T.1. BAZELE METODOLOGIEI CERCETRII TIINIFICE.

Din istoria tiinei i tehnicii

Conform opiniei lui A. Toffler societatea uman a cunoscut pe parcursul multimilenarei sale
istorii trei etape distincte:
1) civilizaia agricol (8000 .e.n. 1750 e.n.): apari ia satelor (divizarea populatiei in 3 clase),
inventarea roii, cruei;
2) civilizaia industrial (1750 - 1955): nr.ariculturii scade, iar muncitorilor cre te;
3) valul informaiei (1955-prezent): intelectuali.
Dezvoltarea societii se datorete, n primul rnd, gndirii deci muncii intelectuale. n
ultimii 200-250 de ani nivelului tehnico - tiinific crete foarte repede. Este o dezvoltare de tip
avalan n care fiecare element antreneaz cel puin alte elemente, care, la rndul lor,
acioneaz similar, .a.m.d (electricitate, puterea aburului). La aceasta contribuie pe de o parte
creterea productivitii muncii, care asigur omului mai mult timp liber n care el poate s
gndeasc, iar pe de alt parte nvmntul, care dezvolt capacitile intelectuale.
Viitorul generaiei este asigurat de experien a i bazei de date acumulate n trecut: cine nu
are trecut nu are nici viitor, adic evoluia societii depinde de intelectualitatea sa:
roata (un disc instalat pe osie) a aprut 6000 ani n urm in Mesopotamia;
Tales (VI Hr) a formulat intuitiv o ipotez filozific, c toate fenomenele naturii sunt legate cu ap;
Pitagora (sec VI Hr) ca matematician a descoperit teorema geometrice i a tabla de nmulire;
Democritos (sec V Hr) a formulat sistem filosofic conform cruia la baza lumii se
afl atomii (particule solide, indivizibile, imperceptibile, n continu micare) +
a formulat teza lumilor infinite
Aristotel (IV Hr) a ntemeiat un sistem al logicii pt demonstrarea adevrului, element de baz fiind
soli-gismul; a dezvoltat tiina dsp micare (regula simplei proporionaliti dintre motor, mobil,
spaiu i timp)
Arhimede (sec III Hr) a inventat urubul pentru instalaia de irigat, maini militare de asalt, oglinzi,
cu ajutorul crora aprindea pnzele corbiilor inamice, prghia, modelul micrii planetelor i
metoda de determinare a densitii materialelor, etc.
Deceneu (sec I Hr), mare preot al geto-dacilor, i-a instruit pe geto-daci n domeniul filosofiei,
eticii, fizicii, logicii, astronomiei, medicinii .a. A creat sanctuar mare de la Sarmizegetusa cu
funcie de calendar, giganticul pod (lungimea de 1135m)
o perioad lung de ntunecime
Leonardo da Vinci (1452 1519) mare inginer, arhitect, inventatorul urubului elicoidal, utilizat
pn n prezent, ale rzboaielor de esut, a mainii de dactilografiat, a aparatului de zbor, a
parautei
Galileo Galilei (1564 1642) a elaborat teoria micrii unui corp greu pe un plan nclinat; legea
compunerii forelor; legea cderii libere a unui corp; legea ineriei
Isaac Newton (1643 1727) a formulat noiunea de mas, noiunea de for, teoria micrii
corpurilor ntr-un mediu rezistent, legea atraciei universale .a.
James Watt (sec XIX) a creat motor cu aburi;
Thomas Edison (1853 1931) a creat bec cu incandescen
Rudolph Diesel (1858 1913) a inventat motorului cu ardere intern
Caracteristici generale: tiin, metod, metodologie, tehnici.
tiina (din lat. = cunoatere) un ansamblu sistematic de cuno tin e despre natur,
societate i gndire; un factor principal al progresului material i spiritual. Spre deosebire de
cunotinele empirice, care permit cel mult constatarea repetabilitii unor fenomene,
cunotinele tiinifice sunt bazate pe observaii sistematice, pe experimente, pe ipoteze noi i pe
1

verificarea acestora. tiina constituie o cunoatere nzestrat cu un ansamblu de principii,

procedee i tehnici de investigare.
Problema principal cauzele care au determinat dezvoltarea societii i viitorul care o
ateapt. Rspunsul: dezvoltarea societii se datorete muncii intelectuale, i mai apoi muncii
fizice, din cauza c nici o munc fizic, care duce la un rezultat util, nu este fcut far un
algoritm stabilit prin munc intelectual.
Caracteristici fundamentale raionalitatea, obiectivitatea, completitudinea, predicie.
Adic cunotine tr. s respecte aceleai legi, principii (unitatea), s reflecte esenialul
fenomenelor investigate, s fie verificate, veridice, adevrate, certe; s corespund cu imaginea
m mintea omului (obiectivitate), s se acumuleaz n timp pt formularea unor prognoze,
predicii i etc.
Metoda (grec. = mod de cunoatere) aspectul teoretic al tiinei, ansamblu de procedee
folosite n vederea cunoaterii unui obiect. Sursa metodei se afla n realitatea obiectiv. Francis
Bacon (empirism) inducia bazat pe datele organelor de sim. Ren Descartes (raionalism)
intuiie i deducie Cogito, ergo sum cuget, deci exist.
Metodologie ansamblul metodelor folosite ntr-o tiina anumit al crui fundament l
constituie sistemul celor mai generale legi si principii ale tiinei respective.
Procedeele si tehnicile aplicare practic a metodei. Spre exemplu, aplicarea metodei
observaiei presupune att perceperea sistematic a fenomenului ct si nregistrarea obiectiv a
datelor (foto, video). Transcrierea, sistematizarea i prelucrarea datelor se face dup diferite
procedee grafice, statistice, informatice, etc.
Tipurile de baz ale cercetrii.
Cercetarea tiinifica este definit ca investigaie, studiu, n vederea descoperirii si punerii
in eviden a noi cunotine (legi, fenomene, procese etc.) i verificarea acestora. TIPURI.
Cercetarea fundamental baza teoretic a unui anumit aspect al domeniului investigat prin
constituirea cadrului si coninutului tiinei domeniului. Cercetarea aplicativ date pentru
direcionarea activitii practice n baza concluziilor ale cercetrii fundamentale; indic
posibilitile de rezolvare a unei probleme. Cercetarea pt dezvoltare investigare pt crearea
acelor produse (tehnici, procedee, dispozitive) ce pot influena direct activitatea practic; ofer
totodat tehnologia cea mai adecvat.
Principii tiinifice p.cauzalitii (cauza precede efectul), p.corespondenei (repetat),
p.observabilitii (supus experimentului), p.complementaritii, claritate.
Cunoaterea un proces complex prin care oamenii i construiesc imagini, idei, concepii,
teorii despre realitatea i despre ei nsi, n scopul de a explica, fenomenele din natur i
societate. Fiind teoretic, are ca punct de plecare i finalitate practica; tiinific se desfaoar ca
un proces contient, condus i reglementat. Reprezint un grad de generalitate nalt se
distaneaz de individual ca s poat ajunge la universal.
Dup sensul de micare al gndirii, se difereniaz raionamentul inductiv (de la particular
la general) si deductiv (de la general la particular). Toate raionamentele pornesc de la premise
care reprezint adevruri nedemonstrate n acelai sistem logistic. Aceste adevruri rezult din
experiena anterioar i sunt acceptate ca demonstrate. Inducia este o micare de la planul
senzorial la cel logic, de la premise particulare la ipoteze si concluzii generale. Avantaje:
m.clar, m.accesibila, m.uor de cunoscut prin senzaie. Deducia este din derivarea riguroas a
unei propoziii (concluzia) din alte propoziii date (premisele), far investigarea realitii n mod
direct. Acceptarea premiselor este suficienta pentru acceptarea concluziei. Analogia spune c
probabil din asemnarea a 2 obiecte n unele privine conchide asemnarea lor i n alte
privine.
Metode particulare cu grad mare de generalitate. Modelare. Ipoteza
2

