero de semanas:
Dos (2).

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 24 de agosto al 6 de septiembre Evaluacin Inicial.
2016.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase I: El ideal y la misin en la vida

Entorno:
Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad individual
Observar el vdeo Ideal y misin de
vida y elaborar un ensayo individual
de tipo argumentativo acerca del tema:
El autoconocimiento, en el cual
sustente y demuestre la importancia del
autoconocimiento en la vida con base
en los interrogantes Quin soy? Para
qu estoy? y A dnde voy? , mediante
argumentos propios e incluya unas
conclusiones basadas en el contenido
del ensayo.

Actividad colaborativa

Ensayo argumentativo sobre El

autoconocimiento
con
una
extensin mxima de tres pginas
aplicando
las
normas
APA,
especialmente para las referencias
bibliogrficas si decide hacer alguna
cita.

Cada uno de los estudiantes debe

leer y comprender los contenidos
del artculo denominado:

Documento en Word que contenga

las conclusiones del debate, escrito
en letra Times New Roman 12 a
doble espacio con una extensin
Construyendo nuestra felicidad mxima de 4 pginas incluyendo la
cartula con el nombre de los
para ayudar a construirla, el
cual puede ser consultado en el participantes.

siguiente enlace: Artculo

Importante: Por favor consultar la

rbrica para conocer los criterios de Con base en la lectura
evaluacin de su trabajo.
desarrollar un debate en el foro
Periodo: Inicio 24 de agosto - Cierre sobre la relacin que existe
entre autorrealizacin y
6 de septiembre

Vdeo Ideal y Misin de Vida

Ponderacin: 20% (100 puntos)

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

felicidad

MUY IMPORTANTE: Este y

todos los trabajos, se suben por el
entorno
de
evaluacin
y
seguimiento

Periodo: Inicio 29 de agosto Cierre 6 de septiembre

Ponderacin de la actividad
colaborativa: 15% (75 puntos)
(Documento
individual
30
puntos - Debate 30 puntos)

Temticas a desarrollar:

1. El sentido de la vida
2. La bsqueda de la felicidad
3. El Proyecto de Vida. Cmo enfrentarse a nuevas maneras de mirar la vida en la dimensin fsica, afectiva, social, cognitiva, tica, moral.
Nmero de semanas:
Doce (12).

Fecha:
Del 7 de septiembre
noviembre de 2016

al

29

Momento de evaluacin:
de Evaluacin Intermedia.

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase II: Contexto social y cultural

Entorno:

Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Actividad individual

Cdigo: 100003

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

1. Observar los vdeos del Proyecto Ensayo argumentativo sobre Cmo

construir un mundo nuevo con una
Venus y la Conferencia Londres
extensin mxima de tres pginas
Jacque Fresco Completa
aplicando
las
normas
APA,
especialmente
para
las
referencias
2. A partir del punto anterior
redactar un ensayo argumentativo en bibliogrficas si decide hacer alguna
cita.
el cual analice los cambios que se
deben introducir en la cultura para
Importante: Por favor consultar la
construir un mundo nuevo, bajo el
rbrica para conocer los criterios de
ttulo:
evaluacin de su trabajo.
Cmo construir un mundo nuevo.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Actividad colaborativa

Cada uno de los estudiantes debe

observar y analizar los contenidos
del vdeo denominado:

Documento en Word que contenga

las conclusiones del debate, escrito
en letra Times New Roman 12 a
doble espacio con una extensin
El Mundo en Rumbo de mxima de 4 pginas incluyendo la
Colisin, el cual puede ser cartula con el nombre de los
consultado en el siguiente enlace: participantes.

Vdeo: El mundo en rumbo de

colisin

Periodo: Inicio 7 de septiembre. Cierre

Con base en el vdeo desarrollar
16 de octubre

All puede mencionar o citar algunas

Ponderacin: 20% (100 puntos)
ideas o argumentos expuestos por
Fresco y tomarlos como ejemplo,
pero la mayor parte debe ser de
autora propia.
MUY IMPORTANTE: Este y todos
los trabajos, se suben por el entorno
Vdeo Proyecto Venus
de evaluacin y seguimiento
Vdeo Conferencia Londres Jacque
Fresco

un debate en el foro a partir de

las siguientes preguntas:
Cules son las causas de la
pobreza en el mundo?

Ponderacin de la actividad:
Trabajo grupal 20% (100
Puntos).
Periodo: Inicio: 17 de octubre Cierre: 29 de noviembre

Hacia dnde va el mundo si no

se trabaja en la superacin de la
pobreza?

Temticas a desarrollar:

1 Desarrollo a escala humana

2 Comportamiento en una economa basada en recursos
3 El comportamiento social
Nmero de semanas:
Dos (2).

Fecha:

Momento de evaluacin:
Evaluacin Final

Entorno:
Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Del 30 de noviembre al 13 de
diciembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Fase 3: Formulacin del proyecto de vida individual

Actividad individual

Formulacin del proyecto de vida

que incluya nicamente los
siguientes puntos:
- La comprensin de s mismo (a):
Historia, personalidad, medio de
vida, etc. en torno a la pregunta:
Quien soy?
- Eleccin sustentada de la actitud
personal ante la vida (Cualitativa
Cuantitativa)
- Descripcin de sus aportes
personales y su compromiso hacia
el futuro para la construccin de
una paz con justicia social

- Descripcin de sus aspiraciones

como persona y como
ciudadano
- Como es el mundo donde le
gustara vivir
Los contenidos del trabajo no
deben ser tericos sino deben ser
producto de la comprensin de su
propia vida. Es decir, el texto se
debe redactar en primera persona.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

El producto acadmico para esta fase Cada uno de los estudiantes debe
consiste en la formulacin del observar y analizar los contenidos
proyecto de vida individual.
del vdeo denominado:

Documento en Word con las

conclusiones del debate, escrito en
letra Times New Roman 12 a doble
espacio con una extensin mxima
El documento puede elaborarse con Todo
pueblo
est
en de 3 pginas incluyendo la cartula
una extensin mxima de 5 pginas, condiciones de alcanzar la paz, con el nombre de los participantes
en letra Times New Roman 12 a
el cual puede ser consultado en
doble espacio.
el siguiente enlace:
Importante: Por favor consultar la
Vdeo: Todo pueblo est en Periodo: Inicio 30 de noviembre rbrica para conocer los criterios de
condiciones de alcanzar la paz Cierre 13 de diciembre
evaluacin de su trabajo.
Periodo: Inicio 30 de noviembre - Con base en el vdeo desarrollar
Cierre 13 de diciembre
un debate en el foro a partir de Ponderacin de la actividad
colaborativa: 12% (60 puntos)
las siguientes preguntas:
Ponderacin 13% (65 puntos)

Cules son los efectos

MUY IMPORTANTE: Este y psicolgicos del perdn y de la
todos los trabajos, se suben por el venganza?
entorno
de
seguimiento

evaluacin

Qu podemos aprender de la
experiencia de Ruanda?

Temticas a desarrollar:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

1. El sentido de la vida
2. El proyecto de vida

Bibliografa
Meneses, R. D.,2013, Metodologas, Estrategias y Herramientas Didcticas Para el Diseo de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Documento Institucional