UNIVERSIDADE PAULISTA-UNIP

LUANA DE FREITAS ORTIZ

PAULO GERMANO VILLEGAS
VICTOR LUCIANO ZAGO
VALRIA DOS SANTOS ROCHA
VINICIUS PEREIRA LOPES

APS
Atividades Prticas Supervisionadas

So Paulo
2015

LUANA DE FREITAS ORTIZ

PAULO GERMANO VILLEGAS
VALRIA DOS SANTOS ROCHA
VICTOR LUCIANO ZAGO
VINICIUS PEREIRA LOPES

APS
ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Trabalho da APS apresentado para a Universidade Unip sob

orientao dos professores Valter e Domingos sobre
Filsofo, Matemtico, Fsico e o pensamento cientfico

So Paulo
2015

Resumo
Neste trabalho dissertaremos sobre o tema Filosofia, Matemtica, Fsica e o
pensamento cientfico, onde escolhemos um profissional reconhecido de cada rea,
e sero descritos alguns fatos importantes em suas vidas, ou seja, suas trajetrias
para se tornarem reconhecidos mundialmente, incluindo suas leis, teorias, e
frmulas, pelas personagens escolhidas. Sero apresentados tambm os impactos
produzidos atravs das propostas dos especialistas de cada setor, na sociedade
atual.

Abstract
These are the themes this dissertation: Philosophy, Mathematics, Physics and
scientific thougths, in witch, we choose a recognized expert in determined area that,
it Will be described some important facts about their lives.However, the pathaway to
become worldwide know is very long and hard.They need to show and prove their
reasons, lawns, theories, formulas, characters.They aso need to show all things for
our present society.

TABELA DE FIGURAS

Figura 1 - Pintura de Isaac Newton ............................................................................ 7

Figura 2 - ANLISE DA FUNO ............................................................................ 13
Figura 3 - Pintura de Leonhard Euler ....................................................................... 17
Figura 4 - Possvel anlise de Euler sobre o problema ............................................ 26
Figura 5 - Escultura de Socrtes .............................................................................. 28

Sumrio
1. INTRODUO ..................................................................................................... 6
2. FISCO ISAAC NEWTON ................................................................................. 7
2.1.

BIOGRAFIA ................................................................................................... 7

2.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS ............................................................... 10

2.2.1.

PRIMEIRA LEI ...................................................................................... 10

2.2.2.

SEGUNDA LEI ...................................................................................... 10

2.2.3.

TERCEIRA LEI ..................................................................................... 11

2.2.4.

IDIAS .................................................................................................. 12

2.3.

ANLISE DA FUNO ............................................................................... 12

2.4.

IMPACTOS NA SOCIEDADE ...................................................................... 14

3. MATEMTICO LEONHARD EULER .............................................................. 17

3.1.

BIOGRAFIA ................................................................................................. 17

3.1.1.

EULER NA RUSSIA (1727- 1741) ........................................................ 18

3.1.2.

EULER EM BERLIM (1741-1766) ......................................................... 19

3.1.3.

RETORNO A RSSIA (1766-1783) ...................................................... 19

3.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS ............................................................... 20

3.2.1.

ANLISE ............................................................................................... 20

3.2.2.

TEORIA DOS GRAFOS ........................................................................ 23

3.2.3.

MATEMTICA APLICADA .................................................................... 23

3.2.4.

CONTRIBUIOES NA FISCA.............................................................. 24

3.2.5.

NGULOS DE EULER ......................................................................... 24

3.2.6.

MECNICA CELESTE .......................................................................... 24

3.3.

IMPACTOS NA SOCIEDADE ...................................................................... 25

3.3.1.

PROBLEMA DAS SETE PONTES........................................................ 26

4. FILOSFO SCRATES ................................................................................. 28

4.1.

BIOGRAFIA ................................................................................................. 28

4.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS ............................................................... 30

4.3.

IMPACTOS NA SOCIEDADE ...................................................................... 33

5. CONCLUSO .................................................................................................... 36
6. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 38

1. INTRODUO
O homem o senhor, o centro de tudo, depois de Deus ele a existncia
mxima, por isso nascem seres humanos que se tornam brilhantes no decorrer de
sua vida, pela capacidade de adquirir uma mente brilhante.Estas pessoas so
capazes de estudar, conhecer, assimilar e descobrir os mistrios do mundo,
esclarecendo todos os acontecimentos atravs

de frmulas, pensamentos,

concluses e teorias.
Um dos fsicos que teve grande destaque para desvendar os mistrios sobre o
comportamento esttico e dinmico dos corpos materiais foi o Isaac Newton, que
estudou na universidade de Cambridge, logo em seguida retornou a sua cidade
onde nasceu e descobriu sobre a mecnica, a ptica e divulgou todo seu trabalho na
universidade que se formou.
Outro grande matemtico foi Leonhard Euler que no sculo XVIII que
revolucionou a matemtica. Na rea de clculo e funes, ele conseguiu desvendar
um problema naquela poca que envolvia sete pontes onde ligavam duas ilhas na
cidade da antiga Prssia, e fundou a teoria dos garfos, Euler calculava sem esforo
nenhum.
Podemos citar tambm o grande pai da filosofia foi Scrates, onde usou os
princpios dos pensamentos gregos, nada se tem por escrito de seus ideais, quem
teve essa funo de expor seus pensamentos foi seus discpulos, era um
profissional que amava o que fazia, pois se dedicou ao estudo da filosofia e a
meditao sem nenhuma recompensa financeiramente.
Por isso a razo dos estudos dessas mentes brilhantes,que dizemos que so
pessoas iluminadas, hoje faz tambm presente, na medida em que contriburam
para um novo olhar no conhecimento da fsica, da matemtica e da filosofia.

2. FISCO ISAAC NEWTON

Figura 1 - Pintura de Isaac Newton

[FIGURA]
Fonte: Site Astrofilis.net

2.1.

BIOGRAFIA

De acordo com o calendrio de nossa sociedade, Isaac Newton nasceu

exatamente em janeiro de 1643, porm, naquela poca se usava outro tipo de
calendrio que datou o seu nascimento no natal de 1942. Sua infncia foi infeliz, ele
no chegou a conhecer seu pai, pois ele havia morrido antes do seu nascimento. E
com apenas trs anos de idade passa a morar com a av a pedido da me que
havia se casado novamente.
Depois de sua me ter ficado viva pela segunda vez, aps oito anos sem ter
muito contato com o filho, ela retorna a casa da famlia, mas acompanhada com trs
novos irmos do futuro gnio. Mas por ironia do destino, se afasta de sua me
novamente. Com 12 anos Newton se muda de Woolsthorpe para Grantham, a
cidade mais prxima, para poder estudar j que a famlia tinha condies para
bancar isso. Passou a frequentar The Kings School, e a se dedicar totalmente aos
estudos.

