A ERA JK

22_AF_03.indd 1

28/05/10 17:41

Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)

(Shirlene Vila Arruda - Bibliotecria)
INSTITUTO ARTE NA ESCOLA
A era JK/ Instituto Arte na Escola ; autoria de Olga Egas ; coordenao de Mirian
Celeste Martins e Gisa Picosque. So Paulo : Instituto Arte na Escola, 2010.
(DVDteca Arte na Escola Material educativo para professor-propositor ; 158)
Foco: CT-B-28/2010 Conexes Transdisciplinares
Contm: 1 DVD ; Biografias; Glossrio ; Bibliografia
ISBN 978-85-7762-058-6
1. Artes - Estudo e ensino 2. Artes Brasil - Sculo 20 3. Artes visuais 4.
Dcada de 1950 5. Kubitschek, Juscelino 6. Poltica 7. Industrializao 8.
Histria do Brasil 9. Arte e histria I. Egas, Olga II. Martins, Mirian Celeste III.
Picosque, Gisa IV. Ttulo V. Srie
CDD-700.7

Crditos
MATERIAIS EDUCATIVOS DVDTECA ARTE NA ESCOLA
Organizao: Instituto Arte na Escola
Coordenao: Mirian Celeste Martins

Gisa Picosque
Projeto grfico e direo de arte: Oliva Teles Comunicao

MAPA RIZOMTICO
Copyright: Instituto Arte na Escola
Concepo: Mirian Celeste Martins

Gisa Picosque
Concepo grfica: Bia Fioretti

A ERA JK
Copyright: Instituto Arte na Escola
Autor deste material: Olga Egas
Assessoria em Histria: Claudio Moreno Domingues
Reviso de textos: Nelson Luis Barbosa
Padronizao bibliogrfica: Shirlene Vila Arruda
Diagramao e arte final: Jorge Monge
Autorizao de imagens: Cesar Millan de Brito
Fotolito, impresso e acabamento: Indusplan Express
Tiragem: 200 exemplares

22_AF_03.indd 2

28/05/10 17:41

DVD
A ERA JK

Ficha tcnica
Gnero: Documentrio.
Palavras-chave: Artes visuais; arquitetura; poesia; cinema; teatro; msica; industrializao; cidades; arte, cincia e tecnologia;
mdia/rdio e televiso; poltica; histria do Brasil; arte concreta;
neoconcretismo.
Foco: Conexes Transdisciplinares
Tema: Panorama histrico, poltico e sociocultural brasileiro no
perodo do governo de Juscelino Kubitschek.
Personalidades abordadas: Augusto de Campos, Bruno Giorgi,
Gianfrancesco Guarnieri, Hlio Oiticica, Juscelino Kubitschek,
Lygia Clark, Lygia Pape, Nelson Pereira dos Santos, Oscar
Niemeyer, Tom Jobim, Waldemar Cordeiro, entre outros.
Indicao: A partir do 8 ano do Ensino Fundamental.
N da categoria: CT-B-28
Direo: Francisco Cesar Filho.
Realizao/Produo: Instituto Ita Cultural, So Paulo.
Ano de produo: 1993.
Durao: 18.
Coleo/Srie: Panorama histrico brasileiro.

Sinopse
O documentrio traa um panorama dos anos compreendidos
entre 1955 e 1960 e mostra a figura de Juscelino Kubitschek, sua
poltica desenvolvimentista e sua proposta de industrializao e
modernizao aceleradas para o Brasil. Sobre a arte, o documentrio
destaca a corrente esttica concreta e neoconcreta e a construo
de Braslia como um marco na arquitetura mundial. A televiso e
o rdio so os grandes veculos de comunicao de massa. Nas

22_AF_03.indd 1

28/05/10 17:41

linguagens do teatro, da literatura e do cinema novo aparece a voz

de um povo que luta por uma sociedade mais justa.

Trama inventiva
Ponto de contato, conexo, enlaado em Os olhos da Arte
com um outro territrio provocando novas zonas de contgio
e reflexo. Abertura para atravessar e ultrapassar saberes:
olhar transdisciplinar. A arte se pe a dialogar, a fazer contato,
a contaminar temticas, fatos e contedos. Nessa interseco,
arte e outros saberes se alimentam mutuamente, ora se complementando, ora se tensionando, ora acrescentando, uns aos
outros, novas significaes. A arte, ao abordar e abraar, com
imagens visionrias, questes to diversas como a ecologia, a
poltica, a cincia, a tecnologia, a geometria, a mdia, o inconsciente coletivo, a sexualidade, as relaes sociais, a tica, entre
tantas outras, permite que na cartografia proposta se desloque o
documentrio para o territrio das Conexes Transdisciplinares.
Que sejam estas ento: livres, inmeras e arriscadas.

O passeio da cmera
Fui praia me bronzear, me queimei, escureci... Mame bronqueou, nada de sol... Hoje s quero a luz do luar... A voz de
Celly Campello, musa da primeira gerao do rock no pas, canta
o sucesso Banho de lua (1960) e d o tom romntico s cenas
que inauguram o vdeo. Imagens em preto-e-branco do final dos
anos 1950 revelam um Rio de Janeiro de praia, sol e mar sob
a influncia da cultura norte-americana. O documentrio, em
bloco nico, apresenta as transformaes ocorridas entre 1955
e o incio dos anos 1960, quando planejamento e racionalidade
permeiam aspectos sociopolticos e culturais do pas.

