Solfege - Pantillon

GEORGES PNTILLON
SOLFGE
120 mille
Prix: Fr. 2 . -
DITEUR: G.A.PANTILLON
CORCELLES SUR NEUCHATEL
Bibl. cant.
US
Kantonsbibl.
1010E14070
GEORGES PANTILLON
LES PREMIERS
LMENTS DU SOLFGE
ET DE LA
THORIE MUSICALE
PREMIER
VOLUME
DITION EN CLEF DE SOL
( ? * J)
120<= M I L L E
Ouvrage adopt par le Dpartement de l'Instruction publique

du Canton de Neuchtel
Exposition Nationale Suisse, Berne 1914
MDAILLE D'AROENT
La plus haut* rcompense attribue renseignement musical
Prix: Fr. 2.
PropriiU de TAuteur
Touts droits rserves /our tous pays, y compris la Suide, la Norvge,
le Danemark et la Hollande
Q. A. PANTILLON
DITEUR
LA CHAUX-DE-FONDS et CORCELLES prs Neuchtel
Suisse.
a. A. P. ua
C WW)
La Direction de l'Instruction publique, au vu du Rapport

de la Commission des moyens d'enseignement pour les coles
primaires franaises du Canton de Berne, dcide:
L'ouvrage intitul: Les premiers lments du solfge et
de la thorie musicale par M. G. Pantillon, est introduit,
titre facultatif, dans la liste des moyens d'enseignement pour
les coles normales du Jura bernois.
BERNI
Le Directeur
de l'Instruction publique:
LOHNER
7/iU
Sur la dcision de la Commission des moyens d'enseignement pour les coles primaires, nous dclarons obligatoire
dans les coles primaires franaises du canton, le manuel:
Les premiers lments du solfge et de la thorie musicale, Ier volume, par Georges Pantillon.
BERNE,
le 23 juin 1925.
Le Directeur
de l'Instruction publique:
MERZ
PRFACE DE LA TROISIME DITION

En publiant, bien plus tt que nous ne l'avions prvu, cette nouvelle dition des Premiers lments du Solfge, qu'il nous soit permis
de constater avec quelle faveur empresse et enthousiaste les premire
et deuxime ditions ont t accueillies par la presse, par les professeurs de chant et directeurs de musique, par les socits chorales
et le public en gnral.
De nombreux tmoignages de satisfaction et d'admiration sont
parvenus tant l'auteur qu' nous-mmes.
Nous ne rsistons pas au plaisir de publier ci-aprs quelques
passages dtachs de ces lettres, dont quelques-uns caraclrisent les
diffrentes qualits qui ont motiv le succs rapide de cet excellent
ouvrage.
LES DITEURS: Delachaux & Niestl S. A.
Je vous renouvelle toutes mes flicitations pour cet intressant
et utile travail. Si j'ai publi l'article du Choralien dans le Bulletin,
c'est prcisment parce que je connais votre uvre et que je l'apprcie sa juste valeur.
Sign: ED. QUARTIER-LA-TENTB,
Conseiller d'Etat, Directeur du Dpartement de l'Instruction publique

du canton de Neuchtel.
J'admire l'habilet avec laquelle vous conduisez l'lve d'une
notion l'autre, tout en mnageant son effort et en lui apprenant
les choses une fois pour toutes.
Votre excellent ouvrage est une illustration de la thse soutenue
par M. Marcel Prvost: Le seul utile livre de classe est celui qui
grandit avec l'enfant comme un bon petit camarade.
Sign: R. PLAMONDON,
Tnor de VOpra et des concerts Colonne.

Le compliment le plus sincre que je puisse vous faire sur
votre solfge, c'est de vous dire que je l'ai choisi pour enseigner
mon fils les premiers lments musicaux.
Sign: MARCEL HC-UDRBT,
Violon-Solo de l'Orchestre Lamoureux.

Ce sera un grand plaisir pour moi de l'enseigner ma petite fille.
Sign: LOUIS FRLICH,
Professeur au Conservatoire de Genve.
i
4
Le manuel de M. Q. PANTII.LON contient cette mthode unique* et
dfinitive que tous les matres de chant appelaient de leurs vux
et laquelle beaucoup avaient cess de croire.
Sign: M. GIRARD.
Il est merveilleusement gradu.
Sign: Ch. FURER, prof.
Je trouve vos Premiers lments du solfge exquis de simplicit, de clart, et de fracheur enfantine. Voici quinze ans que j'enseigne le chant et j'ai cherch en vain, pendant tout ce temps, un
ouvrage rationnel de solfge. Enfin le voici trouv 1
Sign: G. MAYOR, prof, Montreux.
Savez-vous que chaque jour mes enfants de 3, 5 et 7 ans
font leurs solfges selon votre mthode. Le rsultat est mathmatiquement garanti. La premire est au No. 54, ie 2 e au No. 99,
le 3e au No. 164. J'en suis ravi. Merci, c'est grce vous.
Sign: G. HAENNI, professeur.
Votre ouvrage me semble destin rendre de grands services
la cause de l'enseignement musical.
Sign: M. H. SALLAZ, prof, Locarno.
Je suis enchant des
sultats que, d'emble, j'ai obtenus.