Metoda istoric o reflectare a istoriei obiective a fenomenelor, a dinamicii i a dezvoltrii

lor. Importana sa este predominant n tiinele care se dezvolt destul de repede, cum ar fi
istoria, sociologia, etc. Aduce n plus, fa de metodologia particular a fiecrei tiine,
posibilitatea de a cunoate, n dinamica desfurrii lor, a diverselor aspecte a realitii, n
opoziie cu viziunea static.
Metoda experimental (Leonardo da Vinci i Galileo Galilei) presupune o baz teoretic,
reprezentat prin ipoteza conductore; poart un caracterul activ.
Metoda matematico - statistic furnizeaz o imagine mai complet, mai riguroas despre
fenomenele studiate; conduce la descoperirea unor legi generale.
Metoda axiomatic se sprijin pe deducia logic i pe adevrurile evidente care s-au
formulat cu timpul n fiecare fiin, adevruri ce pot fi luate ca i postulate. Din acestea se
deduc, far eforturi de cercetare concret suplimentare, alte adevruri cu valoare tiinific .
Metoda euristic (pentru a cuta adevrul n tiine) repr. un ndreptar orientativ n munca
tiinific i nu formule gata preparate pentru a fi aplicate. De ex: o problimatizare/ ntrebare
bine formulat.
Modelarea o cale indirect de cercetare a fenomenelor asemntoare (modele). Modelul
este un obiect care servete ca analog altui obiect, sau ca repr-re simplificat a originalelor.
Dup gradul de asemnare se difereniaz: M.similar (omolog) - exist diferene de mrime;
M.analog - are aceleai caracteristici ca i fenomenul pe care l modeleaz; M.simulator mimeaz unele procese. Modelul furnizeaz rezultatele, care urmeaz a fi trecute asupra
originalului.
Metoda sistemic investigarea obiectelor-sistem, care reprezint complexe integrale de
elemente interdependente, prin descriere parametric i funcional. Sistemele se clasific n:
reale (fizice, chimice, biologice, psihice, sociale, etc.), realizabile (tehnice), posibile
(matematice, logice), nchise (care nu interacioneaz cu ambiana), sisteme deschise (care
interacioneaz cu mediul), sisteme stabile i instabile, sisteme statice i dinamice (sau active),
sisteme liniare i ne lineare, cu autoreglare.
Ipoteza funcioneaz de la formularea ntrebrii pn la descoperirea adevrului - moment
n care ipoteza devine teorie, adic cunotin cert. Ipoteza este o presupunere unor rezultate,
care urmeaz a fi verificate n cercetare. Aceast presupunere este sugerat de observarea
faptelor, de datele experienei i de cunotinele anterioare. Nu are rost s recurgem la ipoteze
far legtur cu necesitile de optimizare a practicii educaionale, competiionale, etc. Ipoteze
inductive se formulez de la practic, de la datele concrete, experientale, iar cele deductive de la
legile i teoriile deja cunoscute i prin care se caut sa se fundamenteze alte fenomene din
realitate.
T.2. INFORMAREA I SINTEZA INFORMAIILOR.
Informarea. Noiuni generale.
Informarea creatorului asupra creaiilor precedente are o importan major. Creatorul
trebuie s culeag, s examineze i s sistematizeze informaiile n care este prezentat stadiul
actual al tiinei i tehnicii n domeniul dat. Ignorarea acestui factor l poate conduce pe
creatorul de tehnic la eforturi ndelungate, inutile.
Prof. dr. ing. BELOUS consider c pentru cercettorul creativ este strict necesar: un mod
original de gndire; s abordeze critic soluiile existente; noile metode de sintez a
informaiilor; aprofundarea soluiilor existente.
Informarea trebuie nceput prin analiza revistelor de referate, recenzii i semnalare a
brevetelor, standardelor i articolelor de specialitate i se ncheie cu studiul monografiilor,
tratatelor, manualelor i ndrumarelor, realizndu-se i o confruntare a sintezei proprii cu cele
3

