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El hogar, es sin duda la primera escuela del ser humano donde adquiere sus
primeras nociones de la vida, se inculcan los valores y preparan un camino para
que el nio se enfrente con los retos escolares de su infancia y de su vida
entera. Pero existen diferencias bien marcadas en la condicin de vida de las
familias con un nivel socioeconmico mejor establecido. Estas condiciones de
vida, se ve reflejada en la relacin de los padres hacia los hijos y stos a su vez,
la reflejan en su rendimiento acadmico. Cuando los padres se ocupan ms en
la bsqueda de recursos econmicos o quehaceres de la casa y abandonan un
tiempo para platicar y ayudar a sus hijos en las cuestiones escolares.
La escasa conciliacin existente hoy da entre la vida laboral y familiar lleva a
que muchos nios pasen el resto del da viendo la tele, jugando con sus amigos
o haciendo sus tareas sin la supervisin de un adulto. Las acciones y actitudes
de los padres tienden a revelarse en la conducta y aprovechamiento de sus hijos
en la escuela. Si bien el rendimiento escolar de los nios depende de muchos
factores como la relacin con sus compaeros, la preparacin de sus profesores
para ensearlos adecuadamente, el ambiente familiar juega un papel de suma
importancia en este sentido
Al conocer los factores familiares que rodean al nio, es posible tener los
elementos suficientes para orientar a los padres adecuadamente y as facilitar el
desempeo de sus hijos en la escuela y abrirle las puertas para alcanzar las
metas que se tracen en la vida. El hogar es una institucin natural que requiere
de la direccin de los padres para orientar a sus hijos, y stos a su vez,
requieren de un orientador profesional que los apoye en la direccin familiar.
La educacin del hombre es la base para lograr una sociedad slida y bien
preparada en todos los mbitos de la vida de nuestra era. Si bien para educar no
es suficiente, ni necesario asistir a las instituciones educativas, stas proveen un
apoyo invaluable en la preparacin de los seres humanos para ser hombres de
provecho y de bien hacia los dems. Los padres son los primeros educadores de
sus hijos y, en funcin de su accin educativa necesitan, con frecuencia, ayuda
orientadora. Esta afirmacin conlleva a considerar que los padres no slo tienen
la funcin de proveedores sino tambin la funcin de educadores. La adecuada
direccin de los padres de esta institucin natura, tendr como resultado, hijos
responsables capaces de tomar buenas decisiones en sus vidas y en su futuro
ambiente laboral.
El rol del padre ha ido cambiando a lo largo de los aos y ha estado ligado a los
cambios y transformaciones por los cuales ha atravesado la familia. Antes,
exista la familia patriarcal en la cual la autoridad recaa sobre el padre quin
tena derechos casi absolutos no slo sobre la mujer sino tambin sobre los
hijos, la herencia y la descendencia. El varn de la sociedad patriarcal ejerca su
rol de padre de manera tradicional, era un hombre de bien, responsable, sin
vacilaciones en relacin con el bien y el mal, terco, incansable hasta sus ltimos
das. En la actualidad aunque sigue subsistiendo de este modelo patriarcal en la
familia, se observa un cambio en el rol del padre ocasionado principalmente por
el ingreso, cada vez mayor de la mujer al mundo laboral, situacin que cambia la
dinmica al interior del hogar.
En la actualidad, el hombre va adoptando nuevos roles que antes slo tena la
mujer. Esto se debe a que la madre se ha involucrado en otras actividades que
en otros tiempos no eran consideradas como propias de las mujeres como es el
caso de desempear un puesto laboral para cubrir con los gastos de la familia.
Para que los infantes sean hombres de provecho y de bien para la sociedad, es
necesario que tanto la mujer como el hombre tengan el rol de educadores, de
directores que provean una atmsfera apropiada para sus educandos: sus
propios hijos.
La vida laboral tiene un impacto en los roles familiares, se dan ciertos cambios
en los que las tareas familiares deben redistribuirse, el esposo y los hijos
participan en oficios que tradicionalmente no ejercan, as como tambin muchas
tareas se dejan de realizar. Muchos de estos nios son menores de 12 aos y no
tienen tiempo de hacer sus tareas de la escuela debido a que despus de llegar
de clases, almuerzan y despus su pap los lleva al trabajo.
An cuando el trabajo es necesario para sobrevivir, su exceso se constituye en
un factor que afecta notoriamente la dinmica de la familia, lo cual hace que
tanto hombres como mujeres permanezcan alejados del hogar, descuidando sus
funciones al interior de ste. Entre las funciones de los padres est
precisamente en orientar a sus hijos en las situaciones escolares para que stos
tengan un rendimiento aceptable en su escuela. Es evidente que la actividad
laboral del nio tiene un efecto muy claro sobre el desempeo acadmico en la
medida en que el nio que trabaja dispone de menos tiempo para las tareas,
para estudiar, para jugar y adems, genera un desgaste fsico que puede
repercutir tanto en el tiempo necesario para descansar como en la atencin que
pueda poner durante las horas de escuela.