So muitas as novidades que contribuem para a efervescncia

dos grandes centros urbanos: rdio e TV se transformam em
veculos de comunicao de massa, alteram hbitos de consumo e revolucionam costumes e a cultura da poca; nas artes
se destacam o concretismo e o neoconcretismo, a poesia

22_AF_03.indd 2

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
concreta, a Bossa Nova, o Cinema Novo e o teatro engajado.
Na arquitetura, o deslocamento da sede da capital federal do
Rio de Janeiro para a recm-construda cidade de Braslia um
marco poltico, histrico e artstico sem precedentes.
Sugerimos, neste material, abrir conexes com o foco no territrio Patrimnio Cultural para o estudo do conjunto arquitetnico
de Braslia e seu tombamento; Linguagens Artsticas pintura,
arquitetura, msica, literatura, teatro e cinema; Saberes Estticos
e Culturais arte concreta e neoconcretismo; Forma-Contedo
com a temtica no figurativa da abstrao geomtrica e a
contempornea, dando visualidade poltica; Conexes Transdisciplinares focalizando: histria do Brasil, industrializao,
cidade, e poltica.

Os olhos da Arte
A ideia da transferncia da capital federal existia desde o sculo
XIX, logo aps a Independncia, e concretizou-se durante o mandato do presidente Juscelino Kubitschek (o governo JK), graas
ao seu empenho em iniciar um novo processo de desenvolvimento
para o pas, realizado a partir do slogan 50 anos em 5, dizia ele.
Em setembro de 1956, JK convida o arquiteto Oscar Niemeyer
para planejar os prdios pblicos e dirigir o Departamento de
Urbanismo e Arquitetura da Companhia Urbanizadora da Nova
Capital (DUA/Novacap). Por sugesto de Niemeyer, abre-se um
concurso nacional para elaborao do plano piloto e o anteprojeto
do arquiteto e urbanista Lucio Costa o vencedor em maro de
1957. Repetindo a parceria de ambos em projetos anteriores,
como no edifcio-sede do Ministrio da Educao e Sade (MES),
em 1942, no Rio de Janeiro, e no conjunto arquitetnico da Pampulha, construdo em 1944, sob a encomenda do ento prefeito
de Belo Horizonte, Juscelino Kubitschek.
Desenhada no corao do Planalto Central, Braslia, a capital,
segundo Lucio Costa, nasceu de um gesto primrio de quem
assinala um lugar ou dele toma posse: dois eixos cruzando-se em
ngulo reto, ou seja, o prprio sinal da cruz (Costa, s.d.).

22_AF_03.indd 3

28/05/10 17:41

A simplificao do traado urbano foi inspirada nos preceitos racionais do arquiteto e urbanista francs Le Corbusier. Articulador
das ideias do movimento modernista no campo da arquitetura
em que estabelece cinco elementos fundamentais: o trreo com
pilotis para elevar o prdio do cho e permitir livre acesso debaixo
dele; a planta livre substitui a funo estrutural das vigas e pilares
por uma estrutura independente, garantindo maior espacialidade
interna; o terrao-jardim utiliza o concreto-armado da ltima laje
da edificao como espao de lazer; a fachada livre sem elementos estruturais e ornamentos; e, por fim, as janelas horizontais
e envidraadas, que se abrem de um ponto ao outro da fachada
revelando a paisagem, numa indita relao interior-exterior. Incorporados linguagem simples e geomtrica surgem o uso racional
dos materiais e os mtodos econmicos de construo aliados a
tecnologia industrial. Sob esses princpios se fez Braslia.
Sem perder de vista a grandiosidade necessria a uma capital
federal, os arquitetos desenham cada edifcio pblico como se
fosse nico, articulando-o como parte de um todo maior. O conjunto arquitetnico revela a potica racional de seus criadores,
como nas cpulas invertidas do Palcio do Congresso ou nas
colunas com extremidades em vrtice, presentes no Palcio da
Alvorada, entre outros, e transformadas em smbolo da cidade. Colaboram com os arquitetos os artistas escultores Bruno
Giorgi, Alfredo Ceschiatti e Athos Bulco, alem do paisagista
Burle Marx, entre outros. Ao integrar arquitetura, paisagismo e
artes visuais, Oscar Niemeyer e Lucio Costa projetam um ideal
esttico para a cidade: leveza, simplicidade e harmonia.

A gnese da arquitetura moderna est na revoluo esttica

promovida pelas vanguardas artsticas europeias nas primeiras
dcadas do sculo XX, com nfase nas questes propostas pelos cubismo, construtivismo e abstracionismo e nos estudos da
Bauhaus. No campo das artes visuais, a criao dos museus de
arte, de galerias e as bienais Internacionais de So Paulo, realizadas no Parque do Ibirapuera, igualmente projetado por Niemeyer,
apresentam ao pblico as produes realizadas no exterior, por
artistas consagrados, e impulsionam novas formas de pensar e

22_AF_03.indd 4

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
fazer arte no pas. Deixando de lado a figurao e a representao
realista, ganham flego a abstrao e a linguagem geomtrica
reveladas no concretismo e neoconcretismo. Forma, cor e espao
aproximam arquitetura e arte ao ideal modernista de cidade no
contexto desenvolvimentista urbano industrial da poca.
No ano da fundao da capital, na abertura do Congresso A
cidade nova, sntese das artes, pela Associao Internacional
de Crticos de Arte, Mrio Pedrosa afirma que:
o futuro tecnolgico, econmico e social deste pas no mais se construir revelia do corao e da inteligncia, como tantas vezes ocorreu
no passado e ainda sucede no presente, mas erguer-se- sob o signo da
arte, signo sob que Braslia nasceu. (apud Morais, 1991, p. 88)

Inaugurada em 21 de abril de 1960, Braslia a nica experincia

totalmente projetada dentro dos ideais modernistas e referncia para a arquitetura moderna mundial. Patrimnio Cultural da
Humanidade pela Unesco desde 1987.