cunoscute. Fiecare cercettor i inventator i formeaz un fond informaional propriu, care este
mbogit pe parcursul activitii sale tiinifice i creative.
Sursele de informare. Clasificare.
Mijloacele purttoare de informaie se numesc documente. Doc. primare sunt cele n care
autorii i prezint rezultatele de cercetare informare de aprofundare. Doc. secundare conin
infa selectat din rezultatul unor prelucrri analitice i sintetice ale doc. primare informare de
iniiere (cutarea informaiei). Ex.: manualele conin cunotine sistematizate cu un grad crescut
de generalitate. Doc. publicate (accesibile) i nepublicate (date concrete de cercetri din arhiv)
EX. doc. primare publicate. Informarea fundamental i tematic: Tratatele - cri
tiinifice n care sunt expuse metodic problemele fundamentale ale unei discipline; concluzii,
principii, teorii formulate in limitele unei stiinte; Monografiile - cri tiinifice care conin
analiza multilateral a unei anumite probleme. Sunt lucrri cu grad nalt de originalitate, de
definire a unui concept nou, de descriere a unui fenomen conform unei mare diversitate de
criterii. Sintezele analitice - cri ce cuprind lucrri tiinifice axate pe un anumit subiect, pe o
perioad dat de timp, n form sistematizat, evaluat i interpretat de autor. Informarea
general a specialistului: Revistele periodice de specialitate - lucrri originale cu rezultatele
unei cercetri; comentarii originale privind rezultatele obinute de ali cercettori; lucrri de
sintez la o anumit tem. Sunt actuale apr. 5 ani. Informare tematic de aprofundare: Brevetul
- rezultate ale activitii de invenie. Standardele - clasif. i caracteristicile de calitate ale prod.
Cataloagele de prospecte - reclama produselor unor firme. Ziarele - nouti n diferite domenii
tiinifice. Volumele - lucrrile unor conferine tematice.
EX. doc. primare nepublicate. Rapoartele de cercetare - ipoteze investigate, tehnologii
utilizate, rezultate obinute pe diferite direcii de investigare, obstacole aprute pe parcurs,
depite sau nu, costuri, evoluii de perspectiv etc. Tezele de doctorat - soluii originale la
probleme propuse de autor, sinteze bibliografice utile la tema. Proiectele i documentaiile
tehnice - soluii detaliate concrete, tehnologia lor de aplicare i rezultatele anticipate. Studiile de
fezabilitate - oportunitatea i eficiena unei investiii din p/v economic. Materialele ntrunirilor
tiinifice.
EX. doc. secundare publicate. Informarea de iniiere: Dicionarele, Enciclopediile.
Informarea de aprofundare: Revistele de referate - infa sub form de rezumat. Revistele de
titluri - datele de identitate ale lucrrilor (autori, titlu, locul i data apariiei)
EX. doc. secundare nepublicate. Baze de date accesibile prin cuvinte cheie la calculator;
Bibliografiile - lista lucrrilor aflate la biblioteca, Fia bibliografic - datele de identitate ale
crii.
Recepionarea i prelucrarea informaiei.
Cu alte cuvinte, sistemul informaional uman primete informaii de la 5 tipuri de
traductoare (vedere 70%, auzul, mirosul, gustul, pipitul), care convertesc informaiile intr-un
sistem unificat de semnale, capabile sa fie analizate. Informaii sunt recepionate incontient,
subcontient i cotient n anumite limitele de percep ie a organismului uman (spectrul vizibil
= 0,4 i 0,76m) i sunt comparate cu referine interioare, dobndite genitiv sau educa ional.
Acest proces este controlat de reea neuronal, care este utilizat n mod contient n medie ntrun procent de 2 % la oamenii obinuii i 4-5 % la genii. n fiecare moment ea recepioneaz
informaii, caracterizate de o anumit amplitudine (putere) P i de o anumit lungime de und .
Sistemul nervos uman este poate sprijini apr. 32*10 14 de conexiuni, pierznd n timp de 100 ani
numai 2,3%.
Prelucrarea informaiei este o activitate preponderent psihic, persoana i nsuete
informaia, integrnd-o n propriul sistem de cunotine prin percepia selectiv; inteligena;
creativitatea; spiritul critic; motivaia activitii de documentare. Selectarea informaiei se
realizeaz n funcie de propriile scopuri, dar i n funcie de propriile cunotine i capaciti.
4

nelegerea informaiei const n integrarea noutilor n sistemul anterior de cunotine,

bazndu-se pe cunoaterea semantic a termenilor prin care este exprimat informaia
(presupune consultarea cu dicionare pt explicarea semnificaiei cuvintelor) i pstrrea
sensului iniial al textului i posibilitatea redrii acestuia ntr-o form prescurtat. Evaluarea
informaiei se bazeaz pe criterii adevrat-fals i u til-inutil n funcie de cunotinele anterioare
ale persoanei. Ulterior se impune verificarea informaiei prin confruntarea critic cu alte
documente sau prin observaia, experimentul .a. Interpretarea informaiei se realizeaz prin
reintegrarea acesteia n sistemul anterior de cunotine ale persoanei, competnd, confermnd
sau chir infirmnd acetea.
Fondul informaional propriu (FIP) al unui inventator
FIP o combinare de el-te cunoscute ntr-un nou ansamblu calitativ superior. Include baze:
chimce, fizice, geometrice, tehnice, de materiale i tehnologii noi, metode de activare a gndirii,
de evaluare.
Fondul efectelor fizice. Efect fizic se nelege rezultatul aciunii unor obiecte fizice asupra
altora, care conduce la modificri bine determinate ale unor anumite mrimi fizice. De ex:
presiunea hidrostatic termoscopul, un tub deschis cu o bil cav la unul din capete; cnd
aerul din bil se rcea volumul lui se micora i apa se ridica n tub cu att mai mult, cu ct
temperatura era mai mare; efectul capilar un corp poros se mbib cu lichid, se umfl i se
mrete n dimensiuni. Egiptenii bteau n crpturile pietrei pene din lemn care erau apoi
udate. Penele se umflau i distrugeau piatra. efectul legii lui Arhimede volumul corpului solid
egal cu volumul apei revrsate din vas; punctul Curie temperatura la care are loc dispariia
proprietilor magnetice. efectului termoelectric - transformarea clduri direct n energie
electric (De asupra rugului atrn un vas n care fierbe apa. De la el pleac spre o raie fire de
curent. Aceasta este o surs de curent autonom); proprietatea ionilor de a transporta
cantitile mici de sub extragere a srurilor ptrunse n metal, amplasndu-l ntr-o cuv cu
soluie, prin care se trece un curent slab; electroliz transportul particolelor la suprafaa
soluiei (purificare) cu ajutorul bulelor de aer; efectul cumulativ efectul exploziei ntr-un
cilindru, la care la unul din capete este executat o agur conic acoperit cu un strat subire de
metal, care joac rolul unei lupe-focalizatoare a energiei (p.fi tiat rapid o bar metalic).
Fondul efectelor geometrice. Efecte servesc pt optimizarea formei sau cinematicii
generrii curbelor, suprafeelor i volumelor.
T.3. METODOLOGIA CREATIVITII TEHNICE.
Creativitatea. Noiuni generale.
Dezvoltare tiinific i tehnic solicit creativitatea uman cre terea nr. de intelectuali
prin nvmnt, stimulnd ncrederea n sine, n capacitile proprii. Omul se consider
intelectual dac el poate corect de a defini i interpreta anumite no iune. Creatorul totu i nu tr.
neaprat s aib prea multe cunotine de specialitate, ci un pronunat sim al observaiei i
analizei i o deosebit capacitate de a imagina, combina realitatea ntr-o alt form operaional.
Dup Golann exist trei perspective de abordare a creativit ii: ca trstur de personalitate,
ca proces i ca produs. Teoriile care trateaz dezvoltarea personalitii n funcie de evoluia
structurrii acesteia se mpart n dou categorii: teorii factoriale i teorii procesuale ale devenirii
personalitii.
n XX a aprut o disciplin nou - psihologia creativitii, care elaboreaz primele metode
de diagnosticare i (Mednick, Guilford) i de stimulare (Osborn, Gordon) a acesteia.
Sigmund FREUD consider creativitatea ca o modalitate de deturnare a energiei psihice de
la aciunile care ar duce la obinerea obiectului natural de satisfacere a dorinelor. Creativitatea
devine, astfel, activitatea socialmente acceptat de realizare a dorinelor.
ADLER consider creativitatea ca forma suprem de adaptare a persoanei la scopul propus.
Predispoziiile structurale i experienele acumulate de persoan sunt folosite pentru continua
5

