EL MODELO ATOMICO DE RUTHERFORD

Ernest Rutherford (1871-1937) naci el 30 de agosto en Nelson, Nueva

Zelanda y estudio en la universidad de Nueva Zelanda y en la de
Cambridge. Fue profesor de fsica en la universidad de McGill de Montreal,
Canad, y en la de Manchester en Inglaterra. Se convirti en director del
laboratorio Cavendish en la universidad de Cambridge y mantuvo una
ctedra en la institucin real de Gran Bretaa en Londres.
Su experiencia consisti en bombardear con partculas alfa una fina lamina
de oro, la partcula alfa atravesaban la lmina y eran recogidas sobre una
pantalla de sulfuro de cinc; resulto que mientras que la mayora de las
partculas la atravesaban sin desviarse o solo desvindose en poco ngulos,
este hecho hizo suponer que las cargas positivas que las desviaban estaban
dentro de los tomos ocupando un espacio muy pequeo, esta parte
positiva fue llamada ncleo.
Rutherford posea informacin sobre la masa, el tamao y la carga del
ncleo , pero no tena informacin acerca de la distribucin o posicin de los
electrones.
En su modelo, los electrones se movan alrededor del ncleo; pero observo
una contradiccin: el electrn del tomo de Rutherford modificaba su
direccin lineal continuamente, ya que segua una trayectoria circular, por
tanto debera emitir radiacin electromagntica y esta causara la
disminucin de la energa, as que debera describir una trayectoria en
espiral hasta caer en el ncleo.
El modelo atmico de Rutherford puede resumirse de la siguiente manera:
El tomo posee un ncleo central pequeo, con carga elctrica positiva, que
contiene casi toda la masa del tomo. Los electrones giran a grandes
distancias alrededor del ncleo en rbitas circulares.
2.- Caractersticas del Modelo
En 1911, Rutherford introduce el modelo planetario, que es el ms
utilizado an hoy en da. Considera que el tomo se divide en:
Un ncleo central, que contiene los protones y neutrones (y por tanto all
se concentra toda la carga positiva y casi toda la masa del tomo).
Una corteza, formada por los electrones, que giran alrededor del ncleo
en rbitas circulares, de forma similar a como los planetas giran alrededor
del Sol.
Los experimentos de Rutherford demostraron que el ncleo es muy
pequeo comparado con el tamao de todo el tomo: el tomo est
prcticamente hueco.
Insuficiencias del modelo de Rutherford:

1- Se contradeca con las leyes del electromagnetismo de Maxwell, las

cuales estaban ampliamente comprobadas mediante numerosos datos
experimentales. Segn las leyes de Maxwell, una carga elctrica en
movimiento (como es el electrn) debera emitir energa continuamente en
forma de radiacin, con lo que llegara un momento en que el electrn
caera sobre el ncleo y la materia se destruira; esto debera ocurrir en un
tiempo muy breve.
2- No explicaba los espectros atmicos.
3.- R La relacin est en los niveles energticos.... cuando le das energa a
un electron de un atomo este se excita y "salta a un nivel de mayor
energa", cuando este electron vuelve a su nivel original la energa
absorbida es liberada en forma de luz y esa luz que libere cada electron es
la que forma el espectro; sin el concepto de nivel energtico la explicacin
simple para este fenmeno no podra darse.
4.- El hidrgeno es el tomo ms simple que existe: su ncleo tiene apenas
un protn y solo hay un electrn orbitando en torno de este ncleo. Para
explicar la evidente estabilidad del tomo de hidrgeno y, ya de pasada, la
apariencia de las series de lneas espectrales de ese elemento, Bohr
propuso algunas hiptesis. Las hiptesis significan pedir que la gente
aceptase como verdad algunas afirmativas que el no se demuestran pero
que si fuesen verdaderas, explicaban todo el misterio del Hidrgeno.
las hiptesis de Bohr son las siguientes:
1) El electrn gira en torno del ncleo en una rbita circular, como un
satlite en torno de un planeta, mantenindose en esa rbita a cuestas de
la fuerza elctrica atractiva entre cargas de signos opuestos.
2) La rbita circular del electrn no puede tener cualquier radio. Solo
algunos valores son permitidos para los rayos de las rbitas. Esos valores
son:
rn = ao n2,
3) En cada rbita permitida, el electrn tiene una energa constante y bien
definida, dada por:
E = E1 / n2,
4) En cuanto estuviere en una dada de sus rbitas permitidas, el electrn no
emite ni recibe ninguna energa. Ese fue el postulado ms audaz pues
contrariaba los preceptos de la teora electromagntica clsica. Bohr no
tena argumentos para demostrar que ese postulado era correcto, a no ser
la evidencia obvia de que el electrn realmente no colapsaba sobre el
ncleo.

