TEORIA DEL TRINGULO

Un tringulo,

en geometra,

es

un polgono de

tres

lados

determinado

por

tres segmentos de

tres rectas que se cortan, denominados lados (Euclides); o tres puntos no alineados llamados vrtices.
Tambin puede determinarse un tringulo por cualesquiera otros tres elementos relativos a l, como por
ejemplo un ngulo y dos medianas; o un lado, una altura y una mediana.
Si est contenido en una superficie plana se denomina tringulo, o trgono, un nombre menos comn para
este tipo de polgonos. Si est contenido en una superficie esfrica se denomina tringulo esfrico.
Representado, en cartografa, sobre la superficie terrestre, se llama tringulo geodsico.

Propiedades de los tringulos

Los tres ngulos internos de un tringulo miden 180 en geometra euclidiana.[1]

La suma de las longitudes de dos de sus lados es siempre mayor que la longitud del tercer lado.

El valor de la paralela media de un tringulo (recta que une dos puntos medios de dos lados) es igual
a la mitad del lado paralelo.

Para cualquier tringulo se verifica el Teorema del seno que establece: Los lados de un tringulo
son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos:

El teorema de Pitgoras grficamente.

Para cualquier tringulo se verifica el Teorema del coseno que demuestra que El cuadrado de un
lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros lados menos el doble del producto de estos
lados por el coseno del ngulo comprendido:

Para cualquier tringulo rectngulo, cuyos catetos miden a y b, y cuya hipotenusa mida c, se verifica
el Teorema de Pitgoras:

Centros del tringulo

Geomtricamente se

pueden

definir

varios centros en

un

tringulo:

Baricentro: es el punto que se encuentra en la interseccin de las medianas, y equivale al centro de

gravedad

Circuncentro:

es

el centro de

la circunferencia circunscrita,

aquella

que

pasa

por

los

tres vrtices del tringulo. Se encuentra en la interseccin de las mediatrices de los lados. Adems,
la circunferencia circunscrita contiene los puntos de interseccin de la mediatriz de cada lado con
las bisectrices que pasan por el vrtice opuesto.

Incentro: es el centro de la circunferencia inscrita, aquella que es tangente a los lados del
tringulo. Se encuentra en la interseccin de las bisectrices de los ngulos.

Ortocentro: es el punto que se encuentra en la interseccin de las alturas.

Exincentros: son los centros de las circunferencias exinscritas, aquellas que son tangentes a
los lados del tringulo. Se encuentra en la interseccin de una bisectriz interior y
dos bisectrices exteriores de los ngulos.

El nico caso en que los cuatro primeros centros coinciden en un nico punto es en un tringulo equiltero.

Clasificacin de los tringulos

Por la longitud de sus lados se clasifican en:

Tringulo equiltero: si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ngulos internos miden
60 grados

radianes.)

Tringulo issceles: si tiene dos lados de la misma longitud. Los ngulos que se oponen a estos lados
tienen la misma medida.

Tringulo escaleno: si todos sus lados tienen longitudes diferentes. En un tringulo escaleno no hay
ngulos con la misma medida.

Equiltero

Issceles

Escaleno

Por la amplitud de sus ngulos:

Tringulo rectngulo: si tiene un ngulo interior recto (90). A los dos lados que conforman el ngulo
recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa.

Tringulo oblicungulo: cuando no tiene un ngulo interior recto (90).

o

Tringulo obtusngulo: si uno de sus ngulos es obtuso (mayor de 90); los otros dos son
agudos (menor de 90).

Tringulo acutngulo: cuando sus tres ngulos son menores a 90; el tringulo equiltero es
un caso particular de tringulo acutngulo.

Tringulo equingulo: suele llamarse Tringulo equiltero clasificndolo segn sus lados,
puesto que si sus lados son iguales, sus ngulos tambin lo sern, y medirn 60.

Rectngulo

Obtusngulo

Acutngulo

Adems, tienen estas denominaciones y caractersticas:

Los tringulos acutngulos pueden ser:

Tringulo acutngulo issceles: con todos los ngulos agudos, siendo dos iguales, y el otro distinto,
este tringulo es simtrico respecto de su altura diferente.

