VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

PROGRA MA DE ASIGNATURA SLAB O -PRESENCIAL

1.

DATOS INFORMATIVOS

MODALIDAD:
PRESENCIAL

DEPARTAMENTO:
CIENCIAS EXACTAS

AREA DE CONOCIMIENTO:
QUIMICA

CARRERAS:
MECATRONICA

NOMBRES ASIGNATURA:
QUIMICA I

PER ODO ACADMICO:

OCTUBRE 2016 FEBRERO 2017

PRE-REQUISITOS:

CDIGO:
EXCT 12311

NRC:
3877

No. CRDITOS:

FECHA
ELABORACIN:
OCTUBRE 2016

SESIONES/SEMANA:
TERICAS: 3h
LABORATORIOS:
2h

QUIMICA GENERAL

CO-REQUISITOS:
LABORATORIO DE QUIMICA

NIVEL: PRIMERO

EJE DE
FORMACIN:
CIENCIAS
EXACTAS

DOCENTE: Ing. Cr i sti an Moncayo Espn. MSc

Ingeni er o en Bi otecno l og a
MSc. en Bi ol og a de l a Con ser vacin
Docen te Facul tad de Ci enci as Exactas - Uni ver si dad de l as Fuer zas Ar madas-ESPE / Sede Latacun ga

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
Qumica es una asignatura que corresponde a la base de la ciencia como tal, fundamental como en el desempeo
acadmico y profesional que permite interpretar los fenmenos de la naturaleza, por cuanto en esta asignatura se
ven los principios de las leyes de la materia y la energa, conociendo las magnitudes y medidas que involucran a la
qumica aplicada. Desarrollando ambas cuestiones a travs de la resolucin de ejercicios de aplicacin.
La Qumica como ciencia central pretende crear las competencias necesarias del futuro profesional para que lleve a
cabo la descripci n del comportamiento de las sustancias involucradas en procesos industriales, o de la vida diaria
y en cualquier campo que se desempee, empleando el razonamiento lgico de los fundamentos tericos.
CONTRIBUCI N DE LA ASIGNATURA A LA FORMACIN PROFESIONA L:
Aplica los conc eptos y leyes fundamentales del estado lquido, equilibrio inico, termoqumica, electroqumica en la resolucin de
ejercicios y prcticas de laboratorio, organizando y desarrollando el razonamiento, comprendiendo y explicando los procesos que
se llevan a cabo en la naturalez a, dando una formaci n global al profesional para que aplique los conocimientos adquiridos en
Qumica en cualquier ambiente de trabajo.

RESUL TA DO DE APRENDIZA JE DE LA CARRERA: (UNIDA D DE COMPETENCIA)

Interpreta y Desarrolla los fen menos de la naturalez a a travs de las leyes fsicas y qumicas aplicando herramientas
matem ticas

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA: Interpretar y resolver problemas de qumica aplicada en la realidad, aplicando mtodos
de la investigaci n, mtodos propios de las ciencias , herramientas tecnol gicas y variadas fuentes de informaci n
tcnica y cultural con tica profesional, trabajo equipo y respeto a la propiedad intelectual.

cientfica,

RESUL TA DOS DE APRENDIZA JE DE LA ASIGNATURA: (ELEMENTO DE COMPETENCIA)

Aplica las leyes de la Qumica Aplicada, desarrollando conc eptos y fundamentos de las disoluciones en la resoluci n de
conc entraciones, propiedades y aplicaciones a travs de prcticas de laboratorio, organizando y desarrollando el
razonamiento, comprendiendo y explicando los procesos que se llevan a cabo en la pr ctica.

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

2.

No.

SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

UNIDA DES DE CONTENIDO

Unidad 1:
EL ESTADO LIQUIDO Y SOLUCIONES

Producto de la Unidad 1:
1. Prepara soluciones de diferente conc entracin y
determina sus propiedades.
2. Resuelve problemas de conc entraciones fsicas y
qumicas de soluciones

1.1 AGUA Y PROPIEDADES DE LOS LIQUIDOS

1.1.1. Propiedades y caractersticas generales del agua
1.1.2. Evaporaci n, Presi n de vapor, Tensin superficial, Punto de
ebullicin, Punto de congelacin
1.1.3. Propiedades fsicas del agua. Formacin de la molcula de
agua y propiedades qumicas
1.1.4. Hidratos y Sustancias higrosc picas
1.1.5. Clases de agua y Contaminacin del agua
1.2 SOLUCIONES
1.2.1. Generalidades e importancia, componentes y tipos de
soluciones
1.2.2. Solubilidad, factores que afectan la solubilidad
1.2.3. Rapidez de disoluci n
1.2.4. Unidades de conc entracin fsica de soluciones
1.2.5. Unidades de conc entracin Qumica de soluciones
1.2.6. Propiedades coligativas de las soluciones
1.2.7. Ejercicios de aplicaci n
Unidad 2:

Tarea 1.
Consulta acerca de tipos de aguas, proceso de
potabilizacin y purificaci n del agua.

ACIDOS-BASES Y SALES

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.

Definiciones y propiedades
Clasificacin.
cidos y bases fuertes
cidos y bases dbiles
Constantes de equilibrio
pH y pOH
Hidrlisis
Ejercicios de aplicaci n

Unidad 3:
TERMOQUIMICA Y ELECTROQUIMICA
3

EVIDENCIAS DE APRENDIZA JE Y SITEMAS

DE TAREAS

Tarea 2.
Resoluc in de problemas y ejercicios de soluciones
y conc entraci n de soluciones.
Tarea 3.
Consulta acerca de la relacin e importancia de las
soluciones coloidales.
Tarea 4.
Prcticas e informes de laboratorio sobre soluciones
Producto de la Unidad 2:
1. Determina el pH de cidos, bases y sales.
2. Determina los conocimientos de Hidrlisis y
resuelve problemas de aplicacion

Tarea 1.
Consulta los diferentes tipos de cidos y bases.
Tarea 2.
Realiza clculos de pH de cidos y bases, fuertes y
dbiles
Tarea 3.
Realiza prcticas de laboratorio sobre pH y pOH
Producto de la Unidad 3:
1. Determina el cambio del contenido calor fico de
procesos fsicos y qumicos; y, cons truye una
pila
2. Resuelve problemas reales de Electroqumica y
Termoqumica

VICERRECTORADO ACADMICO
GENERAL
Tarea 1.

3.1. Unidades
3.2. Calor espec fico y capacidad calorfica molar
3.3. Calor de cambio de fase
3.4. Entalpa
3.5. Ecuaciones termoqumicas
3.6. Ley de Hess
3.7. Ejercicios de aplicacin
3.8. Ley de Ohm
3.9. Leyes de Faraday
3.10. Celdas galv nicas
3.11. Potenc iales elctricos
3.12. Ejercicios de aplicaci n

3.

Resoluc in de ejercicios de calorimetr a

Tarea 2.
Resuelve problemas de Calor de reacci n
Tarea principal 3.
Resoluc in de ejercicios de electr lisis
Tarea principal 4.
Resuelve problemas de pilas
Tarea principal 5.
Realizaci n de una pila con materiales caseros

PROYECCIN METODOLGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

( PROYECCIN DE LOS MTODOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE QUE SE UTILIZARN)

Se emplearn variados mtodos de ense anza para generar un aprendizaje de cons tante actividad, para lo que se propone la
siguiente estructura:

Se diagnosticar conocimientos y habilidades adquiridas al iniciar el periodo acadmico.

Con la ayuda del diagnstico se indagar lo que conoce el estudiante, como lo relaciona, que puede hac er con la ayuda de
otros, qu puede hac er solo, qu ha logrado y qu le falta para alcanzar su aprendizaje significativo.

