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OBJETIVOS:
1. Identificar sustancias nocivas y positivas para
la salud.
2. Comprender que ingerir sustancias en exceso
daa el organismo.
AO
MATERIALES:
Recipiente de vidrio transparente y grande con agua,
frasquito de tinta, lavalozas, una tira de aspirinas, 2
Superochos, un basurero, 2 madejas de lana, cuadernillos.
Cassette de Pin-Pn con la cancin Comer, me gusta
comer y tocacassette (deseable).
ACTIVIDADES:
QU ME HACE BIEN Y QU NO
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EL MEDIO AMBIENTE SE
ENFERMA CUANDO LO
ENSUCIAMOS CON BASURA,
LQUIDOS Y GASES TXICOS.
A NUESTRO CUERPO TAMBIN LE
PASA LO MISMO: SE ENFERMA
CUANDO LO ENSUCIAMOS Y NO LO
BAAMOS, Y TAMBIN CUANDO
INGERIMOS SUSTANCIAS QUE LE
HACEN DAO.
Fuente:
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CONACE (2003). Marori y Tutib: Manual de Prevencin Temprana del Uso Indebido de
Drogas, 1 a 4 bsico. Manual para Docentes. Qu me hace bien y qu no?, pp. 98101. Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, pp. 21-26.
Apuntes:
Pregnteles:
Qu pasara si comiramos
remedios sin que lo diga el
mdico o la mam?
HAY SUSTANCIAS QUE SON MUY TILES;
POR EJEMPLO, LOS DETERGENTES. ELLOS
SIRVEN PARA LAVAR LA ROPA Y MANTENER
LIMPIO NUESTRO HOGAR, PERO ESTAS
MISMAS SUSTANCIAS SON MUY DAINAS
PARA EL CUERPO, YA QUE NO ESTN HECHAS
PARA SER INGERIDAS POR L.
TAMBIN EXISTEN SUSTANCIAS QUE SLO
ALGUNAS VECES LE SIRVEN AL CUERPO; POR
EJEMPLO: LOS REMEDIOS SLO NOS SIRVEN
CUANDO ESTAMOS ENFERMOS.
Mdulo IV Autocuidado - 1er Ao Bsico
Material
facilitado por:
096-136 s.indd 99
Fuente:
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11-09-10 13:47
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Drogas, 1 a 4 bsico. Manual para Docentes. Qu me hace bien y qu no?, pp. 98101. Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, pp. 21-26.
Apuntes:
Pregnteles:
Cul se puede comer?,
por qu?
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CONACE (2003). Marori y Tutib: Manual de Prevencin Temprana del Uso Indebido de
Drogas, 1 a 4 bsico. Manual para Docentes. Qu me hace bien y qu no?, pp. 98101. Cuadernillo Nivel Bsico 1 - 1 ao, pp. 21-26.
Apuntes:
(20 minutos)
Invite a las nias y nios a trabajar en sus cuadernillos, en las pginas 22, 23 y 24.
5. Evaluacin (5 minutos)
Pregnteles si les gust la sesin y qu aprendieron
hoy. Luego cada uno (a) eligir y pegar la carita
que lo (a) representa en su cuadernillo.
6. Despedida (5 minutos)
Invite a los nios y nias a escuchar y a cantar la
cancin de Pin Pn: Comer me gusta comer.
Recurdeles trabajar con sus familias en las pginas
25 y 26 de sus cuadernillos. Dles un plazo para
ello y revise sus tareas.
SUGERENCIAS DE TRABAJO
PARA ALGUNAS ASIGNATURAS
MATEMTICAS: Idee una actividad en que los nios
y nias armen conjuntos de sustancias tiles, pero
dainas para el ser humano (no vacile en agregar
drogas y frmacos); conjuntos de alimentos que les
gustan y que les hacen bien, y de alimentos que les
gustan y que no les hacen bien (incluido el exceso
de aquellos que les hacen bien).
Mi evaluacin de la sesin:
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S E S IN 4 :
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Estos son tus pulmones. Con ellos puedes respirar el aire y vivir.
Tpate la nariz para ver cunto tiempo aguantas la respiracin.
Anota aqu cunto tiempo aguantaste: ______.
Las personas no podemos vivir ni estar sanos sin respirar aire puro.
Dibuja cmo se veran tus pulmones llenos de humo gris.
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YO CUIDO MI SALUD!
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AHORA LES TOCA EN FAMILIA
Entre todos, diseen y pguenles etiquetas de peligro
(dibujo de calavera u otro inventado por ustedes) a frascos
con productos txicos, a los estantes con remedios que
pueda haber en la casa y a los lugares en donde se guardan
las bebidas alcohlicas. Ubquenlos todos en un lugar alto,
donde slo los adultos puedan alcanzarlos.
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Hicimos la actividad?
Marca con una
SI
Firma del(la) apoderado(a)
NO
Firma del(la) alumno(a)
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