O passeio dos olhos do professor

Convidamos voc para ser um leitor do documentrio, antes do
planejamento de sua utilizao. Para provocar sua percepo,
oferecemos a seguinte pauta do olhar:
O que o documentrio desperta em voc?
O documentrio apresenta conhecimentos novos? Sobre
qual assunto voc gostaria de pesquisar?
Como as circunstncias do Brasil de JK foram alterando a
sua percepo e a sua leitura de mundo da poca? possvel
perceber um percurso? Coerente ou marcado por rupturas?
Os flashes das filmagens de poca, mostrando cenas do
cotidiano, so instigantes para o seu pensar?
O que os textos narrados e as imagens mostradas provocam
em voc?
O que o documentrio mostrou que voc no sabia?
Quais surpresas e estranhamentos o documentrio apresenta
para seus alunos? O que eles gostariam de ver?

22_AF_03.indd 5

28/05/10 17:41

Agora reveja suas anotaes e olhe atentamente o mapa potencial do documentrio. Qual foco voc escolheria para ampliar
os olhares dos alunos?

Percursos com desafios estticos

O passeio dos olhos dos alunos
Para aguar a imaginao dos alunos, proponha a escuta da
cano Banho de lua (disponvel em: <http://www.letrasdenovelas.com/letra/4543/banho-de-lua-celly-campello>),
interpretada no incio do documentrio, e, em seguida, a
composio Desafinado (disponvel em: <http://app.radio.
musica.uol.com.br/radiouol/cdcapa.php?codcd=008911-4>)
de Tom Jobim, considerada a cano-manifesto da Bossa
Nova. Aps a escuta, que semelhanas e diferenas os alunos
percebem nas composies? A partir dessas canes, como
eles imaginam os anos 1950? Do rock pioneiro ao samba, a
intensa movimentao musical acompanha a renovao do
pas, incluindo as mudanas sociais, artsticas e culturais, sob
influncia da cultura norte-americana no pas. Depois dessa
conversa e da exibio do documentrio, o que surpreendeu
os alunos? O que gostariam de conhecer/pesquisar sobre
esse perodo?

A construo de Braslia pode ser a porta de entrada para

a exibio do documentrio. Sendo possvel, interessante
apresentar imagens da construo de Braslia e dos prdios
j construdos que podem ser vistos acessando-se a internet.
O que os alunos sabem sobre a construo de Braslia e sua
arquitetura? Sobre Oscar Niemeyer, o que conhecem? Para
eles, por que Braslia patrimnio cultural da humanidade?
Alis, eles sabem o que um patrimnio histrico e cultural? Conhecem os outros patrimnios histricos e naturais
brasileiros que figuram na lista de patrimnios da Unesco?
Aps a conversa movida por essas questes, entre outras,
o que a exibio do documentrio provoca nos alunos?

22_AF_03.indd 6

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
Reprodues de obras de arte concreta podem se tornar uma
proposio para a exibio do documentrio. Podem fazer parte
dessa seleo obras de diferentes artistas, entre eles Waldemar
Cordeiro, Luiz Sacilloto, Willys de Castro, Hrcules Barsotti etc.
Qual a percepo dos alunos durante a leitura das obras? O que
causa estranheza? Em que poca eles imaginam que as obras
foram produzidas? Aps leitura e conversa sobre as obras, assistir ao documentrio pode oportunizar boas discusses. Quais
incompreenses sobre o concretismo os alunos revelam?

Desvelando a potica pessoal

importante estimular o aluno a ampliar sua percepo e imaginao e descobrir sua potica pessoal. Para que isso acontea,
necessrio muito mais do que um trabalho: um processo de
pesquisa de diversas produes que podem demandar vrias
aulas ou mesmo atividades paralelas.
Como o foco o Patrimnio Cultural, a compreenso sobre
bens simblicos e sua preservao uma questo desafiadora.
Preservar significa buscar a permanncia. A reflexo pessoal
pode comear com um lbum-inventrio com recortes/desenhos e narrativas de seus encontros com a cultura imaterial
do seu entorno. Tradies, histrias, festas, crenas, musicas,
conhecimentos passados de pai para filho, e tantas outras manifestaes de oralidade e gestualidade, recriadas coletivamente
ou modificadas pelo tempo, presentes no cotidiano, podem ser
reconhecidas como herana cultural por seus alunos. Um olhar
crtico sobre o acervo selecionado, alm de tornar consciente a
memria pessoal dos alunos, aproxima-os das questes relativas
educao patrimonial e sua legitimidade.
O acompanhamento do professor e a socializao para o grupo ampliam
a leitura e a compreenso sobre o patrimnio cultural de um povo.