autocreaie a personalitii i crearea de bunuri spirituale, aceste din urm fiind contribuii
sociale superioare. Exigena sub aspectul produsului de creaie limiteaz valabilitatea teoriei lui
ADLER, deoarece acord unui numr relativ restrns de oameni facultatea de a fi creativi cu
adevrat.
Creativitatea omului depinde de ereditate, potenial nnscut i mediu, mesaj social,
educaie, dorina de a crea, n general - spaialitate, microclimat, ambian, sex, etnie,
organizaie, etc. Stimularea dezvoltrii potenialului creativ se realizeaz din dou perspective:
individual (cariere profesionale, autorealizare) i social (progresul social general). Procesul
educaional asigur transferul de valori de la social la individual, iar procesul valorizator
(produse de creaie brevetate) asigur transferul invers.
Concepte psihanalitice. Teorii.
Principiile creativitii dup FREUD: determinismul psihic (toate actele sunt provocate de
anumite cauze, interdependene, continuitate), incontient, motivaia: i evolutivitatea
personal.
Teoria energetic: fiecare proces mental care ia natere este nsoit de o anumit cantitate
de energie psihic. Teoria genetic a vieii mentale, care are la baz principiul plcerii
(tendina de a evita durerea i de a obine o satisfacie imediat) i principiul realitii
(adaptarea a activitii mentale la exigenele vieii reale, formarea relaiilor sociale ). Teoria
instinctelor. Teoria topografic, care concepe viaa mental ca un proces continuu ntre
activitile mentale contiente i incontiente.
Rolul primordial, conform lui FREUD, l are incontientul, care are sediul instinctelor i
motivaiilor. El este supus principiului plcerii, iar contientul - principiului realitii. FREUD
afirma c ...visul este calea regal de acces n incontient. Incontientul are dou funcii
fundamentale depozitul amintirilor i sursa de energie sau de motivaii, neneleas de cele
mai multe ori de ctre subiect.
Karl JUNG atenioneaz i importana incontientului colectiv. El este nnscut, include infa
genetica acumulat de-a lungul miilor de ani. Incontientul colectiv conine att ceea ce este
raional (inteligena), ct i ce este iraional (intui ia).
Incontientul este ns ntotdeauna n activitate. JUNG atribuie visului (n stare de somn
rapid, cnd crete temperatura cerebral) rolul de mesager al incontientului.
Modelul secvenional al procesului de creaie
WALLAS difereniaz patru faze ale procesului creativ: pregtirea (in/con tient, difinirea
problemei, informarea), incubaia (incon tient, loc prelucrri spontane, necontrolate ale datelor
problemei), iluminarea (momentul contientizrii unei relaii, mai mult sau mai puin ateptate)
i verificarea (examinarea contient a modalitii de rezolvare a problemei). Con tient are loc
aportul informaional, iar incontient - aportul de energie psihic care susine procesul.
Modelul funcional al creativitii
Identificarea unei invenii, a produsului unei creaii cu un sistem face ca s apar puncte de
sprijin posibile pentru imaginarea unui model al procesului de creaie tehnic. Caracteristicile
generale ale sistemelor: intrrile (U), ieirile (Y), structura i scopul sistemului.
SISTEMUL: U (Uobictiv+Usubiectiv) Invenia Y (Yo+Ys) feed - back ,
unde Uo - partea material, informaional i energetic; Us - capacitilor psihice ale
creatorului; Yo - structura material i energetic a inveniei (gradul de noutate al inveniei); Ys
- tririle afective implicate n procesul de creaie (gradul de originalitate al inveniei)
Creativitatea se perfecioneaz n activitatea de creaie contient datorit capacitii de
autoreglare prin feed - back.
MODELUL: evoluia inveniei, care depinde de restric ii scade n timp i de eficien a
crete n timp; la intersecie invenie final. Interpretarea restriciei ca progres n elaborarea
noii soluii (invenia), genereaz creterea intensitii tririi afective.
6