5) Cuando un electrn cambia de rbita el tomo emite o absorbe un

quantum de energa luminosa. El quantum, como ya sabemos, es un
paquete de energa previsto por Planck.

Los grupos funcionales son: alcohol, ter, aldehdo, cetona, cidos

carboxlicos, ster, aminas, amidas y compuestos halogenados.
El grupo funcional es el grupo de tomos que caracterizan a una
funcin qumica y que tienen propiedades caractersticas bien definidas.
Ejemplo: el sabor cido que tienen el limn y el vinagre se debe a la
presencia en la estructura del grupo carboxilo -COOH.

COMPUESTO
Alcohol
cido
Carboxilo
Aldehdo
Cetona
Amina
ter Compuestos
Halogenados
ster

Amida

GRUPO FUNCIONAL
Radical-OH
Radical- H (Capacidad de donar protones)
Radical-COOH
Radical-COH (En carbono intermedio)
Radical-CO-Radical (En carbono terminal)
1,2 o 3 Radicales- NH3,2 o 1
Radical-O-Radical, Halgeno-Carbono (Cloro,
bromo, flor)
O
ll
R1 - C - O - R 2
O
ll
R1 - C - NH2
NOMENCLATURA

Alcoholes: Se sustituye la o del nombre del abano por ol, que es la

terminacin caracterstica de los alcoholes. Por ejemplo: Metanol.
cidos carboxlicos: Se le aade la terminacin ico al nombre del
alcano, o bien se suprime la o al final del alcano y se aade la
terminacin oico.
Aldehdo: La terminacin para los aldehdos es al. Se suprime la o final
del alcano correspondiente y se aade al.
Cetona: La nomenclatura oficial sustituye la o final de los alcanos por a

terminacin ona, si es necesario se indica con nmero la posicin del

grupo funcional (grupo carbonilo).
Amina: Se consideran como aminoalcanos, se dice el nombre o nombres
de los radicales alqulicos por orden de complejidad y luego la palabra.
Por ejemplo: metil, etil amina.
Amida: Se suprimen la palabra cido y la terminacin ico del cido
carboxlico y se sustituye por la palabra amida.
ter: Se utiliza la palabra oxi interpuesta entre los nombres de los dos
radicales. Por ejemplo: CH 3-O-CH3 Metil - oxi - Metil.
ster: Para nombrar los steres se suprime la palabra cido, se cambia
la terminacin ico (del cido carboxlico) por ato y se da el nombre del
grupo alquilo o arilo derivado del alcohol.
Compuestos halogenados: Se dice el nombre del halgeno y su
posicin (cuando sea necesaria) y luego el nombre del hidrocarburo, o
bien se dice el nombre del halgeno terminado en uro despus la palabra
'de" y posteriormente el nombre del alcano terminado en ilo. Por ejemplo:
CH 3- Cl
Nombre 1. Cloro metano.
Nombre 2. Cloruro de metilo.