Ampliando o olhar
A artista Lygia Pape (em depoimento no site do seu projeto,
disponvel em: <http://www.lygiapape.org.br/obras.php) dizia

22_AF_03.indd 7

28/05/10 17:41

que tinha o dom de ver onde nada havia, transformar o visto

em no visto. Para ela necessrio trabalhar o olhar, existe
um aprendizado. Para ver algo, basta este existir, tudo est
a, pronto para ser revelado. Revendo o documentrio, selecione com o grupo uma imagem. Com o recurso do comando
pause, paralise a imagem para uma conversa sobre elementos
de visualidade, entre outros aspectos: cor, forma, texturas,
linhas, volume, bi e tridimensionalidade. O que o olhar dos
alunos percebe, que antes no sabia sobre a imagem?
O escultor suo Max Bill, premiado na 1 Bienal de So
Paulo (1951) com a obra Unidade tripartida, hoje no acervo
do Museu de Arte Contempornea da Universidade de So
Paulo (MAC/USP), responsvel por introduzir as ideias
concretistas no pas. O artista defendia a incorporao de
processos matemticos composio artstica e a autonomia da arte em relao ao mundo natural, ao abandonar a
representao da realidade. Apresentando a obra Unidade
tripartida aos alunos, como eles imaginam o processo de
criao dessa obra? Depois da conversa a partir dessa
questo, proponha aos alunos que faam uma pesquisa
fazendo a mesma pergunta aos professores de Matemtica
da escola. O que os professores respondem? Voc pode
conhecer mais sobre a integrao de processos matemticos e artsticos na srie Arte & matemtica, disponvel na
DVDteca Arte na Escola.
Oscar Niemeyer, afirma que:
De Pampulha a Braslia eu segui o mesmo caminho, preocupado com
a forma nova, com a inveno arquitetural. Fazer um projeto que no
representasse nada de novo, uma repetio do que j existia, no me
interessa. E nesse sentido, at Braslia eu caminhei. Mas senti que
tinha que explicar as coisas, s vezes no era compreendido, que havia
mesmo uma tendncia a contestar essa liberdade de formas que eu
prometia. (Disponvel em: <http://www.niemeyer.org.br>)

Para ampliao do olhar dos alunos sobre o pensamento

de Niemeyer, proponha a exibio do documentrio Oscar
Niemeyer: o arquiteto do sculo, disponvel na DVDteca
Arte na Escola.

22_AF_03.indd 8

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
Ao longo da dcada de 1950, a industrializao e o consumo
em massa de produtos de uso pessoal e domstico, difundidos
nas rdios, nas revistas e no cinema, em especial o norteamericano, modernizavam os hbitos e o comportamento
da populao dos grandes centros urbanos. A televiso e
o pblico telespectador se tornaram populares. Convide
seus alunos para acessar na internet sites que reproduzem
as campanhas publicitrias dos anos 1950/1960, como as
propagandas televisivas, disponveis em: <http://www.centrocultural.sp.gov.br/tvano50/dec60_2.htm>. O que as imagens
provocam nos alunos? Como percebem as mudanas? De
que modo ressignificam o que imaginavam sobre a era JK?
A boa forma vende mais. Todo produto racionalmente
projetado deve obedecer a esse princpio. A forma quando
funcional comunica-se melhor. So mais teis e econmicas.
O texto retirado do documentrio faz referncia ao princpio Forma x Funo, defendido pela Bauhaus (1919). Para
ampliao de referncias culturais dos alunos sobre design,
podem ser exibidos dois documentrios da DVDteca Arte
na Escola: Irmos Campana: do design arte e Maurcio
Azeredo: uma obra sem avesso.

Conhecendo pela pesquisa

Ao longo da dcada de 1950, muitos artistas brasileiros abandonam a figurao e a representao realista para investigar a
abstrao e a linguagem geomtrica reveladas na arte concreta
de Waldemar Cordeiro, Luiz Sacilloto, Maurcio Nogueira Lima,
Lothar Charoux, Willys de Castro, Hrcules Barsotti, entre
outros, e do neoconcretismo de Franz Weissmann, Amilcar
de Castro, Lygia Clark, Lygia Pape, Hlio Oiticica, Alusio
Carvo, Ferreira Gullar, entre outros. Com base nas obras
desses artistas, o que seus alunos podem descobrir sobre
a arte concreta e o neoconcretismo?
No Brasil de 1950 influncias artsticas internacionais se somam s referncias do nosso passado colonial e transformam

22_AF_03.indd 9

28/05/10 17:41

A ERA JK

arquitetura,
urbanismo

pintura; escultura; mural

linguagens
convergentes

meios
tradicionais

artes
visuais

qual FOCO?

teatro
msica

qual CONTEDO?

cinema

no figurativa, abstrao geomtrica,

temtica contempornea, poltica

temtica

poesia
concreta

literatura

o que PESQUISAR?

Linguagens
Artsticas

linha; cor; espao;

forma; forma/funo

Forma - Contedo

Patrimnio
Cultural

tombamento

elementos da
visualidade

preservao e memria

Saberes
Estticos e
Culturais

bens simblicos
conjunto arquitetnico

arte concreta, neooncretismo

histria da arte

Conexes
Transdisciplinares

arte, cincia
e tecnologia
mdia/rdio e
televiso

arte e cincias
humanas
histria do Brasil, poltica;
industrializao; cidades;
geografia

Zarpando

os arquitetos modernos em agentes defensores do monumento nacional, definindo o que precisa ser preservado
junto ao Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional
(Iphan), como esse rgo se chama atualmente. Proponha
uma pesquisa sobre a cultura material e imaterial e o tombamento do patrimnio na sua cidade. O que os alunos podem
descobrir sobre preservao e destruio de patrimnio?
Outra pesquisa pode partir da seguinte questo: quais so
as outras cidades brasileiras, ou estrangeiras, consideradas
pela Unesco como patrimnio cultural da humanidade?
No incio dos anos 1960, o Cinema Novo inaugura uma
esttica original. O Brasil passa a se ver refletido nas telas
de cinema, como um pas pobre, de grandes contrastes
sociais, convivendo com a fome, a misria e a violncia. O
cineasta Glauber Rocha defendeu uma esttica da fome
(expresso criada por ele): transformar as deficincias da
produo cinematogrfica num modo prprio de fazer cinema. Para conhecer sobre isso, proponha aos alunos uma
pesquisa sobre os cineastas Ruy Guerra, Nelson Pereira do
Santos e Glauber Rocha, pioneiros do Cinema Novo. O que
os alunos podem descobrir sobre essa ento nova esttica
cinematogrfica?