Sign: A. BQUELIN, instituteur.
Le grand mrite de cet ouvrage est de prsenter les difficults

de faon si mthodique que l'lve passe de l'une l'autre sans
s'en douter et sans l'aide du matre.
Les canons et les exercices deux voix font la joie des coliers.
Sign: Q. ROULBT, instituteur.
Tout mon compliment encore; c'est un petit chef-d'uvre.
Sign: L. HiMMBRU, prof.
Ce manuel est si mthodique qu'il me parat tre appel une
rapide diffusion, pour le plus grand bien du solfge dont il facilite
et simplifie l'tude.
JAMES JUILLBRAT,
Professeur l'Ecole normale de Porrentruy.
PREMIRE PARTIE
INTRODUCTION
On crit la musique au moyen de signes spciaux.
Dans les exercices de solfge suivants, on voit des portes,
des clefs de sol, des notes et des doubles barres.
1. La porte est compose de 5 lignes.
La ligne du bas s'appelle la / ligne; la ligne du haut

est la 5e ligne; les autres sont les 2 e, 3 e et 4 e lignes.
5' ligne
4* .
3- .
2- .
1* .
L'espace compris entre la I e et la 2 e ligne s'appelle le

/"" interligne; entre la 2 e et la 3 e ligne, le 2e interligne, etc.
^^^^Z^^H^^ZHH^^Z.
4* interligne
32
1"
2. La clef de sol est place au commencement de

chaque, porte.
3. Les notes, qui ont ici la forme de gros points,

sont places tantt sur les lignes de la porte, tantt dans
les interlignes, tantt au-dessus ou au-dessous de la porte.
Les notes sont appeles do, r, mi, fa, sol, la, si.
Les notes crites sur la I e ligne de la porte s'appellent mi.
Les notes crites au-dessous de la I e ligne s'appellent r.
Les notes crites au-dessous de la I e ligne et traverses

par une petite ligne (ligne supplmentaire) s'appellent do.
mi r do r do mi
Exercice. Lire les 6 premiers exercices de solfge

en nommant les notes.
4. Les doubles barres qui traversent la porte indiquent la fin de chaque exercice.
double-barre
Aprs avoir appris lire couramment les notes do, r,

mi, l'lve pourra commencer solfier.
m
m
m
1.
do
2.
mi
5. Les notes crites dans le 1er interligne s'appellent fa.
fa
fa
10.
wm
11.
12.
~w~r

13.
fr
^ . m ^ m
6.
Les notes crites sur la 2 e ligne s'appellent sol.
pu
sol
, 14.
15.
sol
m
m
16.
* m
" , , ,
18.
19.
IP
* * "
8
21.
m
22.
--
g ^.^
'.m^
7. Dans les exercices suivants, il y a trois nouveaux,

signes: des barres de mesure, des noires et i .
La barre de mesure est une ligne qui traverse la porte.
barre de mesure
Entre deux barres de mesure voisines, il y a un espace
qu'on appelle mesure.
La noire est une note qui a cette forme-ci J ou | .
Dans l'exercice n 25, la I e note est un do-noire, la
3 e note est un r-noire, etc.
j: signifie que toutes les mesures, qui suivent ce signe
doivent contenir 2 noires ou l'quivalent de 2 noires.
8. La mesure se divise en parties d'gale dure,
appeles temps.
En chantant les exercices suivants, il faudra battre la
mesure c'est--dire indiquer chaque temps par un geste de
la main.
La mesure z. est une mesure 2 temps; chaque temps
correspond une noire. Le 1 er temps s'indique, en baissant
la main, le 2 e temps en levant la main.
33
J JIJ Jl J J
26.
'ii'^J-J-U
27.
^ S
'j-iUi'î.^
^
28.
Lu"*i J'Jî
=3=
J JIJ J
30.
J j l j . j _ l l - t j . j l j JI
^S
J Jl J JI J. J.
=3^
9. La blanche est une note, qui a cette forme J ou f ;

elle vaut et dure autant que 2 noires. De mSme, une pice
de 2 francs vaut autant que 2 pices de 1 franc.
On battra 2 temps par blanche.
10
I =
32.
31.
^
^
P^
I
I
i
I
3?
3==
34.
i"*
i'i'J'j
^
=3=
35.
j JUIJ j
q=3=
36.
3=
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pi
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38.
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3=
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3=3E
JIJ j l J J
Q i *
40.
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=3**^
41. Canon.1) C
*^
42. Canon.
J1 J " 4 J
J I J JUU
43. Canon.
$J JIJ JIJU
i
i
3**$
44. Canon.
3=m
^=
3=
') Les exercices intituls Canon peuvent tre chants 2 voix,

comme l'indique l'exemple suivant:
! voii
2 voix
Les 2 voix excutent la mme mlodie, mais ne la commencent

pas
au mme moment; la 2<= voix ne fait son entre que-lorsque la
e
I voix arrive la lettre C.
12
Tierces I. III.
i
$
46. Canon.
j jlj m ^ l ^ ^
=3=3=^
46. Canon.
jijju^
ja
47. Canon. C
i l|4 i'i E
flJjNljlj
3=
jN jlj, JNI
49. Canon. C
J J ' i J ' J J'i
3=
50. Canon.
jljlij. jl jl J JN1J JIJ

