ASESORA

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N 6 2016

I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
I.6.

UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA
GRADO
SECCIN
DOCENTE RESPONSABLE

I.7. DIRECTOR
I.8. DURACIN

: HUARAZ
: GUE Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga
: Ciencia Tecnologa y Ambiente
: SEGUNDO
: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J.
: MDELEEN ROSALES ESPINOZA
DANY ORTIZ MEJIA
FREDY JULCA YANAC
: OSCAR HUATUCO MARIO
: 07 Sesiones - Del 24 de Octubre al de Diciembre.
TITULO DE LA UNIDAD

COORDINACIN NERVIOSA, ENDOCRINA: CMO SE TRANSMITEN

LOS MENSAJES NEURONALES Y QU AFECTA SU FUNCIONAMIENTO?
SITUACIN SIGNIFICATIVA

Existen sustancias como el alcohol, el caf, las drogas que son capaces de producir una
demanda de adaptacin al organismo que, cuando sobrepasa ciertos lmites, altera su
funcionamiento. En este sentido, es importante resaltar que las funciones del sistema nervioso
son mediadas por hormonas del mismo modo que el sistema endocrino se controla
centralmente por el sistema nervioso y por tanto debemos conocer su funcionamiento y
orientar nuestras acciones hacia una vida saludable.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos.

Indaga, mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas
por la ciencia

CAPACIDADES

Comprende
aplica
conocimientos
cientficos
argumenta
cientficamente.

Problematiza
situaciones
Disea
estrategias
para hacer
indagacin
Genera y
registra datos
o informacin
Analiza datos
o informacin

INDICADORES DE DESEMPEO

Justifica la importancia de los componentes del sistema de

relacin.
Justifica que la relacin que existe entre los rganos y
funciones del sistema nervioso central.
Justifica la composicin del sistema nervioso perifrico.
Justifica la relacin que existe entre las funciones del sistema
y
nervioso simptico y parasimptico.
Justifica el funcionamiento de los rganos receptores de
estmulos y sensaciones (rganos del sistema nervioso).
y
Justifica las principales caractersticas y funciones del sistema
seo y muscular.
Justifica las principales causas y consecuencias de las
enfermedades que afectan al sistema nervioso.
Justifica la complejidad y evolucin del sistema nervioso y
endocrino en los animales.
Justifica la importancia de la cordinacinqumica en los
vegetales.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre las
variables independiente, dependiente e intervinisentes, que
responden al problema.
Elabora un procedimiento que permita manipular la variable
independiente, medir la dependiente y mantener constantes
las intervinientes para dar respuesta a su pregunta.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de
las variables independiente y dependiente.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y
los resultados obtenidos en la indagacin, o de otras

ASESORA

Construye
una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad.

CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis

inicial.
Evala y
Sustenta sus conclusiones de manera oral, escrita, grfica o
comunica
con modelos, evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica en medios virtuales o
presenciales.
Toma
posicin Presenta argumentos para defender su posicin respecto a
crtica frente a
situciones controversiales teniendo en cuenta sus efectos
situaciones socio
en la sociedad y el ambiente.
cientficas.

CAMPOS TEMTICOS
Sistema Excretor, coordinacin nerviosa, endocrina: sistema de coordinacin nerviosa, el sistema
endocrino, el sistema nervioso en los animales y plantas.
PRODUCTO MS IMPORTANTE
Trptico sobre las enfermedades del sistema nervioso y el sistema excretor
Maquetas con material de reciclaje del sistema excretor y sistema nervioso
SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesin 1 ( 2 horas)
Ttulo: Importancia de la excrecin en los
seres vivos.
Indicador:
Justifica la importancia de la excrecin
de toxinas para nuestro organismo.
Presenta argumentos para defender su
posicin
respecto
a
situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.

Sesin 2 ( 2 horas)
Ttulo: Cmo funciona nuestro sistema urinario?