Propiedades fsicas de los grupos funcionales

LOS HALOGENUROS: son lquidos incoloros generalmente, tienen punto de ebullicin que
aumenta con el peso atmico del halgeno y con el nmero de tomos de carbono del
compuesto. Son insolubles en agua, solubles en los disolventes normales y se alteran por la
accin de la luz.
Dan fcilmente alcoholes por hidrlisis:
R-I+NaOH R-OH+Ina
Por hidrogenacin producen hidrocarburos saturados:
R-I+H2 IH+RH
Con los cianuros alcalinos dan nitrilos:
RI+Na-C N R-C N+Ina
Nitrilo
ALCOHOLES: son los derivados hidrolizados de los hidrocarburos, al sustituirse en stos los
tomos de hidrgeno por grupos OH.
Propiedades fsicas.- Los alcoholes son compuestos incoloros, cuyos primeros trminos son
lquidos solubles en agua; del C5 al C11 son aceitosos e insolubles en agua y los superiores son
slidos e insolubles en agua. El punto de ebullicin aumenta con el nmero de carbonos,
dentro de un grupo de ismeros, el alcohol primario tiene el punto de ebullicin ms alto,
disminuyendo hasta el terciario.
Propiedades qumicas.- Los alcoholes se conducen, desde el punto de vista qumico, de la
siguiente manera: Reaccionan con los cidos orgnicos e inorgnicos para formar esteres:

Con los halogenuros dan productos de oxidacin en los que se encuentran halgenos:
CH3-Cl2OH CCl3-COH
Cl2
Reaccionan con los metales fuertemente positivos:
2C2H5OH + 2Na 2C2H5ONa +H2
Etxido sdico
ESTERES: son compuestos orgnicos que tienen como frmula general C nH2n+2O y su
estructura se expresa por R-O-R. Pueden clasificarse como derivados de los alcoholes, al
sustituir el hidrgeno del grupo hidroxilo por otro radical alquilo, y son anlogos a los xidos de
los metales monovalentes, por lo que se consideran tambin como xidos orgnicos (xidos de
alquilo o anhdridos de alcoholes).
Propiedades fsicas.- Los trminos inferiores son gaseosos o lquidos voltiles de olor
agradable. Tienen puntos de ebullicin ms bajos que los de los alcoholes del mismo nmero
de tomos de carbono y son menos densos que el agua y poco solubles en ella.
Propiedades qumicas: Si se calientan los teres a presin con cido sulfrico diluido se
transforman en alcoholes:
R-O-R+H2O 2ROH
SO4H2
Dan reacciones de sustitucin con los halgenos:
CH3-CH2-O-CH2-CH3 CH3-CHCl-O-CH2-CH3 CH3-CHCl-O-CHCl-CH3
Cl2 Cl2
Si esta reaccin se realiza a la luz, se sustituyen todos los tomos de hidrgeno, formndose:
CH3-CCl2-O-CCL2-CCl3
El ter etlico tambin denominado ter sulfrico, ter di etlico o simplemente ter, tiene como
frmula CH3-CH2-O-CH2-CH3. Es un lquido incoloro, ligeramente soluble en agua, miscible con
etanol en todas las proporciones y es inflamable. Forma mezclas explosivas con el aire, lo cual
constituye un gran inconveniente para sus aplicaciones. El punto de ebullicin es 34.5C.
Se utiliza en la industria como disolvente de grasas, aceites, resinas, etc. Tambin se emplea
como refrigerante y anestsico.
ALDEHIDOS Y CETONAS: Si los alcoholes constituyen el primer grado de oxidacin de los
hidrocarburos, los aldehdos y las cetonas representan el segundo. Se ha visto anteriormente
que los alcoholes primarios se oxidan en aldehdos y los secundarios en cetonas; continuando
la oxidacin se producirn cidos orgnicos que corresponden al tercer grado de oxidacin.
La formula general de un aldehdo es

Y la de una cetona

Propiedades fsicas.- Con la excepcin del metanal, que es un gas, los aldehdos y las cetonas
que tienen hasta diez tomos de carbono son lquidos de olor agradable, sobre todos las
ltimas. Son muy solubles en disolventes orgnicos, pero slo son solubles en agua los
primeros trminos de cada clase. Esta solubilidad en agua es mucho mayor en disoluciones de
cidos fuertes, puesto que aceptan protones y forman sales de oxonio.

