You are on page 1of 2

APOIO

PEDAGGICO PERSONALIZADO

(ARTIGO 17)

1 - O reforo das estratgias utilizadas no grupo ou turma aos nveis da


organizao, do espao e das atividades (pelo docente titular de turma/ pelos
docentes das disciplinas):
Ao nvel da organizao
O aluno deve ser integrado numa turma reduzida para que lhe seja
efetivamente proporcionado um apoio pedaggico personalizado, condio para
alcanar o sucesso escolar desejado.
Ao nvel do espao
Na sala de aula o aluno deve ocupar um lugar que lhe permita boa
audio e visualizao do quadro facilitador da ateno/concentrao,
preferencialmente, na primeira fila, prximo do professor e longe da janela, ou
seja, em local onde ele tenha menor probabilidade de se distrair.
Ao nvel das atividades
Pedagogia diferenciada na sala de aula:
- Elaborao de materiais especficos que ajudem o aluno a superar as
suas dificuldades;
- Adequao das atividades ao ritmo/ estilo de aprendizagem do aluno;
- Organizao de diferentes modalidades de trabalho (individual, pequeno
grupo, pares), de acordo com as caractersticas dos alunos;
- Maior frequncia das interaes verbais;
- Valorizao do esprito de iniciativa;
- Valorizao da participao empenhada na realizao das tarefas
propostas nas aulas;
- Valorizao e incentivo do trabalho de casa;
- Reforo positivo;
- Esclarecimento de dvidas.
- Acompanhamento/ apoio individualizado na realizao de testes;
- Estabelecer sempre de forma clara os critrios e objetivos dos
trabalhos, verificando se o aluno compreendeu e se no existem dvidas.
2 - O estmulo e reforo das competncias e aptides envolvidas na
aprendizagem (pelo docente titular de turma/ pelos docentes das disciplinas)
- Realizao de atividades de leitura extra-aula;
- Biblioteca de turma com ajuda, por parte do professor, na escolha de
obras da biblioteca escolar, de complexidade progressiva;
- Realizao de atividades de escrita variada;
- Controle da organizao do caderno dirio;
- Fazer exerccios de estimulao da ateno/ concentrao e da memria;
3 - A antecipao e reforo da aprendizagem de contedos lecionados no seio
do grupo ou da turma (pelo docente titular de turma/ pelos docentes das
disciplinas); Este item pode ser trabalhado nas aulas de Estudo Acompanhado/
Apoio ao Estudo, incidindo nas disciplinas em que o aluno revele mais
dificuldades.
3 - O reforo e desenvolvimento de competncias especficas (pelo docente de
educao especial)
Competncias especficas ao nvel:
- Da Promoo Cognitiva;
- Do Desenvolvimento Psicomotor (ex.: lateralidade, esquema corporal,
organizao temporal e espacial,);
- Da Motricidade (Global e Fina);
- Da Leitura e da Escrita (ex.: competncias fonolgicas, correspondncia
grafemafonema, competncias de ortografia,);
- Da Linguagem/ Comunicao (ex.: Sistema Alternativo/ Aumentativo de
Comunicao,);
- Da Socializao e Interao Pessoal (ex.: competncias de relao
interpessoal, identificao e gesto das emoes, );

- Da Independncia Pessoal/ Autonomia (Alimentao, Higiene, Vesturio,


Vida diria);
- De Mtodos de Estudo (ex.: mtodos e tcnicas de estudo, gesto do
tempo de estudo, estruturao e memorizao dos contedos lecionados).

You might also like