You are on page 1of 9

See

discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/28228112

Las variaciones de Sol Lewitt sobre cubos


abiertos incompletos
Article January 2008
Source: OAI

CITATIONS

READS

96

1 author:
Vicente Meavilla Segu
University of Zaragoza
30 PUBLICATIONS 14 CITATIONS
SEE PROFILE

All content following this page was uploaded by Vicente Meavilla Segu on 03 January 2014.
The user has requested enhancement of the downloaded file.

SIGMA
32

LAS VARIACIONES DE SOL LEWITT SOBRE CUBOS


ABIERTOS INCOMPLETOS
Vicente Meavilla Segu (*)

Figura 1. Sol LeWitt. Incomplete Open Cube,1974

INTRODUCCIN
La fotografa de la figura anterior reproduce una bella estructura tridimensional del artista minimalista norteamericano Sol LeWitt (1928-2007) que forma parte de la coleccin Variations of
Incomplete Open Cubes, integrada por ms de un centenar de obras.
Todas las esculturas de dicha serie (cubos abiertos incompletos) se generan a partir del esqueleto de un cubo del que se eliminan n aristas (1 n 9) de modo que la composicin resultante
no est "contenida" en un plano.

(*) Departamento de Matemticas. Universidad de Zaragoza.

Mayo 2007 2007ko Maiatza

195

Vicente Meavilla Segu

As, el objeto 3D de la figura 2 no es un cubo abierto incompleto con tres aristas.

Figura 2. Estructura tridimensional que no se encuentra en el catlogo de la coleccin de Sol LeWitt

EL PROBLEMA
Llegados a este punto parece natural que nos planteemos el siguiente interrogante:
De cuntas esculturas consta la coleccin Variations of Incomplete Open Cubes?
Para responder a esta pregunta esbozaremos un proceso emprico(1) de aproximaciones sucesivas que si se aplica pacientemente permite resolver los nueve subproblemas siguientes:
Cuntos cubos abiertos incompletos distintos tienen tres aristas?
Cuntos cubos abiertos incompletos distintos tienen cuatro aristas?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cuntos cubos abiertos incompletos distintos tienen once aristas?
A lo largo del procedimiento utilizaremos un material didctico, disponible en el mercado, y
compuesto por cubos encajables.

CUBOS ABIERTOS INCOMPLETOS CON TRES ARISTAS


Haciendo uso de dicho material no resulta difcil construir los tres cubos abiertos incompletos
con tres aristas (vase la figura 3).

Figura 3. Los tres cubos abiertos incompletos con tres aristas

CUBOS ABIERTOS INCOMPLETOS CON CUATRO ARISTAS


Aadiendo una nueva arista a cada una de las tres esculturas anteriores se pueden generar
cubos abiertos incompletos con cuatro aristas.

196

SIGMA N 30 SIGMA 30 zk.

Las variaciones de Sol LeWitt sobre cubos incompletos

As, a partir del slido naranja de la figura 3 se pueden disear las seis estructuras siguientes:

Figura 4. Seis cubos abiertos incompletos naranjas con cuatro aristas

Son todas distintas?


Manipulando fsicamente los seis objetos 3D anteriores se observa que cada una de las parejas
1-6, 2-5 y 3-4 define una escultura diferente.
Por tanto, a partir del slido naranja de la figura 3 se obtienen tres cubos abiertos incompletos
con cuatro aristas (el 1, el 2 y el 3 de la figura 4).
Por otro lado, aadiendo una arista a la estructura amarilla de la figura 3 se engendran media
docena de cubos abiertos incompletos con cuatro aristas (vase la figura 5).

Mayo 2007 2007ko Maiatza

197

Vicente Meavilla Segu

Figura 5. Seis cubos abiertos incompletos amarillos con cuatro aristas

Manipulando convenientemente las seis esculturas anteriores se descubre que cada una de las
ternas 7-9-12 y 8-10-11 define un objeto tridimensional diferente.
Adems, el slido 7 es anlogo a la estructura 1 de la figura 3.
En consecuencia, los seis slidos amarillos slo dan origen a una nueva escultura: la 8.
Por ltimo, si se aade una arista al cubo abierto incompleto azul de la figura 3 se obtienen
las seis composiciones 3D representadas en la figura 6.

198

SIGMA N 30 SIGMA 30 zk.

