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COLEGIO ACACIA II

LA ESCUELA UN ESPACIO PROPICIO PARA EL DESARROLLO HUMANO CON PROYECCIN FAMILIAR, COMUNITARIA Y
SOCIAL

ACTA CEP (COMISIN DE EVALUACIN Y PROMOCIN)


2016

PERIODO ACADMICO SEGUNDO CICLO: CINCO

FECHA: 15 DE JUNIO DE 2016

1. GENERALIDADES DE CICLO:

Nota: Cada Director de grupo informar y anexar el formato diligenciado a la CEP.


2. ESTUDIANTES QUE SE DESTACAN POR SU BUEN DESEMPEO ACADMICO Y
CONVIVENCIAL.
CURSO
1001
1002
1003
1101
1102
1103

ACADMICO
Linares Acosta Johan Nicolas
Escobar Garca Cristian Felipe
Hernndez Snchez Laura Sofa
Escobar Garca Luz Irene
Luna Sierra Juan Manuel
Silva Cardozo Francy Julieth

CONVIVENCIAL
Serrano Navarro Yeimer
Mora Camelo Dilan Sneider
Uribe Cspedes Sneider Humberto
Albarracn Brayan Ferney
Snchez Muoz Angie Alejandra
Vides Herrera Maurys Miladis

3. INFORME CUANTITATIVO DE DESEMPEO ACADMICO DE PERODO


CURSO

NO. DE
ESTUDIANTES
CON TODAS LAS
ASIGNATURAS
APROBADAS

NO. DE
ESTUDIANTES
CON UNA
ASIGNATURA
REPROBADADA

NO. DE
ESTUDIANTES
CON UNA 0 DOS
ASIGNATURAS
REPROBADAS

NO. DE
ESTUDIANTES
CON TRES
ASIGNATURAS
REPROBADADAS

NO. DE
ESTUDIANTES
CON CUATRO O
MAS
ASIGNATURAS
REPROBADADAS

1001

17

1002

12

11

1003

13

1101

11

1102

10

14

1103

22

14

4.

ASIGNATURAS
DE MAYOR
REPROBACION
EN EL CICLO AO
2016

Fsica
(10)
Trigonometra
(14)
Fsica
(19),
Informtica
(10),
Trigonometra
(9)
Fsica
(18),
Informtica
(17), Artes (6)
Fsica
(16),
Artes
(11),
Informtica
(6)
Fsica
(19),
Artes
(8),
Clculo (7)

En la planilla Resumen Acadmico del perodo resalte y registre lo siguiente:


1. Estudiantes con desempeos bajos en tres o ms reas.
SITUACIONES
PEDAGGICAS PENDIENTES . (ANEXO informe de Directores de Curso)
2. En la columna de OBSERVACIONES del resumen acadmico registre la letra correspondiente a la situacin identificada
del estudiante teniendo en cuenta las convenciones del recuadro. (Anexar copia del resumen acadmico del curso al
acta de la CEP)

a. Inasistencia
b. Ingreso posterior al inicio del perodo
d. Compromiso acadmico e. Actitudinal convivencial
Calamidad domstica h. valoracin inferior a 2.0

c. Retiro desercin
Coordinacin
f. Salud, gravidez
g.

Coordinacin

5. FACTORES DE MAYOR INCIDENCIA AL BAJO DESEMPEO DEL CICLO


Analizar las condiciones del estudiante con bajos desempeos y convocar a reunin a padres de familia o acudientes junto con el
estudiante, con el fin de dar conocer el plan de mejoramiento y acordar los compromisos que permitirn el cumplimiento del
mismo por parte de los involucrados. Los casos con dificultades de aprendizaje sern remitidos a orientacin o educacin
especial, quien determinar el procedimiento a seguir para que sea atendida la dificultad por el Sistema de Seguridad Social
(EPS) del estudiante, el apoyo familiar y el apoyo pedaggico que pueda ofrecer el colegio.
El director de curso presentar a la CEP los casos de estudiantes y los posibles factores asociados que incidieron en el
bajo desempeo (a. Inasistencia
b. Ingreso posterior al inicio del perodo
c. Retiro desercin d. Compromiso
acadmico e. Actitudinal o convivencial f. Salud, gravidez
g. Calamidad domstica h. valoracin inferior a 2.0 i. otros,
para el anlisis en el Comit.