12

O documentrio mostra Gianfrancesco Guarnieri como

Otvio, pai e operrio, lder de um movimento grevista em
conflito com seu filho, tambm operrio, no texto de sua
autoria Eles no usam black-tie, marco histrico do teatro
poltico e social no pas. Nos anos 1960, o Teatro de Arena,
com Augusto Boal, destaca-se por apresentar textos voltados realidade nacional, deslocando o olhar cnico para as
camadas populares, seus problemas e contradies. Para
pesquisar, divida os alunos em grupos, por temas, tais como:
Teatro de Arena, Augusto Boal, Eles no usam black-tie,
tanto o texto e suas encenaes como o filme com roteiro
e protagonizado pelo prprio Gianfrancesco Guarnieri. A
apresentao da pesquisa pode ser em forma de painel
coletivo, com uma leitura dramtica de trechos do texto.

22_AF_03.indd 12

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
Uma pesquisa sobre JK, ou mesmo assistir a trechos selecionados da minissrie homnima da Rede Globo de Televiso
de 2006, pode revelar pontos importantes da personalidade
do presidente JK, a organizao poltica da poca e suas
contradies, o surto industrializante e desenvolvimentista, o
endividamento externo do pas, o alinhamento do Brasil com os
Estados Unidos durante a guerra fria, ou ainda a crise surgida
com o fim do governo JK e a ascenso de Jnio Quadros, estas
ltimas circunstncias precursoras do golpe militar de 1964.

Amarraes de sentidos: portflio

Dar sentido ao que se estudou bastante importante para que
o aluno se aproprie de suas descobertas. O portflio um bom
modo de registrar com sua marca pessoal, as ideias iniciais e as
mudanas do percurso. Para tal, sugerimos um portflio digital
do patrimnio cultural, material e imaterial, inventariado por seus
alunos durante todo esse processo. Programas como o PowerPoint podem produzir sequncias onde fotografias, msicas,
produes pessoais, narrativas, formas e cores apresentaro
de modo esttico os estudos desenvolvidos no projeto a partir
do documentrio e as novas questes que se abrem para a
continuidade do aprender arte e histria.

Valorizando a processualidade
Onde houve transformaes? O que os alunos perceberam, o que
conheceram? A discusso a partir dos portflios digitais desenvolvidos pode levar reflexo sobre o processo. Incentive a fala dos
alunos sobre o que mais gostaram e o que menos gostaram, o que
foi mais importante e o que faltou. o momento de voc reconhecer
e anotar as descobertas, achados pedaggicos e tomar conscincia
das novas possibilidades despertadas por essa experincia.

Personalidades abordadas
Gianfrancesco Guarnieri (Itlia, 1934 - So Paulo/SP, 2006) Ator, dramaturgo e diretor. Filho de imigrantes, chega ao Rio de Janeiro com dois

22_AF_03.indd 13

13

28/05/10 17:41

anos. Muda-se para So Paulo e, como ator, integra o Teatro Paulista do

Estudante, grupo amador que se funde com o Teatro de Arena. Privilegiando
a temtica social visando conscientizao popular, Guarnieri escreve sua
primeira pea, Eles no usam black-tie, com apenas 21 anos. Montada em
1958 pelo Teatro de Arena, a pea se transformou num marco da dramaturgia
brasileira ao retratar os conflitos entre um lder sindical e seu filho, tendo
como pano de fundo os conflitos sociais da poca. Junto com Augusto
Boal, montou duas peas marcantes: Arena conta Zumbi e Arena conta
Tiradentes. Em 1975, a crise financeira selou o fim da companhia. Participou
de vrias telenovelas, seriados e minissries, sobretudo na Rede Globo de
Televiso e escreveu inmeros textos para o teatro.
Juscelino Kubitschek - JK (Diamantina/MG, 1902 - Resende/RJ, 1976)
Mdico, militar, prefeito de Belo Horizonte, governador de Minas Gerais e
presidente da Repblica (1956-1961). Sob seu comando a cidade de Belo
Horizonte foi remodelada, com destaque para o conjunto arquitetnico da
Pampulha, um dos marcos da arquitetura moderna do pas. Mais de 200
mquinas e de 30 mil operrios conhecidos como candangos, vindos de
todas as regies do Brasil construram, em 41 meses, em ritmo acelerado,
a cidade de Braslia, inaugurada em 21 de abril de 1960.
Lygia Pape (Nova Friburgo/RJ, 1927 - Rio de Janeiro/RJ, 2004) Escultora, gravadora e cineasta. Estuda com Fayga Ostrower no Museu de Arte
Moderna do Rio de Janeiro (MAM). Aproxima-se do concretismo e, em
1957, depois de integrar-se ao Grupo Frente, uma das signatrias do
Manifesto Neoconcreto. No fim da dcada de 1950, inicia a trilogia de livros
de artista composta por Livro da criao, Livro da arquitetura e Livro do
tempo. A partir dos anos 1960, trabalha com roteiro, montagem e direo
cinematogrficos e faz a programao visual de filmes do Cinema Novo.
Produz esculturas em madeira e realiza o Livro-poema. Sua obra pautada
pela liberdade com que experimenta e manipula as diversas linguagens e
formatos e por incorporar o espectador como agente.
Nelson Pereira dos Santos (So Paulo/SP, 1928) Cineasta. Formado em
Direito, muda-se para o Rio de Janeiro onde inicia a trajetria como um dos
precursores do movimento do Cinema Novo. Fez tambm assistncia de
direo, montagem, produo e trabalhou como ator. Aos 27 anos, lana
seu filme de estreia, Rio 40 graus, enfocando sua preocupao social, tema
constante em sua obra. Ao longo de sua carreira, experimentou vrios estilos,
alternando temticas urbanas e rurais. Merecem destaque duas adaptaes
da obra de Graciliano Ramos, Vidas secas, de 1963, e Memrias do crcere,
de 1984. Tornou-se professor de Tcnica Cinematogrfica na Universidade
de Braslia a partir de 1965; e anos mais tarde lecionou na Universidade
Federal Fluminense, em Niteri.

