Aprendizagem Motora

Prof. Dr. Guanis de Barros Vilela Junior

O que aprendizagem motora?

Busca compreender como as pessoas

adquirem habilidades motoras, como elas
desenvolvem e usam tais habilidades em
vrias situaes.

Habilidade motora pressupe ao voluntria do

corpo e/ou de um segmento para atingir um
objetivo.
Ex: caminhar, tocar violino, aremesso no basquete,
cobrana de um penalti no futebol, etc..

Porque estudar Aprendizagem Motora?

Para ajudar a estabelecer estratgias para

professores, treinadores, terapeutas no
desenvolvimento de aes efetivas para o
aumento das habilidades motoras e da
reabilitao.
Compreender como as pessoas aprendem, e
como ajudar as pessoas a aprender
habilidades motoras.
Aplicvel a uma vasta gama de habilidades
motoras.

O que habilidade motora?

Habilidade a) ao ou tarefa que tem um objetivo;

b) um indicador da qualidade da
performance.
Motora - involve movimentos voluntrios
de partes do corpo.

Classificao das habilidades

Classificao das habilidades em relao a

Organizao da tarefa

Habilidade Discreta- ao breve com incio e fim

bem definidos.
Ex: chutar uma bola.
Habilidade Seriada- uma sequncia de habilidades
discretas em uma ordem adequada.
Ex: mudana de marcha ao dirigir um carro,
lance livre no basquetebol.
Habilidade Contnua- aes repetitivas sem
identificao clara do comeo e do fim. (ex: ciclo da
pedalada)

Classificao das habilidades

Importncia relativa dos elementos

motores e cognitivos
Elemento Motor qualidade do movimento,
execuo adequada do movimento;
Elemento Cognitivo tomada de deciso,
conhecimento, estratgia.
So os extremos de um continuum
particularmente em relao s categorias
dicotmicas.

Classificao das habilidades

Em relao previsibilidade do ambiente

Habilidade Aberta executada em um ambiente

varivel e imprevisvel.
Habilidade Fechada executada em um ambiente
estvel e previsvel.
Trata-se tambm de um continuum que aborda a
capacidade de responder s variaes do
ambiente, tais como os adversrios em uma
partida de futebol, o estado do gramado, as
condies meteorolgicas no instante do jogo, etc.

Classificao das habilidades

Em relao ao grupamento muscular
utilizado
Habilidade Motora Grosseira usa grandes
grupos musculares na execuo da tarefa. Ex:
caminhar, saltar.
Habilidade Motora Fina controle de
pequenos msculos para execuo da tarefa;
normalmente envolve coordenao entre
olhos e mos e possue alto grau de preciso.
Ex: colocar uma linha em uma agulha

Caracterstica da execuo da habilidade

Segundo Guthrie(1952), a habilidade

consiste na capacidade de executar
uma tarefa com a mxima certeza e o
mnimo dispndio de energia e/ou
tempo.

Caracterstica da execuo da habilidade

Mxima certeza para alcanar o objetivo

Frequncia de acertos e erros para
realizao da tarefa.
No pelo acaso ou sorte.

Mnimo dispndio energtico

Pela eliminao de movimentos
desnecessrios
Alta eficincia
Reduo da demanda mental para a tarefa

Caracterstica da execuo da habilidade

Mnimo dispndio de tempo

Importante em vrios esportes, como
corridas, natao.
Otimizao de vrias qualidades de
performance para a realizao de uma
tarefa.

Aprendizagem e Performance Motora

Aprendizagem Motora

Processo interno
Pode no ser observvel
Tende a ser permanente
Pode ser estimada em relao performance
No influenciada pelas variaes na execuo
Depende da prtica

Estgios da Aprendizagem Motora

Fitts and Posner (1967)
Cognitivo
Associativo

Autonmo

Estgio Cognitivo

Foco na cognitividade orientada a problemas

Utiliza atividades cognitivas como instrues e feedback
Performance desprovida de consistncia, com muitos erros
Grande dificuldade de identificar erros e de realizar ajustes.

Estgios da Aprendizagem Motora

Fitts and Posner (1967)

Cognitivo
Associativo

Autnomo

Estgio Associativo
Associao de variaes ambientais com os
movimentos
Sucesso na execuo da tarefa e consequente
aumento da consistncia na aprendizagem
Eventuais erros e nenhum erro grosseiro
Capacidade de detectar os prprios erros

Estgios da Aprendizagem Motora

Fitts and Posner (1967)
Cognitivo
Associativo

Autnomo

Estgio Autnomo
Execuo da tarefa com pouca ateno com o
movimento
Sucesso na execuo da tarefa e mxima
consistncia
Pouqussimos erros e nenhum erro grosseiro
Capacidade de indentificar e corrigir os prprios
erros.

Abordagem baseada em problemas

Abordagem Clssica: enfase na aquisio de

uma habilidade
Abordagem Moderna: enfase na importncia
da soluo de problema

Porque?
Geralmente no existe uma nica resposta a um
problema
As melhores solues so aquelas defendidas e
estruturadas atravs das evidncias cientficas.

Abordagem baseada em problemas

Como?
Identificao precisa do problema
Ordenao da informao disponvel

Pode no ter toda informao necessria, ou

Os fatos podem ser conflitantes

Processo criativo
Fazer as perguntas:

Quem? O que? Onde?

Implicaes no ensino de esportes

Estilo
Tempo

Alunos

Mtodos

PLANO DE ENSINO

Contedos

Avaliaes

Objetivos
Habilidades