Santiago Josu Ferreira Rocha 4.709.519-7 (Uruguay) Mail: santiagoferreirarocha@gmail.

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Curso: Fundamentos Epistemolgicos de la Investigacin Cualitativa.
REFLEXIN.
No slo las emociones escapan a la voluntad del sujeto, procesos
conexos como los afectos, los sentimientos y las pasiones tampoco
responden al arbitrio de quien los percibe. Estos procesos psicolgicos
se diferencian y tambin se interrelacionan, observndose que las
distinciones semnticas entre unos y otros se mantienen en los usos del
lenguaje, a la vez que se mezclan y afectan mutuamente. Una buena
noticia puede emocionar hasta las lgrimas, una mala entristecer hasta la
melancola y otra provocar enojo o ira. Se dice tambin que las
emociones entran por los ojos: la visin de alguien amenazante, por
ejemplo, provoca miedo. De todas maneras, siempre el elemento
causante no es la palabra oda ni la imagen vista sino la significacin que
el sujeto les atribuye (Courel, 2012).
Ante tal preciso prrafo me cabe agregar, luego de la lectura realizada para el curso,
una pequea definicin de a qu nos referimos cuando hablamos de mtodos
cualitativos, con el fin de hacer una mnima articulacin. Vasilachis (2006), nos dice
que la investigacin cualitativa se interesa por la vida de las personas, por sus
perspectivas subjetivas, por sus historias, por sus comportamientos, por sus
experiencias, por sus interacciones, por sus acciones, por sus sentidos (p.33).
Emociones, afectos, sentimientos, en tanto procesos psicolgicos, ofician de inters de
estudios cualitativos. Las investigaciones cualitativas se interesan por las
representaciones, las significaciones que los sujetos, los colectivos, los grupos,
elaboran sobre sus propias experiencias. La pertinencia de un diseo metodolgico
cualitativo para abordar y conocer ms sobre estos procesos se hace evidente. Por
otro lado es fundamental argumentar sobre la especificidad de la metodologa
cuantitativa. Como se abord en el curso, no es beneficioso estancarse en esta
polmica, sino superarla. Es crucial el reconocimiento del aporte cientfico tanto de una
como de otra.
Devereux (1977) nos plantea que es necesario aceptar la incompletud como
oportunidad y apertura durante todo el proceso de investigacin. Siguiendo esta idea,
podemos culminar sealando que esta postura epistemolgica de la incompletud,
enriquece la visin de la ciencia, y permite superar esta polaridad, al considerar
necesarios los diferentes aportes que puede realizar cada investigacin y permitir (se)
una apertura en lo que refiere a la produccin de conocimiento.

Santiago Josu Ferreira Rocha 4.709.519-7 (Uruguay) Mail: santiagoferreirarocha@gmail.com

Curso: Fundamentos Epistemolgicos de la Investigacin Cualitativa.
Referencias bibliogrficas.
.Courel, R. (2012). Hard problems en ciencia moderna. En: El psicoanlisis en el
impasse de la civilizacin occidental. Buenos Aires: Ed. Verba Manent.
.Devereux, G (1977). De la ansiedad al mtodo en las ciencias del comportamiento.
Mxico: Siglo XXI.
. Vasilachis, I. (2006). La investigacin cualitativa. En: Estrategias de investigacin
cualitativa. (pp 23-64). Barcelona: Gedisa