APTITUD CONCEPTO

La aptitud o "facultad" (del latn aptus = capaz para), en psicologa, es cualquier

caracterstica psicolgica que permite pronosticar diferencias inter-individuales en
situaciones futuras de aprendizaje. Carcter o conjunto de condiciones que hacen
a una persona especialmente idnea para una funcin determinada.
Mientras que en el lenguaje comn la aptitud solo se refiere a la capacidad de una
persona para realizar adecuadamente una accin o tarea, en psicologa engloba
tantas capacidades cognitivas y procesos como caractersticas emocionales y de
personalidad. Hay que destacar tambin que la aptitud est estrechamente
relacionada con la inteligencia y con las habilidades tanto innatas como adquiridas
fruto de un proceso de aprendizaje.
Las aptitudes estn relacionadas con una amplia variedad de capacidades
competenciales, todas ellas relacionadas con las diversas habilidades lgicomatemticas.
Razonamiento lgico. Relacionada con la inteligencia lgico-matemtica.
Razonamiento

abstracto.

Relacionada

con

la

inteligencia

lgico-

matemtica.
Comprensin verbal y expresin escrita. Relacionada con la inteligencia
lingstica.
Razonamiento espacial. Relacionada con la inteligencia espacial.
Concentracin mental. Relacionada con la inteligencia emocional.
Destreza manual y coordinacin viso-manual. Relacionada con la
inteligencia corporal-cinestsica.
Memoria.
Inventiva-originalidad-relacin con el medio.
Capacidad analtica. Relacionada con la inteligencia lgico-matemtica.

 Capacidad de sntesis. Relacionada con la inteligencia lgico-matemtica.

Razonamiento fsico-mecnico. Relacionada con la inteligencia espacial.
Capacidad de observacin. Relacionada con la inteligencia espacial.
Atencin distribuida.
Habilidad corporal. Relacionada con la inteligencia corporal-cinestsica.
Habilidad musical. Relacionada con la inteligencia musical.
Inferencia. Relacionada con la inteligencia lgico-matemtica.
Razonamiento

inductivo.

Relacionada

con

la

inteligencia

lgico-

deductivo.

Relacionada

con

la

inteligencia

lgico-

matemtica.
Razonamiento
matemtica.

TIPOS DE APTITUD (PSICOLOGA)

Abstracta o cientfica: para entender principios y teoras que no estn
inscritos en la naturaleza.
Espacial: para manejar espacios, dimensiones, geometra.
Numrica: para comprender y desarrollar mecanizaciones numricas.
Verbal: para comprender palabras, oraciones, textos y relaciones entre los
mismos.
Mecnica: para comprender la transmisin de movimientos y sus
disfunciones.
Artstica-plstica: habilidad para desarrollar formas, aplicar colores y
apreciar formas estticas.

 Musical: capacidad para relacionar y memorizar notas musicales, generar

arreglos y crear msica.
Social: para comprender e interactuar con otra persona.
Coordinacin

viso-motriz:

habilidad

para

movimientos

finos

coordinacin de ojo-mano.
Ejecutiva: capacidad para planificar y dirigir grupos de trabajo.
Organizacin: habilidad para clasificar, ordenar y sistematizar una fuente
de informacin.
Persuasiva: para argumentar, convencer, ordenar y sistematizar una fuente
de informacin.

ACTITUD CONCEPTO
La actitud, el comportamiento que emplea un individuo para hacer las labores. En
este sentido, se puede decir que es su forma de ser o el comportamiento de
actuar, tambin puede considerarse como cierta forma de motivacin social de
carcter, por tanto, secundario, frente a la motivacin biolgica, de tipo primario
que impulsa y orienta la accin hacia determinados objetivos y metas.
Eiser define la actitud de la siguiente forma: predisposicin aprendida a responder
de un modo consistente a un objeto social.
En la psicologa social, las actitudes constituyen valiosos elementos para la
prediccin de conductas. Para el mismo autor de la obra la actitud se refiere a un
sentimiento a favor o en contra de un objeto social, el cual puede ser una persona,
un hecho social, o cualquier producto de la actividad humana o personal.
Basndose en diversas definiciones de actitudes, se ha definido la actitud como
una organizacin duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una
carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una
accin coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. Las

actitudes son consideradas variables intercurrentes, al no ser observables

directamente pero sujetas a inferencias observables.
Otras definiciones de actitud
Adems de las definiciones mencionadas, podemos agregar las siguientes:

