Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para

Maestros de Primaria en Francs (Curso Homologado y Baremable

en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble Titulacin + 4
Crditos ECTS)

Titulacin certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL

Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para Maestros de Primaria en Francs
(Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble Titulacin +
4 Crditos ECTS)

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Maestros de Primaria en Francs (Curso Homologado y
Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble
Titulacin + 4 Crditos ECTS)
Duracin: 410 horas
Precio: 149 *
Modalidad:

Online

* Materiales didcticos, titulacin y gastos de envo incluidos.

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Informacin y matrculas: 958 050 200

Fax: 958 050 244

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(Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble Titulacin +
4 Crditos ECTS)

Descripcin
Este Curso de Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para Maestros de Primaria en
Francs (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble Titulacin
+ 4 Crditos ECTS) ofrece una formacin especializada y orientada a fomentar el desarrollo personal
del alumno/a. Los contenidos del temario se dirigen, siguiendo los principios de Coaching, a planificar y
realizar un proyecto educativo que integre todas las dimensiones de la persona, para favorecer as la
consecucin de sus metas.ES UN CURSO HOMOLOGADO BAREMABLE PARA OPOSICIONES.

Euroinnova Business School

Euroinnova Business School, es una escuela de negocios avalada por 5 universidades y mltiples
instituciones a nivel internacional. En el siguiente enlace puede ver los
Adems Euroinnova cuenta con ms de 10.000

cursos Homologados

cursos online

Puede matricularse hoy con un 10% de descuento, si se matricula online en el siguiente enlace:

Al formar parte de Euroinnova podrs disponer de los siguientes servicios totalmente gratis, adems de
pasar a formar parte de una escuela de negocios con un porcentaje de satisfaccin de ms del 95%,
auditada por agencias externas, adems de contar con el apoyo de las principales entidades formativas

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(Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs: Doble Titulacin +
4 Crditos ECTS)

A quin va dirigido
El presente Curso de Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para Maestros de
Primaria en Francs (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs:
Doble Titulacin + 4 Crditos ECTS) est dirigido a todos aquellos Maestros de Ingls y, en general,
cualquier Titulado Universitario interesado en desempear su labor profesional en el mbito docente .
Profesionales de la Educacin interesados en una Formacin de Calidad que les permita hacer frente a
la realidad cambiante de las aulas y a las nuevas competencias que se requieren para el ejercicio de su
profesin. Tambin para aquellas personas que quieran conseguir una TITULACIN UNIVERSITARIA
HOMOLOGADA.

Objetivos
- Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno,
ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida.
- Adquirir los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para el desarrollo terico y
prctico de los principios bsicos de coaching educativo.
- Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching.
- Formar en neuropsicologa aplicada a la educacin a los profesionales educativos, psiclogos,
psicopedagogos y educadores
- Proporcionar nuevas vas de conocimiento de los alumnos en edad escolar
- Enriquecer y actualizar las metodologas de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el
rendimiento escolar

Para que te prepara

El presente Curso de Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para Maestros de
Primaria en Francs (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones para Maestros de Francs:
Doble Titulacin + 4 Crditos ECTS) est Acreditado con 4 crditos Universitarios Europeos (ECTS),
siendo baremable en bolsa de trabajo y concurso-oposicin de la Administracin Pblica (Curso
homologado para oposiciones del Ministerio de Educacin, apartado 2.5, Real Decreto 276/2007)

Salidas laborales
Colegios de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Pblicos o Privados.
Orientadores en Centros Educativos.

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Titulacin
Doble Titulacin: - Titulacin de Experto en Coaching Educativo y Didctica del Francs para Maestros
de Primaria en Francs con 300 horas expedida por Euroinnova Business School y Avalada por la
Escuela Superior de Cualificaciones Profesionales - Certificacin Universitaria en Neuropsicologa de
la Educacin por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 4 Crditos Universitarios ECTS

Una vez finalizado el curso, el alumno recibir por parte de Euroinnova Formacin va correo postal, la titulacin
que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulacin incluir el nombre del curso/master, la duracin del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno super las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formacin recibida (Euroinnova
Formacin, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisin Internacional para la Formacin a
Distancia de la UNESCO).

