Introduccin

al modelo interaccional - estratgico

Modelos Sistmicos en Psicologa Clnica
6 abril 2016

Apuntes de clases

Ps. Dra. Daniela Thumala Dockendorff

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

Postura del paciente/capacidad de influencia del terapeuta
Importancia del cmo se enmarca una intervencin:
Conocer las caractersticas del consultante para encuadrar una intervencin de modo que aumente las
probabilidades que la acepte: aumenta la colaboracin (versus resistencia)
Identificar postura en relacin al problema y a lo que espera de la intervencin:
Actitud, opinin y motivacin (lenguaje: palabras textuales)

Usar el lenguaje del otro

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

Postura del paciente/capacidad de influencia del terapeuta
Importancia de quin realiza la intervencin:

Capacidad de influencia del terapeuta

Capacidad de acoplarse estratgicamente para ayudar a su paciente a avanzar
en la direccin que ste espera

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

La ayuda de la resistencia

Resistencia: comportamiento en contra de las intervenciones del terapeuta

Concepto relacional
Dificultad del paciente
para aceptar la
intervencin
Dificultad del
terapeuta para cambiar
su intervencin
Persiste en una solucin intentada
(intervencin) ineficaz
No revisa su visin del problema

No se busca elaborarla o sobrepasarla: se utiliza a favor del cambio

La resistencia gua: dice qu evitar para favorecer el cambio

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

Favorecer la colaboracin

Colaboracin: comportamiento a favor de las intervenciones del terapeuta

Se busca un giro en 180 grados

Importancia de la relacin teraputica

Uso del lenguaje condicional
Construir las redefiniciones paso a paso: importancia de los s, s, s
Uso del pesimismo teraputico

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

Planificacin
Planificacin: trabajo fuera de sesin
Se busca evitar:
Confusin
Actuar errtico
Desgaste

Se espera:
Esfuerzos orientados (saber para qu)

Abordaje sistmico- interaccional estratgico

Planificacin
Determinar el problema: qu, cmo, cundo, dnde, con qu frecuencia, etc.
Identificar las soluciones intentadas: su impulso principal o denominador comn
Decidir qu se debe evitar: continuar con las soluciones intentadas
Formular un enfoque estratgico (Cambio 2): giro en 180 de las soluciones intentadas
Determinar una forma de influir en la direccin deseada: reformulaciones, a quin
Establecer objetivos y evaluar resultados (meta mnima): con el consultante
Cambio del problema o de su evaluacin: proceso de cierre

CUENTO SUFI:
Muy tarde por la noche el Mullah Nasrudin se encuentra dando vueltas alrededor de una farola,
mirando hacia abajo. Pasa por all un vecino.
Qu ests haciendo Nasrudn, has perdido alguna cosa? le pregunta.
S, estoy buscando mi llave.
Juntos buscan y buscan y buscan.
Habiendo buscado durante un largo rato acaban por cansarse. El vecino pregunta:
Nasrudn, hemos buscado tu llave durante mucho tiempo, ests seguro de haberla perdido en
este lugar?
No, dice Nasrudndnde la perdiste, pues? All, en mi casa.Entonces, por qu la
estamos buscando aqu?Pues porque aqu hay ms luz y mi casa est muy oscura.