Los profesores no son los nicos adultos que influyen de manera positiva en los
nios dentro del colegio. La vinculacin de los padres mejora el resultado escolar
de los pequeos y sus puntajes en CI y pruebas de logros, al igual que su
conducta y actitud hacia la escuela; adems, esto conduce a mejorar las
instituciones. Los padres que tiene la motivacin por educar a sus nios,
obtienen logros, realizan actividades especficas, acostumbran leerles, charlar
con ellos y lo ms importante, dedican tiempo para escucharlos. Pero sucede
que los padres se dedican a otras actividades y ocupan a sus nios en el trabajo,
en ver programas de televisin sin la supervisin de un adulto y en el peor de los
casos, los dejan solos en la casa mientras ellos salen a trabajar. Algunos padres
piensan que hacen de su parte con proveer tiles escolares y un lugar adecuado
para estudiar. Aunque estas condiciones son un apoyo importante para el nio,
es necesario que los padres insisten en cumplir horarios para comer, dormir y
hacer las tareas escolares; se aseguran que los nios cumplan con las metas del
plantel; controlen cunta televisin ven sus hijos y que hacen despus de salir
del colegio. Esto slo se logra cuando los padres demuestran inters en charlar
acerca de los sucesos escolares y tambin sobre los problemas de triunfos de
los nios. Los factores socioafectivos y la motivacin inciden en el aprendizaje.
Por lo tanto, la motivacin a los padres es una tarea de los orientadores de
alumnos de educacin primaria y preescolar. El hecho de orientar a los padres
no significa que se logre una participacin activa por parte de los nios, pero al
menos podemos tener la certeza de disminuir el bajo rendimiento acadmico.
El nio es un vivo reflejo de lo que vive en su casa, que transmite en sus actos y
en su desempeo acadmico. Los padres influyen en gran medida en la actitud
de sus hijos debido a que ven en ellos un modelo a quien seguir. Muchos de los
padres de las zonas rurales tienen vicios que afecta el trato con su familia y
como consecuencia en la conducta y motivacin de sus hijos. Las madres, al
dedicar mucho tiempo al trabajo domestico, descuidan parcialmente las
cuestiones escolares. An cuando el aumento de la participacin de la mujer en
el mercado laboral le ha generado algunos beneficios, la escasa participacin del
hombre en las actividades domsticas, provoca que la mujer tenga poco tiempo
en la atencin a sus hijos para apoyarlos en sus estudios. Los padres deberan
trabajar en forma estrecha con sus hijos en tareas escolares. Los problemas
LA INFLUENCIA FAMILIAR EN EL
DESARROLLO ESCOLAR DEL NIO
Lisset Ocaa Ramrez
RESUMEN
En el presente documento se aborda cmo influye la familia en el desarrollo
escolar del nio, puesto que es en la familia donde se espera que el nio
obtenga las herramientas necesarias para formar aspectos de su personalidad y
CLAVE:
INTRODUCCIN
La familia es una unidad social y tambin la primera y ms importante institucin
educativa en donde se desarrolla el nio, la cul se caracteriza por sus
relaciones afectivas y vnculos que se presentan en ella a travs del tiempo,
debido a esto un nio, desde que nace es influenciado por la familia.
En la familia se origina el carcter de los individuos, es generalmente el lugar
dnde desarrollamos los cimientos de las virtudes e interiorizamos virtudes
perdurables (Bradshaw, J., 2005) . El primer lugar donde se nos da una de las
primeras educaciones es en el ncleo familiar, pues es ah donde se desarrolla el
carcter, la personalidad, se aprende a caminar, hablar, realizar una buena
interaccin con otras personas y en especial donde se va desarrollando las
actitudes ante distintas situaciones.
La imagen que ms adelante tendr el nio ser la misma que los padres le
transmitan, por consiguiente es fundamental propiciar un ambiente libre de
tensin y violencia. Se espera que exista un buen equilibrio y estabilidad
emocional en cada integrante de la familia el cual va a permitir que de una u otra
manera pueda desarrollarse en todos los mbitos que lo rodean.
LA FAMILIA COMO FACTOR DE INFLUENCIA EN EL DESARROLLO DEL
NIO.
Cada integrante de la familia cumple un rol y funcin de una manera particular en
que de una u otra manera van a influenciar en el desarrollo de cada integrante.
Es en la familia donde se atienden sus necesidades bsicas y donde se espera
que el nio aprenda cosas fundamentales como lo que est bien o mal, y que
desarrolle una autoestima sana y estable as como la seguridad en s mismo, el
saber cules son sus responsabilidades y deberes entre otras, tambin se
espera que sea la familia quien le brinde proteccin y ayuda en los momentos
que
se
le
requiera.
Un factor importante es la cercana afectiva entre el nio y la familia, ya que
estos tambin determinarn los valores, actitudes y comportamiento, por lo tanto
es fundamental que el ambiente en donde l se desarrolle sea lo ms positivo y
equilibrado posible. El que se establezca un grado de confianza importante con
la familia le ayudar considerablemente para tener una mejor relacin en
distintos entornos, ya que esto y el saber que siempre tiene gente que lo quiere y
hacerlo sentir capaz y til en todo lo que lleva a cabo para que ms adelante, si
se llega a enfrentar con algunos conflictos pueda buscar la mejor manera de
solucionarlos.
La familia debe siempre, mantener una buena relacin y cooperacin con la
escuela, se debe preocupar por los avances y conflictos que en algn momento
se presenten en la vida del nio. El tener buena comunicacin e interaccin har
que la familia siempre colabore en el desarrollo escolar del nio, debe tratar de
mantener una buena comunicacin con el encargado del grupo y si es necesario
colaborar de la mejor manera posible, para lograr un buen avance y estabilidad
en el nio.
BIBLIOGRAFA
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