REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL NCLEO CARACAS
EQUIPO DE ALTO DESEMPEO DE POSTGRADO
MAESTRA EN TECNOLOGA EDUCATIVA

INFORME DE DISEO
INSTRUCCIONAL SISTMICO
(XXXXXXX)
INTEGRADO AL APRENDIZAJE
VIRTUAL

Docente: XXXX

Autor (es):
XXXXXXXXX
V-999.9999.9999
XXXXXXXXX
V-999.9999.9999

Caracas, Noviembre 2016

1.
2.
3.

INTRODUCCIN: Realice una breve introduccin del tema mximo 150

palabras.
MODELO DE DI SELECCIONADO: Represente (grfica) el modelo de
diseo de instruccin en el cual se fundamenta el diseo instruccional
sistmico integrado.
FASES DEL MODELO INSTRUCCIONAL SELECCIONADO:
A. Fase de Anlisis (Diagnosis): en esta fase se definir la forma como
se recolectarn los datos (Ej. se puede utilizar un instrumento o hacer
una entrevista) y dems elementos y/o situaciones involucradas
(intereses de los estudiantes, ambiente virtual de aprendizaje (AVA)
con que se cuenta, plataforma tecnolgica con que se cuenta,
interactividad, recursos, medios, entre otros) de manera que se recojan
las falencias o necesidades de formacin de nuestra audiencia o
pblico estudiantil seleccionado. Para el anlisis general, se puede
elaborar una Matriz DOFA (ver anexo 1) como una alternativa o va
metodolgica de diagnosis, con el fin de exponer debilidades y
fortalezas, oportunidades y amenazas permitiendo la obtencin de
informacin clave que sirva de insumos para la elaboracin de la
instruccin. Posteriormente se establecer: la Justificacin, el Alcance,
las delimitaciones y/o limitaciones para desarrollar el curso apoyado
en el uso de las TIC.
B. Fase de Planificacin (ver Anexo 3): en esta fase se utilizar la
informacin obtenida en la fase anterior. En tal sentido, se indicarn
los siguientes elementos y sus especificaciones:
A. Ttulo del curso o propuesta tecnolgica.
B. Fundamentacin terica [teora(s) de aprendizaje que la sustenta].
Explicar.
C. Planteamiento de: objetivo general (Propsito macro) y objetivos
especficos (propsitos especficos).
D. Estrategias Metodolgicas.
E. Cmo ser la forma de evaluacin y los instrumentos de
evaluacin (nombrarlos) que se utilizarn para evaluar al curso
especfico (en lnea) o propuesta instruccional.
F. Indicar las herramientas tecnolgicas a utilizar en cada unidad
temtica, as como,
las actividades que desarrollarn los
estudiantes.
G. Especificar el entorno virtual (plataforma educativa o ambiente
tecnolgico en donde se implantar el curso o propuesta en lnea.
Ejemplo: Moodle, Dokeos, Wikispaces, Edmodo, Edu 2.0, entre
otros).
C. Fase de Diseo: en esta fase se disean (mencionarn) los recursos
educativos (herramientas tecnolgicas), instrumentos/formas de
evaluacin y actividades para el logro de los saberes.

D. Fase de Desarrollo: en esta fase se emitirn detalles de los recursos

(actividad instruccional) e instrumentos de evaluacin (en lnea)
determinados en la fase de diseo. (ver anexo 2)
E. Fase de Implementacin o Aplicacin (Pilotaje): en esta fase se
realiza el montaje del curso o propuesta instruccional tecnolgica con
va de administracin en lnea a travs de una prueba piloto (pilotaje)
que permitir hacer la debida depuracin a partir de su ejecucin por
parte de un grupo de estudiantes (muestra de unos 5 a 10
participantes). Este pilotaje har posible la participacin de los
estudiantes (o miembros de la poblacin seleccionada) de manera
directa a la experiencia con el fin de sealar las caractersticas ms o
menos relevantes tales como: sencillez y facilidad en su manejo,
flexibilidad y autonoma de los estudiantes participantes, utilizacin de
las herramientas TIC, as como, destacar los problemas que se puedan
presentar durante el desarrollo y funcionamiento de la propuesta
instruccional (acceso, conexin, navegabilidad, interactividad, entre
otros). Esta evaluacin permitir efectuar posibles modificaciones
para retroalimentar y ajustar el diseo.
F. Fase de Evaluacin: En esta fase se disea un modelo de instrumento
(encuesta en lnea) para la evaluacin del producto final, es decir, del
curso en lnea o propuesta instruccional tecnolgica.
4. CONCLUSIONES
5. REFERENCIAS

Anexo 1. Ejemplo de Matriz DOFA

Anexo 2. Modelo de tabla para la creacin de una actividad instruccional en lnea.

