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ACTIVIDADES INICIALES
1.I. Queremos expresar con nmeros las distancias de cinco metros por encima del agua y de tres
metros por debajo del agua. Imagina un modo de hacerlo tomando como referencia el nivel del
agua.
+5 y 3
1.II. Indica dos situaciones en las que utilizamos nmeros con signo.
Respuesta libre.
a) Expresa las cantidades de mandarinas de cada plato en nmeros romanos y en nmeros del
sistema decimal. Qu diferencias encuentras en el uso de estos nmeros?
b) Expresa en el sistema romano y en el sistema decimal el nmero total de piezas de fruta.
c) En el nmero con el que has expresado el total, en el sistema decimal, ha aparecido un cero.
Indica el significado de este cero.
a) A: VIII = 8; B: VII = 7; C: V = 5. En el sistema romano, los valores vienen determinados por letras, y
en el decimal, por la posicin de cada cifra.
b) XX = 20
c) Que la posicin de las unidades est libre y que el 2 es una decena.
1.2.
18
1.3.
Ao 245 a. C.
Ao 57 a. C.
Ao 862 d. C.
1.4.
ACTIVIDADES
1.1.
1.2.
1.3.
b) 7
c) 2
d) 5
e) 1
f) +3
g) 8
h) 3
a) 4
b) +7
c) +2
d) 5
e) +1
f) 3
g) +8
h) +3
b) +6
c) +4
d) 8
a) 3
b) 6
c) 4
d) 8
19
1.4.
1.5.
b) 4 +2
c) 0 5
d) 3 +2
e) 7 +5
f) +3 6
a) +6 > 3
b) 4 < +2
c) 0 > 5
d) 3 < +2
e) 7 < +5
f) +3 > 6
1.6.
1.7.
Saldo
Juan Domingo
3.850
Carlos Garca
2.677
Carmen Garriga
2.894
Dolores Gimnez
5.883
Ernesto Sala
2.998
Ester Sanjuan
3.295
Cristina Olmos
3.573
Ignacio Planas
a) Ordena los saldos de mayor a menor.
3.253
b) Escribe el saldo de un cliente que tenga ms dinero que estos y el de otro que tenga menos.
a) 3.850 > 3.295 > 3.253 > 2.998 > 2.677 > 2.894 > 3.573 > 5.883
b) Por ejemplo, 4.000 y 6.000, respectivamente.
Se puede elegir cualquier nmero mayor que 3.850 y cualquiera menor que 5.883, ya que estos son
el mximo y el mnimo, respectivamente.
1.8.
20
b) 9 + 6
c) 3 + (5)
d) 12 + 6
a) 2
b) 3
c) 8
d) 18
1.9.
1.10.
b) 4 9
c) 3 (9)
d) 8 2
a) 9
b) 13
c) 12
d) 6
(TIC) Simplifica los parntesis y cambia los signos cuando sea necesario.
a) (+3) + (7)
b) (4) (+3)
c) (5) (2)
d) (+7) + (+6)
e) (3) + (+8)
f) (5) (9)
a) 4
b) 7
c) 3
d) +13
e) 5
f) 4
b) 6
c) 16
d) 13
1.IV.11
Saldo anterior
3.522
1.IV.11
Ingreso nmina
5.IV.11
Recibo luz
7.IV.11
9.IV.11
Pago multa
50
14.IV.11
Ingreso cheque
+650
16.IV.11
45
+1.400
65
250
a) 3 (5)
b) 6 8
c) 4 (2)
d) 15 6
e) 6 (3)
f) (4) (7)
a) 15
b) 48
c) 8
d) 90
e) 18
f) 28
21
1.14. (TIC) Indica el signo del resultado sin realizar las operaciones.