A trav s de preguntas y participacin de los estudiantes el docente recuerda los requisitos de aprendizaje previos que permite
al docente conocer cul es la lnea de base a partir del cual incorporar nuevos elementos de competencia, en caso de
encontrar deficiencias enviar tareas para atender los problemas individuales.
Plantear interrogantes a los estudiantes para que den sus criterios y puedan asimilar la situac in problemtica.
Se iniciar con explicaciones orientadoras del contenido de estudio, donde el docente plantea los aspectos ms significativos,
los conc eptos, leyes y principios y mtodos esenciales; y propone la secuencia de trabajo en cada unidad de estudio.
Se busc ar que el aprendizaje se base en el anlisis y soluci n de problemas; usando informacin en forma significativa;
favoreciendo la retencin; la comprensin; el uso o aplicaci n de la informaci n, los conc eptos, las ideas, los principios y las
habilidades en la resoluci n de problemas de redes elctricas.
Se busc ar la resolucin de casos para favorecer la realizacin de procesos de pensamiento complejo, tales como: anlisis,
razonamientos, argumentaciones, revisiones y profundizacin de diversos temas.
Se realizan prcticas de laboratorio para desarrollar las habilidades proyectadas en funcin de las competencias.
Se realizan ejercicios orientados al tema y otros propios del campo de estudio.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del estudiante en cada
tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad

PROYECCIN DEL EMPLEO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Para optimizar el proceso de ense anza-aprendizaje, se utilizar el software y hardware pertinentes: computador, proyector
multimedia, motores elctricos de corriente continua y corriente alterna, equipos y dispositivos de mando de tipo
electromec nico, paquetes inform ticos para la simulacin de circuitos de control.
Las TIC, tecnolog as de la informaci n y la comunicacin, se las emplearn para realizar las simulaciones de los temas
tratados en el aula y presentaciones.
Se utilizarn las aulas virtuales para interactuar docente-estudiante y entre estudiantes sobre temas de inters y socializaci n
de los trabajos de investigacin

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

4.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIN AL PERFIL DE EGRESO Y TECNICA DE

EVALUACIN.

El estudiante es capaz de resolver Ejercicios y problemas del estado lquido, equilibrio inico,
termoqumica, electroqumica e informes de laboratorio.

LOGRO O
RESUL TA DOS DE APRENDIZA JE

NIVELES DE LOGRO
A
B
C
Al ta Medi a Baj a

1. Prepara
soluciones
de
diferente
conc entracin
y
determina
sus
propiedades.

2.

Determina el pH de cidos, bases y sales.

3. Resuelve problemas de Constantes de

ionizaci n

4. Determina

el cambio del contenido

calor fico de procesos fsicos y qumicos; y,
cons truye una pila

Evidencia del
aprendizaje

Tcnica de
evaluacin

Resuelve el 70% de
los ejercicios de
conc entracin de
soluciones y
propiedades
coligativas.

Prueba de
conocimientos
Talleres de
ejercicios de
soluciones
Laboratorio de
soluciones y
propiedades
coligativas

Presenta todos los

reportes de
laboratorio.
Resuelve el 70% de
los ejercicios de
cons tantes
de
ionizaci n
Resuelve el 70% de
los
ejercicios
propues tos de calor
y calorimetra

Ejercicios de
aplicaci n
Laboratorio
Talleres
Aula Virtual
Pruebas
Deberes Individuales
Prueba de conocimientos
Video didctico de
calorimetra
Taller de ejercicios
propuestos

5. Resuelve

problemas
reales
Electroqumica y Termoqumica

5.

