METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIN
Seleccin del tema de
investigacin
INSTRUCTOR:
Mg. JAVIER MAURICIO GARICIA
MOGOLLON
Especializacin tecnolgica
en gestin de proyectos

Como seleccionamos un tema de

investigacin
Se deben considerar nuestros
conocimientos y la experiencia profesional
acumulada.
La lectura de publicaciones sobre la
disciplina a estudiar, puede descubrir
diferencias y contradicciones en la labor
desarrollada.

Preguntas antes de iniciar una

investigacin
-Que. Tema o cuestin.
-Para que. Objetivo.
-Por que. Situacin problema.
-Donde. rea.
-Cuando. Profundidad.
-Quienes. Equipo humano.
-Con que. Financiamiento.

Como lo hago:

Trabajo en equipo

Trabajo en Grupo

Un grupo de trabajo es un conjunto de

personas que realizan dentro de una
organizacin una labor similar.
Generalmente, suelen estar prximas
fsicamente, tienen un mismo jefe,
realizan el mismo tipo de trabajo pero son
autnomos, no dependen del trabajo de
sus compaeros: cada uno realiza su
trabajo y responde individualmente del
mismo.

TRABAJO EN GRUPO

En el equipo de trabajo en cambio las

jerarquas se diluyen: hay un jefe de
equipo con una serie de colaboradores,
elegidos en funcin de sus conocimientos,
que funcionan dentro del equipo en pie de
igualdad aunque sus categoras laborales
puedan ser muy diferentes.

TRABAJO EN EQUIPO

En los equipos los miembros comparten roles y

responsabilidades y estn constantemente desarrollando
nuevas habilidades para mejorar el desempeo del equipo.
El equipo identifica y alcanza consensos sobre sus objetivos y
como los llevarn adelante. El equipo identifica y alcanza
consensos sobre sus objetivos y como los llevarn
adelante.
El equipo sostiene la responsabilidad de sus miembros.
Cuando experimentan algn conflicto con uno de sus
miembros, hablan directamente con ese individuo en vez
de hablar con el supervisor. Cuando un miembro no trabaja
dentro del nivel requerido, el equipo soluciona el problema.
Los individuos en un grupo estn comprometidos con el
enfoque y objetivo del lder. A menudo los grupos son ms
grandes (en cantidad de miembros) que los equipos. El
grupo respalda los objetivos del lder.

ACTIVIDAD: Dinmica.
Objetivo: Atraer la atencin sobre la
confianza y la desconfianza, sobre la
honestidad y la deshonestidad, como
medidas defensivas en las relaciones
interpersonales.

I. El Facilitador selecciona cuatro o cinco voluntarios para que

cuenten tres incidentes ocurridos durante la infancia. Esos
incidentes pueden ser verdaderos o ficticios, o incluso uno
verdadero y dos ficticios, o dos verdaderos y uno ficticio. Queda a
criterio de los relatores la forma del relato, as como la secuencia.
Debern procurar no revelar cules son verdaderos y cules
ficticios.
II. Precisamente corresponder a los miembros participantes
adivinar cul son los incidentes verdaderos y cules los ficticios.
Cada miembro anotar en su hoja los incidentes que juzgue
ciertos y los que no.
III. Despus del relato de los incidentes, y diciendo los relatores
cules eran verdaderos y cules los ficticios, cada uno contar
cuntas veces fue engaado por los relatores. Se puede hacer un
resumen en el pizarrn para ver la frecuencia de los engaos y
los aciertos.

ACTIVIDAD: Dinmica.

IV. Se prosigue el ejercicio, formulando el

animador las siguientes preguntas:
Cmo se sintieron tratando de engaar al grupo?
Cmo se sintieron los relatores, en el conflicto
entre la disposicin para decir la verdad y la
bsqueda de las fantasas para mentir?
Qu estrategia adoptaron?
Cmo se sintieron los participantes del grupo,
sabiendo que podan estar siendo engaados,
por los relatores?
Por qu algunos participantes dejan engaar ms
fcilmente que otros? Recuerden una situacin
en la que hayan sido engaados o que hayan
engaado a otros Qu sintieron?

QUE IDEA DE PROYECTO TENGO?

Nos interesa el tema?

Disponemos de tiempo suficiente para completar
el estudio dentro de los plazos fijados?
Es un problema relevante por su impacto social,
organizacional o de emprendimiento?
Quienes se benefician de los resultados
Contamos con el conocimiento y la experiencia
suficiente sobre metodologa de la investigacin.
Dispondremos de los recursos humanos y
materiales necesarios para finalizar el estudio?
Tendremos acceso al lugar dnde se desarrolla el
estudio?
Es un tema novedoso y original?
Es un tema respetuoso y cumple con los
principios ticos?

Qu estudiar?
Cul es la situacin actual?
Cules son las preguntas de investigacin
que deben ser respondidas?
Qu propsitos tiene la investigacin que se
plantea?
Cules son los motivos para hacer el estudio
propuesto?
Quines han investigado anteriormente
sobre el tema planteado?
Qu pretende probar?
Como va a realizar la investigacin
A que fuentes escritas se va a referir el
investigador?
Qu recursos necesita?
Cunto tiempo va a emplear en hacer el
estudio propuesto?

ACTIVIDAD 4

Defino la poblacin o sujeto de estudio.

Elaboro un listado de los temas que le
gustara estudiar. Seleccione uno tema.
Elaboro un listado de los portales en
internet que me permiten ampliar el tema
a investigar.
Identifico la teora que debo investigar.
Elaboro una lista de la referencia
Bibliogrfica la cual me permite ampliar
mi investigacin.
Se debe buscar un antecedente nacional e
internacional sobre el tema a estudiar.

quien beneficia?
Por qu el proyecto es la mejor
solucin?
Cunto tiempo se proyectara
en el horizonte para finalizar el
proyecto?

BASE PARA EL SIGUIENTE

SEMINARIO:
Se necesita conocer:

Conocer los conceptos, definiciones,

Elaborar preguntas sobre la investigacin.
Tener un pensamiento lateral, es decir,
creativo, imaginario.
Conocer antecedentes del tema a
estudiar.
Hechos y conocimientos.
Contexto: poltico, econmico, histrico,
geogrfico.

ESTRUCTURA DE LA FICHA:
-Fecha de investigacin.
-Referentes bibliogrficos.
-Sujeto de estudio.
-10 Palabras claves identificas en la
bsqueda.
- Pases, regiones o ciudades identificados
como antecedentes.

ELABORO UNA FICHA DE

SEGUIMIENTO LA CUAL PUBLICO
EN EDMODO EN FORMATO WORD