Forma de financiacin

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- Contrarrembolso.

- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.

Metodologa
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gua del Alumno dnde
aparece un horario de tutoras telefnicas y una direccin de e-mail dnde podr enviar sus consultas,
dudas y ejercicios. Adems recibir los materiales didcticos que incluye el curso para poder
consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodologa a seguir
es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y
ejercicios. Para su evaluacin, el alumno/a deber completar todos los ejercicios propuestos en el
curso. La titulacin ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha
completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Materiales didcticos

- Maletn porta documentos

- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 1'
- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 2'
- Manual terico 'Neuropsicologa de la Educacin'

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- Subcarpeta portafolios
- Dossier completo Oferta Formativa
- Carta de presentacin
- Gua del alumno
- Sobre a franquear en destino
- Bolgrafos

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Profesorado y servicio de tutoras

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca Oriental . Contamos
con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas reas formativas,
con una amplia experiencia en el mbito docente.
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr respuesta
en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr hablar
directamente con su tutor.

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Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de 6 meses para la finalizacin del curso, a contar desde la fecha de
recepcin de las materiales del mismo.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de ejercicios y
evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa justificada de 3
meses.

Bolsa de empleo
El alumno tendr la posibilidad de incluir su currculum en nuestra bolsa de empleo y prcticas,
participando as en los distintos procesos de seleccin y empleo gestionados por ms de 2000
empresas y organismos pblicos colaboradores, en todo el territorio nacional.

Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al extranjero para
aprender idiomas...

Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a distancia,
artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos pblicos de la
administracin, ferias sobre formacin, etc.

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Programa formativo

MDULO 1. NEUROPSICOLOGA DE LA EDUCACIN

UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA NEUROLOGA
Neurologa: el sistema nervioso (SN)
- Funciones Vitales
Anatoma del Sistema Nervioso
- Clasificacin del Sistema Nervioso
El encfalo
- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro
La mdula espinal
Neuronas y Neurologa
- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Clulas ependimarias
- Clulas de Schwann
- Clulas satlite
- Microloga
- Sustancia blanca y gris
UNIDAD DIDCTICA 2. FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO
Introduccin
- rea frontal
- rea parietal
- rea temporal
- rea occipital
rganos de los sentidos
- Vista
- Odo
- Gusto
- Olfato
Plasticidad cerebral
Funciones cognitivas
UNIDAD DIDCTICA 3. NEUROPSICOLOGA Y EDUCACIN
Neuropsicologa y educacin: neuropsicoeducacin o neurodidctica
- Neuropsicologa y educacin
- Neurodidctica

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- Principios de las Neurociencias
UNIDAD DIDCTICA 4. APRENDIZAJE
El aprendizaje
- Rasgos generales del aprendizaje
Definicin de aprendizaje
Proceso de aprendizaje
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
El aprendizaje basado en el cerebro
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12
- Evaluacin del aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 5. MEMORIA, ATENCIN Y MOTIVACIN
La memoria
- Qu es la memoria?
- Procesos bsicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje
Tipos de memoria
- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episdica
- Memoria semntica
- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
La atencin
Funciones de la atencin
- La atencin como mecanismo de seleccin
- La atencin como mecanismo de vigilancia