51. Canon.
=3=
il
m,
m
53.
^ E
5 j. Jlj, jNU
13
o '
=3=
3=
^m
J J N I j JIJ
mm
w&
=*
=5=
56.
T .I JI J J I
===
3=
PPPi*
10. Le signe \ (ou V) s'appelle soupir. Le soupir

indique qu'il faut cesser de chanter; il indique un silence qui
dure autant qu'une noire, c'est--dire un temps.
57.
j p J j M j M J H J IIJ ^ p
58.
3=
=5
fljlj Wgi
59
j M j M.ll
i"i
ÛP
HJ t l j ^ t
14
IW
I 3=*
I
i
61.
^S
'
^H^g
3=^
62.
5=
=3=
B j IJ j
pi
j JNUTTÎ
3=
63.
=3=
gJ>l^
JIJ JIJ J
11. La r o n d e o est une note qui vaut et dure autant

que 2 blanches, ou autant que 4 noires.
On bat 4 temps pour la ronde.
Au commencement des exercices nos 64 72, on ne
retrouve plus la fraction ^ ; on y voit qp ou S .
Les mesures qui suivent l'un de ces signes contiennent
4 noires ou l'quivalent de 4 noires.
La mesure J ou S est une mesure 4 temps. Le
1 e r temps se bat en baissant la main; le 2 n , e temps, en portant la main gauche; le 3 m e temps, en portant la main
droite; le 4 m e temps, en levant la main.
4
15
12. L'lve connat maintenant la noire, la blanche

et la ronde. Le petit tableau suivant, qui peut tre report
sur des morceaux de carton, donne une comparaison des
dures des notes connues:
La ronde
vaut 2 blanches:
J
ou 4 noires:
H
Ill
1
S *.J ' '" ' - ' ' - U J . i - U ^ "
65.
Ii
E3EE
66. Canon.
J" J
3=
3F
67. Canon.
C
^m ? s
j
4 i J J J "^J i P i
ES
68.
16
iS
I
I
^S
^S
69. Canon.
^
70. Canon.
S 3=3=
71. Canon.
i1 j j.
mm
m^
J JJ I J J !
I
i
I
3= S
J J j JTJ j
72.
j j j Jljl'^1 jgl^g
73.
i i J J
3EE
P j J11 jit J J jU J j j l j j j l j l
13. La pause est un signe qui indique un silence
quivalent la dure d'une ronde (4 temps).
La pause indique aussi le silence de toute une mesure,
mme si la mesure contient plus ou moins que la valeur
d'une ronde.
Exercice 2 voix
74.
3E
Ire voix
2 m e voix
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3=
I
I
I J JJ
I
75.
g ' o
=3=
3
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-Ja K m-
j J J^T^T
^
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^F
18
DEUXIME PARTIE
14.
lent l a .
Les notes crites dans le 2 e interligne s'appel-
la
76. Canon. C
la
=3= 5
77. Canon.
=3=
tÊgE
I
|
3*=*^
J JIJIJ
i
<
78. Canon.
JiJ JU
JN
79.
v ^
^
80. Canon.
J 1
- J
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j J J i l J J J Jl,i J J i l J J
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81.
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=3
3=
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J j Jj
JJ
J'ii 1
J J HJ J j
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j j . J J JIJ J j U j j
I
J ' J J SI
83.
Tierces II, IV.

84.
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I^P^
" j J i
86.
JJ jlJI"iJ
J J j JUIJ j j J
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I
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87. Canon.
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i
I
I
88.
g Jl J J l j . II I ^ J I J g
89. Canon.
J J
JI J. p
g^ j J J J
g J Jl J j j i j 11 j j
J
J ^ ^
90.
j i * iLJ l " j
Jl,) J J U B
J J M J j J Jl j J j j
tmi J J N j pupi
21
15. La mesure j p contient 3 noires ou l'quivalent
de 3 noires. C'est une mesure 3 temps.
Le 1 er temps se bat en baissant
la main; le 2 e temps,
e
en portant la main droite; le 3 'temps en levant la main:
m
m
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iii
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j j i j ti? j j i j j j i j j j j p
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J J 1 1 Ml
e
16. Les notes crites sur la 3 ligne s'appellent si.

Les notes crites dans le 3 e interligne s'appellent do.
si
do
NB. Faire remarquer l'lve la diffrence d'intonation
entre ce do et le premier qu'il a appris.
99.
si
do
11 j 1 j 1J N1 \ 1 r 1 r 1 r 1 \ 11
J l j l j l j l i j j jlJ ^ l J
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Exercices 1 ou 2 voix, volont.
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105.
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Jl~j J J J
3C
17. La demi-pause -- est un signe qui indique un

silence quivalent la dure d'une blanche (deux temps.) La
demi-pause remplace deux soupirs.
107.
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') L'lve trouvera l'intonation du sol en chantant do, r, mi, fa,

sol, ou bien do, mi, sol.
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111.
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112.
m
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r, -
fl
*Jjjlj-ll
18. La blanche suivie d'un point s'appelle blanche

pointe: J. La blanche pointe dure autant qu'une blanche
et une noire, ou autant que trois noires. On compte trois
temps pour la J .
Une blanche pointe
Jvaut 3 noires:
J
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-J. *
P= J - N J j , g* '
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27
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31
19. II arrive quelquefois que la premire mesure d'une
mlodie est plus courte que les suivantes; cette mesure incomplte s'appelle leve.
Dans les exercices suivants, l'lve compltera mentalement la premire mesure en supposant un ou plusieurs soupirs
pendant lesquels il battra la mesure.
136.
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33
TROISIME PARTIE
Tierce VI.
143.
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Tierce V.
147.
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148.
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Quarte II.
156.
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157.
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Quarte III.
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164.
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166.
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20. Lorsque deux notes de mme nom et de mme

hauteur sont relies par une liaison --, on les appelle notes
lies. La dure de la 2 me note s'ajoute la dure de la l re
note; en chantant la 2 me note lie on ne rpte pas son nom.
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QUATRIME PARTIE
21. Les notes places sur la 4 me ligne s'appellent r.
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22. Les notes places au-dessous de la l re ligne