a) +
b)
c) +
d) +
a) 12 : (2)
b) 42 : 6
c) 20 : (5)
d) 55 : 5
e) 60 : 1
f) 36 : 3
a) 6
b) 7
c) 4
d) 11
e) 60
f) 12
a) 3 + 5 (3) 4 + 2 (6) 8
b) 8 + (9) 3 (6) + (7) 2
c) 4 6 5 (8) + 3 6 (4) + (3)
d) 9 6 (7) 5 4 12 (3) + 4
a) 3 15 4 12 8 = 36
b) 8 9 + 18 14 = 3
c) 24 + 40 72 3 = 59
d) 9 + 210 + 48 + 3 + 4 = 274
a) 5 (3 5) + 4 [6 (3)] + 27 : (3)
b) 3 (6 4) 2 [7 + (8)] + 6 (4)
c) 7 (6) + 12 : 4 + 4 8 3 (7 4)
a) 5 + 2 + 36 9 = 34
b) 6 + 2 24 = 16
c) 42 + 3 + 32 9 = 16
S tiene sentido dividir 0 entre un nmero no nulo, pues es completamente lgico repartir 0 unidades
entre un nmero determinado de individuos; simplemente, a cada uno le corresponden 0 unidades.
Sin embargo, dividir entre 0 significa repartir cierta cantidad entre 0 individuos, por lo que la pregunta
de a cunto toca cada uno no tiene sentido.
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1.20. En castellano, el trmino nmeros naturales designa los nmeros que usamos para contar: 1,
1.21. El precio de cotizacin de un valor en Bolsa no ha tenido un buen da. Al empezar la sesin, el
ndice de un valor estaba en 1.347 puntos; despus de tres bajadas consecutivas iguales se ha
quedado en 1.287 puntos. Cunto ha bajado cada vez?
(1.287 1.347) : 3 = 20
20 puntos ha bajado cada vez.
b) Uno
c) +5
d) No, solo es menor si calculamos el opuesto de un positivo.
e) No, los opuestos tienen siempre distinto signo.
23
1.24. Mayor
b) +6, 7
c) 9, 14
d) 2, 1
e) 0, +6
f) 18, +7
g) +9, +8
h) 4, 7
i) +4, 24
a) +5
b) +6
c) 9
d) 1
e) +6
f) +7
g) +9
h) 4
i) +4
b) +7 7
c) 10 12
d) 3 0
e) 0 5
f) 5 +5
a) +2 > 4
b) +7 > 7
c) 10 > 12
d) 3 < 0
e) 0 > 5
f) 5 < +5
1.26. Ordenacin
Entre dos nmeros enteros opuestos hay, incluyendo estos dos nmeros, nueve nmeros
enteros.
a) Qu nmeros enteros son?
b) Hay ms de una solucin?
c) Suprime el trmino opuestos del enunciado y responde a las preguntas de los dos
apartados anteriores.
a) 4 y 4
b) No
c) Hay infinitas soluciones.
Algunas soluciones posibles son, por ejemplo, 1 y 9, 2 y 10, 1 y 7, etc..
24
1.30. Situaciones
Escribe para cada situacin un nmero entero y despus describe una situacin que se
represente con el nmero opuesto:
a) Subir cinco pisos en el ascensor.
b) Volar a 50 m sobre el nivel del mar.
c) Bajar a una cueva de 185 m de profundidad.
d) Correr 3 km hacia el este.
a) +5. Bajar cinco pisos en el ascensor.
b) +50. Sumergirse a 50 m bajo el nivel del mar.
c) 185. Subir una colina de 185 m de altura.
d) +3. Correr 3 km hacia el oeste.