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- La atencin como mecanismo de control voluntario
Desarrollo de la atencin
Redes funcionales de la atencin
La motivacin
- Aprendizaje de la motivacin
UNIDAD DIDCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGA EN EL APRENDIZAJE
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicolgico de la lectura
- Pruebas de evaluacin de la lectura
Lateralidad y rendimiento escolar
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
UNIDAD DIDCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC
Introduccin
Ejemplo de uso de las TIC en nios con Sndrome de Down: H@z TIC
Principios de utilizacin de las TIC
El aprendizaje y las inteligencias mltiples
La creatividad
UNIDAD DIDCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Dificultades de aprendizaje
Dislexia
Discalculia
Dispraxia
Disgrafa
TDA y TDAH
- Trastorno de dficit de atencin con hiperactividad TDAH
UNIDAD DIDCTICA 9. DETECCIN E INTERVENCIN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Introduccin
Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la deteccin e intervencin de las Dificultades de Aprendizaje
- Modelo clnico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
- Definicin
- Finalidad y requisitos de la evaluacin
- Fases del proceso de evaluacin
Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendizaje
- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la deteccin de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervencin
UNIDAD DIDCTICA 10. INTERVENCIN EN NEUROPSICOLOGA DE LA EDUCACIN

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Intervencin educativa
Perspectivas psicolgicas e intervencin
- Perspectiva conductual
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva sociohistrica
Evaluacin e intervencin neuropsicolgica
- Evaluacin neuropsicolgica
- Intervencin neuropsicolgica
Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervencin neuropsicolgica

MDULO 2. COACHING EDUCATIVO

MDULO 1. INTRODUCCIN AL COACHING
UNIDAD DIDCTICA 1. QU ES EL COACHING?
El cambio, la crisis y la construccin de la identidad
Concepto de coaching
Etimologa del coaching
Influencias del coaching
Diferencias del coaching con otras prcticas
Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
Por qu es importante el coaching?
Principios y valores
Tipos de coaching
Beneficios de un coaching eficaz
Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
Introduccin: los elementos claves para el xito
Motivacin
Autoestima
Autoconfianza
UNIDAD DIDCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
La superacin de los bloqueos
El deseo de avanzar
Coaching y aprendizaje
Factores que afectan al proceso de aprendizaje
Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
Coaching herramienta o proceso?
Motivacin en el proceso
La voluntad como requisito del inicio del proceso
Riesgos del proceso de coaching

MDULO 2. DIAGNSTICO Y EVALUACIN EN PSICOPEDAGOGA

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UNIDAD DIDCTICA 6. LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
Introduccin
Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagoga Clnica
Problemas que se pueden encontrar tras la evaluacin psicopedaggica
Cundo se debe llevar a cabo la evaluacin psicopedaggica?
Fases de la evaluacin psicopedaggica
Instrumentos y tcnicas de evaluacin psicopedaggica
UNIDAD DIDCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGGICO
Introduccin
Principales caractersticas del informe psicopedaggico
Apartados que componen el informe psicopedaggico
Deficiencias que puede presentar el informe psicopedaggico y sugerencias para evitarlas
Consejos para elaborar los informes psicopedaggicos

MDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DIDCTICA 8. BASES PSICOFISIOLGICAS DEL APRENDIZAJE
Introduccin
La localizacin cerebral del aprendizaje y de la memoria
La plasticidad sinptica
Las diferencias humanas en inteligencia
Trastornos fsicos y psquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
Introduccin
Las dificultades de aprendizaje: definicin operacional y tipos
Clasificacin de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
Introduccin
Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la deteccin e intervencin de las Dificultades de Aprendizaje
La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE EVALUACIN DE LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Introduccin
Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
Procedimiento de recogida de datos
Instrumentos de evaluacin de la inteligencia
Evaluacin del potencial de aprendizaje
Instrumentos de evaluacin de aptitudes y rendimiento escolar
Instrumentos de evaluacin de la personalidad

MDULO 4. INTERVENCIN EN PSICOPEDAGOGA

UNIDAD DIDCTICA 12. INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA
Alumnado con Limitaciones de Movilidad
Alumnado con Trastornos Graves de Conducta

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Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
Alumnado con Sndrome de Down
Alumnado con Discapacidad Auditiva
Alumnado con Discapacidad Visual
Alumnado con Discapacidad Intelectual
ANEXO 1. UNIDAD DIDCTICA DE FRANCS PARA PRIMARIA
Introduccin
Programacin de Unidades Didcticas

PROGRAMA DE BECAS PARA MASTER

Euroinnova cuenta con un programa de

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