supplmentaire s'appellent si.
224.
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23. La croche J \ J^, J quivaut la moiti d'une
noire; on bat 1 temps pour 2 croches.
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69
CINQUIME PARTIE
24. La demi-pause et le soupir sont des signes de
silence qui fixent la dure d'un repos.
Le demi-soupir / est un signe de silence quivalant
la moiti du soupir.
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25. La noire pointe J# dure autant qu'une noire

et une croche, ou autant que 3 croches.
On bat l*/s temps pour la noire pointe.
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308.
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26. On appelle note dize la note prcde d'un
dize ft.
Fa prcd d'un dize s'appelle fa-dize.
Sol prcd d'un dize s'appelle sol-dize.
77
Fa-dixe s'excute plus haut que fa et plus bas que sol;

il tient le milieu entre fa et sol; sol-dize tient le milieu
entre sol et la.
Le moyen le plus simple et le plus sr pour trouver
l'intonation de fa ft et de sol ft consiste chanter la mlodie
suivante:
')
*)
*)
r r IJI
=#
1 [" Il
Le dize, devant une note, dize cette note ainsi que les
suivantes de mme nom qui se trouvent encore dans cette
mesure.
Le b c a r r e fc| dtruit l'effet du dize. Exemple:
sol ft sol ft sol fa
ft
fa
ft
fa ft
fa
NB. En solfiant on dit sol et non sol-dize, fa et non

fa-dize.
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iii'jjjjji ^
27. La mesure qp contient 6 noires ou l'quivalent
de 6 noires.
On peut battre cette mesure de plusieurs faons:
La plus simple consiste battre deux fois 3 temps.
6
82
La plus employe consiste baisser la main, la porter

2 fois gauche, puis 2 fois droite et la lever.
323.
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324.
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.J 3 J - ' j - J - 1 ^
~s>~ j !
a:
JJ J
H 1r J
W^
J]|j J j;j=ib4fj r J jg
j IJ nrj
j
r r
J | ) J j
r j - n J3 Jj l j ^ M j j J
p j J|)JIJ- J 131 J JjtJ I Jlr" f III

28. La mesure ig: contient 3 croches ou l'quivalent de 3 croches.
On bat cette mesure comme la mesure jjp ; dans celleci on bat un temps par J, tandis que dans la mesure g:
on bat un temps par J*1; ex.:
J* J* JM J J*I J- \ l \ -, J I
1 2 3
327.
1 2 3
123 1 2 3 1 2 3
h ir^LxJ'c-cJ ^ ^
A 328.
ijjN J / J . - ^ ^
fflir *mzwm
$ H-MI JUPI
84
=3=
(fo J.
Ef
I 1 J
3Rf
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1
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^ J J J
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| c j r i r i H ^ J ^ i r i J-Ff^
| J^JIJ /1 g p JU JljTJ
$ j T J'UfiJ J l ^ g
1
3=
29. La mesure ^ contient 6 croches ou l'quivalent de 6 croches.

On bat 1 temps par croche; les 6 temps se battent dans
cette mesure comme dans la mesure J ,
331.
85
I
i
^^^r
1g*
355*f
332.
I* ^ *
^T^
#
#3^*S
| / j j g j U T ^ r e j i ^ N J^g
j j-.pij.rjJJijrtjjJijj.ijn
1 1 j j j f J IJT3 :zs I ^
333.
J-JTJM.
J.JTÎj.J'J'N J J J'U JTl
j j j Qj-L^f. p a u e ir^
Ijl*
ES3jjJ^ctrU
c J^lJTJ r j j l
PllTli j /jailli
86
SIXIME PARTIE
Tonalit de SOL majeur (voir page 110)

334.
-e
g | |
335.
I I r 1 J J r
J
336.
J J J jf J4-i- r j
lJ-||cJ^
fe J - 1 J f f J i p - 1 [ r ^ ^
337.
| r f r Ji j-^j J J| J --luu-î-j
p
S^
o-
TJ
P~
==
g-c
f ^
=*==3*
iirirrrirrNi^
jtgjfc
87
rljrrinf'Mrfi
sa
i
pip
jJJut
S
3=
I S5
i
TT -
^P
^J4 J ' i ^ - J ^* E
gjj |JMîr^
3=2
3=9=3
5 ^ S =f = P p?:
?
^JJJJ JIJpJ'J1JJ3japUJî
jj.
Jjlj.
Q l i l ^ JHJ-_JHw||
30. Dans les huit exercices prcdents, tous les fa