25
1.31. Ascensores
1.32. El cero
26
b) 4 + (2) + 4 (6)
c) 3 (5) [8 + (3)]
d) 6 (5 + 8) (3)
a) 9
b) 12
c) 3
d) 6
= +6
b)
c) (3) +
= 2
d) 7 +
e) (5)
= 8
f) 9
a) 9
b) 4
c) 1
d) 17
e) 3
f) 12
+ 8 = +4
= 10
= 3
Simplifica todos los parntesis. Cambia los signos que sea necesario.
a) (3) + (+5) (+4) (3)
a) 1
b) 5
c) 23
d) 30
)=4
c) 4 3 + 8 (3 +
) = 5
b) 6 + 3 (
d) 3 2 (5
a) 8
b) 4
c) 11
d) 1
3) = 8
) = 3
1.37. Ascensor
a) 0
b) 7
c) 2
d) 5
27
(TIC) Multiplicaciones
Resuelve estas multiplicaciones.
a) 3 (3) (6)
b) 3 (5) (1) 5
c) 5 3 (6) (4)
a) 54
b) 75
c) 360
d) 315
= 30
c) (6) (2)
b) (5) 8
= 60
= 120
d) (5) 5 (5)
a) 2
b) 3
c) 5
d) 5
= 625
1.40. El 1 y el 0
=1
b) 6
=0
c)
8=8
d) 1
= 1
e) 5
= 5
f)
(6) = 6
a) 1
b) 0
c) 1
d) 1
e) 1
f) 1
|a b|
Signo (a b)
ab
5
12
28
15
20
|a b|
Signo (a b)
ab
20
20
12
12
15
15
20
20
b) 80 : (10)
c) 96 : 12
d) 45 : (5)
e) 36 : (12)
f) 135 : 15
a) 5
b) 8
c) 8
d) 9
e) 3
f) 9
b) 15 : 3 2 + 4
d) 5 (3 1) : 2 + 6
e) 5 2 4 (6) + 3
f) 3 5 + 4 + 5
g) 12 + 3 5 4 3
h) 7 + 3 (2) + 6 8 + 2
a) 2
b) 14
c) 17
d) 11
e) 37
f) 6
g) 15
h) 51
=3
b) 12 :
= 4
c) 25 :
= 5
d) 18 :
= 3
a) 2
b) 3
c) 5
d) 6
ab
(a + b) c
a : (b c)
a+bc
12
40
10
10
ab
(a + b) c
a : (b c)
a+bc
12
16
16
10
40
10
10
30
500
60
24
29
) 5 = 10
b) 12 (
6) = 10
c) 16 + 2 (
8) = 10
d) 16 2 (8
) = 20
e) 7 3 ( 4 +
) = 1
a) 19
b) 8
c) 5
d) 10
e) 18
33+5
b) 3 + 5 + (7)
c) 5 2 6
5 + (7) + 3
265
d) 2 3 4 + 6
236+4
a)
b) =
c) =
d)
b) 8
c) 12
d) 10
e) 3
f) 1
g) 16
h) 18
i) 14
a) 2 3
b) 4 2
c) 4 (3)
d) 5 2
e) 3 1
f) 1 1
g) 4 4
h) 9 (2)
i) 7 (2)
30
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
1.50. Secuoyas
Las secuoyas gigantes de California, con unos 140 m de altura, nacieron hace unos 2.500
aos. En la poca de qu matemtico griego nacieron?
a) Tales de Mileto (630 a. C. - 546 a. C.)
b) Pitgoras (580 a. C. - 497 a. C.)
c) Euclides (430 a. C. - 360 a. C.)
d) Arqumedes (287 a. C. - 212 a. C.)
En la poca de Pitgoras, aproximadamente.
1.51. Dieta
Pedro ha empezado una dieta para controlar su sobrepeso. En el primer mes ha perdido 3 kg,
en el segundo ha aumentado 1 kg, y en el tercero ha perdido 2 kg. Cul ha sido la variacin
de su peso en los ltimos tres meses?
3 + 1 2 = 4 kg. Ha perdido 4 kg en total.
Los rboles ms antiguos que existen en la actualidad, los denominados pinos de Bristlecone,
en California, tienen unos 4.700 aos de vida. En qu ao nacieron, aproximadamente?
2.011 4.700 = 2.689. Nacieron sobre el 2700 a. C.