Floyd Allport: Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se

organiza a partir de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinmica
sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las
situaciones que les corresponden.
R. H. Fazio & D. R. Roskos-Ewoldsen: Las actitudes son asociaciones entre
objetos actitudinales (prcticamente cualquier aspecto del mundo social) y las
evaluaciones de esos objetos.
C. M. Judd: Las actitudes son evaluaciones duraderas de diversos aspectos del
mundo social, evaluaciones que se almacenan en la memoria.
Kimball Young: Se puede definir una actitud como la tendencia o predisposicin
aprendida, ms o menos generalizada y de tono afectivo, a responder de un modo
bastante persistente y caracterstico, por lo comn positiva o negativamente (a
favor o en contra), con referencia a una situacin, idea, valor, objeto o clase de
objetos materiales, o a una persona o grupo de personas.
R.Jeffress: "La actitud es nuestra respuesta emocional y mental a las
circunstancias de la vida".
W.I. Thomas y F. Znaniecki: Es la tendencia del individuo a reaccionar, ya sea
positiva o negativamente, a cierto valor social.
D. Krech y R.S. Crutchfield: Una actitud puede ser definida como una
organizacin permanente de procesos emocionales, conceptuales y cognitivos con
respecto a algn aspecto del mundo del individuo.

Warren: Una actitud es una especfica disposicin mental hacia una nueva
experiencia, por lo cual la experiencia es modificada; o una condicin de
predisposicin para cierto tipo de actividad.
Droba: Una actitud es una disposicin mental del individuo a actuar a favor o en
contra de un objeto definido.
Rokeach: Puede definirse una actitud como una organizacin aprendida y
relativamente duradera de creencias acerca de un objeto o de una situacin, que
predispone a un individuo en favor de una respuesta preferida.
Solomon Asch: Las actitudes son disposiciones duraderas formadas por la
experiencia anterior.
Edwin Hollander: Las actitudes son creencias y sentimientos acerca de un
objeto o conjunto de objetos del ambiente social; son aprendidas; tienden a
persistir, aunque estn sujetas a los efectos de la experiencia; y son estados
directivos del campo psicolgico que influyen sobre la accin.
David G. Myers: Actitud es la reaccin evaluativa, favorable o desfavorable,
hacia algo o alguien, que se manifiesta en las propias creencias, sentimientos o en
la intencin
Fishbein: Las actitudes son resmenes valorativos de las diferentes creencias de
una persona acerca de un objeto o concepto.
Jack H. Curtis: Las actitudes son predisposiciones a obrar, percibir, pensar y
sentir en relacin a los objetos y personas.
Giancarlo : "La actitud es lo que nos impulsa hacer algo".
Quintero y Bermdez: "La actitud es una disposicin de voluntad manifestada
ante el mundo".
Wenddy Neciosup: "La actitud es tu postura para enfrentar las diversas
situaciones de la vida, el rostro diario siempre lo das tu con tu actitud".Es

necesario tener una actitud positiva frente a cada situacin que se presente en
nuestras vidas, por ms difcil que sea.

Rick Astley: "La actitud es un sentimiento interior expresado en la conducta".

Eduardo Moreno: "Las actitudes son demostraciones concretas de sentimientos y
percepciones adquiridas, proyectadas en personas, gupos u objetos".
Gino Germani: Una actitud se define como una disposicin psquica, para algo o
hacia algo, disposicin que representa el antecedente interno de la accin y que
llega a organizarse en el individuo a travs de la experiencia vale decir, es
adquirida- y resulta de la integracin de elementos indiferenciados biolgicos y de
elementos socioculturales especficos".
Th. Ribot: Consideradas analticamente, las actitudes son formas sin materia, sin
contenido. No son ms que un molde, pero que impone su marca a los estados de
conciencia intelectuales y afectivos.
A. Girod: Una actitud es esencialmente una conducta, el inicio de una accin que
no es necesariamente acabada. En este sentido, la actitud es ms dinmica y
anuncia mejor las lneas del comportamiento que la opinin o la idea.
Carl G. Jung: Tener una actitud es estar dispuesto a una cosa determinada,
aunque sea inconsciente; lo que significa: tener a priori una direccin hacia un fin
determinado, representado o no. La disposicin que es para m la actitud consiste
siempre en la presencia de una cierta constelacin subjetiva, combinacin
determinada de factores o de contenidos psquicos que determinan esta o aquella
direccin de la actividad o esta o aquella interpretacin del estmulo externo.
COMPONENTES DE LA ACTITUD
Rodrguez distingue tres componentes de las actitudes:

1. Componente cognitivo: para que exista una actitud, es necesario que

exista tambin una representacin cognoscitiva de objeto. Est formada por
las percepciones y creencias hacia un objeto, as como por la informacin
que tenemos sobre un objeto. En este caso se habla de modelos
actitudinales de expectativa por valor, sobre todo en referencia a los
estudios de Fishbein y Ajzen. Los objetos no conocidos o sobre los que no
se posee informacin no pueden generar actitudes. La representacin
cognoscitiva puede ser vaga o errnea, en el primer caso el afecto
relacionado con el objeto tender a ser poco intenso; cuando sea errnea
no afectar para nada a la intensidad del afecto.
2. Componente afectivo: es el sentimiento en favor o en contra de un objeto
social. Es el componente ms caracterstico de las actitudes. Aqu radica la
diferencia principal con las creencias y las opiniones - que se caracterizan
por su componente cognoscitivo -.
3. Componente conductual: es la tendencia a reaccionar hacia los objetos
de una determinada manera. Es el componente activo de la actitud.
Para explicar la relacin entre actitud y conducta, Fishbein y Ajzen, (1980,
citado

en

Rodrguez)

han

desarrollado

una

teora

general

del

comportamiento, que integra un grupo de variables que se encuentran

relacionadas con la toma de decisiones a nivel conductual, ha sido llamada
Teora de la accin razonada.
La psicologa social distingue un estudio de la estructura intra- aptitudinal
de la actitud, para identificar la estructura interna, de un estudio de la
estructura inter-aptitudinal.
LAS FUNCIONES DE LAS ACTITUDES
En los procesos cognitivos, emotivos, conductuales y sociales, son mltiples. La
principal funcin resulta ser la cognoscitiva. Las actitudes estn en la base de los
procesos cognitivos-emotivos prepuestos al conocimiento y a la orientacin en el
ambiente. Las actitudes pueden tener funciones instrumentales, expresivas, de

adaptacin social (como en los estudios de Sherif sobre la actitud en relacin al

ingroup, el propio grupo de referencia y el outgroup, el grupo externo), ego
defensivo (un ejemplo clsico es el estudio sobre la personalidad autoritaria de
Adorno en los aos 50).
Este concepto resulta central en toda la psicologa social porque tiene una
aplicacin en muchos campos distintos:
Frente a objetos o conductas especficas con finalidad predictiva de la conducta,
en los estudios de mercado.
Grupos o minoras tnicas, mediante el estudio de los prejuicios y de los
estereotipos.
Fines y objetivos abstractos, donde este tipo de actitud est definido como valor
personal.
La actitud en relacin a s mismo, definida como autoestima.
Actitud y sociologa
El concepto de actitud, como una tendencia a responder de igual manera en
iguales circunstancias, no slo es de inters en Psicologa Social sino tambin en
Sociologa.
Desde el punto de vista afectivo, es posible encontrar algunas actitudes bsicas
en el hombre, que servirn para describir su comportamiento social del mundo
Baruch de Spinoza, en su tica describe al amor como la tendencia a compartir
penas y alegras de nuestros semejantes, mientras que al odio lo describe como la
tendencia a alegrarnos del sufrimiento ajeno y a entristecernos por su alegra.
Si a estas actitudes les agregamos el egosmo, como tendencia a interesarnos
slo por cada uno de nosotros mismos y a la negligencia como tendencia a
desinteresarnos por todos, tenemos prcticamente cubierta la totalidad de las
actitudes afectivas posibles.

Podemos decir que todo ser humano posee, en distintas proporciones, algo de
amor, algo de odio, de egosmo y de negligencia, preponderando una de ellas en
cada caso.
Es posible hablar de una actitud caracterstica en cada persona, por lo que habr
tantas actitudes distintas como personas existan en el mundo. Dicha actitud,
precisamente, caracteriza a cada ser humano y no es algo fijo o permanente, sino
que puede cambiar debido a la educacin o bien a la influencia recibida desde el
medio social.
Tanto en Psicologa Social como en Sociologa se buscan variables observables y
cuantificables que sirvan de soporte a descripciones que puedan encuadrarse en
el marco de la ciencia experimental, de ah que es posible definir a la actitud
caracterstica como el cociente entre respuesta y estmulo: A = R/E
As, la actitud del amor implica compartir penas y alegras (que habra de ser la
respuesta), mientras que el estmulo seran las penas y alegras originales que
luego habramos de compartir.
Si asociamos el bien al amor, mientras que al odio, al egosmo y la negligencia les
asociamos el mal, disponemos de una tica elemental que podr incluirse en una
descripcin compatible con el mtodo de la ciencia.

