PLANIFICACIN SEMANAL

mbito

Ncleo

Eje

Aprendizaje Esperado

Experiencia de Aprendizaje/ Actividad

Formacin
personal y
social

Autonoma

Motricidad

Inicio: Precalentamiento
Desarrollo: Ejercicios y desplazamiento.
Cierre: Relajacin

-Colchonetas
-Balones
-computador
-conos

Lista de
cotejo

Comunicaci
n

Lenguaje
verbal

Iniciacin a
la escritura

Coordinar algunas
habilidades motrices
gruesas
-Coordinar habilidades de
flexibilidad en posturas y
movimientos con o sin
implementos
-lograr conciencia de su
esquema corporal y definir
su lateralidad
Producir diferentes trazos de
distintos tamaos, extensin
y direccin, intentando
respetar las caractersticas
convencionales bsicas de
la escritura

Ficha de
trabajo
Lpiz grafito
Estuche

Separa
slaba

Relacin
con el
medio
natural y
cultural

Relaciones
lgico matemtic
as y
cuantificaci
n.

Cuantificaci
n

Emplear los nmeros hasta

al menos el 10, para contar,
cuantificar, ordenar y
comparar cantidades.

Estuche
Ficha de
trabajo
Lpiz grafito

Establece
relaciones
nmero
cantidad

Lenguaje
verbal

Iniciacin a
la lectura

Expresarse en forma oral en

conversaciones, narraciones
y juegos colectivos,
incrementando su
vocabulario.

Inicio:
Se motiva a los nios a ubicarse en sus
puestos, en forma correcta sentados de a
cuatro, cantar la cancin de la actividad, y
escuchan la instruccin de la educadora
Desarrollo:
Se invita a los nios y nias a nombrar los
dibujos e ir separando silbicamente.
Cierre:
Se observan a los nios en forma individual,
ayudando e incentivando a los ms pequeos.
INICIO:
Los nios cantan la cancin de la actividad, y
escuchan la instruccin de la educadora
DESARROLLO:
Desarrollan ficha de trabajo con nmero en
estudio, grafica
CIERRE:
Para finalizar se comentar la actividad y se
ordenaran los materiales de trabajo
Inicio: Que los nios-as, observen la leyenda,
luego realizar predicciones sobre de que se
trata la leyenda EL TORITO DE CALIBORO.
Anotar en la pizarra.
Desarrollo: La educadora leer la leyenda.
Comprobar las predicciones de los nios-as.
Cierre: Dibujar lo que ms les gusto

-Leyenda
-Atril
-Croquera
-Estuche

Realiza
predicciones

JUEVES

Da
s
MIRCOLES

Tema: jugando con los nmeros y las vocales

Nivel: Pre Knder A, B, C y D
Educadora de Prvulos: Cristina Levn, Luisa Prez, Alejandra Vera e Ingeborg Kreisel.
Fecha: 2 al 4 de noviembre.
Tcnico en atencin de prvulos: Claudia Soto y Miriam Valdeavellano.
Buen trato: Crear un clima de trabajo organizado, con tiempos adecuados a cada actividad. Trabajar en grupos con diferenciacin de dificultad, ayudar en
forma individual cuando sea necesario.

Comunicaci
n

Recursos

Evaluaci
n

VIERNES

Comunicaci
n

Lenguaje
verbal

Iniciacin a
la lectura

-Separar slabas
-Buscar sonido final

Relacin
con el
medio
natural y
cultural

Relaciones
lgico matemtic
as y
cuantificaci
n.

Cuantificaci
n

Emplear los nmeros hasta

al menos el 10, para contar,
cuantificar, ordenar y
comparar cantidades.

Inicio: Releer la leyenda.

Desarrollo: Ayuda para que los nios-as, se
den cuenta que todas las palabras finales de
cada frase riman, buscar muchas palabras que
tengan sonido final y separar en slabas
Cierre: Recordar lo ledo.

-Leyenda
-rimas
-Voz de la
educadora
-Voz de los
nios-as

-Reconoce
sonido final
-Separa
slabas

INICIO:
Los nios cantan la cancin de la actividad, y
escuchan la instruccin de la educadora
DESARROLLO:
Grafica nmero en estudio.
CIERRE:
Para finalizar se comentar la actividad y se
ordenaran los materiales de trabajo

Estuche
Ficha de
trabajo
Lpiz grafito

Grafica
nmero