Propiedades qumicas.- La reactividad de aldehdos y cetonas de debe al carcter no saturado

del grupo carbonilo. Por reduccin se obtienen los alcoholes correspondientes:
CRH=O+[H] R-CH2OH
RRC=O+[H] R-CHOH-R
AC. CARBOXILICOS: Los cidos orgnicos contienen carbono, oxgeno e hidrgeno y se
encuentra en su molcula el radical monovalente carboxilo COOH. Se denominan monocidos
cuando slo hay un grupo carboxilo, dicios y tricidos, si tienen respectivamente dos o tres,
etc.
Poseen las mismas propiedades que los cidos en general, es decir, enrojecen el papel
tornasol, dan reacciones de neutralizacin con las bases, atacan a los metales desprendiendo
hidrheno, tec., y se hallan disociados, aunque dbilmente, en iones H + de la forma siguiente:

Propiedades fsicas.- Los cidos carboxlicos hierven a temperaturas muy superiores que los
alcoholes, cetonas o aldehdos, por lo general son slidos, a menos que contengan dobles
enlaces. La presencia de dobles enlaces (especialmente dobles enlaces cis) en una cadena
larga impide la formacin de una red cristalina estable, Los puntos de fusin de los cidos
dicarboxlicos son muy altos. Los cidos carboxlicos forman puentes de hidrgeno con el agua,
y los de peso molecular ms pequeo (de hasta cuatro tomos de carbono) son miscibles en
agua. Son muy solubles en los alcoholes, porque forman enlaces de hidrgeno con ellos.
AMINAS: Las aminas se consideran como derivados del amoniaco y resultan de la sustitucin
de los hidrgenos de la molcula por los radicales alquilo. Segn se sustituyan uno, dos, tres o
ms hidrgenos, las amidas sern primarias, secundarias o terciarias, respectivamente. Se
designan poniendo la terminacin amina, caracterstica de la serie al nombre de los grupos
alquilo unidos al nitrgeno:
CH3-NH2 metilamina
(CH3)2NH dimetilamina
(CH3)2NC2H5 dimetiletilamina
En las aminas, los trminos ms bajos son gaseosos y solubles en agua, los intermedios son
lquidos y los superiores son slidos. La solubilidad en agua disminuye segn aumenta el peso
molecular. Los primeros terminos son voltiles y de olor amoniacal.
Todas las aminas son bases, incluso ms fuertes que el amoniaco:
R-NH2+H2O RNH3-+OHReaccionan con los cidos, formando sales de amonio:
CH3-NH2+ClH [CH3-NH3]+ClAMIDAS: Las amidas responden a la frmula general
sales amnicas de los cidos grasos:

y se separan deshidratando las

R-CO-O-NH4 R-CO-NH2+H2O
Las amidas se presentan en forma de slidos cristalizados, y la determinacin de su punto de
fusin puede servir para caracterizar los cidos de los que se derivan. Son solubles en el
alcohol y en el ter, pero slo si los primeros de la serie son solubles en agua. Las amidas
constituyen el trmino intermedio de hidratacin entre los nitrilos (R-CN) y las sales amnicas
de los cidos (R-CO-O-NH4): R-CN R-CO-NH2 R-CO2NH4

Se hidratan por accin de los cidos minerales o de los lcalis diluidos y se transforman en
cidos grasos. En cambio, los deshidratantes conducen a la formacin de nitrilos. Son, al
mismo tiempo, bases y cidos muy dbiles, lo que hace que formen sales muy hidrolizables
con el cido clorhdrico. Pueden engendrar adems derivados sdicos tales como: R-CO-NHNa
Esta propiedad, caracterstica de ciertos cuerpos, que consiste en poder formar en distintas
condiciones el catin o el anin de una sal, constituye el carcter anftero de los mismos.

TIPOS DE ENLACE QUIMICO: el enlac quimico se divide en 3 categorias:

ionico,coval,metal. de los 3, el fundamental es el covalente. los otros tipos
proceden del covalente, como casos especiales: 1 el enlace ionico o
electrocovalente. es debido a la atraccion electrostatica entre iones. ete
enlace es tipico de la combinacion de metales con no metales por
transferencia de electrones del metal al no metal. la sustancia caracteris es
la sal comun, Nacl. 2 enlace covalente. es caracte de las uniones entre
elementos nop met. la union interatomica se debe a la comparticion de
pares de electrones entre atomos contiguos. este es el tipo de enlace que
une a ls atomos de O e H con el agua. h2o 3 el enlace metalico. como su
nombre indica es tipico de los metales, tales como el cobre,cu,aluminio aly
magnesio mg. en este enlace tambien se comparte electrones, pero de
forma colectiva: entre todos los atomos que componen el metal.