sont dizs, et chaque fa est prcd d'un dize. Dans les
exercices suivants, tous les fa sont galement dizs, quoiqu'ils
ne soient pas prcds d'un dize; le dize qui se trouve
88
aprs la clef forme une armure qui indique que tous les fa
doivent tre dizs. Ce dize est plac sur la 5 e ligne.
342.
CJJJ
^=^
3F S
fajt
fait
y, j j
JIJ
jj
JIJ
jj j
343.
AU
a q g * ' i c^
waÊ
"iHliJU-l'j
P
il
^m
*ij J J J
-iNu Jl
4 ' i J J Jj.
m^
89
^ f t r r J j I j j J Jur j j u r J
^ g J j j Ji.J r
j jj m
m * '
j J J /3 J 1 ^
i
I
J J
CJ"
347.
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y.1 <V J JJ
4 -^4 '
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3=^
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J-
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P) i J If J J rl^J J
3=
3
J JJ JJW<
=p !jr3 J J
i^^P
1=I
91
Seconde VI.
ff n'j i+Mf. r r Mr
j - u j j
351
#^PP
a=
0 3
^ S
352.
P JJJ
ffu
J - II" J J3 J J
J^r MJj J ; j J U r r r j
ffLfJj-ujji,jrMJJ^jîi.iJi
353.
J MJ J JJ
ff j J j } | j
r riJr J-i
J - 11 g J J
92
3E=E
j r r jU-n j r I
Si
p J J J Ij J p H
I
i
s
j
Jj
rir J j i 4 ^ r i J
357
g Cg-T I r J T ;
y on /J-J
j
is
J cC^lrJO^Nc^lrJrn
I 1 i g P P cljJ'fCjU-3
93
$ J- H 11 I <J r J I J J^F^
J
r J Mr g r
j * J /J r Mr /J J-j/J I/J cr-Jiii
I
I
I
i
$
Tonalit de LA mineur.
359.
360.
r r rl J aj *g
^
361.
I
pi
"H j ^ r i r r l
362.
Ffl^
^
94
r r i J r M [' M r J r i r r
JB P
=
363.
r JffJ1J ill i j f.r -TJ

^ S
j J r j n j s ^
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*
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95
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81
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j f i r l J tt-1"3 J ' J lj.l J J J-hrj-ri

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S
| ^ s
ai
366.
^B
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j u J - J l f i J r r J i itfJ m
j t ) j J j j j [ J r r f\i j J>i|J
367.
r f flj} i J-1 lu
368.
J <H J
zz
96
im
A 369.
r i * ru11jfr
JrlrHJ r
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I J g J|<J JjLLtr CJ Hi j #=F
j - j j 31 i
fl3m
^ ^
I g j rr j r r i j j j ] l tr g g/
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J /J
rf
^S
^l
J J J | J . * | J J r J j ril
r E f r i r |J j i r z! ! B
z3
31. On appelle note bmolise la note prcde

d'un bmol \>.
Si, prcd d'un bmol, s'appelle si-bmol.
Si-bmol s'excute plus bas que si et plus haut que la;
il tient le milieu entre la et si.
97
On peut trouver l'intonation du si b en chantant:
1 mi, fa, mi, la, si\> la.
II0 si, /a & si, qu'on rpte plusieurs fois en disant si,
la, si, puis si, i, i, puis enfin si, si, si.
E3
i:
i=f=*
si,
Sg
r ' r tt^=F
si,
si,
la,
F=8 fc =p
si,
*i
si,
si,
la,
si,
si,
si,
^
si,
si.
Le bcarre t| dtruit l'effet du bmol.

371.
gi
i
j j J i ^
j j j i^r^
j Jj J
JI^^
s
2
3=
J J J ^JUE
98
*m
3=
a= #
I
I
I
t
Tonalit de FA majeur.
372.
i:
3E
^3=*=?
3
3=
J. '
373.
| g
IP
=E J J ^ r
J J
I
I
I
.:
s=
^gr=^
J g J J iJ
=
=3=
J
g=^
J J J J l ^J ^
^F
M l *
376.
5= 2
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99
jjbf
^ l j J j j - ^ ^
| c J3 J jjjJH
^
K
|
S
^srz~ar
gag
J J ^r 1 J J J-
zm
J J J |
rn=
^r I I J J J j
tf-^
flr|J J - d - *
l>rrh r Jg J3EH
* g
380
W r ^ r J i J. i iHM-nJ-itrJ381.
| r JJ j
pun
j J I j g r J t>r IJ t>rJ
33f
j J >r J1 II
100
32. Dans les exercices suivants, l'armure contient un
bmol plac sur la 3 me ligne; tous les si sont bmoliss.
382
$ Jg Ji
|
. ,
ses!
=3=
J JJ Jllj J J JJIJ3J3J3
384.
jJ^J J
t> a J r
^^T^
385-
E=3=f=3
=3=
3F
P^ S
|
JQijjj3/JU
j j
101
P J j JJlj
I M r^ Jj
Im
Isi
m
fi^Hfri
^S
si m i\&
^ Cj J j | J | i
|
j j fJlr
\> J . , g
^m
3=
ii
/1 J3lr J
JICr J3IQ J3I.IJ.

^
pp
^ E S 2 ?^
f
U
^ T T T T5 t
? i J I J T ^ S
=3
^
ri
102
I
|
=3=
<n SV\ s n
3=
388.
JJ
^S
j
j j
389.
i J rî^
j j r c JTJ?
=3^
* I
I J
4$M= J. '
-pd*rJ-j-
=J:
ffi-r g a i g j j j-j i r
^-HWa
3E
^
1
-^h-l
J ^
fe I
33. Le triolet s'indique par l"T"i, T * ou . Les

