De la un ras la altul

In timpul jocului, un singur jucator va avea voie sa rada. acesta va fi ales

printr-o numaratoare. Doar el poate surade, zambi, rade, chicoti, hohoti.
ceilalti jucatori, aflati in cerc impreuna cu el, trebuie sa ramana impasibili
in tot acest timp. Dupa cateva minute razaciosul isi va trece mana peste fata
si, ca prin minune, fata ii va deveni serioasa, gura se va inchide, iar mana va
arunca rasul spre un alt jucator care il va asterne peste fata lui.
Cei care nu pot ramane seriosi in timp ce conducatorul jocului exerseaza
modalitatile de a rade vor fi scosi din cerc sau vor primi pedepse amuzante.

Corpul invers
Jucatorii stau in cerc. printr-o numaratoare, se desemneaza un conducator.
Acesta se va adresa unui alt jucator ales de el si ii va spune: Acesta este
piciorul meu. aratand urechea. Celalalt jucator trebuie sa reactioneze foarte
repede aratand priciorul si spunand Aceasta este urechea mea. Daca
greseste, conducatorul jocului va alege un alt jucator, iar daca va raspunde
corect, va deveni el conducatorul urmatorului tur.

SPUNE CE AI GUSTAT?
SCOPUL:Educarea sensibilitatii gustative,olfactive,tactile i vizuale prin antrenarea
analizatorilor corespunzatori;perfectionarea posibilitatilor de asociere a unor
insusiri cu obiectele carora le apartin.
SARCINA DIDACTICA:Recunoasterea si denumirea corecta a gustului a unor
alimente de baza si a unor insusiri stabilite prin intermediul celorlanti
analizatori,raportarea insusirilor la obiectele care le poseda.
REGULILE JOCULUI:Copilul,legat la ochi,trebuie sa determine alimentul dupa
pipait,gust,miros si sa-l denumeasca.Vecinul lui confirma corectitudinea
raspunsului si cauta un aliment cu gust asemanator.
MATERIAL DIDACTIC:Zahar,lamaie si alte alimente cu gust
dulce,acru,sarat,amarui.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului

Educatoarea cheama la masa ei un copil pe care il leaga la ochi,apoi il serveste

un aliment pe o farfurie.La semnalul ei"gusta si spune ce este"el gusta si spune
ce a mancat.Daca e cazul,copilul are voie sa cerceteze alimentul si cu alti
analizatori,pentru a-l recunoaste.Vecinul copilului este chemat sa verifice daca
raspunsul este corect si cauta pe masa educatoarei un alt aliment cu gust
asemanator si-l arata copiilor.
In coplicarea jocului,educatoarea spune ce gust are alimentul respectiv,iar copiii
indica alimente cu gust corespunzator.Castigator este copilul care denumeste cel
mai mare numar de alimente cu gust asemanator.In functie de nivelul
grupei,cerintele pot sa fie mai diferentiate(alimente sarate,mai putin
sarate,alimente cu gust dulce acrisor)

FLUTURII VIN LA FLORI

SCOPUL:Consolidarea si verificarea cunostintelor copiilor despre culori si a

denumirilor lor;educarea rapiditatii si independentei in actiune.
SARCINA DIDACTICA:Raportarea corecta a culorilor la lucruri de aceiasi culoare.
REGULILE JOCULUI:Copiii care au un fluture de aceiasi culoare cu cea a florii
indicate de educatoare,vin la semnal si se aseaza pe floare,dupa ce unul dintre ei
a denumit-o.
MATERIAL DIDACTIC:Flori confectionate din carton in
culorile:rosu,verde,galben,albastru,alb,si pentru fiecare copil fluturi din hartie
creponata de aceiasi culoare.(macheta sau tabla magnetica)
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Florile de dimensiuni mai mari vor fi asezate sau afisate pe rand pe
macheta.Copiii vor avea doi-trei fluturi de diferite culori.Dupa prezentarea florii
un copil ii denumeste culoarea in timp ce ceilanti copii selecteaza fluturele de
aceiasi culoare si ii aseaza langa floare.
Jocul continua pana se epuizeaza toti flururii.
Se impart copii in"fluturi si flori"in numar egal iar la semnal se formeaza perechi
dupa culoare.Fiecare pereche denumeste culoarea pe care o are.
In partea de incheiere a jocului se impart copiii din grupa in fluturi si flori.O parte
din ei sunt (fluturi de diverse culori) iar o parte flori cate una pentru fiecare
culoare.