Tringulo acutngulo escaleno: con todos sus ngulos agudos y todos diferentes, no tiene ejes de
simetra.

Los tringulos rectngulos pueden ser:

Tringulo rectngulo issceles: con un angulo recto y dos agudos iguales (de 45 cada uno), dos
lados son iguales y el otro diferente, naturalmente los lados iguales son los catetos, y el diferente
es la hipotenusa, es simtrico respecto a la altura que pasa por el ngulo recto hasta la hipotenusa.

Tringulo rectngulo escaleno: tiene un ngulo recto y todos sus lados y ngulos son diferentes.

Los tringulos obtusngulos son:

Tringulo obtusngulo issceles: tiene un ngulo obtuso, y dos lados iguales que son los que parten
del ngulo obtuso, el otro lado es mayor que estos dos.

Tringulo obtusngulo escaleno: tiene un ngulo obtuso y todos sus lados son diferentes.

Tringulo
equiltero

issceles

escaleno

acutngulo

rectngulo

obtusngulo

Clculo de elementos en un tringulo

Para resolver tringulos utilizamos generalmente el Teorema de Pitgoras cuando son tringulos
rectngulos, o los Teoremas del seno y del coseno.
Notas
1. En la geometra no euclidiana, como la de Riemann y Lobachevsky la suma de los ngulos internos
es diferente a 180.

Tringulos
Los tringulos son polgonos de tres lados. Las propiedades fundamentales del tringulo son:
1) La suma de sus ngulos interiores es 180.
2) La suma de sus ngulos exteriores es 360.
3) Cada ngulo exterior es igual a la suma de los dos ngulos interiores no adyacentes.
Los tringulos se clasifican: Segn sus lados en:
Equilateros: Tienen sus tres lados iguales.

Issceles: Tienen dos lados iguales.

Escalenos: Tienen sus tres lados desiguales.

Segn sus ngulos en:

Acutngulos: Tienen todos sus ngulos agudos. Rectngulos. Tienen un ngulo recto. Obstusngulos: Tienen
un ngulo obstuso.

SISTEMA DE MEDICION ANGULAR

Medir un ngulo es compararlo con otro ngulo que se toma como unidad de medida.
Existen muchos sistemas de medida angular, ya que se pueden formar arbitrariamente, dependiendo del nmero de
partes iguales en la que se divide el ngulo de una vuelta. A cada parte de sta divisin se le considera como UNIDAD
DE SISTEMA DE MEDIDA.
EQUIVALENCIAS ENTRE SISTEMA DE MEDIDAS ANGULARES

Si: una vuelta

es = 360= 400g = 2 rad

FORMULA GENERAL DE CONVERSIN

o tambin

FORMULAS AUXILIARES

Grado sexagesimal
Un grado sexagesimal es el ngulo central subtendido por un arco cuya longitud es igual a 1/360 de la
circunferencia. Es la nonagsima (1/90) parte de un ngulo recto.

Definicin
El grado sexagesimal, como unidad del sistema de medida de

ngulos

sexagesimal, est definido partiendo de que un ngulo recto tiene

grados sexagesimales), y sus divisores: el minuto sexagesimal y

90

(90

el segundo sexagesimal, estn definidos del siguiente modo:

1 ngulo recto = 90 (grados sexagesimales).

1 grado sexagesimal = 60 (minutos sexagesimales).

1 minuto sexagesimal = 60 (segundos sexagesimales).

Esta notacin sexagesimal tiene su origen en Mesopotamia, donde

astrnomos
y
matemticos
usaron
para
sus
clculos

los

frecuentemente nmeros en sistema sexagesimal lo cual facilitaba

clculos (ya que 60 tiene un gran nmero de divisores).

sus

Notacin sexagesimal
Podemos expresar una cantidad en grados, minutos y segundos, las

partes de

grado inferiores al segundo se expresan como parte decimal de

ejemplo:

segundo,

123434
13323,8
1244534,70
-23410
Teniendo cuidado como norma de notacin, no dejar espacio entre las cifras, es decir:
Escribir 123434 y no 12 34 34
Podemos tambin representar en forma decimal la medida de un ngulo en representacin sexagesimal
teniendo en cuenta que:
1 = (1/60) = 0,01666667 (redondeando a ocho dgitos)
1 = (1/60) = (1/3600) = 0,00027778
As 121523 = 12 + 15(1/60) + 23(1/3600) 12,25639
Notacin decimal
Una cantidad en grados se puede expresar en forma decimal, separando la parte entera de la fraccionaria
con la coma decimal, se divide en 60 en la forma normal de expresar cantidades decimales, lo que se busca
es transformar en minuto y el segundo nmeros decimales, por ejemplo.
23,2345
12,32
-50,265
123,696