Com dezenove anos Newton ingressa na Universidade de Cambridge chamada

Trinity College. Na escola, toda sua paixo foi para os livros. Com o passar do
tempo ele acaba se isolando, na realidade sempre fora uma pessoa extremamente
reservada.
Isaac comea a ficar fascinado pela matemtica, foi assim que ele aprendeu
matemtica avanada sozinho e depois criou uma nova matemtica para analisar o
movimento. Com isso, inventou o clculo.
Depois de ter concludo o bacharel, o Trinity College ficou fechado devido a
Peste Bubnica de Londres que se alastrava, com isso Isaac retorna a sua Terra
Natal. Essa foi poca em que Isaac Newton mais realizou descobertas, enquanto
estava instalado na fazenda de seus pais. Ele se dedicou bastante a estudar os
movimentos dos corpos, a filosofia mecnica, a ptica, entre outras, mas tinha
tambm uma grande paixo pela teologia e alquimia onde dedicou muito tempo de
sua vida. Realmente ficou fascinado por esses assuntos, tinha sede de
conhecimento, e no desistia do assunto at encontrar uma resposta, era um desejo
incontrolvel de fazer descobertas. Muitas vezes esquecia-se de se alimentar, de
dormir, enfim, de fazer as necessidades bsicas.
Em 1667, Isaac retorna a Universidade de Cambridge, mas desta vez para
lecionar, sua disciplina foi matemtica, onde achou a oportunidade para mencionar
suas descobertas.
Um de seus maiores feitos foi criar um telescpio de tamanho pequeno em 1668,
e s em 1672 resolveu revelar sua criao.
Sua vida foi de muitas conquistas, em 1689 foi eleito para que representasse a
universidade na conveno parlamentar. Conheceu tambm vrias pessoas
renomadas como o John Locke.
No exato ano de 1692, Isaac Newton fica doente e s se recupera no final de
1693. Mas a partir da Newton j no tem muita motivao de si prprio para

estudar, ou seja, j no da devida ateno para a matemtica quanto costumava

dar antes.
Logo no fim de sua vida Newton faz uma grande conquista, apenas algumas
semanas de seu falecimento presidi uma seco da Real Society, uma organizao
que a muito tempo j havia participado, fora convidado aps ter sido reconhecido por
seu famoso telescpio, mas que abandonou por ter tido um desentendimento com
um de seus integrantes.
Seu trabalho mais importante foi o livro chamado "Princpios Matemticos da
Filosofia Natural" dividido em trs volumes. O primeiro e o segundo falam sobre o
movimento dos corpos, e o terceiro sobre o sistema do mundo.
A sua vida inteira Newton viveu isolado de todos, preferia se isolar em seu
prprio mundo. A cada assunto que lhe interessava ele o estudava at no mais
profundo de seus segredos, sempre foi determinado e obsessivo nesta questo.
Suas pesquisas foram essenciais para a evoluo da matemtica e astronomia,
assim como vrios outros setores de nosso cotidiano.
O ano de seu falecimento foi em 1727 no ms de maro, com exatos 85 anos
faleceu tranquilamente enquanto dormia.

10

2.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS

As trs principais leis de Newton geram e organizam o fundamento para que se

possa entender o comportamento esttico e dinmico dos corpos materiais. Foram
criadas no sculo XVII e esto hoje publicadas no seu mais reconhecido livro
chamado, Princpios Matemticos da Filosofia Natural.
Newton iniciou as leis da Mecnica assim como iniciou as leis da Gravitao
Universal, e com isso criou o famoso clculo, que possibilitou a construo de
edifcios, avies e etc.
2.2.1. PRIMEIRA LEI

Sua primeira lei criada foi a da Inrcia, mais conhecida como Princpios da
Inrcia. Para a sua criao Newton baseou-se nas descobertas de Galileu e de
Jonhanes Kepler sobre o movimento dos corpos. Essa lei diz que se a soma de
todas as foras de um determinado corpo for nula, a velocidade deste mesmo corpo
ser sempre a mesma, ou seja, ser constante.
Explica que quando se ha um objeto esttico, ele naturalmente permanecer
esttico, a no ser que uma fora conhecida como fora resultante exera sobre ele,
assim ele entrar em movimento. Portanto, se um determinado objeto se encontra
em movimento com certa velocidade, a mesma no sofrer alteraes, permanecer
constante,
Um exemplo quando um motorista governa um nibus em movimento e o
freia repentinamente a reao das pessoas que o ocupam de se desequilibrar
inclinando-se para trs, mas no caem por estarem segurando nas barras, pois eles
ainda tendem a permanecer em movimento.
2.2.2. SEGUNDA LEI
A segunda lei criada por Isaac Newton conhecida como Princpio
Fundamental da Dinmica. Tambm se baseou nas descobertas de Galilei e Kepler.
Diz que, quando uma fora muito grande atua sobre um corpo, sua velocidade
variar bastante, e quando sua fora for pequena, sua variao naturalmente

11

tambm ser. Portanto, a fora resultante deste corpo depender somente de sua
variao. A fora de uma partcula a massa desta mesma partcula por sua
acelerao. Newton representou essa descoberta pela seguinte equao:
F = m*a (F = Fora resultante; m = massa; a = acelerao).
Ele descobriu que a fora resultante e a acelerao tero sempre a mesma
direo.
Um exemplo quando se exerce uma fora sobre um caminho de verdade,
sua acelerao ser pequena de acordo com a sua massa. Mas se for exercida a
mesma

fora

em

um

caminho

de

brinquedo

sua

acelerao

ser

surpreendentemente rpida, pois sua massa chega a ser insignificante.

2.2.3. TERCEIRA LEI

J a terceira lei de Newton conhecida como Princpio da Ao e Reao.

Nela ele fala que para toda ao h uma reao que ambas tero sempre a mesma
intensidade, e mesma direo, porm seus sentidos sero diferentes, mas nem
sempre suas aceleraes tambm. Se um corpo exerce uma determinada fora em
outro corpo, o mesmo responder com fora de mesma intensidade e direo, mas
sentidos diferentes.
Quanto menor a massa dos corpos, maior ser a acelerao que eles
sofrero. Um aspecto desta lei, que a fora nunca acontece sozinha, acontece
sempre em dupla, ou seja, aos pares que so conhecidos como pares de ao e
reao.
Um exemplo quando um ovo cai no cho, h uma ao que a queda, e
sua reao a consequncia que se da sobre a ao. O ovo pe para baixo uma
fora no cho, e o cho responde para cima com fora de mesma intensidade, e isso
faz

com

que

ovo

acabe

quebrando.

12

2.2.4. IDIAS

Newton fora muito religioso. Estudava a bblia, pois achava que poderia
prever a algum acontecimento como a data do fim do mundo. No comeo de suas
pesquisas tentou inserir Deus e a religio em suas explicaes, mas no dera muito
certo. Com o passar do tempo foi mencionando cada vez menos Deus e religio no
seu dia-a-dia, at que um pouco antes de seu falecimento resolveu destruir alguns
de seus pensamentos sobre o assunto.