31
V = 5.000
L = 50.0000
Escribe estos nmeros en el sistema de numeracin decimal. Indica en cada caso cuntos
ceros aparecen.
a) LCCC
b) CDVI
c) MMMCLVIII
d) VICCIX
e) MMIX
f) CCCLXXXIV
c) 3.158
d) No es posible.
f) 384
4. Cul es el nmero mayor que se puede escribir en numeracin romana con estos
smbolos?
Usando una sola barra, un milln, M , pero podramos usar ms barras para multiplicar por 1.000
sucesivamente y obtener nmeros tan grandes como se desee.
5. Escribe en notacin romana las cantidades de 1 a 100.
a) Calcula la media de cifras que se utilizan para expresar estas cantidades en el sistema de
numeracin decimal y en el sistema de numeracin romana.
b) Razona cul de los dos sistemas crees que es ms prctico.
I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXI, XXII, XXIII, XXIV,
XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX, XXX, XXXI, XXXII, XXXIII, XXXIV, XXXV, XXXVI, XXXVII, XXXVIII,
XXXIX, XL, XLI, XLII, XLIII, XLIV, XLV, XLVI, XLVII, XLVIII, IL, L, LI, LII, LIII, LIV, LV, LVI, LVII, LVIII,
LIX, LX, LXI, LXII, LXIII, LXIV, LXV, LXVI, LXVII, LXVIII, LXIX, LXX, LXXI, LXXII, LXXIII, LXXIV,
LXXV, LXXVI, LXXVII, LXXVIII, LXXIX, LXXX, LXXXI, LXXXII, LXXXIII, LXXXIV, LXXXV, LXXXVI,
LXXXVII, LXXXVIII, LXXXIX, XC, XCI, XCII, XCIII, XCIV, XCV, XCVI, XCVII, XVIII, IC, C
32
C = (2, 5)
D = (2, 4)
(6, 2)
E = (3, 5)
33
2. Para indicar la posicin de los asientos hay que hacer referencia a la fila: asiento 6, fila 4.
Cmo renumeraras los asientos para poder indicar su posicin sin necesidad de indicar la
fila?
Empleando dos dgitos, uno para la fila y otro para la columna, o equivalentemente, numerndolos
todos, comenzando cada fila una decena distinta.
3. Los asientos se pueden numerar utilizando nmeros con signo, de forma que se respete la
distincin entre cada uno de los bloques.
Cmo lo haras? Crees que es til usar el cero? Razona tu respuesta.
Negativos a la izquierda y positivos a la derecha, comenzando desde el pasillo. El 0 no se empleara,
representara el pasillo.
Observa el plano.
34
1. Nos piden que representemos las calles verticales con nmeros, y que empecemos la
numeracin desde el lado del mar. Qu nmeros usars? Tiene sentido utilizar el cero?
Los naturales. El cero representara el mar, as que no se empleara.
2. Quieren que el origen de numeracin de las calles verticales no sea el mar, sino la calle
Mayor. Sabiendo que hay que asignar un nmero a todas las calles, qu nmeros utilizars:
naturales o enteros? Tiene sentido utilizar el cero?
Enteros. S tiene sentido utilizar el 0, representara la calle Mayor.
1. Para expresar los aos se utiliza la notacin siguiente: si son anteriores al nacimiento de
Jesucristo, decimos que son antes de Cristo (a. C.), y si son posteriores, decimos que son
despus de Cristo (d. C.). Expresa las fechas siguientes utilizando nmeros con signo.
a) Ao 245 a. C.
b) Ao 435 a. C.
c) Ao 365 d. C.
d) Ao 27 d. C.
a) 245
b) 435
c) 365
d) 27
35
Escalas de temperatura
Las escalas de temperatura ms importantes son la Kelvin, la Celsius o
centgrada y la Fahrenheit.
Escala Celsius: Se asigna el valor de 0 C a la temperatura de fusin del agua,
y el de 100 C a la temperatura de ebullicin.
Escala Fahrenheit: Es una escala ideada para la meteorologa. Se asigna el
valor de 32 F a la temperatura de fusin del agua y 212 F a la temperatura de
ebullicin.