Inteligena
Inteligena o funcie cognitiv a creierului, fundamentat pe abstrac ie, construc ia de
modele i soluionarea problemelor. Funciile inteligenei: gndirea abstract; talentul
matematic; expresia verbal; capacitatea de a diagnostica i rezolva; memoria; creativitatea.
Capacitatea intelectual se apreciaz prin coeficient de inteligen IQ raportul vrstei
mentale asupra celei biologice. IQ=VM /VB x 100%. 98% de populaie sunt poteniali creatori +
genialiti i numai 2% debili. Majoritatea IQ e situat ntre 90 i 110 i c valoarea lui crete
pn la vrsta de 25 - 30 de ani. Cel mai adecvat test este RAVEN, care const integral dintr-o
serie de scheme foarte complicate, a cror completare este posibil numai printr-un procedeu
pur logic de gndire.
Potrivit teorii EHILE, copiii se nasc cu un anumit genotip intelectual potential 75 80%, a
crui realizare depinde de mediul ambiant, favorabil sau nefavorabil (IQ ridica sau reduce cu 20
de puncte). Este de considerat faptul c inteligena msurat a crescut n medie cu 15 puncte de
la o generaie la alta. Cea m.buna varsta pt crearea este 30-35 ani.
Modelul descriptiv al personalitii creative
TORRANCE consider, de exemplu, c predicia creativitii performante se poate face mai
degrab pe seama talentelor apreciate de culturile copilriei (desen, muzic, dans, fantezie)
dect cutnd copilul creativ tipic. "Testul de gndire creativ" TORRANCE evalueaz patru
aptitudini (fluiditatea, flexibilitatea, originalitatea i elaborarea) pe baza unor lucrri complexe
ale subiectului.
Modelul factorial al personalitii creative
Factorii intelectuali: logica i gndirea convergent; imaginaia i gndirea divergent.
Factorii nonintelectuali: motivaia i caracterul (energia creatoare); rezonana intim
(experiena de via a individului se rsfrnge n forul su interior); temperamentul (calm exploziv, sistematic - haotic, solitar - sociabil); aptitudini complexe; mediul instrucional
(interaciuni cu mediul, informaii din literatura de specialitate i observaii proprii);
particularitile de vrst (dominanta de interes, mentalitatea colectiv ca factor social de
influenare); calitatea mediului ambiant (fizic, psihologic i social spaialitate, relieful,
cromatica, muzica funcional sau prezena unor fiine, plante, animale).
Factori favorizani creativitii. Rolul antrenrii
Capacitile creative se formeaz i ating nlimi remarcabile cu condiia implicrii
individului n activiti de antrenare, de instruire etc. Exemple: DEMOSFEN (IV H.) fiind un
copil bolnvicios cu defecte ale vorbirii, a devenit cel mai bun orator al Greciei antice.
EDISON a realizat 10 mii de experimente pt a ob ine acumulatorul cu electrolit. EINSTEIN se
dezvolta n tineree ncet, cu greu; a nceput s vorbeasc trziu; n coala primar a mers de 9
ani. MENDELEEV a vzut n vis ceea ce a cutat muli ani la rnd, totu i visul a fost doar un
moment n lucrul ncontinuu al creierului.
Factori favorizani creativitii. Rolul spiritului de observaie
Multe invenii au aprut datorit spiritului de inspiraie dezvoltat al creatorilor, minii agere.
H. FORD, vizitnd ntmpltor un abator, a fost n stare s extrag din succesivitatea strict a
operaiunilor ideea conveierului pentru asamblarea automobilelor. BROWN vede foarte clar
schia podului pe bucica azurie a cerului, care strbate printre frunze. K. FALBERG n-a splat
minele dup experiment i n timpul mesei a observat c bucatele servite aveau un gust
dulceag datorit rmielor de zaharin.
Din acest exemplu tipic rezult c inventatorului, care dorete s se debaraseze de
prejudeci i lanurile psihologice, i sunt necesare, cel puin, dou caliti profesionale:
imaginaie vie i competen bun n ceea ce are loc n jur.
7

Factori favorizani creativitii. Rolul hazardului n creaie

Multe invenii au aprut ntmpltor, lsnd impresia la prima vedere c anume hazardul a
dat natere inveniei. EEL a descoperit clorul; FALIBERG zaharin; FARADAY
fenomenul compresiunii gazelor; FLEMING penicilina; GALVANI contrac ie a mu chilor
de broasc la o excitare cu un curent electric. Modul n care hazardul a contribuit la descoperiri
de-osebite, care au dus ulterior la un ir de invenii remarcabile, arat ntotdeauna starea de
atenie activ a cercettorului - inventatorului, indiferent de domeniul de care se preocup.
Aceast stare de atenie activ este de fapt un algoritm format, de observare i cutare a
lucrurilor i faptelor neobinuite, de ncercare de a le nelege i explica aa cum va reiei i din
ntmplrile care vor fi prezentate.
Totui unii invenii a fost realizate fr nici o legtur vizibil cu inteniile cercettorilor.
HIATT, n loc de a obine fildeul artificial pentru bilele de biliard, a inventat n 1883 prima
mas plastic, denumit celuloid. Astfel, ideea podului suspendat ia venit anume inginerului,
zaharina a fost observat de un chimist, penicilina - de un savant medic, iar ideea telescopului a
gsit-o anume un maistru optician. Toi aceti oameni au lucrat foarte perseverent, au acumulat
multe cunotine privind obiectul cercetrilor, avnd i un spirit de observaie bine dezvoltat.
Dup cum spunea LOUIS PASTEUR, sunt favorizate numai minile pregtite.
Factori frenatori ai creativitii. Influena barierelor psihologice
Inventator, avnd un algoritm al inveniei", niciodat nu tr. s uit dsp intuiia i puterea
gndirii analitice. Tradiiile, prejudiciile tehnice, ineria experienei acumulate l apas nemilos
la pmnt pe creator, nepermindu-i s "zboare". Stereotipurile gndirii, educate din copilrie,
utile n viata cotidian, devin o miopie, dac vrei s vezi n realitatea dat imperfeciunile,
posibilitile neateptate. n algoritmul lui G.ALTULLER au fost considerate peste 30 bariere
psihologice care imobilizeaz imaginaia inovatorului. Eliberarea de oricare din ele duce la
apariia unor invenii foarte interesante. De ex., e imposibil s construieti un orologiu mecanic
far alimentare cu energie. n schimb ceasul cu autoarmare poate fi executat prin cteva metode
(reformularea problemei existente).
Blocajele interne ale creativitii pot fi de natura: cognitiv - perceptual - incapacitatea
de a sesiza, simi problema; informaional - suprainformare, ultraspecializare, neiniiere n
creatologie (teoretic i aplicativ); de stil - conformism intelectual, autoimpunerea unor
restricii iluzorii; motivaional supra sau submotivarea; temperamental - perfecionism,
nencredere n sine.
Metode i procedee de activare a gndirii.
Printre tehnicile mai importante folosite pentru stimularea creativitii n tehnic, pot fi
citate: analogia, extrapolarea, asocierea consonant, evocarea, inversia, fantezia .a. Ele pot fi
folosite separat n stimularea creaiei tehnice, sau se pot combina n cadrul unor metodologii
complexe.
Analogia i extrapolare. mprumutul de idei de la soluia analoag mai mult sau mai puin
apropiat reprezint una din tehnicile de creaie cele mai eficiente. Leonardo Da Vinci, a
inventat planorul i al deltaplanul prin analogie cu sistemele de zbor ale psrilor. Dactilograf
analog al clavesinului; robot ca analog al omului; automobil fiind asemntor cu echipajele cu
cai. Practicarea analogiei cu soluiile din natur presupune cunoaterea de ctre inventator a
legilor naturii i, n special, a biologiei i fiziologiei. Analogia, sub aspect practic, conduce la
tehnica extrapolrii.
Asocierea consonant. Alex Osbom (autorul brainstormingului) reprezint o funcie a
intelectului uman care stabilete legturi ntre imaginaie i memorie, n aa fel, nct o idee o
antreneaz pe alta. Asociaia se dezvolt, n special, la persoanele cu o puternic energie
8