2.3.

ANLISE DA FUNO

A segunda lei de Newton, tambm chamada de principio fundamental da

dinmica, diz que um corpo parado para entrar em movimento precisa de uma fora
que se aplica sobre ele, e para que ele volte a ficar esttico necessrio tambm
essa mesma fora.Quanto mais fora tiver exercida sobre algum determinado corpo,
mais acelerao ele ira ter, ou seja, a fora deste corpo esta completamente
relacionado a acelerao.
A frmula que representa essa lei : F = m.a.

F = fora resultante;
m = massa do corpo;
a = acelerao.

Essa frmula resultar na soma das foras que atuam sobre um determinado
corpo. Sua massa a nica coisa que no se altera independentemente se este
corpo encontra-se em movimento, ou esteja esttico.

13

A equao representada acima vem de uma frmula um pouco mais

complexa representada da seguinte forma:
F=d*p/d*t=d*(m*v)/d*t
(Sistema referencial da Inrcia).
Conforme foi conversado com os professores de TI e TMA foram feito uma
analise de uma funo matemtica de uma varivel, decorrente da formula criada
por Newton. Foi feito uma planilha no Excel, deixamos a varivel de massa fixa, para
pode criar um grfico com uma funo linear, e os valores da acelerao foi
escolhido valores fictcios.

Figura 2 - ANLISE DA FUNO

[FIGURA]
FONTE: Print do Microsoft Excel 2007.

14

2.4.

IMPACTOS NA SOCIEDADE

Isaac Newton provocou grandes impactos e mudanas na sociedade durante

muito tempo, e at os dias de hoje suas descobertas so bastante teis, usadas
como base para que a cincia avance cada vez mais durante os anos que viro.
Realmente todos os seus anos de completa dedicao aos estudos no foram em
vo.
Uma de suas grandes descobertas foram as leis que regem a gravidade que
mudou a nossa forma de ver o universo. Pois antigamente se achava que o nosso
planeta Terra era o centro do universo, o sol girava ao nosso redor em um crculo
perfeito e, que os planetas se mantinham em seus lugares por um acontecimento
que chamavam de "Escudo Invisvel". Mas Isaac mostrou o contrario, afirmou e
provou atravs de clculos criados por ele mesmo que, a Terra no era o centro do
universo, ela na verdade gira em torno do sol assim como os demais planetas que
so mantidos em seus lugares pela gravidade, fazendo um movimento oval em torno
do sol e no circular como se sabia. O fato de Isaac ter estudado sobre a gravidade
comeou aps uma maa cair em sua cabea. Se no fosse por este ocorrido, at
hoje pensaramos que a Terra o centro de tudo e que tudo gira ao seu redor.
Newton tambm estudou e criou teorias sobre a luz. Acreditava-se naquela
poca que as cores eram um fenmeno que chamavam de "Efeito de Superfcie",
quando na verdade descobriu que elas nada mais so do que uma decomposio da
luz. Concluiu ento que a luz branca nada mais do que a juno de todas as cores.
Esse fato s foi possvel pois em uma de suas experincias fez com que a luz do sol
refletisse sobre um prisma, que por sua vez

fez com que essa mesma luz

continuasse a refletir mas j no era luz branca, e sim havia se tornado em arco-ris.
Essa descoberta foi extremamente importante para que Newton evolusse e
construsse a sua mais famosa criao que foi o "Telescpio Refletor", que permitiu
avanar os conhecimentos que temos sobre a astronomia, a ver e analisar mais
perto os planetas entre outras coisas. O objetivo desta criao era solucionar a falha
cromtica formada por todos os telescpios refletores que existiam naquela poca e
utilizavam lentes de aumento. Depois de muitos estudos e pesquisas Isaac

15

desenvolveu um novo telescpio que em vez de lentes de aumento, continha

espelhos cncavos, que permitiam maior amplitude e melhor visualizao dos
elementos do universo. Com isso conseguiu solucionar o problema.
Uma de suas mais famosas criaes citadas chama-se o clculo e fez
tambm o binmio que refletiram muito na matemtica e na fsica, ambos tiveram o
impacto de hoje permitir que um lanamento de um foguete a lua e sua volta em
segurana a terra seja feito. Descobriu as leis da mecnica que regem o movimento
das foras e o seu perodo esttico atravs de uma simples frmula conhecida
mundialmente como: F=m.a (Fora igual a massa multiplicada pela acelerao).
Isso possibilita prever o movimento que uma fora far.
Todas essas descobertas, todos esses feitos causaram um enorme impacto
sobre a sociedade. Na verdade Isaac Newton surgiu para mudar completamente a
nossa forma de pensar sobre os acontecimentos que ocorrem no universo. Sem ele
ns ainda pensaramos que a Terra o centro do universo, no conseguiramos
visualizar os planetas de forma minuciosa, ou pelo menos demoraramos mais a
descobrir a soluo para a falha que os telescpios daquela poca apresentavam,
no seramos capazes de mandar um foguete para a lua, e nem teramos feito as
tantas descobertas que fizemos sobre o universo, os planetas e a lua, no teramos
satlites ao redor da Terra que permite a total visualizao da terra na construo de
mapas, permitem a transmisso de TV e a realizao das telefnicas, auxiliam na
previso do tempo e nas rotas dirias GPS, alguns auxiliam os militares tem a
funo de espionagem, outros monitoram o meio ambiente. Sem Newton nada disso
seria possvel, sem sua descoberta sobre a tica, hoje no teramos o laser nem
televiso, se no existisse sua teoria sobre a luz os cientista e engenheiros no
teriam projetado melhores telescpios, microscpios, culos e cmeras.
Ele contribuiu para o avano da mecnica, fsica, matemtica, filosofia,
astronomia, e alquimia, vrios cientistas se baseiam nele, em sua obras para
fazerem novas descobertas, para desenvolverem novas mquinas e aparelhos
utilizados por ns mesmos.

16

Sem Newton provavelmente o mundo no seria como vemos hoje, com

certeza no teramos avanado tanto como avanamos e vamos avanando a cada
dia que passa.
Sua grande obra foi ter escrito seu famoso livro Princpios Matemticos da
Filosofia Natural, que utilizada at os dias de hoje. Esse livro com toda certeza
um de maior influncia no mundo na sociedade no mundo atualmente. Ele escreveu
sobre suas principais descobertas, e sua experincia citou sobre a fsica,
astronomia, e a mecnica, citou suas principais leis.
Neste livro est tudo que Newton sabia sobre a fsica, e foi usado como base
para tudo que sabemos sobre fsica atualmente.

17

3. MATEMTICO LEONHARD EULER

Figura 3 - Pintura de Leonhard Euler

[FIGURA]
FONTE: Imagem de um blog de curiosidades matemticas

3.1.