3 notes qui forment un triolet sont raccourcies d'un tiers de
leur dure; si le triolet est compos de 3 croches, il faut
l'excuter en 1 temps.
103
N. B. Pour saisir cette division ternaire de la J, il
faut chanter plusieurs fois l'exercice n 390 en g:, en battant
6 temps d'abord, puis en ne battant plus que 2 temps.
I
%
390.
J J J J J J
1
JS.
J J J J J J
j.
&*-
r r r r r r
r r r r r r
| J J J J J JlJt 11 j j j J J J
3=
$j-jj J J JI7^"J Ji
| i I i 1 ^=#* ^ ^
j
j j J J j - 4 J Jij
j J J I J11r- r
M r
j Jj J
3=
J j j | r ^
j J J p g j J JIJ i J J~J 3=
391.
2 I I i
?if\i ^PU i
* e
=3=
*
$rr-j | J
^ .
392.
J?3|J"VIH-I J
JP
104
j J j JT3IJ r JfJlj il J j sfi\

j J r ri/1J jTJ-^-j-^M
f-â- JT] J r 1 r m
J!
| J -73 r J i I J 1 J H i
j JQ-Jjrrju ^ J Jilr J7J
j r J^lr r^ r i l r J r p I
4 j-jj j - ? 3 i l h ' ^ j | r - J JT3
3
J J j ^ l W P r^T^l
3 rr r jjjir p J j ^ | J ^ 3
3 J jjû^jg^^ J ir
^ p
105
COMPLMENT THORIQUE
34. La musique est l'art d'exprimer des sentiments
par le moyen des sons.
35. On reprsente les sons par des signes appels
notes qu'on place sur la porte (voir 1).
La forme des notes indique la dure des sons.
La place qu'occupent les notes sur la porte indique la
hauteur des sons.
Figures de notes.
36. Il y a plusieurs figures de notes; les plus employes sont: la ronde o ; la blanche J ; la noire J ; la croche J ;
la double-croche J \
La o vaut 2 blanches,
f
F
r
f
U b Cr CCCT
J ,, 2 noires,
J 2 croches.
S1
2 doubles-croches.
37. Un poinr aprs une note augmente celle-ci de la

moiti de sa valeur. Exemple: ej = J + 1/eJ = J + J etc.
Une note suivie d'un point s'appelle note pointe. Exemple:
blanche pointe J . ; croche pointe J .
Clefs
38. Les 2 clets les plus usites sont la clef de sol &
et la clef de fa 5):.
Les chants d'enfants sont tous crits en clef de sol.
Clef de sol
Clef de fa
$
39.
$
sol
fa
N o m des notes
Les notes s'appellent: do, r, mi, fa, sol, la, si.
mi
fa
sol
la
si
do
mi
fa
sol
106
Lignes supplmentaires
40. Au-dessus et au-dessous de la porte, on peut
crire des notes en se servant de lignes supplmentaires.
*} " P
SU
PP'-
:} ligne suppl.
do
T
si
- o - -^- j
la
sol
--
si
do
Silences
41. Les silences sont des signes qui indiquent des
repos tout en en fixant la dure.
Voici les silences les plus employs:
La pause . . . -dont la dure est gale celle de la o
la demi-pause ..
J
le soupir . . . ^ ou V
1
le demi-soupir ./
n
le quart de soupir^
J^
Mesure
42. Les morceaux de musique sont diviss en petits
fragments d'gale dure, qu'on appelle mesures.
Les mesures sont spares par des barres de mesure.
La contenance de chaque mesure est indique par une
fraction place avant la premire mesure. Exemple rgr, ^ .
Le chiffre du bas de cette fraction quivaut une figure
de note:
IE quivaut la J c'est--dire 1lt o
J
d
.
n
/io
*'
Le chiffre du haut indique combien de ces notes entrent

dans chaque mesure. Exemple:
o
deux
Jfc signifie : : 2 noires ou l'quivalent de 2 noires.
^
noires
six
croches' 6 croches ou l'quivalent de 6 croches.
La fraction ; p est gnralement remplace parH,et:g:par3p.
107
Ordre naturel des sons. Mlodie. Gamme.
Degr. Ton et a /ton. Altrations.
43. L'ordre naturel des sons est, en montant: do, r,
mi, fa, sol,, la, si, do, r, mi, fa, sbl, etc. En descendant:
do, si, la, sol, fa, mi, r, do, si, la, sol, fa, etc.
On appelle mlodie une suite quelconque de sons.
44. La gamme est une mlodie forme par une suite
ascendante ou descendante de sons dans leur ordre naturel.
Exemple: la, si, do, r, mi, fa, sol, la.
Chaque note d'une gamme est un degr. On dit aussi
bien: les degrs d'une gamme que: les notes d'une gamme*.
45. Dans la gamme suivante: do, r, mi, fa, sol, la,
si, do, il y a:
1 ton entre do et r
r mi
1
V
mi fa
*'
1 n
n
fa sol
1 n
sol la
1
la si
/,
si do
46. On peut diviser le ton en deux demi-tons.
Exemple: entre do et r on peut excuter un son intermdiaire qui est 1/9 ton de do et 1k ton de r.
Pour crire les sons intermdiaires on se sert de notes altres c'est--dire de notes prcdes d'un signe d'altration.
11 y a 2 signes d'altration principaux: le dize fl et le
bmol >
Une note prcde d'un dize est une note dize.
Une note prcde d'un bmol est une note bmolise.
La note dize se chante 1lt ton plus haut que la mme
note naturelle (non dize). Exemple: fa # est 1/ ton plus
haut que fa; sol # est 1/ ton plus haut que sol.
La note bmolise se chante 1k ton plus bas que la
mme note naturelle. Exemple: si\> est 1 /i ton plus bas
que si; mi \> est x/a ton plus bas que mi.
Le bcarre tj est un signe qui dtruit l'effet du tf et du \>,
c'est--dire qui rend naturelle une note prcdemment altre.
108
Intervalles
47. La distance qui spare 2 sons quelconques s'appelle intervalle.
Les intervalles sont appels: prime, seconde, tierce, quarte,
quinte, sixte, septime, octave, neuvime, dixime, etc.
Ces noms dpendent du nombre de degrs (notes) qui
composent l'intervalle.
r, sol, forment une quarte parce que cet
0 intervalle est compos des 4 degrs (notes):
r, mi, fa, sol;

s
if
l->
i> forment une seconde parce que cet interQ
ft) '
valle est compos des deux degrs (notes): la, si
sol, sol, forment une prime parce que cet
o 0 intervalle est compos de deux fois le mme
degr: sol.
La
prime
est un inter
seconde n
i
tierce
t
quarte
l
quinte
,,
l
sixte
n
l
septime
f
octave
n
t
neuvime
dixime
M
1 degr.
2 degrs.
3
4
n
5
n
6
n
7
n
8
n
9
n
10
48. Les 8 premiers intervalles sont des intervalles simples.

