MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA

GERENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

TEMA 1: Balance de los procesos vigentes de la FID en

Matemtica en el pas.
o

Puede identificar las principales debilidades que presenta la FID en

los siguientes procesos de la FID?

Procesos Administrativos-institucionales

Escriban aqu las debilidades ms notorias y caracteres de agotamiento del

vigente proceso acadmico administrativo: perfil de ingreso, seleccin, aos de
estudio, becas, perfil de egreso, etc
Documentos sugeridos

Procesos curriculares: del currculo declarado al ejecutado

Escriban aqu las debilidades ms notorias y signos de agotamiento del vigente

proceso curricular, contrastando lo declarado en el currculo con su desarrollo
efectivo
Documentos sugeridos

Procesos de evaluacin

Escriban aqu las debilidades ms notorias y signos de agotamiento del vigente

proceso de evaluacin: criterios y modalidades de evaluacin, instrumentos,
constatacin con las capacidades esperadas en dominio disciplinar, didctico y
prctica profesional
Documentos sugeridos
o

Puede sealar las principales fortalezas que presenta la FID en los

siguientes procesos?

Procesos Administrativos-institucionales

Escriban aqu las fortalezas ms notorias del vigente proceso administrativo

institucional

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
GERENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
Documentos sugeridos

Procesos curriculares: del currculo declarado al ejecutado

Escriban aqu las fortalezas ms notorias del vigente proceso curricular,

contrastando lo declarado en el currculo con su desarrollo efectivo
Documentos sugeridos

Procesos de evaluacin

Escriban aqu las fortalezas ms notorias del vigente proceso de evaluacin,

considerando su modalidad, aplicacin etc.
Documentos sugeridos

TEMA 2: Posibles orientaciones hacia dnde dirigir la nueva FID

o

Cmo entiende la FID, en el marco de las siguientes visiones?

Formar para el futuro

Formar para el presente

En trminos de su visin, responda proponiendo alternativas en el caso

que no concuerde con lo aseverado
o

Puede afirmar si el actual marco legal e institucional de FID es

pertinente y relevante para contribuir, de manera general, a los
cambios educativos en Matemtica?

Duracin de la carrera

Procesos de seleccin

Requisitos de acreditacin

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
GERENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Centros de experimentacin

Subvencin del Estado

Certificacin de formadores

Acreditacin de las instituciones y programas

Puede aseverar si las reas disciplinares son pertinentes y

relevantes para la formacin de docentes, responsables de
contribuir a la formacin de capacidades productivas y ciudadanas,
resultantes de cambios educativos en Matemtica?

Aritmtica

lgebra

Pre clculo

Geometra

Matemtica discreta

Estadstica y principios de probabilidad

Puede ratificar si los enfoques didcticos son pertinentes y

relevantes para la formacin de docentes, responsables de
contribuir a la formacin de capacidades productivas y ciudadanas,
resultantes de cambios educativos en Matemtica?

Corrientes sobre el desarrollo del pensamiento matemtico.

Desarrollo de los Aprendizajes en Matemtica: de lo

experiencial a lo concreto, de lo figurativo a lo simblico

Enfoque CTI

Entorno virtual de aprendizaje EVA

Puede esbozar una nueva orientacin para la prctica docente y

profesional pertinentes y relevante para la formacin de docentes,
responsables de contribuir a la formacin de capacidades
productivas y ciudadanas, resultantes de cambios educativos en
Matemtica?

MINISTERIO DE EDUCACIN
DIRECCIN NACIONAL DE EDUCACIN MEDIA
GERENCIA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Experimentacin didctica

Investigacin didctica

Transversalidad multidisciplinar

Carcter contino y permanente

Formacin en valores y tica profesional

Modalidades de evaluacin de la prctica docente

TEMA 3: Marco indicativo para la implementacin de una nueva

FID
Asumiendo la visin sealada y las propuestas planteadas, establezca
medidas indicativas para tener en cuenta en la implantacin de una
nueva FID
o

FID e innovacin curricular en Matemtica.

FID e impacto en la calidad del Sistema Educativo.

FID y fortalecimiento democrtico.

FID y transformacin social: Hacia una nueva ciudadana

o FID y compromiso de Estado.