La semnalul educatoarei "fluturii vin la flori",copii se grupeaza in jurul florii de

aceiasi culoare.Devine castigatoare echipa care s-a grupat mai repede in jurul
florii.

AL CUI GLAS ESTE?(GHICI CINE TE-A TREZIT)

SCOPUL:Formarea posibilitatii de a distinge glasul colegilor din grupa si de a

utiliza genitivul numelor proprii;educarea atentiei auditive.
SARCINA DIDACTICA : Recunoasterea copiilor din grupa dupa glas
REGULILE JOCULUI:Copilul indicat de catre educatoare printr-un gest,va da
semnalul de trezire a copilului care simuleaza ca doarme.Cel strigat va trebui sa
numeasca copilul care l-a trezit.
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Copii stau pe scaunele in semicerc.In fata semicercului se va aseza la o mica
distanta o masa cu un scaun la care va sta copilul numit de educatoare(trimis la
culcare).El se va aseza cu spatele la grupa cu bratele pe masa,cu capul pe brate
si va simula ca doarme.
In acest timp se va face liniste desavarsita pentru a se crea conditii de
somn.Educatoarea va trece apoi prin dreptul copiilor(pe la spatele lor) si ii va
atinge pe unul dintre ei.Acesta va spune:''Trezeste-te Ionica..''Copilul in cauza,se
va intoarce cu fata spre grupa si va raspunde la intrebarea adresata in cor:''Al cui
glas este?''.In raspunsul sau copilul va formula o propozitie ca de pilda:''Este
glasul lui Vasilica Popescu su este glasul Ioanei Manolescu"etc.
VARIANTA DE JOC
Jocul poate sa fie realizat dupa schema jocului cunoscuta in gradinita:''Deschide
urechea bine''.

SACULETUL FERMECAT

SCOPUL:Formarea deprinderii de a pronunta corect cuvinte care contin grupe de

consoane consecutive,activizarea vocabularului,educarea capacitatii de a
clasifica obiectele dupa criteriile date(utilitate,material)
SARCINA DIDACTICA: Denumirea corecta a obiectului scos din saculet,raportare
lui la alte obiecte din aceiasi categorie.
REGULILE JOCULUI:Copiii la care se opreste saculetul la semnalul educatoarei
,scot obiectul (imaginea lui)il denumesc si il aseaza la locul potrivit pe masa sau
panou.
MATERIAL DIDACTIC:Un saculet din panza de dimensiune mica,in care se introduc
jucari sau obiecte de uz personal.(se poate introduce si imagini ale acesora).
Indicatii pentru organizarea si desfasurarea jocului
Inainte de inceperea jocului educatoarea aseaza pe panou sau pe mai multe
mese cate un obiect care sa indice criteriul de clasificare a obiectelor gasite de
copii in saculet.De pilda:masa pentru mobilier,o pisica pentru animale,pieptane
pentru obiecte de uz personal,o caciulita pentru obiectele vestimentare.Se
discuta cu copii ce alte obiecte pot fi asezate alaturi de cele aflate pe mese in
functie de criteriul utilitatii..
In saculet vor vi introduse obiecte din categorii diferite.Ele vor fi date copiilor
asezati in semicerc pentru a le trece din mana in mana.La semnalul educatoarei
realizat fie din clopotel,fie din bataile palmelor saculetul se opreste.Copilul la care
sa oprit saculetul trbuie sa scoata un singur obiect,il denumeste si il ofera
vecinului cu rugamintea sa il aseze la locul potrivit.Acesta va cauta grupul de
obiecte corespunzator si va motiva asezarea efectuata(L-am asezat langa
imaginea care indica patul pentru ca face parte din mobilier)
VARIANTA
Jucariile sunt asezate intr-un sac,care va trece din mana in mana.Copilul la care
sa oprit sacul,va scoate o jucarie si o va denumi.Vecinul lui ,caruia i-o va
inmana,va trebui sa gaseasca un cuvant care sa desemneze categoria de obiecte
sau fiinte din care face parte,apoi va inmana unui alt vecin care de asemenea va
spune un cuvant din aceiasi categorie.De exemplu:daca din sac va scoate o
jucarie reprezentand pisica,urmatorii copii vor trebui sa denumeasca alte animale
sau daca din sac se reprezinta o jucarie tren,vecinii trebuie sa denumeasca alte

mijloace de transport cunoscute de ei.Miscarea sacului se reia atunci cand copiii

au epuizat seria cuvintelor cunoscute din categoria stabilita prin jucaria scoasa
din sac.