ACTA CLASE 18/8/2015

Textos:
- El acoso moral (todo)
- El gorila invisible (todo)
El Gorila Invisible: Hable de la concentracin de la mente cuando
esta con algo de mucho inters, y aquellas otras cosas que dejamos
de ver a costa de ello.
MATURANA: La diferencia entre ilusin y percepcin no siempre se
puede detectar. El cerebro funciona de manera idntica ante un
estimulo real o imaginario. La mente de discrimina la ilusin de la
percepcin.
Muchas de nuestras percepciones son errneas, pero creemos que
son ciertas.
(Lectura de Acta y exposicin del Cap. 1 Ficciones de la realidad)

LENGUAJE

EXPLICATIVO / DESCRIPTIVO
-CONFRONTACION
lenguaje
-INTERPRETACION
-Hipnoterapia

ESTRUCTURA
-Juegos del

(Erickson)
MODO
IMPERATIVO
HIPNOSIS SIN
TRANCE
LENGUAJE
CONTENIDO: Modo Indicativo
Imperativo

ESTRUCTURA: Modo

- Psicoterapia Gral.: MODO INDICATIVO

Imperativo)

- Hipnoterapia (Modo

- Explicativo descriptivo
sin trance)
- Confrontacin
lenguaje
- Interpretacin

INSIGHT

(Tcnicas de hipnosis
- Aprendizaje y uso del
-

Evitar negaciones
Utilizacin de resistencia
Juego de palabras
Anticipaciones
Tcnicas de confusin
Peor Fantasa
Deconstruccin escenarios

CURA: Vinculo que se establece entre el paciente y terapeuta:

Transferencia y Contra transferencia.
PACIENTE: Los pacientes se convierten en tales (pacientes valga la
redundancia) cuando ella o el deciden tratarse. No podemos ayudar a
alguien que no quiere tratarse.
AMPLIAR CIRCULO DE RESPUESTAS:
Tratar de ver si adems de esa nica vez que paso algo diferente,
hubo algunas otras situaciones parecidas. Esto viene a que LAS
GENERALIZACIONES CIERRAN Y GENERAN DISTANCIA. EJ: Ella nunca
me respeto Si pesquisamos la vida del paciente podremos desmentir
esta afirmacin.
PALABRAS QUE CIERRAN: NUNCA, SIEMPRE, JAMAS
Si encontramos una nica vez, podremos encontrar una segunda y
una tercera. DARLE IDENTIDAD DE PESO A ESA UNICA VEZ.

EL SISTEMA DE CREENCIAS DEL PACIENTE DEJA DE SER TAN RIGIDO.

TAREAS A LOS PACIENTES:
Cuando le damos una tarea a un paciente es importante, en la
siguiente sesin, preguntarle sobre el cumplimiento de la misma.
Para ello es importante:
- Ser claro en la tarea solicitada, y si es necesario consensuar.
- No podemos olvidarnos de chequear su cumplimiento.