Las Cadenas Carbonadas

El enorme conjunto de los compuestos orgnicos del carbono puede estudiarse atendiendo a
las formas de los distintos esqueletos carbonados o cadenas de carbono. Estas cadenas de
carbono llegan a formarse por la facilidad que presenta el carbono de poder unirse consigo
mismo.
Una cadena carbonada es el esqueleto de prcticamente todos los compuestos organicosy
est formada por un co njunto de varios tomos de carbono, unidos entre s mediante
enlaces covalentes carbono-carbono y a la que se unen o agregan otros tomos
Los compuestos con un esqueleto carbonado en forma de cadena abierta se
denominan alifaticos oaciclicos.
Los compuestos con un esqueleto carbonado de cadena cerrada se
denominan ciclicos. Estos pueden ser de dos clases: aliciclicos y aromaticos.

Teora de los orbitales moleculares

En qumica, la teora de los orbitales moleculares (TOM), es un mtodo
para determinar el enlace qumico en el que los electrones no estn
asignados a enlaces individuales entre tomos, sino que se mueven bajo la
influencia de los ncleos de toda la molcula.1
En esta teora, cada molcula tiene un grupo de orbitales moleculares, y se
asume que la funcin de onda f del orbital molecular est escrita de
manera aproximada como una simple combinacin lineal de los n orbitales
atmicos constituyentes i,.
Los coeficientes cij pueden ser determinados numricamente por sustitucin
de esta ecuacin por la de Schrdinger y la aplicacin del principio
variacional. Este mtodo se llama combinacin lineal de orbitales atmicos

y se utiliza en la qumica computacional. Una transformacin unitaria

adicional puede ser aplicada en el sistema para acelerar la convergencia en
algunos combinaciones computacionales. La teora de los orbitales
moleculares ha sido vista como competidora de la teora del enlace de
valencia en los aos 1930, pero se descubri despus que los dos mtodos
estn ntimamente relacionados y que cuando son extendidos son
equivalentes.
En Qumica, la geometra molecular angular (tambin llamada en forma de V) describe la
disposicin de los electrones en el espacio en torno a aquellas molculas de tipo AX 2E1 o
AX2E2, segn la VSEPR, es decir, aquellas molculas con dos pares de electrones
enlazantes y uno o dos pares no enlazantes. Debido a la existencia de numerosas
molculas con una de estas dos estructuras electrnicas, este tipo de geometra es
predominante.

Julio Florencio Cortzar (Bruselas, Blgica, 26 de agosto de 1914-Pars, Francia, 12 de

febrero de 1984) fue un escritor, traductor e intelectual argentino. Opt por la
nacionalidad francesa en 1981, en protesta contra el rgimen militar argentino.2
Es considerado uno de los autores ms innovadores y originales de su tiempo, y maestro
del relato corto, la prosa potica y la narracin breve en general, y creador de
importantes novelasque inauguraron una nueva forma de hacer literatura en el
mundo hispano, rompiendo los moldes clsicos mediante narraciones que escapan de la
linealidad temporal. Debido a que los contenidos de su obra transitan en la frontera entre lo
real y lo fantstico, suele ser puesto en relacin con el realismo mgico e incluso con
el surrealismo.3
Vivi tanto la infancia, como la adolescencia e incipiente madurez en Argentina y desde la
dcada del 50 en Europa. Residi en Italia, Espaa, Suiza y Francia, pas donde se
estableci en 1951 y en el que ambient algunas de sus obras.4

Instrucciones para subir una escalera

[Minicuento - Texto completo.]