IMPORTANCIA

Porque es importante una buena actitud y aptitud en el desarrollo profesional

Para el alcance del xito deseado por un profesional este debe combinar dos
grandes auto-exigencias: el tener una buena actitud y aptitud en las labores a
desempear.
La actitud de un profesional juega un papel importante en el desempeo laboral y
en la productividad de las empresas. Los cambios de actitud positiva ayudan a
mejorar en los niveles de experiencia laboral en la carrera de un individuo.
Cuando los empleados estn motivados se tornan a tener una actitud en el
entorno laboral favorable que permite tener un entorno armonioso dando paso al
desarrollo eficiente y eficaz de los trabajos a desarrollar en el da a da.
Si los empleados se sienten bien con su remuneracin, estos demuestran tener
una mejor actitud y desarrollan sus labores con compromiso y responsabilidad. El
personal con actitud positiva al poner su mximo inters al momento de resolver
conflictos en la empresa demuestra inteligencia y psicologa para resolverlos
inmediatamente.
El empleador contrata personal que demuestre actitudes para desenvolverse y
que desarrolle aptitudes que brinden un alto desempeo. Las empresas buscan
que su pblico interno se maneje y maneje en situaciones que causen descontrol
para buscar soluciones positivas y efectivas.
La aptitud y la actitud se combinan para aplicarse a alguna accin especfica en un
tiempo determinado. Es importante destacar que aun individuos con un buen nivel
de aptitud y con la actitud correcta, no realizan lo que desean alegando la falta de
una oportunidad. Y aunque es verdad que las oportunidades en muchas ocasiones
son limitadas, podemos considerar que la unidad de oportunidad bsica es el
tiempo, y ste es el mismo para todos; es decir todos tenemos las mismas 24
horas por da. Sin embargo no todos las usamos de la misma manera.
El punto es reconocer que como mnimo, al estar vivos, tenemos la oportunidad de
lanzarnos a la accin por aquello que deseamos, una y otra vez, las veces que
sea necesario hasta conseguirlo. No siempre es fcil y podemos resumir con el
dicho si las cosas que valen la pena fueran fciles, cualquiera las hara.

Ahora bien, podemos establecer que una actitud est constituida por tres factores
principales: pensamientos, emociones y sensaciones / movimientos que
responden automticamente a nuestra percepcin de los estmulos externos.
Dentro del mecanismo de las actitudes, los factores que lo componen juegan roles
diferentes. Las emociones juegan un papel importante, ya que representan la
fuerza impulsora que va a mover todo el mecanismo, mientras que el pensamiento
juega un papel de director: es el encargado de conducir las emociones en una
direccin determinada, es el que debe marcar el camino y controlar las
emociones que a su vez generan sensaciones y movimientos correspondientes
Entre las actitudes ms valoradas en un emprendedor estn:
Cambiar para mejorar: Para experimentar crecimiento es necesario
cambiar. Los cambios deben ser buscados y realizados.
Entusiasmo en todos nuestros emprendimientos: Vivir con esta
cualidad nos da la fuerza necesaria; esta fuerza hay que avivarla a diario.
Serenidad, autocontrol y visin positiva son las mejores armas para
enfrentar con xito los problemas.
Establecer metas: Sin la accin es difcil lograr nuestro objetivo. Llevar a
cabo nuestras ideas puede convertirse en algo grandioso, slo lo sabremos
si actuamos.
Ser personas integrales: Si ampliamos nuestros conocimientos sobre
distintas reas, estaremos ms preparados y aportaremos ms. Nunca
podemos decir que sabemos lo suficiente.
Terminar las tareas: La perseverancia y el compromiso no pueden faltar
en un emprendedor.

DIFERENCIA ENTRE APTITUD Y ACTITUD

La diferencia entre actitud y aptitud radica en que actitud se refiere al

temperamento de una persona frente a ciertas situaciones y aptitud es el talento,
la habilidad o la destreza que se tiene para algo.
Se suele confundir estos dos conceptos por su semejanza escrita y porque ambos
son cualidades importantes para la productividad y la competitividad.
La aptitud es la habilidad que se tiene para lograr algo. Por ejemplo un msico
debe tener aptitud musical, un comunicador debe tener aptitud verbal y un
profesional debe tener aptitud profesional.
La actitud es la exteriorizacin de la forma emocional para enfrentar situaciones.
Por ejemplo la actitud que se toma frente a los problemas puede ser estresada,
tranquila, asertiva, nerviosa, entre otros. La actitud se relaciona hoy en da con la
inteligencia emocional, o sea, saber cmo reaccionar de forma asertiva
equilibrando la agresividad y la pasividad comunicacional.
Tanto la actitud como la aptitud pueden ser naturales o adquiridas. Son naturales
aquellas actitudes que forman parte de nuestra personalidad y son naturales
aquellas aptitudes que llamamos talento, o sea, una facilidad innata para hacer
algo bien.
Las aptitudes adquiridas o aprendidas son aquellas que se consiguen con
esfuerzos y estudios. Cuando se maneja bien las aptitudes que se tiene en el
mbito profesional se logra ser productivo ya que porque se consiguen las metas
en menos tiempo.
Las actitudes adquiridas son aquellas aprendidas mediante la deconstruccin de
nuestro carcter y pensamientos para cambiar nuestros hbitos y acciones finales
frente a diferentes situaciones. Cuando se tiene una buena actitud en el mbito
personal y profesional se logra una mejor comunicacin y resolucin de los
problemas.
La competitividad de un trabajador se adquiere juntando una buena actitud y
aptitud. La aptitud ayudar a cumplir la tarea y la buena actitud mantendr la