BIOGRAFIA

O grande matemtico e fsico Leonhard Euler que nasceu em 15 de abril de

1707, na cidade de Basilia que fica na Sua, filho de Paulus Euler um pastor
calvinista. Leonhard Euler era uma criana incomum para os padres da poca,
estava sempre envolvida com brinquedos que permitiam satisfazer sua curiosidade
sobre fenmenos fsicos. Para distra-lo de suas brincadeiras o pai deu-lhe um livro
que era uma importante introduo lgebra e muito popular na poca, o Die Coss,
de Christoph Rudolff.
Em 1713, Leonhard voltou a Basilia, onde foi morar com sua av. Com 13
anos ingressou na Universidade de Basilia. Em 1723, aos 16 anos, Euler conseguiu
ser mestre em artes, com uma tese comparando as filosofias de Descartes e de
Newton. Nessa poca Euler estudava hebraico, grego e teologia por desejo de Paul
Euler. Nessa mesma poca, ja recebia tarefas de Johann Bernoulli, que ja havia
descoberto sua aptido para com a matemtica.

18

J em 1727, ele escreveu Meditationes super problemate nautico, quod

illustrissima regia Parisiensis Academia scientarum proposuit (Reflexes sobre um
problema nutico), que foi proposto pela ilustre Academia Real de Paris, tratava-se
de um mastro de navio e concorreu a um prmio da Academia Real de Paris, porem
no conseguiu o premio, mas recebeu uma meno honrosa, um grande
reconhecimento de sua capacidade.
No prprio ano de 1727, escreveu a Dissertatio physica de sono
(Dissertao fsica sobre o som), com a qual concorreu na Universidade de Basilia
a uma cadeira de fsica. O trabalho foi muito bem recebido, mas Euler no
conseguiu ser professor dessa universidade, porem aceitou um convite da Academia
de S. Petersburgo embora fosse a ctedra de fisiologia e medicina.

3.1.1. EULER NA RUSSIA (1727- 1741)

Ainda em 1727, Nicolaus Bernoulli amigo de Euler e tambm quem o indicou
para a academia, morre deixando uma vaga no posto de assistente de matemtica,
Euler passa a ocupar essa vaga, Euler conseguiu o posto de professor de fsica em
1731 por sua posio no ranking da academia. Dois anos depois, Daniel Bernoulli
irmo de Nicolaus Bernoulli e amigo de Euler, voltaram para Basilia. Euler o
substituiu no posto de professor de matemtica.
Com a nova posio, seu bom salrio permitiu casar-se com Katharina Gsell,
com quem teve 13 filhos. Desde pequeno, Euler tinha uma doena cutnea, uma
forma de tuberculose que afeta os gnglios linfticos do pescoo. Como
consequncia, em 1738, ficou com a viso esquerda muito prejudicada e perdeu a
direita.
Apos ganhar, duas vezes, o Grande Prmio da Academia Real de Paris,
Euler recebe o convite de Frederico II, para juntar-se a Academia Real de Cincias
e Belas Letras de Berlim, sediada na Alemanha. No incio, Euler recusou, mas
reconsiderou por causa de problemas polticos na Rssia, o que tornou complicada
a estadia de estrangeiros, mudando-se com toda a famlia, para Berlim.

19

3.1.2. EULER EM BERLIM (1741-1766)

Ao chegar a Berlim Frederico II, solicita para que Euler se dedique a questes
prticas, ligadas s suas permanentes campanhas militares.
Euler foi nomeado diretor da seo de matemtica da Academia e, depois da
morte de Maupertuis, em 1759, assumiu as responsabilidades da Academia, no
entanto nunca foi oficialmente seu presidente. Euler passou a sentir que Frederico II
considerava suas pesquisas sem importncia, exercendo sobre ele presso para
que cuidasse de coisas prticas, teis para as vrias guerras em que a Prssia
estava envolvida.
Euler considerava isso uma falta de reconhecimento, o que tornava
frustrante sua estada em Berlim. Em 1763, terminada a Guerra dos Sete Anos, Euler
esperava tornar-se presidente da Academia. Frederico II recusou-se a dar a ele a
presidncia.
3.1.3. RETORNO A RSSIA (1766-1783)

No ano de 1762, quando Catarina II, a Grande (1729-1796), assumiu o poder

na Rssia, empenhou-se em restabelecer o altssimo padro da Academia da
Rssia. Decidiu convidar Euler para voltar a S. Petersburgo, com grandes privilgios.
Ele retornou em 1766 e foi recebido com as maiores glrias. Foram oferecidos a ele
um altssimo salrio, excelente moradia e emprego para os filhos.
Em 1771, Euler que j tinha a viso esquerda prejudicada, a perdeu por
completo, assim ficando totalmente cego. Sua produtividade, aps ficar cego, foi
intensa. Sua incrvel memria permitiu ditar seus textos para alguns assistentes. No
mesmo ano ocorreu o grande incndio de So Petersburgo, a casa de Euler pegou
fogo. Ele decidiu no abandonar a casa, pois no queria perder os manuscritos,
ditados durante sua cegueira. Foi salvo, fora, pelo seu criado Peter Grimm.
Em 1773, faleceu sua esposa. Trs anos depois, contra a vontade dos filhos,
ele casou-se novamente, com Salome Abigail Gsell, sua cunhada. Leonhard Euler
faleceu, possivelmente vtima de um acidente vascular cerebral, em 7 de setembro

20

de 1783. Foi sepultado no Alexander Nevsky Navra, um importante mosteiro da

Rssia, fundado por Pedro, o Grande, em 1710, e que serve de cemitrio para os
mais importantes escritores, artistas, atores e msicos da Rssia.

3.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS

Ao citarmos Leonhard Euler estaremos falando do mais produtivo autor de

matemtica. Para provar isso podemos ver que mesmo apos sua morte, a Academia
de S.Petersburgo demorou at 50 anos para acabar de publicar sua novas obras.
Euler teve muitas contribuies para com a matemtica moderna podemos
mencionar a constante de Euler-Mascheroni (gama), as vezes referido somente
como "constante de Euler",tem o valor aproximadamente igual a 0,57721(no foi
determinado se racional ou irracional). a relao entre o mtodo das flexes de
Newton e o clculo diferencial de Leibniz e a soluo de equaes diferenciais
utilizando do fator integrante.
Introduziu o conceito de uma funo, e foi o primo a escrever (x) para
demonstrar a funo aplicada ao argumento x. Ele tambm foi o primo a usar
cosseno e seno como funes, introduziu e utilizado nas bases de logaritimos
naturais, um numero muito fundamental no calculo, i utilizado na raiz quadrada de
1, utilizado em somatria, dny utilizado em derivadas de graus elevados, a
utilizao de (pi) para determinar a razo entre a circunferncia de um crculo para
com o seu dimetro tambm foi popularizado por Euler, embora no tenha sido ele
que o criou, entre muitas outras.
3.2.1. ANLISE
Euler Demonstro de uma nova maneira o Teorema de Euclides, que baseavase em fundamentos analticos para verificar a presena dos infinitos nmeros
primos. O conceito de Euler revelou ser muito produtivo e deu muito entusiasmo a
evoluo de uma linha notvel de estudos da Teoria Analtica dos Nmeros: Teoria
Multiplicativa dos Nmeros.