Julio Cortzar

Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que
una parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se

coloca paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se
repite en espiral o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose y
poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal
correspondiente, se est en posesin momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de
estos peldaos, formados como se ve por dos elementos, se sita un tanto ms arriba y
adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra
combinacin producir formas quiz ms bellas o pintorescas, pero incapaces de
trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente
incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin
esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir
una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo,
envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en
el escaln. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se
recoge la parte equivalente de la izquierda (tambin llamada pie, pero que no ha de
confundirse con el pie antes citado), y llevndola a la altura del pie, se le hace seguir
hasta colocarla en el segundo peldao, con lo cual en ste descansar el pie, y en el
primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son siempre los ms difciles, hasta
adquirir la coordinacin necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace
difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el
pie).
Llegado en esta forma al segundo peldao, basta repetir alternadamente los
movimientos hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fcilmente, con
un ligero golpe de taln que la fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento
del descenso.
ectores Opinan

2012-05-26 23:45:53 El escritor Julio Cortazar era muy observador y posea

una particular forma de exponer mediante la narrativa su
visin lgica que atraa y atrae sin duda alguna a los
lectores de todos los tiempos. sirenadelmar

2012-05-26 21:38:15 Muy buen cuento. Te felicito glori

2009-11-17 05:24:38 Para bajar una escalera es mucho mas fcil y

delicadamente variable, nos ofrece ms versatilidad, ms
flxibilidad y si a usted no le gusta perder el tiempo o es
vulnerable a las opresiones del saber, les pueso asegurar
que es inapelablemente mas velz y no necesita llevar su
cuerpo recto(En mi opinin es ms recomendable
aprender a bajar que a subir una escalera).Los pasos son
peculiarmente similares al caminar, si usted no sabe
caminar, no se preocupe no es necesario que sepa ya que
al bajar una escalera se nos ofrece una extensa gama de

posibilidades, en sta ocasin explicar las mas curiosas.

Usted con anterioridad habr observado el suelo que se
extiende en frente y en todas direcciones si es que no
est rodeado de paredes, mientras no se encuentre
aprisionado por ellas podr elegir proseguir en la
direccin que mas le acomode, pero he aqu el nico
problema con las escaleras. Al posarse en las escaleras
no podr elegir otro camino, ellas siempre se dirijen
hacia abajo. La primera vez le puede dar miedo pero
sientase seguro al estudiar correctamente las reglas que
a continuacin le indico. Como indicacin inicial de la
forma Clsica(paso a paso) es hubicarse en la ltima
planta de la escalera si usted ve de abajo haca arriba, de
lo contrario, en la primer planta. Pararse firmemente y
situar los ojos observando detenidamente los escalones
inferiores*, debe estar preparado psicolgicamente para
no arrepentirse ya que puede perder la consentracin y
posteriormente, caerse. Algunas escaleras cuentan con
barandales, si cuenta con ellos es un suertudo, es menos
probable que sufra un accidente, si fija su atencin en
otros lados, al igual que al subir, ver de distintas formas
los planos puede ocasionarle vistas mas bellas, pero no
se deje llevar, contine bajando la escalera, sea
negligente y perseverante. Cuando se encuentre frente al
primer peldao, sujetese fuertemente del barandalo de la
pared y mueva un pi hacia el frente de manera que ste
quede flotando sobre el otro escaln y poco a poco dejelo
caer y posarse sobre l mientras flexiona suavemente su
otra pierna. Una vez que se sienta seguro su pi repita
alternadamente el paso anterior (si derepente se siente
cansado hubique los 2 pies sobre el mismo peldao e
invierta el orden de los pasos despues de una pequea
pausa pero contine hacia abajo) hasta dejar de ver mas
peldaos. Si usted es ms valiente debe tomar en cuenta
sta otra manera que consiste en (despus de situarse
frente a la escalera, pero unos pasos mas atrs)
agacharse, encarrerarse y/o tomar un respiro(opcional),
un fuerte impulso y saltar. sta forma me parece la ms
fcil y rpida. Si usted no sabe o simplemente no quiere
caminar y adems es valiente debe conseguir un patn,
un carrito del super, una bicicleta o cualquier cosa
curvilinea que le permita montarse en l y desplazarse
haca abajo. Existen otras con ms estilo, como en vez de
pies usar las manos, de manera muy parecida a la forma
clsica pero a diferencia de que el cerebro estar rozando
el suelo y usted debe ser casi un profesional. Al fin, de la
manera que lo haga siempre habr bajado una escalera.
*Nota: No todas las escaleras son en lnea recta,
conforme valla bajando trate de adaptar sus ojos y
cuerpo al siguiente peldao. _Rain_

