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2016
TRANSCRICAO DA AULA DE ENNY PAREJO
(Disciplina Didtica 04/04/2016)
(MUSICA PARA RELAXAMENTO COM PIANO)
[FORMAMOS UMA RODA, A PROF. PEDIU PARA QUE JUNTASSEMOS AS MAOS NA
HORIZONTAL E QUE DEPOIS 'ABRSSEMOS' AS MAOS AT ENCONTRAR AS DOS
COLEGAS, E A PROF FOI LEMBRANDO OS NOMES DE CADA ALUNO.
Ns vamos fazer uma abertura diferente,.. ns no vamos danar. Ns vamos fazer como se vocs
fossem minhas crianas de 4, 5 aninhos.
Assim vocs aplicam esta estratgia tambm.
,...um sim um no..
[DEPOIS PEDIU PARA QUE UM COLEGA DESSE UM PASSO FRENTE E UM PARA
TRS, OCUPANDO OS ESPAOS VAZIOS, ASSIM COMO INDICA DALCROZE*]
...quando a gente anda pelo espao, a gente se apropria dele como um todo. Ento, se tem um lugar
no conhecido, voc vai l e o preenche.
[OS ALUNOS ESTO SE MOVIMENTANDO ENQUANTO A PROF. FALA SOBRE COMO
OCUPAR OS ESPAOS. AT QUE ELA PEDE PARA TODOS PARAREM]
Parou. Agora olha pra mim, vamos ver se estamos bem distribudos. Ficou s um buraquinho aqui.
Quando a gente est andando, ocorre um processo de auto-regulao: do nosso andar e ao mesmo
tempo de como o espao est preenchido.
Ento um comando andar.
[A ELA BATE UMA PALMA]
E dois parar.
[NOVAMENTE ELA BATE UMA PALMA E TODOS VOLTAM A ANDAR]
Aqui nem to difcil preencher bem o espao, j que ele pequeno. Mas muito dificil ficar o
tempo inteiro divisando isso. Ento, quando a gente pra tem buraco mesmo assim.
[LOGO EM SEGUIDA ELA BATE 2 PALMAS, QUE SERVE PARA INDICAR QUE TODOS
PAREM DE ANDAR]
Vem? dificil, n? Porque um processo de auto-regulao
[NOVAMENTE ELA BATE UMA PALMA E TODOS VOLTAM A ANDAR]
[ANDA-SE UM POUCO E LOGO DEPOIS A PROF. BATE DUAS PALMAS E TODOS PARAM]
Melhorou!.. Ento, sempre comeo com as crianas, assim como com adultos, dando as mos.
Porque toda sala de aula, se constitui como um espao de trocas energticas.
Essa questo de pegar na mo da pessoa muito importante, tem a perspectiva da troca energtica.
..., vocs vo perceber que eu sou totalmente aberta a esse lado do humano e da presena do
indivduo na sala de aula.
[O TRECHO ABAIXO, EU NO ENTENDI TOTALMENTE O QUE A PROF DISSE,
ENTO, TALVEZ SEJA MELHOR DESCONSIDER-LO]
Eu gasto bastante tempo com isso, porque quem no gasta no pode ter a presena destas psiqus e
que isso impera totalmente pra ns,..
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Ento, essas aberturas, que para alguns soam perda de tempo - que tem alguns alunos da
licenciatura, que eu j reparei, chegam 15 a 20 min. atrasados para no participar dessas aberturas.
Mas a, eu vou deixando isso acontecer e a eu pego um l e digo 'Eu j percebi que voc no
participa das aberturas, por qu?'.
[E A A PROF. RESPONDE PRA ESSE ALUNO O SEGUINTE]
'Porque voc no vai ter um instrumental que te permite aproximar-se do teu aluno como um ser
humano antes de qualquer outra coisa.. O ??? tambm fala sobre esse vetor emocional quando,.. se
o aluno no tem admirao e no movido por nenhum tipo de emoo, a aprendizagem pouco,
no se ascende a centelha do apreender. como a gente lida.