21

A expresso a seguir foi criada por Euler.

=1+1/2^2+1/3^2+1/4^2+1/5^2... = (PI)^2/6

Euler sentiu-se muito realizado ao mostrar que esta soma esta relacionada ao
nmero (PI) . Podemos perceber que a formula mostrada acima apresenta um valor
incomum apurado em uma categoria de funes denominadas de Funes Zeta.

Podemos observar que, se mostrarmos que z determina uma funo, logo:

Z(2) =1+1/2^2+1/3^2+1/4^2+1/5^2... = (PI)^2/6 .

Euler mostrou que qualquer nmero real s > 1, a srie:

Determina a funo

Euler mostrou a presena de uma quantidade infinita de nmeros primos

usando de propriedades analticas desta funo. H uma ligao entre a Funo
Zeta e o conjunto dos nmeros primos intitulado de Produto de Euler. O produto de
Euler demonstra analiticamente uma fatorao nica de inteiros como multiplicao
de nmeros primos:

Tendo s > 1, em que o produto direita adotado em todos os nmeros

primos. curioso notar que o Produto de Euler trs,

para s > 1.

22

Na teoria dos Nmeros a Funo Zeta, originada por Euler, revelou ser uma
das mais significativas, por revelar algumas propriedades aritmticas de grande
valor. Alguns matemticos dizem que a Teoria dos Nmeros a pesquisa de
Funes Zeta.
Em 1858 Bernard Riemann, outro grande matemtico, Utilizou o conjunto dos
nmeros complexos para exibir a Funo Zeta, por causa de suas fundamentais
contribuies na pesquisa desta funo, atualmente ela intitulada por Funo
Zeta de Riemann.
Euler iniciou a utilizao da funo exponencial e logaritmo em provas
analticas. Ele conseguiu descobrir formas de mostrar diversas funes logartmicas
usando sries de potncia, e ele definiu os logaritmos para nmeros negativos e
complexos, expandindo de forma notvel o leque de aplicaes matemticas
referentes aos logaritmos. Determinou a funo exponencial para nmeros
complexos, bem como desvendou a sua relao com as funes trigonomtricas.

Em qualquer nmero real (tida como radianos), a expresso de Euler

assegura que o complexo satisfaz a funo exponencial.

Um caso peculiar mostrado a partir da expresso acima vista como

a identidade de Euler:
.

Chamada de "a frmula mais notvel em matemtica", por Richard

Feynman, por usar individualmente as noes de, igualdade, exponenciao,
multiplicao e adio, e tambm usar individualmente as constantes 0, 1, e, i e
(pi). Em 1988, foi eleita como "a formula matemtica mais bela de todos os
tempos" pelos leitores da Mathematical Intelligencer . No total, trs das cinco
melhores frmulas dessa enquete foram feitas por Euler.

23

Euler mostrou identidades de Newton, Pequeno teorema de Fermat, teorema

de Fermat em somas de dois quadrados, alem de muitas contribuies ao Teorema
de Fermat-Lagrange. Criou a funo totiente (n). Utilizando das propriedades
desta funo, ele popularizou o "teorema de Fermat", em dias atuais denominado de
"teorema de Euler". Euler contribuiu significativamente para a teoria dos nmeros
perfeitos, que fascinava vrios matemticos desde Euclides. Ele sups a lei da
reciprocidade quadrtica. Suas idias ajudaram muito o trabalho de Carl Friedrich
Gauss.
3.2.2. TEORIA DOS GRAFOS
Em 1736, Euler solucionou o problema conhecido como "sete pontes de
Knigsberg". A cidade de Knigsberg, Prssia, Havia sido construda no rio Pregel,
neste havia duas grande ilhas ligadas entre si e ao continente por sete pontes. O
problema era identificar se possvel escolher uma rota que percorre todas as sete
pontes somente uma vez e voltar ao ponto inicial. Esta resoluo apontada como o
primeiro teorema da teoria dos grafos, especificamente da teoria grfica planar.
Euler tambm descobriu a expresso V - E + F = 2 que relaciona o nmero de
vrtices, arestas e faces de um poliedro convexo e, por consequencia, de um grafo
planar. A constante nesta formula hoje vista como o objeto de calculo de Euler
para o grfico, e encontra-se ligado ao gnero do objeto. A pesquisa e
universalizao desta frmula foram, Particularmente atravs de Augustin-Louis
Cauchy, Simon Antoine Jean L'Huillier, residindo no inicio da topologia.
3.2.3. MATEMTICA APLICADA
Ele assimilou clculo diferencial de Leibniz 's com o de Newton, e as
ferramentas que facilitaro a aplicao do clculo de problemas fsicos
desenvolvidos. Ele realizou grandes avanos na otimizao da aproximao
numrica de integrais, criando o que em dias atuais visto como "aproximaes de
Euler". A mais importante dessas aproximaes so "mtodo de Euler" e a "frmula
de Euler". Ele tornou fcil a utilizao de equaes diferenciais, em particular, a
criao da constante Euler-Mascheroni.

24

3.2.4. CONTRIBUIOES NA FISCA

Euler contribuiu no desenvolvimento do modelo de viga de Euler-Bernoulli,
que veio a se tronar um marco da engenharia.
3.2.5. NGULOS DE EULER
Em 1765, em seu livro "A Teoria do Movimento dos Corpos Slidos", Euler
descreve matematicamente a cinemtica de um cormo rgido de tamanho finito. Ele
incluiu na matemtica o teorema de Euler de ngulos de rotao.
3.2.6. MECNICA CELESTE
Ele criou as bases da teoria de perturbaes, depois aprimoradas por Pierre
Simon Laplace, e criou tambm uma teoria muito precisa do movimento da lua.

25

3.3.

IMPACTOS NA SOCIEDADE

Euler fez importantes contribuies s reas da cincia, da geometria ao

clculo e teoria dos nmeros, tambm a mecnica, dinmica dos fluidos, teoria dos
grafos, teoria das rbitas lunares, assim como contribuiu em cada uma das reas da
matemtica que existiam na sua poca.
Euler teve muitas contribuies para com a matemtica moderna podemos
mencionar a constante de Euler-Mascheroni (gama), s vezes referido somente
como "constante de Euler", tem o valor aproximadamente igual a 0,57721(no foi
determinado se racional ou irracional). a relao entre o mtodo das funes de
Newton e o clculo diferencial de Leibniz e a soluo de equaes diferenciais
utilizando do fator integrante.
Introduziu o conceito de uma funo, tambm devemos a ele a
denotao de (x) para demonstrar a funo aplicada ao argumento x. Ele tambm
foi o primeiro a utilizar cosseno e seno como funes, introduziu e utilizado nas
bases de logaritmos naturais, um numero muito fundamental no calculo, i utilizado
na raiz quadrada de -1, utilizado em somatria, d^ny utilizado em derivadas de
graus elevados, a utilizao de pi para determinar a razo entre a circunferncia de
um crculo para com o seu dimetro tambm foi popularizado por Euler, embora no
tenha sido ele que o criou, entre muitas outras. A sua contribuio para a teoria dos
logaritmos no se limitou definio de expoentes, que utilizado hoje, pois
tambm trabalhou no conceito de logaritmo de nmeros negativos.
Ao solucionar um problema que envolvia sete pontes que ligavam duas ilhas
na cidade de Konigsberg, antiga Prssia, fundou a teoria dos grafos que possibilitou
o surgimento da topografia e utilizada at hoje.