2009-06-09 20:28:54 me recage de la risa !!! xD... excelentecesar86

2009-04-07 00:38:44 Le el cuento slo por el comentario de Zepol. Murov

Instrucciones para subir una escalera

Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega
de manera tal que una parte sube en ngulo recto con el plano del
suelo, y luego la parte siguiente se coloca paralela a este plano, para
dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite en espiral
o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables.
Agachndose y poniendo la mano izquierda en una de las partes
verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se est en
posesin momentnea de un peldao o escaln.
Cada uno de estos peldaos, formados como se ve por dos
elementos, se sita un tanto ms arriba y adelante que el anterior,
principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra
combinacin producir formas quiz ms bellas o pintorescas, pero
incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado
resultan particularmente incmodas. La actitud natural consiste en
mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza
erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos
inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y
regularmente.
Para subir una escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo
situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza,
y que salvo excepciones cabe exactamente en el escaln.
Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar
llamaremos pie, se recoge la parte equivalente de la izquierda
(tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes
citado), y llevndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta
colocarla en el segundo peldao, con lo cual en ste descansar el
pie, y en el primero descansar el pie. (Los primeros peldaos son
siempre los ms difciles, hasta adquirir la coordinacin
necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace
difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al
mismo tiempo el pie y el pie).

Llegado en esta forma al segundo peldao, basta repetir

alternadamente los movimientos hasta encontrarse con el final de la
escalera.
Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe de taln que la fija en
su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso.
Verbos Regulares.- Los verbos Regulares en idioma Ingls son aquellos que para formar
su tiempo pasado solo necesitan el agregado de ED al tiempo presente. Ejemplo:

TIEMPO PRESENTE
I work = Yo trabajo
I walk = Yo camino
I jump = Yo salto
I cook = Yo cocino
I open = Yo abro
I close = Yo cierro

TIEMPO PASADO
I worked = Yo trabaj
I walked = Yo camin
I jumped = Yo salt
I cooked = Yo cocin
I opened = Yo abr
I closed = Yo cerr

Si el verbo terminara en E como en el Verbo close, para formar el tiempo pasado solo le
agregamos una D y no ED
Como notars es muy simple, solo necesitas memorizar el verbo en Tiempo Presente,
luego le agregars ED para formar el Tiempo Pasado, sin olvidar recordar su significado y
practicar la pronunciacin. As de facil.
Verbos Irregulares.- Los verbos Irregulares en cambio, difieren totalmente de su
estructura de Tiempo Presente, debido a que cuando tu necesites escribir o hablar en
tiempo pasado debers memorizar el mismo en ese tiempo verbal. Por lo tanto, en los
Verbos Irregulares debes memorizar tanto el Tiempo Presente as como el Tiempo Pasado.
Ejemplo:

Los pronombres posesivos se clasifican en dos tipos segn su funcin en la

oracin.

Pronombres posesivos
(en funcin de determinante)

Ejemplo

my
mi(s)

This is my house.
sta es mi casa.

your
tu(s), de ti / su(s), de usted

This is your book.

ste es tu libro. / ste es su libro.

his
su(s), de l

This is his bicycle.

sta es su bicicleta.

her
su(s), de ella

This is her dress.

ste es su vestido.

its
su(s)

This is its (the cats) home.

sta es su casa (la casa del gato).

our
nuestro(s), de nosotros

These are our suitcases.

stas son nuestras maletas.

your
vuestro(s) / su(s), de ustedes

These are your seats.

stos son vuestros asientos. / stos son sus
asientos.

their
su(s), de ellos

These are their books.

stos son sus libros.

Pronombres posesivos
(en funcin de pronombre)

Ejemplo

mine
mo(s)

This book is mine.

