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VISIN:

Alcanzar un clima institucional armonioso donde los actores y factores vinculados al


proceso de enseanza y aprendizaje se sientan motivados e integrados, hacia el logro de la
formacin integral de los escolares exaltando valores y principios de la sociedad
participativa y protagnica.

MISIN:
Brindar una educacin de calidad a los nios, nias y adolescentes que estudian en la
UEM. Lisandro Alvarado, contribuyendo a la formacin integral basada en valores y
principios con identidad propia, con sentido de pertenencia y humanismo; mediante el
desarrollo de sus potencialidades y el pleno ejercicio de sus derechos y deberes como
persona en formacin atendiendo a la diversidad e interculturalidad de tal manera que
pueda desarrollarse dentro de una sociedad comprometida con los procesos de
transformacin social y tecnolgica que vive el pas.

VALORES INSTITUCIONALES:
Respeto mutuo, cooperacin, responsabilidad, integridad, confianza y tica, para as
transformar la realidad sucrense, alcanzando el mximo bienestar social.
Perfil del egresado de Educacin Primaria
APRENDER A SER

Feliz, generoso, honrado, con amor por la vida, la paz


y la libertad.

Creativo, espontneo, libre, sensible, curioso e


imaginativo.

Abierto al cambio, emocionalmente seguro, con


motivacin interna.

Con espritu de investigacin, exploracin y

cuestionamiento.

Que valora el lenguaje como medio de comunicacin y


satisfaccin de necesidades.

Que valora la lectura y la escritura como medio para


desarrollar sus potencialidades creativas sobre la base
del derecho a la expresin libre y espontnea de ideas.

Que disfruta la actividad fsica y valora la salud


corporal, mental y social como factores de
preservacin de la vida.

Que reconoce a la familia como base esencial de la


sociedad.

Con consciencia ecolgica, aprecio y valoracin del


patrimonio histrico, natural y cultural de la nacin
venezolana y del planeta.

Reconoce y comprende fenmenos, ideas, nociones


abstractas, formas, figuras, imgenes y smbolos.

Identifica elementos vinculados con el lenguaje


literario, cientfico, tecnolgico, esttico y corporal.

Discierne relaciones, causas y efectos.

Reconoce relaciones espaciales y temporales.

Adquiere, aplica, procesa y produce informacin.

Aplica procesos de pensamiento, experiencias y


conocimientos en las diversas situaciones y problemas
que confronta.

Utiliza de manera adecuada y racional los objetos,


instrumentos, productos y materiales disponibles en su
entorno para el disfrute, el trabajo y el estudio.

APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

Expresa su pensamiento de manera clara y coherente.

Usa con propiedad trminos y elementos vinculados al


lenguaje literario, cientfico, tecnolgico, esttico y
corporal.

Que trabaja en grupos y mantiene relaciones


interpersonales abiertas y positivas.

Siente inters y empata hacia otras culturas.

Valora el esfuerzo, el trabajo y el estudio como fuentes


de avance personal y social.

Respetuoso de los deberes y derechos propios y ajenos.

Responsable, sincero, justo, solidario, participativo y


tolerante

APRENDER A CONVIVIR

Nosotros....
HISTORIA DE LA ESCUELA

n el ao de 1958 un grupo de ciudadanos de la comunidad El Campito, en Petare, se


mostraron preocupados por el bienestar de dos mil familias y decidieron conformar la
Junta Pro Mejora del Barrio El Campito, que meses despus se denominara Junta Cvica
del Barrio El Campito. Entre sus integrantes se encontraban Flix Guevara, Carmen
Mendoza, ngel Vergara, Carlos Heredia, Ramn Mendoza, Jess Martnez y Jacobo
Gonzlez.
En una reunin de la Junta los miembros dialogan sobre la necesidad de una
escuela para el barrio. En ese momento queran aprovechar la visita a la comunidad de los
llamados Concejales Educadores. Esta responsabilidad le correspondi al Profesor Flix
Ojeda, quien evalu las casas del sector para decidir el local provisional de la escuela.
Fue aprobada la casa del seor Ramn Mendoza, ubicada en la entrada del callejn
Florido. En esta casa funcionaban nicamente 1ro, 2do y 3er grado. La directora en este
momento fue Raquel de Ortega, la cual estuvo a cargo hasta el ao 1959.
Luego el colegio es mudado a la casa del seor Miguel Vsquez a cargo de la
directora Eva de Moya, quien estuvo desde 1959 hasta 1963. Mientras tanto, los habitantes
del Barrio El Campito luchaban por un terreno ms amplio para construir el plantel. Las
autoridades de entonces propusieron un terreno que estaba cerca de bares, y la Junta no
estuvo de acuerdo, alegando que no era adecuada la construccin de una escuela cerca de
estos espacios. Sin querer perjudicar a los dueos de estos locales, abogaron por su
principal inters que era la educacin de sus hijos.
Gracias a la lucha de la Junta Cvica del Barrio el Campito, se consigue un terreno
apto y se construye la escuela. En esta nueva estructura ha funcionado la institucin desde
1964 hasta la actualidad. Poco a poco la escuela se fue ampliando, hasta incluir la
infraestructura del comedor escolar.
En las actas de la Junta, se sealaba constantemente la problemtica con el
transporte pblico para llegar al sector, por el difcil acceso y las pocas unidades. Hoy en
da esta situacin se mantiene, siendo difcil el traslado del personal a la institucin.

esde 1964 hasta 1984, trabaj como Director el profesor Emiliano Gonzlez, conocido,
querido y respetado por muchos en la comunidad. El profesor Emiliano viva en la escuela
en la segunda planta donde se construy un apartamento. Se encargaba de abrir el colegio
y recibir al personal para el comienzo de la jornada diaria.
Posteriormente asume la direccin el profesor Jos Laya, la profesora Edith de
Silva y la profesora Carmen de Moya. Muchos fueron los directivos responsables de la
escuela, entre ellos Silva de Amaral, Coromoto Montao, Nancy Romero junto Arelis
Mejas.
En el ao 2008 asume la direccin de la escuela la licenciada Glenda Cornejo
junto al profesor Eugenio Moreno. A comienzo del ao escolar 2009 se integra la nueva
directora encargada Migdalia Garca, quien se retira a finales de ao escolar. En este
momento se incorpora la nueva Directora titular Yosemir Ruz, quien ha permanecido en
este cargo hasta la actualidad. En diciembre de 2014, la profesora esta es nombrada en
comisin de servicio por parte de la Alcalda de Metropolitana, por lo que la Alcalda de
Sucre designa como Directora encargada a la Profesora Marvely Snchez. En mayo del
2015 un hecho suscitado en la institucin da como resultado el nombramiento de la
profesora Jennys Garca, docente de la Lisandro por 7 aos y quien toma las riendas como
nueva Directora Encargada.

S
on muchos los profesionales que han pasado por Lisandro Alvarado y han dejado sus
huellas y enseanzas. Igualmente, ha ocurrido con muchos estudiantes alegres, inquietos,
brillantes los cuales han sembrado profundos recuerdos en sus maestros. Al verlos ahora
como representantes se manifiesta un gran honor y a la vez un gran reto. Esta casa de
estudio se enorgullece de contar con ms de cuatrocientas sonrisas, corazones y mentes
brillantes, a las que acompaamos y acompaaremos hoy, maana y siempre.

EVIDENCIAS

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