Indicador:
Justifica la importancia de llevar un
estilo de vida saludable para que el
sistema urinario se mantenga en
buenas condiciones.
Campo temtico:
Enfermedades del sistema urinario.
Actividad:
Cuadro
con
las
principales
enfermedades del sistema urinario.
Entrevista a personas que han sufrido
alguna enfermedad del sistema urinario.

Indicador:
Analiza la estructura y funcionamiento del
sistema urinario.
Formula una hiptesis considerando la
relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que responden
al problema seleccionado.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados obtenidos
en la indagacin de otras indagaciones
ciwentficas, y valida o rechaza la hiptesis
inicial.
Campos temticos:
Estructura y funcionamiento del sistema
urinario.
Actividad:
Esquema de la estructura del sistema urinario
y funcionamiento del nefrn.
Experimento sobre la orina.
Sesin 4 (3 horas)
Ttulo: La excrecin en animales y plantas.
Indicador:
Justifica las estructuras especializadas en
plantas y animales para efectos de la excrecin.
Emite conclusiones basadas en sus
observaciones.
Campos temticos:
Excrecin acerca de la excrecin en animales y
plantas.
Actividad:
Exposicin acerca de la excrecin en animales y
plantas.

Indicador:
Justifica la importancia de los
componentes del sistema de relacin.
Presenta argumentos para defender su
posicin
respecto
a
situciones
controversiales teniendo en cuenta sus

Indicador:
Justifica que la relacin que existe entre los rganos
y funciones del sistema nervioso central.
Formula una hiptesis considerando la relacin
entre las variables independiente, dependiente e
intervinisentes,
que
responden
al
problea

Campos temticos:
Importancia de la excrecin en los seres
vivos.
Actividad:
Esquema con los tipos de excrecin en
el ser humano.

Sesin 3 ( 2 horas)
Ttulo: Enfermedades del sistema urinario.

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CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

efectos en la sociedad y el ambiente.

seleccionado por el estudiante.

Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su
hiptesis y los resultados obtenidos en la
indagacin, o de otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Campos temticos:
El sistema nervioso central: el encfalo y la mdula
espinal.
Actividad:
Elaboracin de un organizador visual con los
principales rganos y funciones del sistema
nervioso central.

Campos temticos:
El sistema de relacin.
Actividad:
Ubicacin de cada uno de los
componentes del sistema de relacin

Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: Sistema nervioso perifrico.

Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: De qu se encarga el sistema nervioso
autnomo?

Indicador:
Justifica la composicin del sistema
nervioso perifrico.
Campos temticos:
Nervios craneales y espinales.
Actividad:
Esquema con los principales nervios
craneales y espinales.

Sesin 7 ( 2 horas)
Ttulo: Cul es la causa de
enfermedades del sistema nervioso?

las

Indicador:
Justifica
las
principales
causas
y
consecuencias de las enfermedades que
afectan al sistema nervioso.
Presenta argumentos para defender su
posicin
respecto
a
situaciones
controversiales teniendo en cuenta sus
efectos en la sociedad y el ambiente.
Campos temticos:
Enfermedades del sistema nervioso.
Actividad:
Presentacin de un esquema con la
definicin, sntomas y tratamiento de las
principales enfermedades del sistema
nervioso.
Ambiente a desarrollar: Biblioteca de la I.E.,
previa coordinacin con los docentes del
grado.

Indicador:
Justifica la relacin que existe entre las funciones
del sistema nervioso simptico y parasimptico.
Formula una hiptesis considerando la relacin
entre las variables independiente, dependiente e
intervinisentes, que responden al problema.
Elabora tablas de doble entrada identificando la
posicin de las variables independiente y
dependiente.
Extrae conclusiones a partir de la relacin entre su
hiptesis y los resultados obtenidos en la
indagacin, o de otras indagaciones cientficas, y
valida o rechaza la hiptesis inicial.
Campos temticos:
Sistema nervioso autnomo: simptico y
parasimptico.
Actividades:
Cuadro comparativo de las funciones del
sistema nervioso simptico y parasimptico,
Experiencia de laboratorio para comprobar las
funciones del sistema nervioso simptico y
parasimptico.