GRADO

FACTORES ASOCIADOS
Registre las causas ms comunes, asociadas al bajo desempeo de los estudiantes

Se anexa en el informe general de cada director de curso.


10011103
6. ACUERDOS GENERALES
MEJORAMIENTO.

DE

CICLO

PLANES,

ESTRATEGIAS

ACCIONES

DE

LOGROS Y ACCIONES DE MEJORA PARA 2 PERIODO

Todos los profesores deben citar a los padres de familia de los estudiantes
que presentaron dificultad en las asignaturas correspondientes durante su
horario de atencin.
Reunin con padres de familia de los estudiantes con dificultad en la cual estn
presentes todos los docentes del ciclo, y orientacin para trabajar en las
estrategias de mejoramiento como hbitos de estudio y
metodologas de
trabajo.
Continuar con el trabajo cooperativo.

ESTRATEGIAS Y/O ACCIONES PEDAGOGICAS PARA EL APRENDIZAJE CON ESTUDIANTES DE BUEN DESEMPEO Y
CON DIFICULTADES
Aspectos que consideren que se deben y pueden transformar en las prcticas pedaggicas para favorecer el mayor aprendizaje y la
aprobacin de los estudiantes
ACOMPAAMIENTO DEL APRENDIZAJE (retroalimentacin)
CLIMA PROPICIO PARA APRENDER (ambientes de aprendizaje)

ASPECTOS
PRCTICAS

QUE

TRANSFORMARON

PEDAGGICAS

MEJORA PARA EL 3o PERODO

ACCIONES

LAS

ASPECTOS QUE MEJORARON EL AMBIENTE PARA

DE

APRENDER Y ACCIONES DE MEJORA PARA EL 3


PERODO

Las actividades de mejoramiento (talleres, guas, herramientas evaluativas) que apliquen las
asignaturas en el marco de los planes de mejoramiento que el Ciclo estipule para el siguiente
perodo, deben contemplar el proyecto del ciclo.
Coordinacin

7. ACUERDOS PARA CASOS ESPECIALES


Acuerdos particulares para los siguientes casos crticos (repitentes, nuevos, salud,
convivencia, desmotivacin, otros)
CUR
SO

NOMBRE DEL
ESTUDIANTE

N
ARE
AS

SITUACIN

INFORME SOBRE
SUPERACION DE
DIFICULTADES

ACUERDOS
COLECTIVOS

No presenta
actividades a
tiempo
Desde
Orientacin, se
trabaj hbitos
de estudio con el
estudiante. Su
acudiente nunca
asisti.

Remisin Orientacin

Se les dio plan de


mejoramiento,
se dialog con la
estudiante acerca
de su
rendimiento
Se trabaj desde
orientacin,
educacin
especial y se
remiti a RIO,
cuentan con
acompaamiento
desde RIO y
comisaria de
familia.
Se le entreg
plan de
mejoramiento
Se les entreg
plan de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante,
citacin a los
padres de familia.

Se remite a
orientacin y
continua proceso en
direccin de curso.

1. Se ha estado en
comunicacin
constante con la
madre de familia.

Es un estudiante que ha
presentado
dificultades
convivenciales
y
acadmicas.
No sigue
instrucciones y no cumple
con
los
compromisos
acadmicos. No maneja el
silencio
funcional
en
momentos.

2.
Se
le
han
propuesto
actividades
de
liderazgo
grupal
con
el
fin
de
incentivar
la
responsabilidad y el
compromiso.

Remisin a
coordinacin y
continua con
seguimiento en
orientacin.

1002

Agudelo quevedo
Juri alejandra

Fsica, informtica y
Trigonometra

1002

Bolivar Casas
Maicol Ivan

Fsica Informtica y
Trigonometra (Reincide)
Estudiante Reiniciante
Reincide en comisin

1002

Lancheros Escobar
Zharith

Fsica, informtica,
tecnologa artes,
sociales, trigonometra.

1002

Nio clavijo Paula


Ximena

Fsica, ingls,
Informtica
Reincide en comisin

1002

Prez Oliveros
Diego Hernando

Fsica, informtica y
Trigonometra

1003

Cristancho
Gonzlez Carlos
Alfredo

Fsica,
Informtica
Tecnologa.
Reincide en comisin

Pasa el proceso a
coordinacin
acadmica y continua
en orientacin

Contina con proceso


en orientacin y
educacin especial.
Se remite a
coordinacin.