Escala Kelvin: La unidad de temperatura, el kelvin, tiene el mismo valor que el
grado centgrado. El origen de temperatura es el denominado 0 absoluto, la
temperatura mnima alcanzable, y que corresponde a 273 C.
Correspondencia entre la escala centgrada y la Fahrenheit
1. La temperatura mnima que se puede alcanzar es la del cero absoluto, que equivale a
273 C. Esta temperatura es la que sirve de origen a la escala Kelvin. La escala Kelvin no
utiliza nmeros negativos. Por qu?
Porque es imposible alcanzarlos.
2. El kelvin (grado en la escala Kelvin) tiene el mismo valor que el grado Celsius.
a) Expresa estas medidas en kelvins.
66 C
45 C
135 C
315 K
212 K
b) 199 C, 42 C, 61 C
3. La frmula que permite pasar de grados Celsius (C) a grados Fahrenheit (F) es:
F = 1,8 C + 32
y la frmula que permite pasar de grados Fahrenheit a grados Celsius es:
C =
F 32
1,8
36
a) 15 C
b) 36 F
c) 28 C
d) 16 C
e) 96 F
f) 150 F
g) 35 C
h) 15 F
i) 18 F
a) 59
b) 2,22
c) 82,4
d) 60,8
e) 35,56
f) 65,55
g) 31
h) 26,11
i) 7,78
b) 356 K
c) 212 K
d) 0 K
a) 17 C = 1,4 F
b) 83 C = 181,4 F
c) 61 C = 77,8 F
d) 273 C = 459,4 F
Nitrgeno
210
196
Oxgeno
218
183
100
Alcohol
114
87
Mercurio
39
357
Glicerina
40
290
Agua
Punto de
fusin
(C)
Punto de
fusin
(F)
Punto de
fusin
(K)
Punto de
ebullicin
(C)
Punto de
ebullicin
(F)
Punto de
ebullicin
(K)
Nitrgeno
210
346
63
196
320,8
77
Oxgeno
218
360,4
55
183
297,4
90
32
273
100
212
373
Alcohol
114
173,2
159
87
188,6
360
Mercurio
39
38,2
234
357
674,6
630
Glicerina
40
40
233
290
554
563
Sustancia
Agua
b)
Intervalo de grados
en forma lquida
(C)
Intervalo de grados
en forma lquida
(F)
Intervalo de grados
en forma lquida
(K)
Nitrgeno
14
25,2
14
Oxgeno
35
63
35
Agua
100
180
100
Alcohol
201
361,8
201
Mercurio
396
712,8
396
Glicerina
330
594
330
Sustancia
c) Naturales
37
AUTOEVALUACIN
1.1.
1.2.
b) +16
c) 13
d) +9
a) +5 y 5, resp.
b) 16 y 16, resp.
d) 9 y 9, resp.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
a) 10
b) 16
c) 1
b) (6) (4)
c) 3 (5)
d) (72) : (6)
e) (27) : 3
f) 15 : (5)
a) 15
b) 24
c) 15
d) 12
e) 9
f) 3
Elimina todos los parntesis y cambia los signos que sea necesario.
a) (+3) + (6) (+9) (+5) (9) + (+8)
a) 3 6 9 5 + 9 + 8 = 0
b) 4 + 3 + 6 + 4 + 3 + 5 = 17
1.7.
b) 5 + 24 9 + 54 = 74
c) 85 3 + 1 + 30 = 113
1.8.
38
b) 20 + 37 = 57 km
1.9.
Juan ingresa cada mes 240 . Teniendo en cuenta que el 31 de enero tena un saldo negativo
de 450 , cunto dinero tendr el 30 de junio?
450 + 5 240 = 750
Del 1 al 8
Se trata de colocar los ocho primeros nmeros naturales de forma que los
nmeros situados en los crculos sean la diferencia entre los nmeros de
los cuadrados que tienen a su lado.
39
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