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(1 acierto=0,25 puntos; 1 fallo resta 0,08 puntos; las preguntas sin responder no restan puntos)
Calificacin total del examen: 8 puntos.
Pase sus respuestas a la hoja de casillas.
1. El carcter discreto del lenguaje se
manifiesta en...
a. la necesidad de ser respetuoso con los
dems a la hora de hablar.
b. la necesidad de ajustar el volumen sonoro
a la distancia con respecto al interlocutor.
c. la percepcin de contrastes significativos
muy pequeos.
d. la identificacin de unidades diferentes en
el continuo sonoro.
2. El conocimiento lingstico es operativo
y tcito. Esta oracin es:
a. Verdadera, el conocimiento lingstico es
operativo y tcito.
b. Falsa, ya que es un conocimiento
explcito.
c. Falsa, pues el conocimiento es solo
operativo, no tcito.
d. Falsa, pues el conocimiento es solo tcito,
no operativo.
3. El objeto de estudio y centro de inters de
la Lingstica actualmente es
a. el metalenguaje.
b. el lenguaje.
c. las reglas para hablar bien.
d. establecer normas gramaticales.
4. Las lenguas silbadas:
a. Solo existen en Canarias.
b. Son un medio secundario del lenguaje.
c. Son un medio primario del lenguaje.
d. Son un sistema de escritura en Canarias.
5. Las lenguas de signos
a. activan las mismas zonas del cerebro que
las orales.
b. cuentan con las mismas palabras y
estructuras gramaticales de las lenguas
orales.
c. no permiten la reflexin lingstica, porque
los sordos no pueden orse a s mismos.
d. se escriben solamente con el alfabeto
latino.
6. La escritura permite evitar en parte la
siguiente propiedad del lenguaje:
a. La arbitrariedad.
b. La dualidad.
c. La semanticidad.
d. La evanescencia.
7. Cuando
describimos
el
tipo
de
movimiento de los rganos necesario
para la emisin de un sonido estamos
aludiendo a
a. su lugar de articulacin.
b. su modo de articulacin.
c. su modo de fonacin.
d. su modo de transmisin.
8. En una onda sonora la frecuencia nos
indica si el sonido es
a. intenso o dbil.
b. grave o agudo.
c. largo o corto.
d. simple o complejo.
9. La percepcin categorial tiene que ver
con
a. la relacin entre discriminacin e
identificacin.
b. la variabilidad de la seal acstica.
c. la restauracin de fonemas.
d. el carcter continuo de las unidades.
10. Hay excepciones a la generalizacin de
que un sufijo derivativo siempre cambia
la categora de una palabra?
a. S; es el caso de los sufijos apreciativos
o evaluativos.
b. S; es el caso de los sufijos de tiempo,
persona y nmero.
c. S; es el caso de los sufijos
parasintticos.
d. No; los sufijos derivativos siempre
cambian la categora.
11. Cul
de
las
siguientes
representaciones refleja la estructura
interna de la palabra invisible?
a. [in] [vi] [si] [ble], porque es una palabra
cuatrislaba.
b. [in [vis] ible], porque es una palabra
parasinttica.
c. [in[[vis] ible]], porque el ltimo proceso
morfolgico aplicado es la prefijacin.
d. [[in [vis]] ible], porque el ltimo proceso
morfolgico aplicado es la sufijacin.
12. Cuando
decimos
que
entre
los
componentes de una palabra compleja
se
pueden
establecer
relaciones
jerrquicas queremos decir que
a. se establecen entre ellos relaciones de
dominio y de precedencia.
b. la estructura interna de una palabra es
potencialmente recursiva.
c. en las palabras derivadas de una base
lxica hay siempre un ncleo.
d. tienen que tener necesariamente sufijos.
13. Las
oraciones
Picasso
pint
el
Guernica y El Guernica fue pintado
por Picasso:
a. comparten las funciones semnticas,
pero no las funciones sintcticas.
b. no
comparten
ni
las
funciones
semnticas ni las sintcticas.
c. comparten las funciones sintcticas pero
no las semnticas.
d. comparten el mismo sujeto.
14. En la oracin Me sorprendi su visita, el
sintagma su visita NO es
a. un argumento de sorprender.
b. el sujeto de la oracin.
c. el complemento directo de la oracin.
d. un sintagma nominal.
15. A la oracin La novia de Pedro escribe
poesa le corresponde la estructura:
a. [la novia de [Pedro]]] [escribe [poesa].
b. [[la novia [de [Pedro [escribe [poesa]]].
c. [[la novia [de [Pedro]]] [escribe [poesa]]].
d. [La novia de [Pedro]]] escribe [poesa].
16. Las
palabras
con
significado
gramatical
a. forman clases abiertas, no tienen
contenido descriptivo y son accesibles a
la introspeccin.
b. forman clases cerradas, no tienen
contenido descriptivo y son inaccesibles
a la introspeccin.
c. forman clases abiertas, tienen contenido
descriptivo y son accesibles a la
introspeccin.
d. forman clases cerradas, tienen contenido
descriptivo y son inaccesibles a la
introspeccin.
17. Categorizar es
a. agrupar entidades y sucesos en clases
en virtud de sus rasgos generales.
b. formar palabras.