14

22_AF_03.indd 14

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
Oscar Niemeyer (Rio de Janeiro/RJ, 1907) Arquiteto e urbanista. Em
1934, frequenta o escritrio do arquiteto e urbanista Lucio Costa e integra a
comisso criada para o projeto do edifcio-sede do Ministrio da Educao e
Sade (MES), no Rio de Janeiro, com a superviso do arquiteto franco-suo
Le Corbusier, a quem assiste, como desenhista. Entre 1940/1944, projeta
o conjunto arquitetnico da Pampulha, utilizando uma linguagem de formas
novas, de superfcies curvas, explorando as possibilidades plsticas do
concreto armado. Em 1956 colabora como arquiteto-chefe da construo de
Braslia, cujo plano urbanstico foi confiado a Lucio Costa. Entre os projetos
mais importantes de Niemeyer destacam-se o desenho do edifcio-sede da
Organizao das Naes Unidas (ONU), em Nova York, 1947; o projeto
arquitetnico do Parque do Ibirapuera em So Paulo, 1951; a sede do Partido Comunista Francs, em Paris, 1965; a Escola de Arquitetura de Argel,
Arglia, 1968; a sede da Editora Mondadori, em Milo, 1968; e a sede do
jornal LHumanit, em Seine-Saint-Denis, 1987.
Tom Jobim (Antonio Carlos Jobim - Rio de Janeiro/RJ, 1927 Estados
Unidos, 1994) Compositor, arranjador e maestro. Estuda piano aos 14
anos com o alemo Hans-Joachim Koellreutter, introdutor da msica dodecafnica no Brasil. Destaca-se com a composio Teresa da praia em 1954,
parceria com Billy Blanco. Em 1958, suas composies, com letra do poeta
Vinicius de Moraes, integram o disco Cano do amor demais, de Elizeth
Cardoso, considerado marco inicial da Bossa Nova. Em 1963 compe a
msica Garota de Ipanema com letra do parceiro Vinicius. Em 1967, grava
com Frank Sinatra e trabalha com msicos e intrpretes como Stan Getz,
Ella Fitzgerald, Andy Williams e Nelson Riddle, nos Estados Unidos. autor
de clssicos da Msica Popular Brasileira, como Desafinado e Samba de
uma nota s, com letras de Newton Mendona; Corcovado, Sabi e Retrato
em branco e preto, com letras de Chico Buarque de Holanda e guas de
maro, entre outras.

Glossrio
Arquitetura moderna Conjunto de movimentos e escolas que caracterizam
a arquitetura realizada durante boa parte do sculo XX (especialmente entre
as dcadas de 1920 e 1960), inserida no contexto artstico e cultural do
modernismo. Fonte: WIKIPDIA. Disponvel em: <http://pt.wikipedia.org/
wiki/Arquitetura_moderna>. Acesso em: ago. 2009.
Arte concreta O termo arte concreta usado por Theo van Doesburg, que
participa do grupo e revista homnimos fundados em 1930, em Paris. A arte
concreta busca abandonar qualquer aspecto nacional ou regional e se afasta
inteiramente da representao da natureza. Negando as correntes artsticas
subjetivistas e lricas, recusa o sensualismo e a arte como expresso de sen-

