DETERMINADO RETRATO

CULTURAL Y SOCIAL DEL

ESTUDIANTE
TEMA: APATA ESCOLAR

INTEGRANTES: Araoz Solana,

Molina Paunero Valeria
Mingolla Patton Andrea
Paez Deolinda Isabel

Introduccin
Luego de muchas discusiones grupales, llegamos a un acuerdo para la
seleccin del tema de investigacin para nuestra monografa.
Nos cost mucho ya que al principio tenamos varias opciones para elegir y a la
vez tratamos de seleccionar un tema acorde para ser sometido a este tipo de
investigacin.
Antes de comenzar a desarrollar el tema de nuestra monografa nos
presentaremos. Quienes conformamos el grupo somos Solana Aroz, Valeria
Molina Paunero, Andrea Mingolla Patton y por ltimo, Deolinda Isabell Paez,
todas alumnas del Profesorado de Ingles del Instituto Lola Mora.
En nuestro trabajo de investigacin hemos tratado el tema Apata escolar.
Con respecto a nuestro problema principal, averiguamos las consecuencias de
la apata en el alumno/a y como esta le afecta.
Tambin nos realizamos muchos interrogantes sobre el tema, como por
ejemplo: Cmo se detecta la apata? Qu puede hacer un docente frente a
un discente aptico? Cmo incide la familia en la apata? Qu cosas afectan
al desempeo escolar del/a alumno/a? Se puede mitigar esta patologa?
En esta monografa trataremos de responder a los interrogantes anteriormente
planteados mediante el desarrollo de la investigacin sobre el tema.
Previo a la eleccin del tema "Apata escolar ", tenamos entre nuestras
opciones tpicos como el trabajo infantil, la inseguridad y trata de personas,
pero finalmente nos decidimos por el mencionado en primer lugar, ya que nos
conmovi la vivencia de una profesora en su trabajo en escuelas de la periferia,
donde muchas veces se ve una mayor falta de inters y motivacin por parte
de los alumnos y profesores.

Este caso se dio en la la Escuela Arroyo y Pinedo, ubicada en calle Mitre 1800,
y termin en una situacin de violencia cuando una alumna afectada por malos
tratos de su familia y profesora, amenaz a esta ltima con un revlver.
A partir de este hecho nos preguntamos por qu esta joven portaba un
arma? Y por qu llego al punto de amenazar de muerte a su docente? Qu
origino en esta estudiante su estado de violencia? Por qu la docente no
pudo ayudarla? Tiene algo que ver la apata en este caso?, si este caso es de
apata entonces cmo podemos tratarla?

Desarrollo
La apata es la falta de emocin, motivacin, inters o entusiasmo. Es un
trmino psicolgico usado para referirse a un estado de indiferencia, en el
que el individuo no responde a aspectos de la vida emocional, social o fsica.
Es considerado tambin como un estado de desinters (o sea la falta de
disposicin, energa o entusiasmo en lo que se hace), y dificultad para la
concentracin hacia uno o varios aspectos del medio ambiente.
Este concepto se relaciona en gran medida con el mbito escolar.
A partir de esta relacin, podemos decir que la Apata escolar es definida
como esa dejadez hacia el estudio por parte de los estudiantes, la falta de
inters por mejorar sus notas, como mejorar sus personas o tambin como la
causante de que un alumno este fsicamente en clases pero su mente este en
blanco y solo busque como distraerse.
Este fenmeno, se vincula con el aprendizaje, que puede ser definido como el
proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a travs
del estudio, la experiencia o la enseanza.
Los actores fundamentales en el aprendizaje son: el alumno, el docente y la
familia, sus actitudes estn interrelacionadas y pueden tener influencias
positivas o negativas.
En lo que respecta al docente, creemos importante dar a conocer el papel el
mismo el proceso de enseanza-aprendizaje.
Las funciones del docente son las siguientes:
-Diagnostico de necesidades
-Preparar clases
-Buscar y preparar materiales para los alumnos
-Motivar al alumnado

-Docencia centrada en el estudiante, considerando la diversidad

-Ofrecer tutora y ejemplo, entre otras cosas.
En cuanto a la familia, podemos decir que mientras ms apoyo y motivacin
reciba el alumno desde el seno familiar, ms efectivo ser su rendimiento
escolar.
Creemos importante destacar la inclusin frente a un alumno con estas
caractersticas apticas.
Inclusin se conoce como una insercin total e incondicional, como un proceso
mediante el cual una persona o cosa pasa a formar parte de un conjunto.
Las principales causas de esta apata son la mala alimentacin, problemas de
orden afectivo en la familia, los amigos, problemas de integracin dentro del
grupo de la clase, baja autoestima, el desempeo del docente o simplemente la
falta de inters y preocupacin del alumno/a con respecto a su educacin. .
Todas estas funcionan como trabas en el aprendizaje y a veces causantes de
situaciones de violencias tanto fsicas como simblicas.
La apata tiene que ver con el rehusarse a aprender y con la falta de inters, es
una problemtica muy actual, que se ve reflejada en la sociedad, ya que la
afecta social y culturalmente.
Hoy en da, son muchos los adolescentes que no poseen proyectos de vida, y
por lo tanto buscan caminos fciles y que requieran poco esfuerzo para obtener
lo que quieren.
Creemos que los medios masivos de comunicacin influyen en la problemtica
tratada, ya que la televisin nos muestra vas sencillas y muchas veces
inalcanzables para la realizacin personal y profesional, entonces es ah
cuando se le resta importancia al estudio como medio para llegar a "ser
alguien " en un futuro.