Las variaciones de Sol LeWitt sobre cubos incompletos

Figura 6. Seis cubos abiertos incompletos azules con cuatro aristas

Resulta fcil comprobar que cada una de las parejas 13-15, 14-16 y 17-18 define una escultura
diferente.
Adems, la estructura 13 coincide con la 1 y la 14 con la 8.
Por tanto, los seis objetos azules slo dan origen a un nuevo cubo abierto incompleto: el 17.
Resumiendo:
Con cuatro aristas se pueden construir cinco cubos abiertos incompletos (vase la figura 7).

Mayo 2007 2007ko Maiatza

199

Vicente Meavilla Segu

Figura 7. Los seis cubos abiertos incompletos con cuatro aristas

CUBOS ABIERTOS INCOMPLETOS CON MS DE CUATRO ARISTAS


A partir de aqu, resulta claro que para contar los diferentes cubos abiertos incompletos con
cinco aristas deberemos aadir (de todas las formas posibles) una arista a cada una de las
cinco estructuras anteriores, eliminar las estructuras que estn repetidas y contabilizar las que
sobren. De este modo se llegan a descubrir catorce esculturas con cinco aristas.
Aadiendo una nueva arista a cada uno de los catorce objetos 3D anteriores obtendremos
cubos abiertos incompletos con seis aristas de los cuales slo veinticuatro son distintos.
Repitiendo el mismo procedimiento hasta que las esculturas tengan once aristas podramos
contar el nmero de cubos abiertos incompletos con siete, ocho, nueve, diez y once aristas.
En la tabla adjunta, a modo de resumen, se indica el nmero de esculturas de cada clase.
Dejamos al lector interesado la construccin de los objetos de cada tipo(2).

200

SIGMA N 30 SIGMA 30 zk.

Las variaciones de Sol LeWitt sobre cubos incompletos

Nmero de aristas

Nmero de cubos abiertos incompletos

14

24

32

25

13

10

11

Total

122

UN PAR DE CONSIDERACIONES DIDCTICAS


E l procedimiento descrito en las lneas precedentes quizs tiene escaso inters desde un
punto de vista estrictamente matemtico.
No obstante, si se atiende:
(1) a la tenacidad que debe tenerse para ponerlo en prctica,
(2) al orden que debe seguirse para construir cada uno de los diversos objetos 3D involucrados en la resolucin del problema, y
(3) a la meticulosidad necesaria para eliminar las esculturas repetidas,
resulta que la propuesta y desarrollo de situaciones problemticas semejantes a la que
hemos presentado en este artculo puede ser de gran utilidad a la hora de inculcar en
nuestros alumnos y alumnas contenidos no conceptuales que podrn serles tanto o ms
tiles que aquellos en muchas facetas de su vida.
E l procedimiento descrito en este artculo se puede desarrollar sin la ayuda de material didctico susceptible de ser manipulado fsicamente (p. e.: con diagramas 2D). En esta situacin,
el reconocimiento de estructuras idnticas resulta ms dificultoso y, consecuentemente, es
preciso que los alumnos tengan una visin del espacio tridimensional ms refinada de la
que se precisa si se dispone de algn material similar al que hemos utilizado.

Mayo 2007 2007ko Maiatza

201

Vicente Meavilla Segu

REFERENCIAS

Sol LeWitt (American, 1928):

 ttp://www.artnet.com/Galleries/Artists_detail.asp?G=&gid=826&which=&aid=
h
10484&ViewArtistBy=online&rta=http://www.artnet.com

Sol LeWitt: Devant louvre Incomplete Open cube

http://www.geneve.ch/cellule-pedagogique/asource/Lewitt02.pdf

Sol LeWitt (American, 1928): Incomplete Open Cube 7/1, 1974.

http://www.uky.edu/ArtMuseum/luce/Top50/50/pages/LeWitt_jpg.htm

Sol LeWitt. Incomplete Open Cube 7/1, 1974

NOTAS
(1) Consideramos que el procedimiento que vamos a utilizar para contar el nmero de cubos abiertos incompletos se puede desarrollar
(al menos en parte) con alumnos de Educacin Secundaria Obligatoria.
(2) Losesquemas de los 122 cubos abiertos incompletos se encuentran en la siguiente direccin:
http://www.geneve.ch/cellule-pedagogique/Lewitt02.pdf

202

SIGMA N 30 SIGMA 30 zk.