15

22_AF_03.indd 15

28/05/10 17:41

timentos. A Arte Concreta, sem implicar uma arte figurativa, nasce tambm
como oposio Arte Abstrata, que pode trazer vestgios simblicos pela sua
origem na abstrao da representao do mundo. Linha, ponto, cor e plano
no figuram nada e so o que h de mais concreto numa pintura. Em 1952,
no Brasil, o Grupo Ruptura realiza exposio no MAM/SP. O Grupo redige
manifesto em que diz que a arte um meio de conhecimento deduzvel de
conceitos, e reafirma seu contedo objetivo. Fonte: ENCICLOPDIA Ita
Cultural de artes visuais. Disponvel em: <http://www.itaucultural.org.br/
enciclopedia>. Acesso em: ago. 2009.
Bauhaus Escola arquitetnica fundada pelo arquiteto Walter Gropius, em
Weimar, em 1919, foi sucessivamente transferida para Dessau e Berlim,
onde foi fechada a mando de Hitler, em 1933. A Bauhaus casa (haus)
para construir (bauen) , dirigida por arquitetos, mas dominada pelos
pintores, cria um estilo que valorizava a integrao arte/indstria. Segundo
Argan, a arte deve servir-se dos meios industriais de produo, os nicos
que podem introduzi-la na vida moderna. E, associada indstria, deveria
resultar numa percepo mais clara e eficaz das coisas, um modo mais
lcido de se estar no mundo. Do corpo docente fizeram parte: Gropius,
Johannes Itten, Mies van der Rohe, Hannes Meyer, Paul Klee, Wassily Kandinsky, Lszl Moholy-Nagy, Joseph Albers, entre outros. Fonte: MORAIS,
Frederico. Panorama das artes plsticas sculos XIX e XX. 2.ed. rev. So
Paulo: Instituto Cultural Ita, 1991. p. 33.
Eles no usam black-tie Primeira pea de Gianfrancesco Guarnieri, de 1958,
marco do teatro de temtica social. Foi encenada pela primeira vez quando
o movimento Cinema Novo comeava a surgir e a convocar a arte ao neorrealismo. A pea trata da greve operria, colocando em cena trabalhadores
(moradores de uma favela) e seus problemas socioeconmicos. No lugar
de cenrios pomposos e figurinos luxuosos ficaram apenas os elementos
de cena indispensveis. Em vez de personagens ricos e nobres, operrios
e moradores do morro tomaram o palco. Ali, em plena dcada de 1950,
negros eram cidados comuns. Pela primeira vez os conflitos da realidade
brasileira ganhavam espao na caixa cnica. A qualidade da pea faz que anos
depois, em 1981, ela seja adaptada para o cinema. Fonte: ENCICLOPDIA
Ita Cultural de artes visuais. Disponvel em: <http://www.itaucultural.org.
br/enciclopedia>. Acesso em: ago. 2009.

16

Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (Iphan) Tem como

misso a proteo do patrimnio histrico e artstico nacional. Criado em
janeiro de 1937, no governo de Getulio Vargas. Realiza trabalho permanente
dedicado a fiscalizao, proteo, identificao, restaurao, preservao
e revitalizao dos monumentos, stios e bens mveis do pas. Fonte:
IPHAN - Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. Disponvel
em: <http://www.iphan.gov.br>. Acesso em: ago. 2009.

22_AF_03.indd 16

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
Movimento neoconcreto Segundo Ronaldo Brito, a ruptura neoconcreta
representou a um s tempo o vrtice da conscincia construtiva no Brasil
e a sua exploso. Foi uma tomada de posio ante o movimento concreto,
que dava maior importncia plasticidade da composio geomtrica, ao
racional na arte, enquanto o neoconcreto defendia a liberdade na criao
artstica e a arte como construo e discusso da sociedade. Fonte: BRITO,
Ronaldo. Neoconcretismo: vrtice e ruptura do projeto construtivo brasileiro.
So Paulo: Cosac&Naify, 2003. p. 55.
Organizao das Naes Unidas para a Educao, a Cincia e a Cultura
(Unesco) Foi fundada em 1945 para promover a cooperao internacional
entre seus 193 Estados-Membro e seis Membros Associados nas reas
de educao, cincias, cultura e comunicao.Funciona como um laboratrio de ideias e como uma agncia de padronizao para formar acordos
universais nos assuntos ticos emergentes. A Organizao tambm serve
como uma agncia do conhecimento para disseminar e compartilhar informao e conhecimento enquanto colabora com os Estados Membros
na construo de suas capacidades humanas e institucionais em diversos
campos. Fonte: UNESCO no Brasil. Disponvel em: <http://www.brasilia.
unesco.org/unesco>. Acesso em: ago. 2009.
Patrimnio cultural o conjunto de bens mveis e imveis, materiais
e imateriais, envolvendo produtos artsticos, artesanais e tcnicos, das
expresses literrias, lingusticas e musicais, dos usos e costumes de
todos os povos e grupos tnicos, do passado e do presente, assim como
espaos naturais como bosques, matas, reservas de gua, de fauna etc.
As polticas pblicas evidenciam seus valores ao longo do tempo exigindo
constante reflexo sobre aspectos de preservao, restauro e incentivo s
formas contemporneas de cultura. Fonte: COELHO, Teixeira. Dicionrio
crtico de poltica cultural: cultura e imaginrio. 2. ed. So Paulo: Iluminuras:
Fapesp, 1999.

Bibliografia
ALMEIDA, Claudio Aguiar. Cultura e sociedade no Brasil: 1940-1968. So
Paulo: Atual, 1996.
ALMEIDA, Paulo Mendes de. De Anita ao museu. So Paulo: Perspectiva, 1976.
BERTOLLI FILHO, Claudio. De Getulio a Juscelino: 1945-1961. So Paulo:
tica, 2000.
BRANDO, Antonio Carlos; DUARTE, Milton Fernandes. Movimentos
culturais de juventude. So Paulo: Moderna, 2004.
COSTA, Lucio. Plano piloto de Braslia.S. l.: Mdulo-Arquitetura Ltda., s. d.

17

22_AF_03.indd 17

28/05/10 17:41

GONALVES, Lisbeth Rebollo. Arte brasileira no sculo XX. So Paulo:

ABCA: Imprensa Oficial do Estado, 2007.
Maranho, Ricardo; ANTUNES, Maria Fernanda. Brasil: anos 50. So
Paulo: tica, 1997.
MORAIS, Frederico. Panorama das artes plsticas sculos XIX e XX. 2.ed.
rev. So Paulo: Instituto Cultural Ita, 1991.
MOURA, Gerson. Tio Sam chega ao Brasil: a penetrao cultural americana.
8.ed. So Paulo: Brasiliense, 1995.
RODRIGUES, Marly. A dcada de 50: populismo e metas desenvolvimentistas no Brasil. 4.ed. So Paulo: tica, 2001.