26

3.3.1. PROBLEMA DAS SETE PONTES

Aparentemente no existe soluo, mas partindo do vrtice A, toda vez que
se passa por qualquer outro vrtice, duas arestas so usadas: a de chegada e a de
sada. Assim, se for possvel achar uma rota que usa todas as arestas do grafo e
comea e termina em A, ento o nmero total de chegadas e sadas de cada vrtice
deve ser um valor mltiplo de 2. No entanto temos grau (A) = grau(C) = grau(D) =3;
grau(B) = 5, por este raciocnio no possvel ter a soluo para este problema.

Figura 4 - Possvel anlise de Euler sobre o

problema
[FIGURA]
FONTE: Desconhecido

interessante observar que o perodo transcorrido, entre a demonstrao de

Euler e a ltima dcada do sculo XIX, viu apenas o surgimento de poucos trabalhos
na rea. Muitos pesquisadores trabalham atualmente para a criao de eficientes
algoritmos em principalmente trs cenrios, ambientes dinmicos, ambientes
estocsticos e ambientes distribudos.

As tcnicas e os conceitos clculo se expandiam com enorme esforo para

suprir a falta de fundamentos. A abordagem mais representativa nessa direo
deve-se ao suo Leonhard Euler, o mais relevante matemtico do sculo 18.
Os quatro volumes das Instituies de Euler so sem dvida o tratamento
mais completo sobre o clculo do sculo 18. Com as devidas adaptaes, at hoje
os alunos das sries iniciais dos cursos universitrios de cincias exatas estudam

27

clculo da mesma forma apresentada por Euler em seus tratados. Sua vasta
produo rene perto de uma centena de volumes, dos quais 80 j foram publicados
pelo governo suo.
A sua principal contribuio talves seja para com suas pesquisas sobre
clculo variacional, denominao que foi criada por ele em um trabalho apresentado
na Academia de Berlim em 1756. Esse mesmo aborda uma extenso do clculo em
que se estudam taxas de variao de grandezas representadas por funcionais, e
no mais de grandezas representadas por funes que dependem de um nmero
finito de variveis.
Euler contribuiu no desenvolvimento do modelo de viga de Euler-Bernoulli,
que veio a se tronar um marco da engenharia.
Em 1765, em seu livro "A Teoria do Movimento dos Corpos Slidos", Euler
descreve matematicamente a cinemtica de um cormo rigido de tamanho finito. Ele
incluiu na matemtica o teorema de Euler de ngulos de rotao.
Ele criou as bases da teoria de perturbaes, depois aprimoradas por Pierre
Simon Laplace, e criou tambm uma teoria muito precisa do movimento da lua.
Podem-se citar ainda, da autoria de Leonhard Euler, trabalhos aliando matemtica
teoria musical, e em cartografia. Com base em seu ltimo trabalho, publicado em
1779, cientistas conseguiram desenvolver os primeiros telescpios e microscpios.

28

4. FILOSFO SCRATES

Figura 5 - Escultura de Socrtes

[FIGURA]
FONTE: Site de pesquisa Wikipdia

4.1.

BIOGRAFIA

Scrates nasceu em Atenas, entre os anos de 470 a.C. e 469 a.C, em uma
famlia humilde; Filho do escultor Sophroniscuse da parteira Fenarete, no se sabia
muito sobre sua infncia, uma de suas atividades era ajudar seu pai com o trabalho
de escultor, mas sempre era zombado por seus amigos por sua incapacidade e
porque era muito desastrado, toda vez que tentava ajudar o pai acabava
atrapalhando e por isso no seguiu por muito tempo os passos de seu pai.Sua me
mais tarde acabou o ajudando a descobrir sua verdadeira vocao e logo aps isso
ele decidiu de dedicar completamente a filosofia.
Quando Scrates comeou a desenvolver sua filosofia ele seguiu os mesmos
passos dos Sofistas (Que eram como grandes mestres, eles eram procurados por
jovens bem-nascidos dispostos a pagar muito dinheiro para aprender o que os

29

filsofos tinham a lhes ensinar), mas com o passar do tempo ele j no concordava
com os princpios deles. Aprendeu Msica e Literatura, mas dedicou-se inteiramente
meditao e ao ensino filosfico, sem recompensa alguma. No se sabe ao certo
quem foram seus professores de Filosofia. O que se sabe que Scrates conhecia
as doutrinas de Parmnides, Herclito, Anaxgoras.
Aps de se desligar dos sofistas, ele ficou totalmente voltado as suas idias e
retomou seus princpios, criando assim seu prprio pensamento filosfico,
empreendendo sua jornada pensamento grego. Scrates detestava a poltica e no
se adaptava de forma alguma a vida pblica, embora ele tenha executado algumas
funes nessa rea, seu principal mtodo filosfico era o dilogo e esse era a
melhor maneira que ele tinha para se comunicar com seus contemporneos. Suas
principais pesquisas eram sobre o ncleo da alma humana. E at hoje ele espelho
de integridade moral e sabedoria, por sempre agir com tica e responsabilidade.
Scrates foi casado com Xntipe, uma mulher que era bem mais jovem do
que ele, tiveram um filho que se chamava Lamprocles, havia boatos de que o casal
teve mais dois filhos Sophroniscus e Menexenus, que segundo Aristteles eles eram
filhos de uma segunda esposa de Scrates e diziam tambm que foi apenas pela
falta de homem naquela poca que foi permitido que um ateniense casado tivesse
filhos com outra mulher. Ele nunca priorizou sua famlia e foi muito criticado por seu
amigo Citron por ter abandonado seus filhos e por que ele no queria fugir para
evitar sua execuo.
Ele pouca se importou para a escrita, por causa deste motivo no temos
nenhuma obra escrita, o que mais se importava era o sei dilogo com outras
pessoas, por meio de perguntas, respostas, argumentos, debates entre outros, tudo
como meio de atingir trs coisas, o bem, a justia, e por ultimo a razo.
Por no ter nenhuma obra escrita, o seu discpulo, Plato como um dos mais
que absorveu sua filosofia, foi o grande responsvel por divulgar, e com isso cria a
escola de Plato, e implantou seu modo de pensar.
Scrates foi o grande mestre de Plato que mais proclamou amor a Grcia.