Existen algunos docentes que no demuestran estar capacitados para

satisfacer las necesidades educativas de los chicos apticos o como sucede en
otros casos que conocen la patologa y saben cmo afrontarla, pero no les
interesa ayudar al alumno y existen tambin los que se comprometen a mitigar
este desinters escolar.
En investigaciones realizadas por la docente Cecilia Aguirre, podemos destacar
la idea de que mientras ms valorado y aceptado se siente el alumno, mas
avanzara en sus aprendizajes. Si el docente logra tener una relacin autentica
y transparente, probablemente esto ayude al alumno a experimentar y
comprender aspectos de s mismo, a emprender y enfrentar mejor los
problemas.
Cecilia caracteriza a la situacin de aprendizaje como social, ya que segn
ella los docentes tienen "socios " en el aprendizaje y no "sbditos".
A partir de las ideas planteadas por Cecilia, llegamos a la conclusin de que la
tarea educativa consiste en organizar las experiencias a travs de la
comunicacin.
El pedagogo del siglo XX, John Holt, compara a los maestros con jardineros, ya
que segn l, "un jardinero no hace crecer flores sino que trata de darles lo
que cree que les ayudara a crecer, y ellas crecern por s mismas. La mente
de un nio, al igual que una flor, es una cosa viva. No podemos hacerla crecer
metindole cosas, al igual que no podemos hacer que una flor crezca
pegndole hojas y ptalos. Todo lo que podemos hacer es rodear la mente en
crecimiento con lo que necesita para crecer y tener fe en que tomara lo que
necesita y crecer".
El licenciado Rodolfo Valentini seala que el fenmeno de la apata escolar se
ha incrementado en estos ltimos tiempos y afecto a un sin nmero de todas
las edades como una "falta de inters" en el colegio, en las actividades, en el
futuro, etc. Y segn l la apata parece exceder el mbito escolar para
instalarse en la misma sociedad.
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Conclusin:
Ya casi finalizando con esta monografa podemos decir que nos sentimos muy
satisfechas con los resultados que obtuvimos ya que afortunadamente pudimos
llegar a responder los interrogantes que nos planteamos al inicio de este
trabajo.
Podemos responder al problema principal de nuestro proyecto plasmado en la
primera parte del mismo sosteniendo que la apata se trata de una patologa
que se presenta actualmente como obstculo al proceso de enseanza e
involucra a alumnos/as, cuerpo docente, personal administrativo de las
escuelas, familia y amigos entre otros.
Muchos la describen como falta de inters, desgano, e indiferencia hacia las
actividades escolares.
Consideramos que la apata escolar se manifiesta mayormente en alumnos del
nivel secundario, ms precisamente en el nivel medio (de sptimo a noveno
ao) debido a que ellos experimentan el gran cambio producido por el paso del
nivel primario al secundario.
En ese periodo de grandes transformaciones, los alumnos suelen sentirse un
poco desorientados, y hasta comienzan a desarrollar un comportamiento
distinto al que tenan antes. Estas series de profundos cambios pueden hacer
que algunos chicos descuiden sus estudios, comiencen a sentir desinters y un
cierto rechazo hacia las actividades escolares. De esta forma van desarrollando
una personalidad aptica que algunas veces suele terminar en agresiones o
fracaso escolar.
Pudimos notar que los grupo de amigos de la persona aptica era el factor ms
influyente en la aparicin de esta patologa, seguido de otros como factores
como el cuerpo docente, familia o hasta al mismo alumno.

Existen casos en los que el alumno tiene problemas personales los cuales
suelen llegar a irrumpir su aprendizaje.

Algunos profesores no ayudan a estos chicos y eso los puede afectar mucho
ms ya que se sienten fracasados y sienten que no van a llegar a cumplir sus
metas en la vida.
Para finalizar esta conclusin podemos decir que la Apata Escolar es algo que
se est dando frecuentemente en la actualidad y que es posible tratarla.
En caso de presentarse esta patologa se debe tratar de ayudar al chico,
motivndolo e incitndolo a seguir estudiando, y los docentes deben buscar la
manera de integrarlo y de ayudarlo de algn modo, y si esto no llegase a
funcionar se debe recurrir a un profesional en el tema.
Para resolver este tipo de patologa, se pueden realizar actividades, tales como
talleres dirigidos a los alumnos/as, apoyo emocional brindado por las familias, o
gabinetes psicopedaggicos, y en cuanto a los docentes, reforzar las tcnicas
de enseanza e implementar estrategias innovadoras al momento de educar a
un/a joven aptico/a.

Bibliografa general:
1- Beatriz Peredo Carmena, Jos Velasco Tolo (2010): Apata Escolar,
Reflexiones para la transformacin educativa.
2- Lurcat, Liliane (1987): Fracaso y desinters escolar. Editorial Gedisa,
Barcelona.

Fuentes:
1-Reflexiones sobre el fenmeno de la apata en mbitos escolares Lic.
Rodolfo Valentini. www.educar.org
2-Apata Escolar Cecilia S. Aguirre. 4 de abril del 2008.
www.milugarenelmundocolonbsasargentina.blogspot.com
3-Apata Escolar, el diario vivir de los padres. 16 de junio del 2012.
www.comarenapsicologia.com
4-Clima social escolar y desarrollo personal. www.educacionemocional.cl
5-Instituto de fomento e investigacin educativa. www.ifie.edu.mx
6-La motivacin de los estudiantes de secundarias.
http://www.cipes.org/articulos/06%20-%20La%20motivacion.pdf
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7-Causas del fracaso escolar .Marina Magaa Hernndez.

http://www.spapex.es/adolescencia02/pdf/ponencia1m1.pdf

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