Resuelve el 70% de
los ejercicios de
electroqumica y
termoquimica

de
X

Talleres
Aula Virtual
Pruebas
Deberes Individuales

DISTRIBUCIN DEL TIEMPO:

TOTAL
HORAS

CONFERENCIAS

CLASES
PRCTICAS

LABORATORIOS

90

50

10

CLASES
DEBATES

CLASES
EVALUACI N

TRAB AJO
A UTNOMO DEL
ESTUDIA NTE

18

90

6. TCNICA S Y PONDERACIN DE LA EVALUACIN.

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Tcni ca de eval uacin
Investigacin Bibliogrfica
Lecciones oral/escrita
Laboratorios
Exposicin
Examen parcial
Total:

7.

Qu mica Org n ica

Virtual chem lab. cd rom. prcticas
de laboratorio.
8.

3er Parcial
2
6
2
4
6
20

AUTOR

EDICIN

AO

IDIOMA

EDITORIAL

WadE. L. G. Jr
BRIAN
WOODFIELD

QUINTA
SEGUNDA

2 00 4
2 00 6

Espa ol
Espa ol

EDICIN

AO

IDIOMA

Brown, Lemay y
Bursten
Babor, Joseph A

11

2009

ESPAOL

PEARSON

1935

ESPAOL

MARIN. S.A

CHANG.
Raymond
Zumdahl Steven
Petrucci Harwood
Herring
Bucheli,Fernado
Ralph Burns

2007

ESPAOL

Mc. Graw Hill

1
8

1992
2003

ESPAOL
ESPAOL

Mc. Graw Hill

PEARSON

6
4

2006
2003

ESPAOL
ESPAOL

RODIN
PEARSON

M cGraw-Hill
Pren tice-Hall

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

TITULO
1.

QUIMICA

2.
3.

QUMICA GENERAL
MODERNA
QUMICA

4.
5.

FUNDAMENTOS DE QUMICA
QUMICA GENERAL

6.

FUNDAMENTOS DE QUIMICA 2

7.

FUNDAMENTOS DE QUMICA
9.

2do Parcial
2
6
2
4
6
20

BIBILIOGRAFA BSICA/ TEXTO GU A DE LA ASIGNATURA

TITULO
1.
2.

1er Parcial
2
6
2
4
6
20

AUTOR

EDITORIAL

LECTURAS PRINCIPALES:

TEMA
VIRTUAL CHEM LAB. CD ROM.
PRCTICAS DE
LABORATORIO. BRIAN
WOODFIELD
Disoluciones ideales con dos o
ms componentes voltiles.
Gas dixido de Carbono y el
efecto invernadero
La Qumica y su alcance

TEXTO

PGINA

LABORATORIO VIRTUAL

Todo el documento

Qumica la ciencia Central. Brown. Lemay.

Burstein
Qumica General. Ebbing. Gammon. Novena Ed

548-549
210-211

http://www.monografias.com/Quimica/index.shtml

10. ACUERDOS:
DEL DOCENTE:

VICERRECTORADO ACADMICO GENERAL

Asistir puntualmente a clases

Cumplir con el horario establecido
Ejecutar el proceso enseanza-aprendizaje bajo el marco legal de las leyes y reglamentos de la
instituc in y con profesionalismo en todas las actividades desarrolladas.
Ser imparcial en las evaluaciones
Procurar que todos los estudiantes logren los resultados del aprendizaje
Brindar tutoras fuera de horario
Entregar las evaluaciones en su debido tiempo
Hacer revisar todas las evaluaciones a los estudiantes

DE LOS ESTUDIANTES:

Asistir puntualmente a clases

Mantener sus celulares en modo de silencio durante las clases
Respetar al docente y a sus compa eros
Entregar los trabajos en la fecha indicada
Demostrar honradez y tica en los trabajos de investigaci n y en las evaluaciones.
Comprometerse con el aprendizaje continuo
Comprender la responsabilidad tica y profesional
Conocer temas contemporneos

11. FIRMAS DE LEGAL IZACIN

Ing. Cristian Moncayo.

DOCENTE

Ing. Cristian Moncayo

COORDINADOR DEL AREA DE
QUIMICA

Ing. Vicente Hallo

DIRECTOR DE LA CARRERA