Les intervalles plus grands que l'octave sont des intervalles
redoubls.
49. La prime de 0 ton est appele prime juste ou unisson.
La quarte de 2 1hi tons est appele quarte juste.
quinte 31/
quinte juste.
L'octave
6

octave juste.
La seconde 1 ton
seconde majeure.
tierce
2
tierce majeure.
sixte
4 */2 tons
sixte majeure.
septime 5 1/
septime majeure.
109
50. Pour retenir le nombre de tons ci-dessus, il faut
faire plusieurs fois le tableau suivant:
*
prime seconde
o o
tons: 0
juste
1
majeure
tierce
2
maj.
quarte quinte sixte septime octave
2 V 3 V 4 /
juste juste maj.
5 V 6
mai. juste
5 1 . La seconde de */ ton est appele seconde mineure.

La tierce
de 1 V2 ton est appele tierce mineure.
sixte
4 tons
sixte mineure.
septime 5
septime mineure.
L'intervalle mineur a 1/a ton de moins que le mme
intervalle majeur.
Exemple:
-s-
tierce maj.
2 tons
tierce min.
1 '/s ton
sixte maj.
4 '/ tons
sixte min.
4 tons
G a m m e majeure. Gamme mineure.

52. Les mlodies sont ou gaies ou tristes.
Les mlodies gaies sont gnralement formes au moyen
des sons d'une gamme majeure.
Les mlodies tristes sont gnralement formes au moyen
des sons d'une gamme mineure.
Le type de la gamme majeure est celle de do majeur
que voici:
-or
Le type de la gamme mineure est celle de la mineur

que voici:
110
53. Pour qu'une gamme soit majeure, fl faut qu'il y ait:
1 ton entre le 1 er et le 2 me degr
2rae
3me
M
1
me
4111e
/..
3
n
4me
5 me
1
M
n
me
5 me
n
6
1
n
me
yme
6
1
7me
*l*n
gme
Exemple: Gamme de sol majeur.
'/
gg p gg
3S
3E
1
IE
3s:
/.
Exemple: Gamme de fa majeur.
3B
i
351
3E
V i
i l
*/
54. Pour qu'une gamme soit mineure, il faut qu'il y ait:

1 ton entre le 1 er et le 2 me degr
1
1
.
n
/.
2me
3me
4me
5me
6me
7me
3me
4rae
5me
6me
1 me
8me
Exemple:
jjgjtg S tfm^:
u
"
1 / 1
1 Ht l 1 /. '/
Indications pour l'interprtation des chants d'cole.

Nuances d'intensit.
55. Le signe ff (fortissimo) signifie qu'il faut chanter
trs fort.
Ill
Le signe/ (forte)
signifie qu'il faut chanter fort.
"ff (mezzoforte)
assez fort
p (piano)
doucement
pp (pianissimo)
trs doucement
=c (crescendo) signifie qu'il faut chanter en augmentant peu peu le volume de la voix.
r = - (decrescendo ou diminuendo) signifie qu'il faut chanter en diminuant peu peu le volume de la voix.
> ou A (accent) signifie qu'il faut accentuer la note.

Mouvement ou T e m p o
56. lento signifie qu'il faut prendre un mouvement lent
andante signifie qu'il faut prendre un mouvement assez lent
moderato
modr.
allegretto
assez vif.
allegro
vif.
presto
trs rapide.
rallentando ou rail. 1 s , 6 ffient. r a l e n t i r l e m o u v e m e n t . '
rdenuto ou rit.
)
ST
il
A \ s ' 6 m n e n ^ presser le mouvement.
a tempo
1 signifient: reprendre le mouvement
tempo 1 (tempo prime) /
primitif.
Le point d'orgue /rs indique qu'il faut prolonger la dure
de la note.
TABLE DES MATIRES

Premire Partie
page
Thorie: Porte; clef de sol; notes; double-barre; do, r, ml, fa,

sol; barre de mesure; mesure; noire; ^p; temps; blanche;
soupir; ronde; ^ ; pause.
Solfge: Intonation: cinq notes: do, r, mi, fa, sol, par mouvement conjoint; tierces I, 111.
Rythme: ; J; J ; ; Ê; o ; _
Deuxime Partie
Thorie: la, si, do; !*; demi-pause; blanche pointe; leve.
Solfge: Intonation: huit notes: do, r, ml, fa, sol, la, si, do,
par mouvement conjoint; tierces 11, IV; quarte V; quinte I;
octave I.
Rythme: J ; _.; J . ; leve
18
Troisime Partie
Thorie: Liaison, notes lies.
Solfge: Intonation: tierces VI, V; quartes II, III, I; quintes II, IV;
sixte III; quinte III: sixte I.
Rutnme: notes lies
33
Quatrime Partie
Thorie: r, si; croche.
Solfge: Intonation: dix notes: si, do, r, mi, fa, sol, la, si,
do, r, par mouvement conjoint; tierces VII; quarte VII;
sixtes II, VII, IV; quarte VI; quintes V, VII; octaves II, VII;
quarte IV; sept mes III, H, I, VII.
Rythme: f
61
Cinquime Partie
Thorie: Demi-soupir; noire pointe; dize; bcarre; i; ;
Solfge: Intonation: notes dizes.
Rythme: t; J.; J ; g ; $
69
Sixime Partie
Thorie: Armure; bmol; triolet.
Solfge: Intonation: sol majeur; la mineur; si bmol; fa majeur
Rythme: triolet
86
Complment thorique
105
(HD
'
GEORGES PANTILLON
OUVRAGES D'ENSEIGNEMENT MUSICAL
MUSIKUNTERRICHTS -WERKE
Les premiers Elements du Solfge et de la Thorie musicale
I e r et II e volumes ( | )
I e r et I I e volumes (}:)
Solfge 4 voix
Grandstze des Solfge und der