Relacin entre radianes y grados sexagesimales

Se parte de la base de que una circunferencia completa tiene

radianes, y que una

circunferencia tiene 360 sexagesimales, luego tenemos:

Haciendo una regla de tres simple se llega a que el factor de conversin de grados sexagesimales a
radianes es:

Luego tenemos que, para

un ngulo x dado en grados, su equivalente X en

radianes es:

y viceversa (si tenemos que, para un ngulo X dado en radianes, su equivalente x en grados es):

Grado centesimal
El grado centesimal o gon tambin llamado gradin (plural:
y gonio1 es una unidad de medida de ngulos planos, alternativa
sexagesimal y, como este, no perteneciente al Sistema
Internacional de Unidades, cuyo valor se define como el ngulo
central subtendido por un arco cuya longitud es igual a 1/400 de la
circunferencia. La circunferencia se divide, por tanto, en 400 gon
recto en cien gon, lo que permite determinar que un grado
equivale a nueve dcimas partes del grado sexagesimal.2 Su
una "g" minscula en superndice colocada tras la cifra (por
12,4574g).

gradianes)
al grado

y un ngulo
centesimal
smbolo es
ejemplo,

Equivalencias
El grado centesimal surge de la divisin del plano cartesiano en cuatrocientos ngulos iguales,
con vrtice comn. Cada cuadrante posee una amplitud 100 grados centesimales, y la suma de los cuatro
cuadrantes mide 400 grados centesimales.
Equivalencia entre grados sexagesimales y centesimales
0 = 0g
90 = 100g
180 = 200g
270 = 300g
360 = 400g
Ejemplo
Los siguientes valores angulares son equivalentes:

23 47' 35" grados sexagesimales

23,7931 grados sexagesimales con fraccin decimal

26g 43c 67cc gons con minutos y segundos centesimales

26,4367g gons o grados centesimales

Los minutos y segundos de gon se corresponden con la fraccin decimal de gon, cosa que
no ocurre con los grados sexagesimales. No deben confundirse los grados centesimales
con el uso de fracciones decimales para expresar ngulos en grados sexagesimales.
Sus divisores son:

1 grado centesimal = 100 minutos centesimales (100m o 100c)

1 minuto centesimal = 100 segundos centesimales (100 s o 100cc)4

Conversin de ngulos comunes

Unidades

Valores

Revolucin

Grados sexagesimales

0 30

Radianes

Grados centesimales

0g

45

50g

60

90

180

270

360

100g

200g

300g

400g

Grado radian
El radin es la unidad de ngulo plano en el Sistema Internacional de
Unidades. Representa el ngulo central en una circunferencia y abarca
un arco cuya longitud es igual a la del radio. Su smbolo es rad. Hasta
1995 tuvo la categora de unidad suplementaria en el Sistema
Internacional de Unidades, junto con elestereorradin. A partir de ese
ao, y hasta el momento presente, ambas unidades figuran en la
categora de unidades derivadas.

Definicin
Un radin es la unidad de medida de un ngulo con vrtice en el centro de un crculo cuyos lados son
cortados por el arco de la circunferencia, y que adems dicho arco tiene una longitud igual a la del radio.
[cita requerida]

El ngulo formado por dos radios de una circunferencia, medido en radianes, es igual a la longitud del arco
que delimitan los radios dividida entre el radio; es decir, = s/r, donde es el ngulo, s es la longitud de
arco, y r es el radio. Por tanto, el ngulo completo, , que subtiende una circunferencia de radio r, medido en
radianes, es:
Utilidad
El radin es una unidad sumamente til para medir ngulos, puesto que simplifica los clculos, ya que los
ms comunes se expresan mediante sencillos mltiplos o divisores de .
Equivalencias

La equivalencia entre grados sexagesimales y radianes es: rad = 180. Por tanto

1 radin = 57.29577951... grados sexagesimales y

1 grado sexagesimal = 0.01745329252... radianes.