Se remite a
orientacin y
continua con
direccin de curso.

3. Se le asign un

Coordinacin

monitor de grupo
dentro
de
su
comunidad que le
ayuda
en
sus
procesos
acadmicos.
4. Tiene ayuda en
orientacin.
5.
Manejo
de
agenda diaria para
el
control
de
actividades.
6.
Dialogo
constante con el
estudiante.
7.
Entrega
de
planes
de
mejoramiento
en
cada
una
delas
asignaturas.
8.
Toma
de
correctivos en las
asignaturas
correspondientes.

1003

Cubillos Carmona
Juan Esteban

Fsica, Informtica, Ingls,


Artes, Ciencias Sociales,
Trigonometra.
Es
un
estudiante
reiniciante, ha presentado
dificultades convivenciales
y acadmicas.
No sigue
instrucciones y no cumple
con
los
compromisos
acadmicos. No maneja el
silencio
funcional
en
momentos.
No tiene hbitos de
estudio

1003

Domnguez Lpez
Jeison Felipe

Fsica, Informtica, Artes y


Trigonometra.
Reincide en Comisin
(de 6 pas a 4)
Es un estudiante que le
falta mucho compromiso
por el desarrollo de sus
actividades. No tiene
hbitos de estudio y no le
gusta trabajar en clase.

1. Se le asign un
monitor de grupo
dentro
de
su
comunidad que le
ayuda
en
sus
procesos
acadmicos.

Remisin a
orientacin,
Coordinacin y
continua seguimiento
desde direccin de
grupo.

2. Tiene ayuda en
orientacin.
3.
Manejo
de
agenda diaria para
el
control
de
actividades.
4.
Dialogo
constante con el
estudiante.
5.
Entrega
de
planes
de
mejoramiento
en
cada
una
delas
asignaturas.
1. Se le asign un
monitor de grupo
dentro
de
su
comunidad que le
ayuda
en
sus
procesos
acadmicos.

Remisin a
coordinacin y
continua con
seguimiento en
orientacin.

2. Tiene ayuda en
orientacin.
3.
Manejo
de
agenda diaria para
el
control
de
actividades.
4.
Dialogo
constante con el
estudiante.

Coordinacin

1003

Forero
Rodrguez
Leidy Tatiana

Fsica, Informtica, Artes,


Ciencias Sociales.
Reincide en Comisin
(de 4 pas a 4)
Es una estudiante que no
cumple a cabalidad con sus
compromisos.
En ocasiones no presenta
los trabajos a tiempo y con
la calidad que amerita.
No tiene hbitos de estudio

1003

Juan
Ramirez

Sebastin

Fsica,
Qumica,
Ingls,
Artes,
Filosofa
y
Trigonometra.
Es un estudiante que se
presume
consumo
de
sustancias psicoactivas.
No muestra inters por la
institucin. No trabaja en
las clases, no porta los
materiales e incumple con
sus
respectivos
compromisos.
Usa aparatos electrnicos
(audfonos todo el tiempo).
No tiene hbitos de estudio
Reincide en Comisin
(de 7 pas a 6)

1101

Rodriguez Angie
Gisell

Fsica, informtica,
qumica, ingls artes y
clculo

5.
Entrega
de
planes
de
mejoramiento
en
cada
una
delas
asignaturas.
6. Comunicacin
con su acudiente.
1. Se le asign un
monitor de grupo
dentro
de
su
comunidad que le
ayuda
en
sus
procesos
acadmicos.
2. Tiene ayuda en
orientacin.
3.
Manejo
de
agenda diaria para
el
control
de
actividades.
4.
Dialogo
constante con el
estudiante.
5.
Entrega
de
planes
de
mejoramiento
en
cada
una
delas
asignaturas.
6.
Comunicacin
con su acudiente.
1. Se le asign un
monitor de grupo
dentro
de
su
comunidad que le
ayuda
en
sus
procesos
acadmicos.
2. Tiene ayuda en
orientacin.
3.
Manejo
de
agenda diaria para
el
control
de
actividades.
4.
Dialogo
constante con el
estudiante.
5.
Entrega
de
planes
de
mejoramiento
en
cada
una
delas
asignaturas.
6.
Comunicacin
con su acudiente.
7. Remisin a
Bienestar Familiar
por presunto
consumo de
sustancias
psicoactivas.