imaginativ, dublat de cunotine bogate. Cu ct memoria este mai bogat, cu att posibilitatea
apariiei asociaiilor este mai mare. Vechii greci considerau c asociaiile de idei sunt
subordonate la trei principii: vecintate, similitudine i contrast.
Inversia. Este foarte greu s se inventeze lucruri complet noi i este mult mai accesibil s
se gseasc soluii noi ca urmare a unui nou mod de abordare a temei de creaie; din acest
adevr a rezultat tehnica inversiei, care const n abordarea invers a problemei, mijloc
principal de eliminare a ineriei psihologice (stereotipelor). De ex.: dac un detaliu este privit
din afar va trebui privit din interior; dac piesa este dispus orizontal din poziia vertical,
sau nclinat; etc. Henri Ford a inventat metoda de asamblare pe conveier ca proces invers celui
de detaare a crnii de vit.
Combinarea. Folosirea combinrii ca tehnic intuitiv de creaie presupune punerea i
rspunderea la ntrebri stimulative de tipul: ce idei, materiale s-ar putea combina?... dac am
realiza un amestec?... A+B=C. Acest procedeu a stat la baza obinerii tuturor aliajelor, a
substanelor complexe, a compozitelor, a acelor stranice arme chimice, fiecare din componente
fiind absolut inofensive ns mbinate ntr-o anumit mod n anumite condiii asigur o
capacitate mare de otrvire.
Metode psihologice de activare a gndirii
Metodele psihologice de creaie servesc pentru sporirea eficienei a tehnicilor intuitive de
creaie diminuarea ineriei i a barierelor psihologice. De ex: brainstorming-ul, sinectica sau
metoda asocierii libere, Philips 66, metoda Delphi etc.
Brainstorming-ul (metoda Osborn) cascada ideilor, asaltul creierului. Principiile de
baz: amnarea criticii, autocriticii i judecii; gndirea trebuie s fie dominant divergent; o
foarte mare cantitate de idei; se ncurajeaz i ideile absurde, ridicole; combinarea i
mbuntirea ideilor, pe principiul evocrii i asocierii; producerea ideilor n grup (3-10
membri, specialiti sau nu). Etape de baz: formularea problemei de responsabilul de proiect
adunarea membrilor grupului neinformai dinainte se alege lider i secretar se expune
problema de rezolvat n timp de 30-45min membrile fac noti iile i sub controlul liderului
pot lua cuvntul, formulnd udeile ct mai concis, printr-o singur fraz culegerea grupului
din nou dup perioada de incubaie (1-2 zi) cu ideile prelucrate n incon tient. Evaluarea i
selectarea ideilor: ideile se clasific pe categorii logice i se analizeaz de alt grup de speciali ti
critic i obiectiv dup criterii de fiabilitatea, productivitatea, mbuntirii calit ii etc. Ideile
selecionate sunt apoi ncredinate specialitilor pentru concretizare, dezvoltare, proiectare i
implementare industrial.
Sinectica (metoda Gordon) a mbina neimbinabil, elibernd fa de constrngeri i
evitnd din gndirea ablon, pentru realizarea de idei originale-viabile. Metoda se bazeaz
m.mult pe expresia emoional ale procesului creator, dect elementele intelectuale i raionale.
Etape de baz: enunarea problemei n forma dat; analiza problemei; sugestii imediate;
enunarea problemei aa cum a fost neleas; creterea distanei metaforice utiliznd analogia
direct, analogia personal sau conflictul condensat; eventuala repetare a etapei precedente n
alt context; adaptarea forat a fanteziei; generarea unor soluii posibile. Grupa (conductor, 510 membri din specialiti i stenograf) analizeaz problema de la general la particular cu
descrierea detaliat. Spre deosebire de brainst. n sinectic procesele de generare a ideilor i
evaluarea lor nu sunt separate n timp.
Metoda Delphi prin analiza valorii are drept scop obinerea de direcionri, prognoze i
chiar soluii n problemele complexe prin valorificarea i stimularea competenei unui grup de
experi, combinnd creativitatea individual cu cea a grupului. Se bazeaz pe utilizarea
schimbului de opinie, consultare reciproc periodic ca mare efect stimulativ i creativ. Etape de
9

baz: fixarea temei, ntocmirea chestionarului, organizarea consultrii; desfurarea consultrii