30

4.2.

IDIAS, LEIS E PENSAMENTOS

Scrates foi considerado o filsofo mais sbio e mais admirado da Grcia

Antiga, e tinha como nico instrumento a sua voz. Ele usava o dilogo para expor
suas idias, e dessa forma ele compartilhava sua sabedoria com o povo da Grcia.
Quando iniciou os seus estudos filosficos, seus primeiros pensamentos se tratavam
sobre a essncia da alma humana e a natureza. Mas como ele nada deixou por
escrito para a sua descendncia, tudo que sabemos sobre suas idias e teorias
foram apresentadas nas obras de Plato e Xenofontes.
Para Scrates a filosofia acima de tudo, ensina como viver, o que significa
que o homem deve pautar sua vida por aes virtuosas que pratica sendo ele
mesmo, alcanando isso atravs de um questionamento contnuo de seus atos. Para
ele filosofar , se colocar continuamente em questo e no ser apenas um depsito
de conhecimento.
Ao investigar o que significa torna-se humano, Scrates, iniciador daquilo que
hoje podemos chamar de animador cultural, criou uma nova maneira de pensar,
tendo como objetivo no mais a cincia ou a natureza, mas o homem. Sem a
pretenso de pregar a verdade ltima, ele levava os seus discpulos e ouvintes a
desmontar as armadilhas construdas ao longo de suas vidas que os impediam de
usufru-la com independncia e responsabilidade moral. Ensinando, enfim, o homem
a se libertar dos preconceitos morais e intelectuais que no os deixavam viver
plenamente suas vidas, e com isso ele s fez aumentar a sua mensagem libertria
ao longo do tempo.
Como Scrates no publicou nenhuma obra, as mais conhecidas so
Eutifron, obra de Plato, nessa obra ele apresenta Socrates e Eutifron, conhecido
como um esperto religioso. E eles tentam estabelecer uma definio para piedade
sem chegarem a um acordo.
Eutfron conta a Scrates que processou seu pai por um homicdio. Ele est
convencido em ter o direito ao seu lado e de agir piedosamente. Scrates toma esta

31

situao como oportunidade para induzir Eutfron a um dilogo filosfico sobre a

piedade. E eles tentam juntos definir a piedade. A obra conhecida at hoje, tanto
na Filosofia quanto na Teologia como o Dilema de Eutfron. Trata-se de saber
se aquilo que correto moralmente tem alguma influncia por acreditar em
um Deus, ou em sua vontade, ou se tem essa caracterstica por si prpria. A
relevncia dessa pergunta pode ser notada pelas consequncias ticas e teolgicas
que aparecem na resposta. Para ambos, esta questo no um problema, pois eles
concordam no fato de que o moralmente correto tem tal caracterstica em si e,
assim, agrada a Deus. Contradizendo, portanto, a tese de que a correspondncia de
um comportamento vontade de Deus o que torna tal comportamento correto.
Os interlocutores no conseguem definir satisfatoriamente a piedade e sua
relao com a Justia. O dilogo, portanto, conduz a um dilema aparentemente sem
soluo.
J a Apologia de Scrates, uma obra literria que tambm foi escrita pelo
filsofo Plato, nesta obra foi expressa a verso da defesa feita por Scrates, em
seu prprio julgamento, onde ele estava sendo acusado de corromper a juventude e
de no aceitar os deuses que so reconhecidos pelo estado.
A obra um dos primeiros relatos da defesa de Scrates em meio ao famoso
julgamento que resultou na sua morte por ingesto de cicuta, poderoso veneno.
Vrias outras defesas seriam feitas nos anos seguintes, destacando tambm a feita
por Xenofonte.
A primeira questo evidente na obra se as palavras que Plato colocava na
boca de Scrates seriam as mesmas faladas em concreto perante o Tribunal de,
Atenas ou se na verdade refletem no pensamento que ele tinha em relao s
injustias sofridas por Scrates.
Para Plato, Scrates havia sido vtima do poder do discurso poltico, que
agiu contra o raciocnio filosfico. Plato acreditava na superioridade da filosofia
sobre a poltica.

32

A obra foi feita em forma de dilogo, iniciando-se com a acusao feita por
Meleto, nito e Lcon. Meleto o nico na obra, que fala durante a defesa de
Scrates, caindo em contradio sobre a acusao feita ao filsofo. Ao longo da
obra, Scrates faz uma argumentao diferente de seus adversrios, e em alguns
momentos se torna pessoal. O filsofo responde a seus adversrios, tentando negar
as teses opostas s suas. Ele ainda ir citar o passado para reforar a sua
argumentao de defesa tentando acabar com a acusao.
O argumento defendido pelo filsofo, em resposta s acusaes, era a de
que, ele nada mais fazia a no ser filosofar. Na sua teoria no havia ningum que
pudesse ser prejudicado com seus ensinamentos. Por isso, a contra- argumentao,
ou seja, as razes opostas ao seu argumento defendido, certamente no
prevaleceriam num julgamento justo.
O filsofo chegou a concluso foi que ele no havia cometido nenhum crime,
diferente dos juzes que julgaram lgica a ao para condenar Scrates pena de
morte.
Scrates, porm, permaneceu fiel s suas idias e no admitiu renunciar ao
que ele havia ensinado. Para ele era melhor a morte, pois assim ele ficaria livre de
tais afrontas. Sua vida foi traada por uma crena de que a conduta virtuosa e
verdadeira durante a sua existncia lhe daria a paz necessria e a credibilidade
moral para ser recepcionado pelos deuses.
Scrates passou sua vida em busca da essncia das coisas. E dizia que o
verdadeiro conhecimento poderia vir somente da reflexo, e esta posio retratada
estabelecia a cincia em oposio a opinio impensada. Tendo descoberto que a
maioria dos homens apenas aparentava saber, ele se dedicou principalmente a
mostrar aqueles que seguiam sua filosofia, o quanto esse conhecimento era visvel.
Algumas de suas frases sobre suas idias que envolvem uma reflexo
conseguem ainda estar presentes na sociedade.

33

4.3.