Sesin 8 ( 2 horas)
Ttulo: Cmo es la coordinacin nerviosa y
endocrina en los animales?
Indicador:
Justifica la complejidad y evolucin del
sistema nervioso y endpocrino en los
animales.
Campos temticos:
Sistema nervioso y endocrino en animales.
Actividad:
Presentacin de un ensayo acerca de la
complejidad y evolucin del sistema nervioso
y endocrino en animales.

Sesin 9 ( 2 horas)
Ttulo: Cmo funciona el sistema de coordinacin en los vegetales?
Indicador:
Justifica la importancia de la coordinacin qumica en los vegetales.
Formula una hiptesis considerando la relacin entre las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que respondan al problema.
Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de la variable independiente,
dependiente seleccionado por el estudiante.
Campos temticos:
Coordinacin en los vegetales.

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CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

Actividad:
Cuestionario elaborado por los estudiantes.
Experiencia de laboratorio sobre la coordinacin qumica en los vegetales.

Argumentacin y
debate.

argumenta

Presentacin de
tablas de doble
entrada para
identificar la
posicin de las
variables
independiente y
dependiente.
Elaboracin de
conclusiones a
partir de la
validacin de sus
hiptesis en
relacin al acto
reflejo.

CAPACIDADES

Toma posicin
conocimiento Comprende y
Problematiza
sociocientficascrtica frente a
aplica
Comunica
o
informacin
Evala
y
Analiza
datos
registra
datos
Genera
estrategias
y
Disea
s
cientficos y
situaciones
.
situaciones

Elaboracin de
argumentos
acerca de la
importancia
del sistema de
relacin

COMPETEN
CIAS

la ciencia y la Construye
Explica el
conocimiento
tecnologa enuna posicin
situaciones que pueden ser investigadasIndaga, mediante mtodos cientficos, mundo fsico,
s cientficos.
la sociedad. crtica sobre
basado en

SITUACIN DE
EVALUACIN
/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN

INDICADORES DE DESEMPEO

Justifica la importancia de los

componentes del sistema de
relacin.
Justifica que la relacin que existe
entre los rganos y funciones del
Formula
una
hiptesis
considerando la relacin entre
las variables independiente,
dependiente e intervinientes, que
responden
al
problema
Elabora un procedimiento que
permita manipular la variable
independiente,
medir
la
dependiente
y
mantener
constantes las intervinientes
Elabora tablas de doble entrada
identificando la posicin de las
variables
independiente
y
dependiente.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre su hiptesis y los
resultados obtenidos en la
indagacin,
o
de
otras
indagaciones cientficas, y valida
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o
con modelos, evidenciando el
uso de conocimientos cientficos.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

Rbrica
Lista de cotejo
Ficha de
observacin
Pruebas
Objetivas.

Presenta
argumentos
para
defender su posicin respecto a
situaciones
controversiales
teniendo en cuenta sus efectos
en la sociedad y el ambiente.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 2. Ciencia y Tecnologa. 2013.
Lima. Ministerio de Educacin.
Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje .VI ciclo. rea Curricular de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente. 2015. Lima. Ministerio de Educacin
Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.er
grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Para el estudiante:
Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 2.er grado de Educacin
Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.
Lecturas.
Papelgrafos.
Video/proyector
Diapositivas
Materiales elaborados por el docente
Recursos TIC: videos
Modulo del rea de C.T.A.
Diversos materiales, segn prototipo elegido.

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CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE

Independencia, Octubre del 2016.

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Prof. DANY ORTIZ MEJIA

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Prof. MADELEEN ROSALES ESPINOZA

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Prof. FREDY JULCA YANAC