Webgrafia
os sites a seguir foram acessados em 31 ago. 2009.
CINEMA brasileiro, cinema Brasil. Disponvel em: <http://www.cinemabrasil.
org.br/site02/index.html>.
CONCRETISMO. Enciclopdia Ita Cultural de artes visuais. Disponvel em:
<http://www.itaucultural.org.br/enciclopedia>.
ELES no usam black-tie. Disponvel em: <http://www.centrocultural.sp.gov.
br/blacktie>.
ENCICLOPDIA Ita Cultural de arte e tecnologia. Disponvel em: <http://
www.cibercultura.org.br/tikiwiki/home.php>.
ENCICLOPDIA Ita Cultural de artes visuais. Disponvel em: <http://www.
itaucultural.org.br/enciclopedia>.
ENCICLOPDIA Ita Cultural de teatro. Disponvel em: <http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_teatro/index.cfm>.
FOTOS da construo de Braslia. Disponvel em http://www.geocities.
com/augusto_areal/minis_pc.htm>.
HISTRIA. Textos sobre histria do Brasil. Historianet, a nossa histria.
Disponvel em: <http://www.historianet.com.br>.
HISTRIA contempornea do Brasil. Centro de Pesquisa e Documentao
- Fundao Getulio Vargas - FGV/CPDOC. Disponvel em: <http://www.
cpdoc.fgv.br>.
A HISTRIA de Braslia. Disponvel em: <http://www.infobrasilia.com.br/
bsb_h1p.htm>.
IPHAN - Instituto do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional. Disponvel
em: <http://www.iphan.gov.br>.

18

MAX Bill. Disponvel em: <http://www.macvirtual.usp.br/mac/templates/

projetos/seculoxx/modulo1/construtivismo/max_bill/index.html>.

22_AF_03.indd 18

28/05/10 17:41

material educativo para o professor-propositor

A ERA JK
MEMORIAL JK. Disponvel em: <http://www.memorialjk.com.br>.
MUSEU de Arte da Pampulha. Disponvel em: <http://portalpbh.pbh.gov.br>.
OSCAR Niemeyer. Disponvel em: <http://www.niemeyer.org.br>.
______ - Projetos nacionais e internacionais. Rede da Memria Virtual Brasileira. Disponvel em: <http://bndigital.bn.br/redememoria/galeria.html>.
POESIA concreta - o projeto verbivocovisual. Disponvel em: <http://www.
poesiaconcreta.com.br>.
PROJETO Lygia Pape. Disponvel em: <http://www.lygiapape.org.br>.
SOBRE os anos 50/60. Banco de Dados Folha. Acervo de Jornais. Textos de Brasil. Disponvel em: <http://www.almanaque.folha.uol.com.br/
brasil50lista.htm>.
TV BRASIL - ano 50. Propagandas - anos 1950/1960. Disponvel em: <http://
www.centrocultural.sp.gov.br/tvano50/dec60_2.htm>.
UNESCO no Brasil. Disponvel em: <http://www.brasilia.unesco.org>.

Filmografia
OS ANOS JK: uma trajetria poltica. Dir. Silvio Tendler. S.l.: Terra Filmes,
1980. 1 DVD (110 min.).
Documentrio sobre a ascenso poltica de JK.
DEUS e o diabo na terra do sol. Dir. Glauber Rocha. Rio de Janeiro: Copacabana Filmes; S.l.: Luiz Augusto Mendes Produes Cinematogrficas,
1964. 1 DVD (115 min.).
Drama no serto nordestino.
ELES no usam black-tie. Dir. Leon Hirszman. S.l.: Embrafilme: Leon Hirszman
Produes Cinematogrficas, 1981. 1 DVD (120 min.).
Adaptao do original cenogrfico para o drama de uma famlia operria
no ABC paulista.
JK. Dir. Denis Carvalho. S.l.: s.n., 2006. 5 DVDs (575 min.). Minissrie da
Rede Globo de Televiso.
Narra a vida e a trajetria de Juscelino Kubitschek, do interior de Minas
Gerais construo de Braslia.
OSCAR Niemeyer: a vida um sopro. Dir. Fabiano Maciel. S.l.: s.n., 2006.
1 DVD (90 min.).
Documentrio no qual Niemeyer conta como concebeu seus principais projetos e revolucionou a arquitetura moderna com a introduo da linha curva
e a explorao de novas possibilidades de utilizao do concreto armado.

22_AF_03.indd 19

19

28/05/10 17:41

O PAGADOR de promessas. Dir. Anselmo Duarte. So Paulo: Cinedistri,

1962. 1 DVD (98 min.).
Baseado na pea homnima de Dias Gomes, narra a trajetria e os
conflitos religiosos e ticos entre Z do Burro e sua mulher, Rosa, na
inteno de cumprir uma promessa.
RIO 40 graus. Dir. Nelson Pereira dos Santos. S.l.: s.n., 1955. 1 Videocassete (100 min.): VHS.
Narra a vida e a aflio de moradores humildes, por intermdio de cinco
pequenos vendedores de amendoim, num domingo carioca.

20

22_AF_03.indd 20

28/05/10 17:41

Mapa potencial

A ERA JK

22_AF_03.indd 22

28/05/10 17:41