(participanii rspund far s se consulte), valorificarea rspunsuri-lor, opiunea final.
Metoda matricelor morfologice de idei Zwicky-Moles se folosete dup etapa pregtirii
procesului creativ, pentru etapa iluminrii; e individual. Principiul descrierea tuturor
soluiilor prin tabel morfologic (diagram Zwicky) i alegerea solu iei cei mai bune. Etape de
baz: enumerarea; analiza combinatorie; evaluarea soluiilor (se elimin soluiile banale, apoi
absurde i se alege cea final).
Metoda diagramei circulare Radar. Se aleg variabile comparabile i se eviden iaz
parametrii cuantificabile. Se construiete diagrama circular din 2 circuri, care se mpart n pr i
egale cu nr. parametrilor. Pe fiecare ax se pune cte un parametru i se unesc. Suprafa a cea
m.mic - produs m.bun.
T.4. INVENTICA.
Definirea inveniei. Clasificarea
Invenie creaia tiinific ori tehnic care reprezint ceva nou i un progres fa de stadiul
existent al tehnicii mondiale, care poate fi aplicat pentru rezolvarea unei anumite cerine.
Invenia trebuie s fie tehnic. Nu pot fi soluii tehnice de natur pur tiinific, financiar, etc.
Clasificarea. A)dup structur: simple (un procedeu, o metod, un produs); complexe (un
obiect combinat din procedeu i produs). B)dup stadiul actual: pionier (rezolva pentru prima
dat o problem - instalaie laser); obinuite (au mici salturi calitative - perfecionri ale
elementelor constitutive); principiale/ independende (far combinarea vreunei invenii
anterioare); complementare/ dependente (complementaritate se pstreaz numai pn la
expirarea valabilitii brevetelor de baz). C)dup aspectul concret al implicrii noutii: sinteza
ctorva soluii; modificrile dimensionale; noi funcionaliti; nlocuirea materialelor/
elementului din ansamblu; modificrile compoziiei chimice/ procedeu tehnologic. D)dup
obligaiile contractuale: de serviciu i libere; E)dup dreptul de proprietate: libere proprii
(brevet individual sau colectiv), cesionate statului (rezultatul activiti contractuale)
Forme de activitate inventiv (de obinere a inveniilor): invenii spontane (fr etapa de
informare), stimulate i logic determinate (cu informare).
Descrierea inveniei. Structura
Descrierea inveniei constituie documentaia tehnic principal, pe baza creia
organizaiile, inventatorii i solicitanii din strintate obin protecia prin brevet de invenie
(actul tehnico-juridic de protejare a creaiei proprii i de asigurare a prioritii mondiale a
acesteia).
Prin nregistrarea cererii de brevet de invenie se constituie depozitul reglementar ce
asigur solicitantului dreptul de prioritate. Descrierea trebuie s conin o singur invenie, iar
se admit m.multe variante de rezolvare a aceleiai probleme tehnice. Descrierea trebuie astfel
ntocmit, nct din cuprinsul ei s rezulte c obiectul inveniei este realizabil i c prezint el-te
de noutate.
Structura: 1.Denumirea inveniei (scurt, corespunde esen ei inven iei, poate include
numele inventatorului). 2.Clasa conform clasificrii interna ionale. 3.Domeniul posibil de
utilizare (general i specific) 4.Analiza i critica analogilor (1-6) 5.Formularea scurt a scopului
6.Cile de atingere a scopului format (foarte scurt, numai text) 7.Avantajele 8.Figuri explicative
9.Descrierea inveniei n statica (schi e) 10.n dinamica (prezentarea funcionrii inveniei)
Suplementar: revendicri, surse de informare, rezumat.
1.Procedeu i dispozitiv de prelucrare a roilor dinate precesionale de dimensiuni mici
2.B23 H 1/00, B23 F 9/06
3.Invenia se refer la construcia de maini i anume la prelucrarea roilor dinate.
4.Este cunoscut procedeul [1],critica
10

5.Simplificarea construciei, majorarea preciziei i a fiabilitii.

Descrierea inveniei. Revendicri.
Revendicrile sunt enunarea succint lexical a criteriilor inveniei care stabilete esena i
volumul acesteia; partea principal a inven iei din p/v juridic; ~abstract.
Clasif. dup structura: r. logice (europene), de obicei cu multe poziii; r.funcionale
(americane). Conform sistemului american, al doua i urmtoarele revendicri se formuleaz de
sine stttor se descriu complet. Sistemul european presupune legtura ntre revendicri.
n corespundere cu sistemul internaional, revendicrile includ dou pri componente:
partea descriptiv (indicii comuni ai prototipului i inveniei) i distinctiv (elemente noi),
separate prin fraza ...caracterizat prin aceea c...
Cerine: se formuleaz printr-o unic propozi ie, utiliznd diferite cuvinte de legtur i
semne de punctuaie; se scriu n statica (nu se rote te, ci are posibilitatea de a roti); desene clare,
alb-negre, fr descripii textuale.
Expertiza inveniilor. Etapele de baz.
Creterea permanent a numrului inveniilor i a numrului de cereri pentru drept de
invenie nainteaz sarcina perfecionrii metodelor aprecierii de stat a cererilor pentru dreptul
de invenie.
Etape de baz: 1)controlul respectrii cerinelor cu privire la prezentarea cererilor pentru
drept de invenie (expertiza preliminar); se realizeaz n decurs de 15 zile din momentul
nregistrrii cererii pentru dreptul de invenie. Conform rezultatelor expertizei cererea p.fi
acceptat (se elibereaz certificatul de prioritate), refuzat (cu indicarea motivelor) sau pot fi
propuse anumite modificri. 2)controlul respectrii cerinelor prezentate inveniilor n timp de 6
luni - s se determine dac invenia posed inovaie, precum i posibilitatea utilizrii ei n
economia naional. Aceast presupuse compararea inveniei i a prototipului pentru a lua o
decizie motivat de eliberare a brevetului de invenie sau de refuz. Se elibereaz brevetul.
T.5. PROTECIA PROPRIETII INTELECTUALE.
Din istoria dreptului de autor
XII - privilegiu asupra tehnicii noi a fost acordat contra plii unei sume unui meteugar
arab care a propus o nou metod de vopsire a postavului. Frana, a. 1330. COCHERE obine
privilegiul asupra producerii sticlei. Italia, a. 1421. arhitectorului BRUNELESKI obine
privilegiul pt corabie cu macara de ridicare cu drepturi exclusive pe termen de 3 ani. Elveia,
a. 1464. producerea hrtiei. Germania, a. 1484. metode noi de uscare a minelor. Olanda, a.
1537. pt 20 ani pt aparat pentru determinarea nlimii punctului asupra orizontului.
Prima lege de protecie a proprietii industriale a fost adoptat pe data de 19 martie 1474
n Veneia. n Anglia 1624 a fost adoptat Statut antimonopol acordarea patentelor i
privilegiilor pt 14 ani. n Frana 1762 a fost promulgat edictul regal, care stabilea dreptul
inventatorilor la privilegiu pe termen de 15 ani. n acest document se indica direct: invenia
trebuie s fie realizat, practic, pe parcursul primului an din momentul acordrii privilegiului, n
caz contrar privilegiul se va anula. Legi similare au mai aprut: n 1790 - S.U.A.; n 1810 Austria; 1812 - Prusia i Rusia; 1864 - Italia; 1891 - Bulgaria; 1906 - Romnia.
Clasificarea proprietii intelectuale (PI)
Proprietatea intelectual privete patru tipuri separate de proprietate intangibil:
brevetele, mrcile, copyright-urile i secretele comerciale. PI se deosebe te prin aceea c este
nepalpabil, adic nu poate fi definit sau identificat n funcie de parametrii ei fizici. Pentru a
putea fi protejat, ea trebuie exprimat ntr-un mod recogniscibil.
Conform OMPI obiecte de PI: operele literare i lucrrile tiinifice; inveniile;
descoperirile tiin.; modelele de utilitate; mrcile de comer; desene i modele industriale;
denumiri de origine a produsului.
11

