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Elprofesorestmssoloquenunca,ensutareadeeducar|UDEPHoy

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DR.PABLOPREZ

Elprofesorestmssoloquenunca,en
sutareadeeducar
EnelconversatorioSerprofesorhoy,elfilsofoyeducadormenciontresaspectos
preocupantessobrelatareadocenteydejclaroqueelroldelmaestroesensearlaverdad.
PorElenaBelletich.9julio,2015

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EldoctorPabloPrez,exdecanodelaFacultaddeCienciasdelaEducacindeUDEP,
especialistaentemasdeFilosofayPsicologa,afirmqueelprofesorestmssoloque
nunca,ensutareadeeducar,puesantestambinlohacanlafamiliaylasociedad.Sin
embargo,hoy,lamayoradelasprimerasnoeducaylasociedad,engaa.Tenemosque
ensearnosotrossolos(losmaestros)y,adems,compitiendoconloquesedicefuera.Por
ello,debemosestudiarmuchoms,dijoalosmsde150estudiantesydocentesque
asistieronalconversatorio.

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Durantesuexposicin,mencionotrosdosaspectosdesuespecialpreocupacinrespectoa
latareaquelecorrespondecumpliralmaestro,actualmente.Dijoqueelprofesordebe
ponerseencontactoconlaverdad,peroestaescaseamuchoenelmundo.Porello,tenemos
quededicarnosaencontrarlaonosquedaremossinprofesinnotendremosquensear.
Educar,recalc,esensearverdadesclavesquelesirvanalhombrecomoguaspara
siempre.
Anotquesilatareadelfilsofoesbuscarlaverdad,ladeleducadoresensearla.Elhombre,
dijo,esthechoparabuscarlaverdady,alhallarla,alguientienequedecirlayensearla
paralocual,hayqueconocerlamuybien,concluy.
Enotromomentodesuexposicin,recomendamaestrosyalumnosnoadaptarsealaforma
lquidadelasociedad(quesuponeadaptarseatodaslasideologas,alindividualismo,al
consumismoylasmodas,etc.)queescontrariaalabsquedayenseanzadelaverdad.
AdaptarseacualquiercosanoeselfindelaEducacin,subray.
Asimismo,serefiriaotracuestinimportante:Espreocupantequelaeducacinse
preocupemsporlosmtodosqueporelconocimientodelaverdad.Elmtodononosdice
culeslaverdad,soloseadaptaaloquelasociedadquiereenundeterminadomomento.
Hayquepreocuparsedequeelmaestrosepaculeslaverdadsilaconocebiensiempre
encuentralaformadeensearla.
Siqueremosqueelprofesorseacadadamejorhadesermssabio,anotaeldoctorPrez,
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debedarsecuentadequetienequesabermuchosobreelhombreyelmundo.Estole
permitirpoderorientaraloseducandosenlosproblemasdesuvidadiaria.

Faltahumanidadenelmundo
Eldocenteuniversitariotambinrecomendalosmaestrosrespetarcadaetapadeformacin:
nido,inicial,primaria,secundariauniversitaria.Explicquecadaunatienesuporqu,su
objetivo.Sonetapasdistintasdeldesarrollohumanoenlaquelosestudiantesdebenaprender
ydesarrollaraspectosimprescindiblesparasuvidafuturaquenosepuedendejarpara
despus.Unaetapa,expres,nodebeserlamerapreparacinparalaetapasiguiente,delo
contrarioloquedejarondeaprendernoloaprendernnunca.Nodescuidenesto,
profesores!,exhort.
Reiterquelofundamentalesquesepansobresmismos,puesalmundolefaltahumanidad
ynotcnica,porloquedebemoshacernossabiosenhumanidad.Y,adems,recordar
siemprequeelmaestrodebeserunmaestrodeverdadydelamor,puesnohaynadamejor
queformarconamoralagente,puntualiz.

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