CLASE

LIBERADORA.

Institucin: E.B MONSEOR JAUREGUI

Fecha:

Actividades de Rutina: Saludo (x) Asistencia (x) Revisin de

Grado y Seccin:
Sexto grado Seccin A

Actividad de Refuerzo (x) Otros ( )

13 DE OCTUBRE DE 2015.

Asistencia: V(

) H(

) Total: (

Docente: Daniela Modrego.

Potencialidad: Reflexiona sobre el valor de los pueblos indgenas y su legado para la cultura Venezolana.
Plan de la Patria 2013-2019: Fortalecer

la educacin ambiental, la identidad cultural, la promocin de la salud y la participacin comunitaria.

INTENCIONALIDADES CURRICULARES:
Aprender a
Aprender a
Aprender a
Aprender a

Crear ( )
Convivir ( )
Valorar (x )
Reflexionar ( )

Efemrides: Da de la Resistencia Indgena

Coordinaciones de apoyo:
Cultura ( ) Centro de Ciencias( ) Salud ( ) Biblioteca ( )
Computacin ( ) M.B.F. Programa de familia ( ) Educacin Fsica ( )

Lnea de investigacin:
Clima escolar.

reas del Conocimiento:

Ejes Integradores a emplear:

Ambiente y salud integral ( )
Lenguaje y comunicacin (X )
Valores, derechos humanos y culturales de paz y vida( )
Independencia, soberana y defensa Integral de la nacin( )
Trabajo liberador y orientador vocacional( )

Lengua y Literatura ( X)
Matemtica (X )
Ciencias Naturales (X )
Ciencias Sociales (X )
Arte (X )

Tema:

Diversidad Cultural de Venezuela

Contenidos a partir de la Interdisciplinariedad de las reas:
*Resistencia Indgena *Legado indgena * Nmeros Romanos * Poema *Dibujo

Actividades de Inicio:
Actividades de Desarrollo:
Para iniciar la jornada la docente por medio de un conversatorio le Seguidamente, se realizara la lectura de un poema sobre la
explicar a los estudiantes que la cultura venezolana es producto de resistencia indgena en donde se explica las consecuencias
la influencia de: espaoles, afrodescendiente e indgenas y que cada histricas producto de este hecho.
Tambin, los estudiantes escribirn en nmeros romanos 12 de
uno de ellos realizaron aportes que aun en la actualidad predominan.
octubre de 1942 y a partir de este ejemplo se escribirn otras
En este mismo sentido, se har referencia a las consecuencias vividas
cantidades en donde se apliquen los conocimientos sobre nmeros
producto de la llegada de Cristbal Colon y la Resistencias de romanos.
nuestros pueblos originarios; se les pedir a los estudiantes que

Actividades de Cierre:
Finalmente, los estudiantes colorearan
una actividad impresa sobre la resistencia
indgena, destacando el valor de nuestros
aborgenes.

investiguen el concepto de mestizaje en sus canaimas.

Estrategias: *Conversatorio. *Investigacin

Indicadores a Evaluar:

Estrategias: Poema

Estrategias: colorear

Vinculacin con los recursos para el

*Reconoce que la diversidad cultural de Venezuela se debe a la influencia de: espaoles, afrodescendientes e aprendizaje, Canaima, Interculturalidad,
indgenas.
Salud, Educacin. Fsica, escuela de
*Hace uso de la Canaima para buscar conceptos de su inters (mestizaje)
formacin con las familias:
*Lee un poema alusivo a la Resistencia Indgena con buena entonacin y fluidez.
Canaima. Quinto Grado. Pueblos originarios
*Escribe cantidades en nmeros romanos
de Venezuela.
*Colorea dibujos haciendo buen uso del color.

Origen de la Cultura Venezolana

El origen de la cultura venezolana naci con nuestros primeros
pobladores indgenas estos ya posean un esquema de vida completo
(costumbres, religin, idioma, organizacin social, oficios,
artesana, comidas, vestimentas, viviendas entre otros) luego del
descubrimiento de Amrica, la llegada de los espaoles comenz a
ocurrir lo que llamamos el mestizaje que es la liga entre blancos,
indios y afroamericanos a su vez comenz a sufrir transformaciones
en todos los sentido el esquema de vida q se llevaba hubo cambios de
idiomas, religin oficios etc. Consecuencia de todo lo ocurrido en
el transcurso de nuestra historia somos hoy en da una raza muy
diversa, variada nica en el mundo con races, cultura y costumbre
muy bien definidas a lo largo y ancho de todo el territorio.