Dialogo con la
nia y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.

Remisin a
coordinacin y
continua con
seguimiento en
orientacin.

Contina con
seguimiento en
orientacin y se
remite a coordinacin

Remisin a
orientacin y
coordinacin

Coordinacin

1101

Laura Ximena
Quiroga

Fsica, informtica,
ingls, artes clculo

1101

Rodrguez Cristian

Fsica, artes, religin y


tica

1101

Castaeda Johan
Sebastin (NEE)

Fsica, ingls y artes

1101

Lozano Farid

Fsica, informtica,
tecnologa
Reincide en comisin
(pasa de 3 a 3)

1101

Ordoez Caicedo
Carlos Andrs

El estudiante a clases
desde el 27 de abril de
2016, por presuntos
problemas de salud
mental.

1101

Prez Jeimy
Alexandra

Fsica, informtica,
clculo

1102

Moreno Mndez
Jhors Nicols

Artes, religin, tica,


calculo, fsica

1102

Almonacid Briceo
Carol Tatiana

Qumica, artes, clculo y


fsica.
Reincide en comisin

Dialogo con la
nia y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.
Cuenta con
acompaamiento
de orientacin y
educacin
especial.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.

Remisin a
orientacin y
coordinacin.

Actualmente se
encuentra en
tratamiento
mdico
psiquitrico, se
notifica que an
sigue en el
sistema
acadmico.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Se entreg
planes de
mejoramiento.

A la espera de los
informes mdicos.

Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de

Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.

Remisin a
orientacin y
coordinacin. Se
sugiere valoracin en
educacin especial
Contina con
acompaamiento de
orientacin y
educacin especial.

Se remite a
orientacin y
coordinacin

Se remite a
orientacin.

Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario

Coordinacin

1102

Bedoya Arias
Dilan Felipe

No aprueba Informtica,
Ed artstica, Calculo,
Fsica. Reincide en la
asignatura de fsica.
Reincide en comisin

1102

Casallas Gmez
Sergio Alejandro.

No aprueba informtica,
clculo y fsica. Reincide
en la asignatura de
fsica.
Reincide en comisin.

1102

Losada Patio
Jimmy Alejandro.

No aprueba las
asignaturas de religin,
Etica y valores y Calculo.
No repite ninguna
asignatura de las
mencionadas.
Reincide en comisin.

planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.

de atencin.
Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario
de atencin.
Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario
de atencin.
Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario
de atencin.

1102

Pea Ramrez
Kevin Armando.

No aprueba las
asignaturas de Ed
Artstica, Clculo y
Fsica. Reincide en fsica
y probablemente
requiera de prueba de
suficiencia al final de
ao.
Reincide en comisin.

Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.

Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario
de atencin.

1103

Parrado Moreno
Michael David.

El estudiante estuvo
presente en la primera
comisin ya que no
aprob seis asignaturas.
En este segundo periodo
no asisti un porcentaje
importante debido a
incapacidad mdica.

Contina trabajo en
orientacin, remisin
a coordinacin.
Los acudientes deben
hablar con los
docentes en horario
de atencin.

1103

Caos Manzano
Andrs Felipe

El estudiante no aprob
cuatro asignaturas
Calculo, Artes,
Informtica y Fsica

Queda pendiente
las acciones de
retroalimentacin
acadmica, se
acordara
formalmente
acuerdo con el
estudiante frente
a las notas del II
Periodo
Dialogo con el
estudiante y el
acudiente.
Trabajo con
orientacin.
Entrega de
planes de
mejoramiento.

Nota: Los acuerdos (planes, estrategias o acciones) definidos anteriormente, se deben


informar a los padres de familia en el marco de la reunin de entrega de informes (boletines).
Coordinacin

8. VARIOS:

9. ASISTENCIA A LA COMISION DE EVALUACION Y PROMOCION ( CEP)

ESTAMENTO
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Madre de
familia
Madre De
familia
Madre de
Familia
Orientadora
Educadora
Especial
Coordinador
(a)

NOMBRE COMPLETO

FIRMA

CURSO

Coordinacin