motivacin en el trabajo, la buena relacin con los compaeros de trabajo,

clientes, jefe y la efectiva solucin de los conflictos presentados.
Actitud
Cuando hablamos de actitud estamos ante un estado de nimo, ante cmo una
persona se enfrenta a un problema, situacin o eventualidad. Est formada por
todos aquellos pensamientos, opiniones y creencias segn las cuales vemos el
mundo. La actitud puede modificarse por ello te insisto tanto a tratar de mejorarla.
Tu actitud puede llevarte a presentarte al mundo como una persona con
orientacin al xito o con orientacin a encontrar problemas donde no los hay. La
actitud es lo primero que mostramos a los dems, ese primer contacto que te hace
pensar en cmo es el otro, y ya sabes lo que se suele decir: la primera impresin
es muchas veces la que ms cuenta. La actitud es el sentimiento, deseo, pasin
llmalo como quieras, pero al final se trata de querer hacer.

APTITUD
La aptitud se transmite con hechos, no es una actitud ni una forma de ser. La
aptitud parte del conocimiento y la capacidad que se tiene para hacer
determinadas cosas. Aptitud es saber hacer cosas, tener la suficiencia y la
destreza para afrontar tareas y compromisos que necesitan de formacin,
experiencia, conocimientos o un saber hacer determinado.
Se puede tener una cosa, pero no la otra
Se puede tener muy buena actitud pero una pobre aptitud. Lo mismo ocurre al
revs, muy buena aptitud pero una inadecuada actitud.
Es un gran mecnico, es muy bueno con las herramientas, pero no quiere seguir
mejorando
Necesita aprender a usar la herramienta, an le queda mucho para ser bueno,
pero su actitud es excelente y si sigue as pronto lo conseguir.

Qu es ms importante?
Esta es la pregunta del milln. Como es obvio, cualquier empresa busca un
candidato que rena ambas facetas: una buena actitud combinada con una gran
aptitud. Puede una empresa preferir una sobre la otra? S, dependemos de lo
que busque la empresa en concreto, y aqu no hay un criterio general. A m como
reclutadora me han pedido a veces el mejor perfil posible obedeciendo a su
aptitud. Eso era lo ms importante. Pero en otras ocasiones la empresa te
transmite que aprecian determinados valores personales, y que la aptitud, aun
siendo importante, era secundaria y quedaba en un plano ms retrasado.
Quin gana en aptitud vs. actitud?
Como te digo, no se puede generalizar, pero creo y esta es una opinin personal
basada en las tendencias que observo, que la actitud manda sobre la aptitud.
Si la persona tiene la actitud adecuada, podr aprender, desarrollar habilidades,
tener orientacin al reto y suplir sus carencias tcnicas con la actitud que le
permita salir adelante y aprendiendo de cada proceso. Las empresas cada vez
quieren ms estos perfiles, puesto que tienen una buena base establecida en la
actitud, a la que se puede aadir todo el conocimiento y saber hacer necesario.
Por el contrario, un buen candidato en cuanto aptitud pero pobre en actitud puede
ser poco beneficioso e incluso peligroso para la organizacin a medio y largo
plazo. Las empresas necesitan cambiar y adaptarse a los nuevos modos de
trabajar, tiempos, etc. y un trabajador as puede convertirse en un lastre al no
tener ese querer hacer.
La actitud potencia la aptitud y tanto la actitud como la aptitud se pueden aprender.

BIBLIOGRAFIA

https://es.wikipedia.org/wiki/Aptitud
https://es.wikipedia.org/wiki/Actitud
http://www.significados.com/diferencia-entre-actitud-y-aptitud/
http://www.mejorartucv.com/por-que-es-importante-diferenciar-actitud-de-aptitud/
http://www.eoi.es/blogs/madeon/2013/05/21/porque-es-importante-una-buenaactitud-y-aptitud-en-el-desarrollo-profesional/