Musiktheorie
a) pour voix gales I

b) pour voix mixtes I
c) pour voix d'hommes IVIII
a) fr ungebrochene Stimmen I
b) fr gemischte Stimmen I
c) fr Mnnerstimmen IVIII
I. und II. Band (<> )

I. und II. Band ( n )
Viers ti i u ni ige Sol fege-U buugen
Thorie de la musique
Cours d'Harmonie
Harmonielehre
Ecole Moderne Elmentaire de

Violon
Moderne E!emcntar-ViolinSchule
SOLFIATEUB PANTILLON Appareil multipliant les exercice mlodiques de lecture vue. Grand modele de claspe. Petit modle portatif.
Solfge Pratique (Praktisches Solfge}. Combinaison du Solfiateur"
et du Mrmuel de solfge"
G. & G.-L. PANTILLON

Solfge Suprieur
Hheres Soiicfio
SCALA - Nouvelle Mthode

simplifie de Solfge
Neue w : ifuchte Solfgemetli
a) pour l'Ecole primaire

b) pour Chur d'homme.
c) pour Chur mixte
a) fr di>. I
b) fr Man
c) fr gmi-
SCALA - Mille et ' n e Notes
Tausend und eine Note
...i.
Editeur : G. A. Pantillon Corcelles s/Neuchtel

Solfege - Pantillon

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GEORGES PNTILLON

DITION EN CLEF DE SOL

Ouvrage adopt par le Dpartement de l'Instruction publique

La Direction de l'Instruction publique, au vu du Rapport

PRFACE DE LA TROISIME DITION

Conseiller d'Etat, Directeur du Dpartement de l'Instruction publique

Tnor de VOpra et des concerts Colonne.

Violon-Solo de l'Orchestre Lamoureux.

sultats que, d'emble, j'ai obtenus.

Le grand mrite de cet ouvrage est de prsenter les difficults

La ligne du bas s'appelle la / ligne; la ligne du haut

L'espace compris entre la I e et la 2 e ligne s'appelle le

2. La clef de sol est place au commencement de

3. Les notes, qui ont ici la forme de gros points,

Les notes crites au-dessous de la I e ligne et traverses

Exercice. Lire les 6 premiers exercices de solfge

Aprs avoir appris lire couramment les notes do, r,

5. Les notes crites dans le 1er interligne s'appellent fa.

Les notes crites sur la 2 e ligne s'appellent sol.

7. Dans les exercices suivants, il y a trois nouveaux,

9. La blanche est une note, qui a cette forme J ou f ;

') Les exercices intituls Canon peuvent tre chants 2 voix,

Les 2 voix excutent la mme mlodie, mais ne la commencent

J J ' i J ' J J'i

jljlij. jl jl J JN1J JIJ

10. Le signe \ (ou V) s'appelle soupir. Le soupir

11. La r o n d e o est une note qui vaut et dure autant

12. L'lve connat maintenant la noire, la blanche

Les notes crites dans le 2 e interligne s'appel-

Tierces II, IV.

16. Les notes crites sur la 3 ligne s'appellent si.

Exercices 1 ou 2 voix, volont.

17. La demi-pause -- est un signe qui indique un

B*MJJ" N J.J J1=J=^

') L'lve trouvera l'intonation du sol en chantant do, r, mi, fa,

18. La blanche suivie d'un point s'appelle blanche

" * a" 1 """* - ! I g i

i * ' J- ' 9 ' ^

I " i-jj g i J m E=S

I ' i J ' " 1 J^=^

LUl j . j l j J JU ' "

j j Jij j Jij j j i - j ri J rir

20. Lorsque deux notes de mme nom et de mme

jlr 6 jljj'lli ^ j Jlji

22. Les notes places au-dessous de la l re ligne

fir j ' "

i - J-'J- " 4 ' ^

J j . ' j . J '* i i J J 4 ' g

I J. j l ^ t l^JI 'J4 4W -JJ Octave II.

l J-J. J'J- t--lE=E3

Septimes III, II, I, VII.

J-'j. ' l ' i ' f

^lcr c-rlr Hr crlr c

I j p u Jij m r<r JJiM^*

j u Jij jsuwaij JIT g

' ' ' lEJ^IJ

25. La noire pointe J# dure autant qu'une noire

J r j.1 ^<i /J J j / J J-JIJTJ J3^

I'j. J3 ' J-'j-iJ-i 1

Fa-dixe s'excute plus haut que fa et plus bas que sol;

sol ft sol ft sol fa

NB. En solfiant on dit sol et non sol-dize, fa et non

*) Cet exercice peut tre laiss de ct.