1950

Grande virada da produo musical, eletroacsticas - Pierre Schaeffer e

Stockhausen
2 gerao - veio do ps-guerra (no trabalha no contexto da guerra)
Construir mtodos competentes que facilitem a rpida assimilao dos
conceitos bsicos, consequentemente introduzir o aluno na prtica musical
Aprimorar as ideias da vanguarda; add criao, escuta ativa,
nfase no som e suas carac, evitando reproduo instrumental e vocal da "msica do passa
do"
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Ambos professores de escolas regulares. Os outros trabalharam em conservatrio
George Self (ingls)
|Comprometido com a Educao musical e msica de vanguarda
|No concorda com o ensino de "adestramento musical"
-fazer com que toquem ou cantem sons em ritmo e tempo organizado
s pelo compositor
-o objetivo deste tipo de educao desenvolver tcnicas instrumental e
leitura de part.
|No concorda com o aprendizado da "produo musical do passado", sendo que
as outras artes e a cincia esto "atualizadas" com as novidades da poca ((em seu pas)
)
|Self prope que os mtodos de educao musical tradicionais (preciso de ataque,
afinao e tcnica)
sejam substitudos por altos ndices de impreciso, que se tornem aleatrios, improvisad
os.
|Mesmo propondo essa substituio, no descarta os procedimentos da msica tradi
cional nem da notao convencional;
acoplar os procedimentos atuais ampliando as experincias sonoras. (crianas
e adole.)
John Paynter
|Msm esteira de Self
|Prticas alinhadas a msica comtempornea
|Valorizao da experincia individual; diminuio do autoritarismo;
|Escuta ativa - chegar a um controle da sonoridade
|Estmulo a inveno e construo da prpria experincia; o aluno tem ouvido e VOZ
va.
|Assim como Self, inspirao vinda das artes visuais para a compreeno da obra
artstica.
|Escuta ativa: usa dentro do mtodo ativo, parar pra escutar msica, escuta
reflexiva; racionalidade ou sentimento com oq est se ouvindo
mtod ativo: visa a humanizao, bem estar do aluno, experincia com o contedo AT
IVO.
Problema na 2 geralo: vc trabalha com uma msica como se fosse A msica.
A msica de vanguarda se adequa escola porque a escola tem pouco instrumento, pouc
o espao, mt aluno, etc. (serialismo, aleatrio, etc)
Diferena entre eles:
Msica (Seleo de sons, hierarquia, inteo de fazer msica)
___________________________________________________________________> So
ns que nao eram msica passam a ser msica
Tonal....(.....)...........Atonal......(.......)...................(....

...)....Som (barulho, rudo)

Self
fer

Paynter

Scha

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Erudito x Popular:
Ensino
Erudito: formal, elite, igreja, sistematizado, intencional, conservatrio,
escrito, composta por uma pessoa executada por outra;
Popular: ensino oral,
(definio da me do Gohn '-'):
Formal (erudito)
|Intencional
|Sitematizado
No-formal (v ensinando fazer bolo) Popular
|intencional
|no sistematizado
informal (olhando e aprendendo a fazer o bolo)
|no-intencional
|n-sistematizado