IMPACTOS NA SOCIEDADE

Scrates considerado o pai da filosofia ocidental, e um dos mais sbios de

que se tem registro. Ele foi uma grande influncia para outros filsofos da poca
como Plato, Xenofonte, e Aristfanes, todos seus discpulos. Uma de suas
caractersticas era pensar de acordo com a sociedade, da forma em que ela agia.
Foi o primeiro homem a ter o contato com o pensamento filosfico, a usar o
dilogo como forma de expor suas idias. A partir de uma orientao de um orculo,
comeou a parir seus conhecimentos com os de outros interlocutores, sobre
diversos temas, principalmente como a virtude e o amor. Acreditava que o
autoconhecimento o verdadeiro saber de um homem.
A poca liderada por Scrates conhecida como "O perodo Socrtico", que
previamente tratou de assuntos como a tica, a poltica, o conhecimento entre outras
coisas. Esse perodo teve uma grande influncia na democracia, pois todos aqueles
que tivessem certo interesse em fazer parte da poltica, deveriam primeiramente
saber falar em pblico e expressar suas ideias, suas opinies e etc.
Claramente ele no foi bem aceito na sociedade em que vivia, no
concordavam com suas atitudes, com o que fazia, para todos no era certo
questionar a existncia de Deus, como tambm os gregos no sabiam responder
suas perguntas
Scrates costumava criticar e questionar basicamente tudo em sua volta, as
pessoas, os significados das palavras, os acontecimentos, mas sempre tivera mais
perguntas do que respostas, ele costumava passar horas sem se movimentar
apenas refletindo em seus pensamentos, era uma forma de meditao pra ele.
Assim, ele foi descobrindo vrias respostas para suas perguntas interminveis.
Se pensarmos de tal forma, esse incrvel filsofo foi indispensvel para a
formao em que a nossa realidade se encontra, foi extremamente essencial para o
avano da sociedade, sem ele de certa forma ns no teramos opinies formadas.

34

Scrates desvendou os mistrios do ser humano, sua forma de agir e pensar,

e comeou a partir do dialogo expor suas idias para seus discpulos como Plato,
que acabou por publicar os relatos e conhecimentos de seu mestre, pois o mesmo,
no tinha nenhuma palavra alguma ou pensamento por escrito.
Este grande filsofo foi essencialmente importante para a formao de outros
seres

importantssimos

da

mesma

rea,

como

por

exemplo,

Plato

consequentemente Aristteles. Sem sua existncia poderamos questionar que

Plato e Aristteles tivessem um dia feito parte dessa histria, pois foram eles um
dos grandes responsveis pelo caminho que a filosofia tomou.
Um exemplo hipottico com o que aconteceria com a filosofia se no tivesse
existido Scrates seria que no haveria um pensamento filosfico to puro como o
seu, pois ele foi o ponto de partida de onde tudo comeou, por isso o consideramos
como o pai da filosofia, no teria o conhecimento explicito do homem onde a partir
deste ponto ele chegou razo. Plato no seria um discpulo to magnfico, que
conseguiu chegar a diversas concluses de acordo com o seu modo de viver, ou
seja, questionando as coisas, de forma que ao ponto de vista de diversos
especialistas no teria outro igual.
Poderamos dizer ento que viveramos hoje em um mundo irracional, onde
os seres humanos no teriam vontade prpria de expor suas ideais, seriamos seres
pensantes, mas no teramos a atitude de fazer criticas, ou seja, seramos animais
encurralados numa jaula sem sada. Scrates expe que no devemos nos limitar
apenas ao pensamento, devemos ir profundamente razo e questionar o mundo,
as pessoas, pois o conhecimento e a razo andam lado a lado no mundo em que
vivemos atualmente.
Scrates teve grande impacto no pensamento grego, pois os influenciava a
pensar, e a questionar as coisas, os acontecimentos do dia-a-dia e etc. E isso os
poderosos da poca no aceitavam, pois se todas as pessoas adotassem o seu
modo de vida questionando tudo o que acontece em suas vidas, teriam realmente
um grande poder unido. Assim ele foi considerado como um "vilo", uma vez que

35

promovia a reflexo e o questionamento das coisas entre os jovens e a sociedade

daquele tempo.
Por fim, este ser to sbio foi julgado e condenado a morte pelo simples fato
de filosofar. Se no fosse Plato, talvez no teramos acesso a tanta sabedoria que
tinha Scrates.
Foi ele o grande responsvel pelo surgimento da filosofia, que nos ajuda a
formar opinies, so as crticas, os questionamentos, que nos enriquecem no saber,
sem eles no seramos capazes de se quer compreender nossa existncia, no
seramos capazes de compreender a ns mesmos, pois so nossas escolhas e
opinies que fazem de ns a pessoa que somos.

36

5. CONCLUSO

Certamente este trabalho umas das formas de nos, os integrantes deste grupo,
atuar sobre o mundo, de varias formas, mas plenamente levamos esta bagagem que
nos traz uma herana cultural, e uma ideologia para as relaes sociais.
Perante as informaes que temos neste trabalho, pode nos influenciar, com um
extra de informaes na nossa formao acadmica, ou seja, temos a biografia, as
leis, pensamentos, de onde veio tudo isso, e de que forma tais conseguiro
influenciar ate os dias de hoje a populao mundial.
Em virtude das escolhas dos personagens de cada rea, podemos ter uma
perspectiva grande do passado at atualmente. Profissionais, que no tinham quase
nenhum tipo de tecnologia avanada para se dispor de seus estudos, ou seja, com
os mnimos instrumentos de estudos, e a magistralidade da inteligncia pura que
tinham conseguiram chegar a frmulas, pensamentos, raciocnios que usamos at
hoje.
Com tudo pode-se comparar o trabalho com uma evoluo do ser, modifica-se o
pensamento, acrescentando informaes novas para se dialogar, ou discutir em uma
sala de aula, sobre quaisquer informaes.
O trabalho , em primeiro lugar, um processo entre o homem e a
natureza um processo integrado no qual o ser humano faculta, regula e
controla a sua forma material com a natureza si, modificando-a, o ser
humano modifica simultaneamente sua prpria natureza... (Marx, 1979,
p. 118).

A interdisciplinaridade no trabalho foi unir a fsica, matemtica, e filosofia, para

promover, uma interao, entre-nos, os profissionais, o curso que estamos
realizando, juntamente com o cotidiano, para termos uma carga extra para exercer
na rea de exatas.

37

Este trabalho mostra para os integrantes deste grupo que unir uma disciplina
com reas distintas, uma proposta que contribuiu para o aprendizado.

Na pratica dos temas abordados em cada disciplina separadamente, centramos

no desenvolver das competncias e habilidades, escolhidos pela Unip, uma
pesquisa com diferentes fontes, que suporta diferente temas abordados em sala de
aula.
Neste trabalho temos trs reas distintas, do mercado de trabalho que ao se
pensar podemos uni-las e se tornar um profissional adequado, ou seja, juntar uma
anlise matemtica, com uma formula de fsica, como mostrado na planilha do
Excel, j teremos duas matrias envolvidas, e se aprofundarmos e inserirmos a
filosofia neste contexto, isto , usamos o pensamento socrtico, dizemos que temos
o conhecimento, que seria conforme a figura 2, e com isto temos a razo, e
conseguimos com o dilogo e o aprendizado, mostrar para qualquer pessoa leiga no
assunto, que estamos certo.
Muitos pensam que conectar profissionais de diferentes reas do mercado de
trabalho no uma opo, pelo contrario, teremos algo vantajoso, como o uso de
certas metodologias adequadas didaticamente para a perspectiva de novos
profissionais.

38

6. BIBLIOGRAFIA
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Newton.Disponivel
em:<http://pensador.uol.com.br/autor/isaac_newton/biografia/ > Acesso em:29/04/15
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