La equivalencia entre grados centesimales y radianes es: rad = 200 g

La tabla muestra la conversin de los ngulos ms comunes.

Grado

0 30

45

60

90

120

135

150

180 210

225

240

270

300

315

330

36

Radian 0

/
6

/
4

/
3

/
2

2/
3

3/
4

5/
6

7/
6

5/
4

4/
3

3/
2

5/
3

7/
4

11/ 2
6

es

Conversiones entre grados y radianes

ngulos de los polgonos ms comunes medidos en radianes, expresados como fracciones de .

Tabla de conversin entre grados sexagesimales y radianes.
Los grados y los radianes son dos diferentes sistemas
ngulos. Un ngulo de 360 equivale a 2 radianes; un

para
ngulo

medir
de

180

equivale a radianes (recordemos que el nmero

3,14159265359).
Las equivalencias de los principales ngulos se

muestran en

las siguientes figuras:

Para convertir grados en radianes o viceversa,
que 180 equivalen a radianes; luego planteamos una

partimos

de

regla de tres y

resolvemos.

Las causas de los errores pueden agruparse en tres grupos distintos

Errores Instrumentales. En este tipo de error, se toman medidas errneas (tanto de ngulos
como de distancias), debido a la mala calibracin de los aparatos o simplemente por el uso de los
mismos que se traduce en desgaste paulatino de los componentes. Este grupo de errores son
cometidos especialmente cuando no se le hace un mantenimiento adecuado a los equipos luego de
cada da de uso, el cual consiste en limpiar los equipos con un pao seco para eliminar suciedad y
humedad y colocarlos dentro de su empaque original, el cual viene diseado para absorber los
golpes y movimientos del transporte y as evitar su desajuste (descalibracin).
Errores personales. En este tipo de errores no se incluyen aquellos generados por descuido o
desatencin, los cuales en topografa no son perdonables, sobre todo cuando se trata de personal
capacitado en el desarrollo de sus funciones, a estos se les llama equivocaciones. Los errores de
tipo personal estn asociados a limitaciones de los sentidos, especialmente de la prdida de la
agudeza visual. Aunque la mayora de los equipos pticos permite realizar ciertos ajustes para
garantizar una buena visin, si el problema visual es muy acusado, se van a presentar errores por
la imposibilidad de leer adecuadamente el instrumento.
Errores por factores atmosfricos. En este caso se tienen la lluvia, el viento y la ms
importante la temperatura. Aunque en la actualidad la muchas de las mediciones en topografa se
hacen con cintas de PVC o similares, en algunos casos se sigue utilizando la cadena de acero como
patrn de medicin. Recordar que sin importar el material, la temperatura genera expansiones o

contracciones del mismo, generando por ende errores, En la medicin de ngulos esta variacin de
tamao no afecta mucho, estas mediciones, sobre todo en el caso de la brjula, se ven ms
afectadas por atracciones locales, tales como depsitos locales de mineral de hierro, cables de
alta tensin, etc, los cuales pueden afectar o alterar localmente el campo magntico, dando por
tanto valores de azimut diferentes al real.
Se puede decir que un error es negativo cuando la medida obtenida bien sea de distancias o
ngulos est por debajo de la real. Se dice que es, positivo cuando la medida est por encima de lo
real. En general los errores pueden agruparse en dos categoras:

1. Errores sistemticos. Son aquellos que se repiten por igual a lo largo de todo el conjunto de
mediciones. Estos estn asociados a imperfecciones o a descalibracin de los instrumentos.
Entre los ms comunes tenemos:
Cintas con una distancia diferente al patrn, es decir cintas mal fabricadas, donde los
centmetros marcados en ella no corresponden en realidad al centmetro patrn. De igual forma
una cinta vieja que comienza a estirarse debido a luso, puede generar errores sistemticos. De lo
anterior se deduce que estos pueden ser positivos o negativos dependiendo del inconveniente que
se tenga.
Al realizar toda medida con cinta, sobre todo en distancias muy largas, esta tiende a
flexionarse debido a su propio peso. La curva que adopta la cinta se llama catenaria y genera
siempre un error positivo. La correccin es muy simple, se hace pensionando la cinta hasta que la
catenaria sea imperceptible a simple vista. Las medidas de distancias muy largas por tanto, es
mejor tomarlas en tramos ms cortos para evitar al mximo la formacin de catenaria en la cinta.
En terrenos con vegetacin exuberante lo recomendable es limpiarlos para evitar que la medida se
vea afectada por la deformacin que sufre la cinta al estar en contacto con la vegetacin.
Un error comn sobre todo en personal con poca experiencia es el permitir que la cinta se
enrolle, esto genera un error positivo. La correccin es simple, verificar que en todo momento que
la cinta este desenrollada y en posicin horizontal.
Un error que es siempre negativo, es la falta de alineacin, esto quiere decir, que la medida no
se toma hasta el punto definido sino que se toma
Corrida un poco a la izquierda o a la derecha. Esto se corrige tomando las medidas exactamente
sobre el punto, ojal apoyndose en el uso de una plomada.
Ya hablamos del efecto que genera la temperatura
medida.
En
este
sentido
una
expansin
debido
a
temperatura,
genera
un
error
positivo,
mientas
que
a una baja de la temperatura genera un error negativo.

en los instrumentos de
un
incremento
en
la
una
contraccin
debido

2. Errores accidentales. Este tipo de errores estn asociados a los encargados de realizar las
mediciones, sin embargo tienen la condicin que no se cometen por negligencia sino por causas que
estos no pueden eliminar de las mismas. Por esto a este tipo de errores se les denomina fortuitos.

Los ms comunes de estos errores tienen que ver con la falta o exceso de tensin sobre las cintas
para eliminar la catenaria (por esto se pueden generar errores tanto positivos como negativos).
Otro tipo de error est generado por falta de agudeza visual del observador. Esto quiere decir
que no se reconocen con claridad las separaciones de la cinta, por ejemplo los milmetros, dando
como resultado errores de lectura.
Es importante definir dos conceptos claves asociados al concepto de error: Precisin y exactitud.
Precisin. La precisin representa la posibilidad de repeticin entre varias medidas de la misma
cantidad, es decir est asociado a la posibilidad de contar con instrumentos bien calibrados que
para varias medidas entreguen el mismo valor.
En medidas lineales, es decir de distancias, se puede expresar el grado de precisin con la
relacin:

Donde K, es la medida en la cual se comete un error de tipo unitario. Es decir cuando se tiene una
precisin de 1:5000, quiere decir que por cada 5000 metros se comete un error de 1 metro,
obsrvese que se colocan las mismas unidades a cada lado, de esta forma podra leerse igualmente
que por cada 5000 milmetros se comete un error de 1 milmetro.
Para la mayora de los levantamientos topogrficos, se han definido grados de precisin
recomendados. Estos valores deben compararse con los valores obtenidos en campo, debindose
conservar siempre que la precisin en campo sea mayor o igual que la precisin recomendada.
Cuando se trata de medidas angulares, se ha definido el error de cierre, en este caso angular, solo
para poligonales cerradas, en este caso el error de cierre, impide que la figura cierre, es decir
que al graficar los datos de campo no se puede generar una poligonal cerrada.
Tabla 1. Precisin recomendada para levantamientos topogrficos.

El error poligonal de cierre se define como la diferencia entre la suma de los ngulos internos de
la poligonal medidos en campo y la suma terica de los ngulos internos de la poligonal. La suma
terica de los ngulos internos de una poligonal cerrada viene dada por la siguiente expresin:

Donde n, representa el nmero de lados de la poligonal. Por ejemplo un tringulo, presenta tres
lados, luego la suma de ngulos internos interna terica es:
terica = 180(n-2)
terica = 180(3-2)
terica = 180
Exactitud. Se puede definir exactitud, como el acercamiento al valor real de lo que se mide,
bien sea distancia o ngulo.
Esto quiere decir que la precisin no implica exactitud, es decir un equipo mal calibrado puede dar
la misma medida en varias repeticiones (precisin), aunque esta no se acerque al valor real
(exactitud).