Actividad Instruccional No. 1
LibreOffice.org (WRITER)
A distancia (B-Learning)
Perfil del Participante
Manejo bsico del Computador
Poseer un computador con. Paquete de de Ofimtica Libre Oficce.org.
Poseer un telfono inteligente.
Reproductor de Audio
Reproductor de pelculo o video.
Reproductor de sonido.

Nombre recurso
Modalidad

Objetivo General (de la Actividad)

Aplicar las funciones bsicas para elaborar un trabajo de investigacin en Libre
Office.org
Objetivos Especficos (de la Actividad)
1. Identificar la Filososfa y el uso del Software Libre en la educacin.
2. Describir las funciones bsicas para elaborar un trabajo de investigacin en Libre Office.org
(Writer).
Herramientas Tecnolgicas
Sistema Operativo:
Ubuntu versin 16.10 o Window 8.
Desarrollo del Guin Tcnico para podcast y los videotutoriales:
Libre Office.org.
Desarrollo y Ediacin del Podcast:
Grabador de de sonido: Sound record o SoundCloud.
Conversor de formatos: Ffmeg.
Desarrollo de los Videotutoriales:
Grabador de escritorio: Recordmydesktop o Camtasia.
Desarrollo y Edicin de las Evaluaciones:
Hotpotatoes.
Encuestaonline.
Google Drive (Formularios).

Anexo 3. Modelo de Fase de Planificacin.

Nombre del Curso
Libre Office.org (Writer)
Objetivo
Especfico

Unidad

Identificar la
Filosofa y el uso
del Software
Libre en la
educacin

1.1
Software
Libre

2.Describir las
funciones bsicas
para elaborar un
trabajo de
investigacion en
Libre Office.org

2.1 Libre
Office.org

Modalidad
Duracin Estimada del Curso
A distancia (B-Learning)
4 semanas
Objetivo General
Aplicar las funciones bsicas para elaborar un trabajo de investigacin en Libre Office.org
Tema
Estrategia
Evaluacin
Medios
Metodolgica
Tipo
Forma
Instumento
Materiales
Equipos
D/F/
A/H/C
/Porcentaje
S
Estudiante:
Instrumento:
Auditivo:
Computadoa
Filosofa del
Actividad
1:
Escuchar
un
Crucigrama
1
Podcast
con:
F
C
Software
Podcast
donde
se
explica
la
Digital
Reproductor
de
Libre.
Filososfa
del
Software
Libre
Sonido
Usos
del
y sus usos en educacin.
Software
Porcentaje:
Libre
en Actividad 2: responder el
Crucigrama
para
evaluar
la
10%
Educacin
Unidad.
Estudiante:
Instrumento:
Auditivo:
Computadoa
Caracteristicasy
Cuestionario
6 medios
con:
F
C
entorno grfico de Actividad 3: Observar 6
medios
Didcticos
Digital
Didctico
Paquete de
Libre
Office.org
Audiovisuales (MDA) donde
Audiovisuales
(Writer).
Ofimtica Libre
Office.org
Estilos de Pgina segn describen paso a paso las
instrucciones
para:
Porcentaje:
Reproductor de
Normas Upel.
80%
pelcula o
Estilos de prrafos Conocer las caracteristicas y
el entorno grfico de Libre
Videos.
segn Normas Upel.
Tablas segn Normas Office.org (Write).
Crear, modificar y aplicar los
Upel.
Diagramas
segn estilos de pgina.
Crear, modificar y aplicar los
Normas Upel..
ndice de Contenidos estilos de prrafos.
Crear tablas.
segn Normas Upel..
Indice de Grficos Crear diagramas.
Crear indices de contenido y
segn Normas Upel.
de grficos.
Actividad 4: responder el
cuestionario dispuesto para
evaluar la Unidad.

Leyenda
Tipo: Diagnstica/Formativa/Sumativa

Forma: Autoevaluacin/ Heteroevaluacin/Coevaluacin