Clasificare: a)Proprietatea industrial (invenia, desenul sau modelul industrial (designul), marca de produs sau de serviciu, indicaiile geografice, topografiile circuitelor integrate,
modelul de utilitate, Know-How tehnologic); b)Drept de autor/ copyright (operele artistice,
programe de calculator, baze de date, proiecte de execuie, lucrri de cercetare fundamental
sau aplicativ, operele audiovizionale)
Secretul comercial informaia de natur tehnic, comercial, financiar sau
administrativ, deinut de ctre o firm, care prezint valoare economic i necesit protecie.
Secretul comercial include inf-le obinute de salaria iile firmei ori inf-le achiziionate de la teri
prin contracte de licen sau cesiune.
Know-How experiena tehnic sau tehnologic (infa practic) nepublic i dobndit n
cadrul firmei; constitui subiectul unei protecii n condiiile stabilite de proprietarul firmei.
Include: inf-le tehnologice pana la descrierea brevetului; informaiile tehnice cu caracterul
secret; realizrile tehnice noi nepublicate, utile i aplicabile n interiorul unitii. Know-How-ul
devine identificabil dac poate fi transmis ntr-o form tangibil (documente, fotografii, scheme
de execuie, proiecte de execuie, descriere, diagramele operaiilor etc.) Valoarea Know-Howului const n timpul ctigat de persoana creia i se poate da licen de folosire a acestuia,
nelegnd prin aceasta c liceniatul nu va mai investi timp i munc pentru a ajunge la
realizarea ansamblului de informaii ce constituie Know-How-ul cumprat.
Transmiterea dreptului de autor terilor (licena, cesiunea i succesiunea)
Licena este un drept de folosire a proprietii prii care o pune la dispoziie, pstrndu-i
dreptul de proprietar. Proprietarul cedeaz spre folosire numai drepturile pe care dorete,
ntinderea crora depinde de prevederile contractuale i legislative. Tipuri de licene: exclusiv
(total; transferul se face far nici o limitare); neexclusiv (cu restric ii fa de perioada de
transfer, teritoriul de utilizare, volumul de fabricare); obligatorie (restrngerea drepturilor
exclusive ale titularului de brevet; cedarea brevetelor + laborator).
Cesiunea transmiterea, printr-un contract, altei persoane a unui brevet de invenie sau a
dreptului exclusiv de folosire a inveniei. Tipuri de cesiuni: speciale (cedarea tuturor
drepturilor), de drept comun total (dreptul de folosire a inveniei, de a acorda licene, de a
urmri contrafacerea inveniei) i de drept comun par ial (limitate teritorial, temporal, n mod de
folosire a inveniei).
Succesiunea legal sau testamentar este o modalitate de transmitere a unui titlu de
proprietate i are efectele transmiterii totale a proprietii.
T.6. ELEMENTE FORMATIVE ALE UNUI CERCETTOR.
Alegerea unei cercetri inovative.
Studiul bibliografic: definirea i delimitarea net a subiectului; lista de cuvinte-cheie
introduse de referinele bibliografice; traducerea listei de cuvinte-cheie (keywords), sortare
alfabetic + sinonime, termene de grani; consultarea crilor de referin, tratate de
specialitate din domeniul de interes (literatura secundar de specialitate); consultarea
indexurilor de reviste, coleciilor de sumare, abstracte (literatura teriar de specialitate);
consultarea articolelor tiinifice de specialitate, teze de licen, doctorat, docen, dizertaii
(literatura primar de specialitate); redactarea de fie bibliografice (clasic, electronic - propria
baz de date); introducerea referinelor bibliografice n textul propriu-zis.
Structura unei teze de doctorat
Cerine de Teza: actual, oportun, s prezinte importan teoretic i practic; original/ de
noutate; s aib o parte experimental; s demonstreze o bun cunoatere a literaturii de
specialitate; s demonstreze o foarte bun pregtire a autorului; s utilizeze instumente moderne
de cercetare; rezultatele aplicative.
12

Structura: cuprins; lista cu abrevieri i simboluri; introducere; coninut din 3-4 capitole;
concluzii i contribuii personale; bibliografie; anexe (opional); CV al doctorandului.
Introducere: importana i actualitatea temei, scopul i obiectivele propuse pentru
rezolvare; comentarii privind metoda de cercetare, contribuiile autorului, gradul de atingere a
obiectivelor; modalitile de valorificare (aplicare, brevetare) i diseminare (articole) a
rezultatelor.
Partea general: 20-30%; analiza soluiilor existente din literatura de specialitate cu
indicarea referinelor bibliografice; importana i actualitatea temei; preocuprile
internaionale, naionale. Partea specific: 30-40 %, 1-2 capitole; contribuiile autorului
(teoretice i practice), elaborarea unor noi metode, a proceselor tehnologice; adaptarea
soluiilor existente la un proces tehnologic strin. Partea experimental: 30-40 %; confirmarea
corectitudinii unora dintre soluiile propuse n partea specific; descrierea experimentrilor;
prezentarea rezultatelor sub form de tabele, diagrame, histograme.
Concluziile: 5-6 pagini; o parte de concluzii i o parte dedicat contribuiilor personale; un
caracter concret, punctual. Bibliografia: 100-150 de lucrri reprezentative, elaborate n ultimii
15-20 ani, scrise original i cu transliterare.

13

14

15

16

17