Este libro es mo.

yours
tuyo(s) / suyo(s)

Is this book yours?

Este libro es tuyo? / Este libro es suyo?

his
suyo(s)

This bicycle is his.

Esta bicicleta es de l.

hers

The dress is hers.

suyo(s)

El vestido es de ella.

its
su(s)

The house is its (the cats).

La casa es suya (del gato).

ours
nuestro(s)

The suitcases are ours.

Las maletas son nuestras.

yours
vuestro(s) / suyo(s)

These seats are yours.

Estos asientos son vuestros. / Estos asientos
son suyos.

theirs
suyo(s)

This pencil is theirs.

Este lpiz es de ellos

I am /soy estoy
you are /eres est
she/he/it is/ es est
we are/estamos somos
you are/estas sois
they are/estn son
en pasado
I was /era estaba
you were /eras estabas
she/he/it was/ era estaba
we were /estbamos eramos
you were /rais estbais
they were / eran estaban

Conjugacin

Significado

I shall have finished

I will have finished

yo habr terminado

you will have finished

t habrs terminado

he/she/it will have

finished

l/ella/ello habr terminado

we shall have finished

we will have finished

nosotros habremos
terminado

you will have finished

vosotros habris terminado

they will have finished

ellos habrn terminado

Los verbos defectivos, tambien llamados "special finites" o "anomalous finites"

son una clase de verbos especiales, anmalos que renen unas caractersticas
especial que les dan una cierta particularidad. Estas caractersticas son
esencialmente estas:
1.- No usan la -S en la 3 persona singular del presente como el resto de los
verbos
2.- No hacen uso del auxiliar "do, does, did" para formar interrogativas y/o
negativas
3.- No usan preposicin "to" en su enunciacin
Principales verbos defectivos y auxiliares:
be, have, do, shall, should, will, would, can, could, may, might, had better, must,
have to, ought to, used to, need, neednt, dare, would rather, etc
El verbo "can":
Afirmativa: I can, you can, he can, we can, etc
Negativa: I cannot, he cannot, etc (cant)
Interrogativa: Can I?, Can you?, Can she?, etc
Su traduccin:
Este verbo significa "poder" con tres matices y excepcionalmente "saber". Estos
matices son:
1.- Permiso (Can I borrow your book?)
2.- Posibilidad (You can ski in the hills) porque (there is snow)
3.- Habilidad (Peter can write very quickly). En este sentido "can" puede traducirse por
"saber": She can speak German (Ella sabe hablar alemn).
Could /kud/ es la palabra que expresa el pasado de este verbo y traduce:
1.- Poda (imperfecto)
2.- Podra (codicional)

3.- Pude (indefinido)

Como se ve este verbo solo tiene dos formas (can, could) con lo que no podremos
conjugarlo con los dems tiempos (pretrito perfecto, pluscuamperfecto, futuro, etc).
Para solventar este problema usaremos la expresin "To be able to" (ser capaz de) que
es una expresin sinnima y es conjugable. As "I have been able to" ser el pretrito
perfecto. "I had been able to" sera el pluscuamperfecto y "I shall be able to", el futuro.
El verbo "may", "might". Este verbo es exactamente igual que can/could. Su diferencia
es semntica: May/might es poder de probabilidad, posibilidad. (It may rain tomorrow,
there are some clouds)
El verbo "must":
Este verbo expresa la obligacin positiva: deber, tener que.
Afirmativa: I must, you must, he must, etc
Negativa: I must not (mustnt) que no es no obligacin sino prohibicin (muy
importante)
Interrogativa: Must I?, Must you? Must he?, etc.
Este verbo solo tiene forma de presente por tanto para poder conjugarlo debemos
utilizar el verbo HAVE TO que significa practicamente lo mismo y se conjuga como un
verbo ordinario.
I have to go, I dont have to go, I didnt have to go, I have had to go, I shall have to go.
La diferencia semntica entre "must" y "have to" es que en ste ltimo la obligacin te
viene impuesta desde fuera mientras que con "must" la obligacin te la impones tu
mismo.
Otros verbos defectivos:
should/ought to: debera
used to: sola
dare: atreverse.